Program „Szkoły zdrowego uśmiechu” pt. „Klasa I c

Program „Szkoły zdrowego uśmiechu” pt. „Klasa I c

Program „Szkoły zdrowego u miechu”
pt. „Klasa I c chce mie zdrowe z by”.
„ miech to zdrowie”. Jednak wiele osób wstydzi u miechn si tylko
dlatego, e nie chce pokaza swoich z bów. Przyczyn takiego zachowania jest
próchnica z bów i choroby przyz bia.
Dzieci równie s nara one na te choroby i wcze nie trac z by. Rodzice
wydaj wi c du o pieni dzy na leczenie z bów.
Program jest po wi cony z bom i sposobom ich piel gnacji. Ma słu y
pomoc w skutecznym zwalczaniu próchnicy z bów u dzieci.
Ma pomóc nauczycielom i rodzicom w przekazaniu uczniom klasy I c PSP
w Poła cu elementarnej wiedzy dotycz cej higieny jamy ustnej.
Głównym celem programu jest u wiadomienie dzieciom, nauczycielom
i rodzicom, e u miech i zdrowie „le y” w ich r kach oraz zach canie do
zachowa , które b d sprzyja zdrowiu.
Przekazanie dzieciom informacji na temat trzech zasad dotycz cych higieny
jamy ustnej ma intensywnie wł czy uczniów, rodziców i nauczycieli w proces
edukacyjny.
Cele szczegółowe:
-
nabywanie wiedzy z zakresu higieny jamy ustnej,
wyrabianie umiej tno ci szczotkowania z bów,
ukazanie zale no ci pomi dzy od ywianiem a stanem uz bienia,
kształtowanie odpowiedzialno ci za swoje zdrowie,
wzmacnianie współpracy mi dzy szkoł a rodzicami,
u wiadomienie znaczenia doboru wła ciwej szczotki i pasty do z bów.
Adresaci:
Uczniowie klasy I c PSP w Poła cu
Czas trwania zaj :
4 godziny dydaktyczne w klasie, 3 tygodnie działa dziecka w domu (we
współpracy z rodzicami)- miesi c kwiecie / maj 2003 r.
Materiały programowe:
List do rodziców, film rysunkowy video „Wyprawa Zuzi po nie nobiały
u miech”, plakat „Jak dba o z by”, makieta zegara z ruchomymi
wskazówkami, zegar do monta u w domu, naklejka ze zdrapk dla dzieci,
dyplom dla dzieci, krzy ówka, zestaw pyta .
Metody:
Pogadanki, rozmowy, spotkania, w. praktyczne, pokaz.
DZIAŁANIA
1. Spotkanie ze stomatologiem
szkolnym i higienistk
stomatologiczn , pogadanka
na temat wa no ci trzech
zasad utrzymania
prawidłowej higieny jamy
ustnej:
a) systematyczne
szczotkowanie z bów
przez pełne 2 minuty
b) stosowanie
prawidłowej techniki
szczotkowania
c) u ywanie
odpowiedniej pasty
do z bów
- co szkodzi z bom- poznanie
zasad zdrowej diety
i szkodliwo ci podjadania
na z by
- rozdanie szczoteczek i past
do z bów
- udzielanie porad rodzicom
i dzieciom jak o z by dba .
2. Zebranie z rodzicami
a) rozdanie listu
zawieraj cego
informacje
UMIEJ TNO CI
- uczniowie umi nawi za
kontakt z lekarzem
stomatologiem,
- potrafi okre li bez
zegarka przybli ony czas
szczotkowania z bów,
- znaj przyczyny
powstawania chorób jamy
ustnej i nie wie ego
oddechu,
- potrafi powiedzie czym
charakteryzuje si dobra
pasta do z bów,
- rodzice u wiadamiaj sobie
potrzeb dbania o swoje
z by,
3.
4.
5.
6.
7.
o programie
b) omówienie prac
domowych dla dzieci
(makieta zegara,
zdrapka)
Obejrzenie filmu
rysunkowego „Wyprawa
Zuzi po nie nobiały
u miech”
Nauka piosenki pt.
„ nie nobiały u miech”
Nauka wiersza „Jak o z by
dba ”
Czytanie z podziałem na
role inscenizacji „Baba Jaga
u dentysty”
Podsumowanie działa
a) zestaw pyta
z zakresu higieny
jamy ustnej
b) zebranie naklejekzdrapek
c) uroczyste wr czenie
dyplomów.
- uczniowie potrafi zło y
i pokolorowa zegar,
- anga uj rodziców
w uczestniczenie
w programie,
- uczniowie potrafi
powiedzie dlaczego tak
wa ne jest mycie z bów
przez 2 minuty,
- potrafi za piewa
piosenk ,
- utrwalaj zasady
prawidłowego
szczotkowania,
- umi przeczyta tekst
z podziałem na role,
- powtarzaj wiadomo ci
- otrzymuj dyplom
Scenariusz zaj
UMIEM PRAWIDŁOWO DBA O Z BY
Cele operacyjne:
-
dzieci rozumi potrzeb mycia z bów
znaj przeznaczenie przyborów do utrzymania czysto ci
potrafi prawidłowo szczotkowa z by i dba o nie
znaj przyczyny powstawania chorób jamy ustnej i nie wie ego oddechu
wiedz jakiej szczotki i pasty do z bów u ywa
umi przeczyta tekst z podziałem na role
potrafi nawi za kontakt z lekarzem
Metody:
Pogadanka, wiczenia praktyczne
Warunki:
Dost pno umywalek i wody, lustra. Dzieci przychodz z własnymi
przyborami do czyszczenia z bów.
Czas trwania:
4 godziny lekcyjne
Pomoce:
Wiersz, rysunki, plakat, makieta „Model uz bienia”, szczoteczki, pasty do
z bów, kubek, nici dentystyczne, plansze instrukta owe, model szcz ki,
krzy ówka, tekst inscenizacji „Baba Jaga u dentysty”
Przebieg zaj
Cz
I
1. Rozwi zanie krzy ówki.
1) Wkładasz w niego klucz.
2) Na kopercie.
3) Zima lub jesie .
4) Jedna z czterech pór roku.
5) Czasami jest silny i porywisty.
6) Znajduj si w pokoju.
7) Wisi na cianie.
8) Id jedna za drug .
9) Mama mamy.
10) Mog by z automatu lub na patyku.
Hasło: Zdrowe z by.
2. Przedstawienie pani stomatolog i pogadanka na temat:
- budowa z ba i jego typy,
- przekazanie informacji o z bach stałych i o tym, dlaczego wła nie teraz
tak wa ne jest szczotkowanie z bów,
- demonstracja prawidłowej szczotki i wyja nienie dlaczego nie powinno
si u ywa szczotek twardych,
- omówienie trzech zasad utrzymania prawidłowej higieny jamy ustnej,
- wiczenie mycia z bów zgodnie z omówionymi zasadami,
3. Powrót do ławek.
- rozdanie szczoteczek i past do z bów.
4. Nauka piosenki „ nie nobiały u miech”.
5. Rozdanie zdrapek i omówienie zada domowych.
Cz
II
Zaj cia odbywaj si dwa tygodnie po zaj ciach I.
1.
2.
3.
Powitanie piosenk „ nie nobiały u miech”.
Czytanie przez nauczyciela inscenizacji „Baba Jaga u dentysty”,
wypowiedzi na temat inscenizacji.
Czytanie z podziałem na role i próby inscenizacji przedstawienia „Baba
Jaga u dentysty”.
4. Dokonanie diagnozy swojej wiedzy i umiej tno ci w zakresie troski
o zdrowe z by
- rozwi zanie zestawu pyta i udzielenie odpowiedzi.
ZESTAW PYTA
Prawidłow odpowied zakre l w kółko.
1) Przez ile minut szczotkujemy z by
a) 4 min.
b) 2 min.
c) 6 min.
2) Co jest przyczyn powstawania ubytków?
a) sło ce
b) wiatr
c) bakterie
3) Jak mo
a)
b)
c)
na unikn próchnicy?
szczotkuj c z by
uj c gum
jedz c owoce
4) Jakich szczoteczek powinny u ywa dzieci ?
a) ładnych
b) na baterie
c) o rozmiarach dzieci cych
5) Jakiej pasty powinno si u ywa , aby zapobiega próchnicy?
a) fluorkowej
b) oboj tnie jakiej
c) wygodnej w u yciu
6) Co zapobiega utracie wapnia ze szkliwa
a) woda
b) sok
c) fluorki
7) ponumeruj kolejne etapy szczotkowania z bów
………Szczotkowanie wewn trznych powierzchni tylnych z bów
………Szczotkowanie zewn trznych powierzchni tylnych z bów
………Szczotkowanie powierzchni uj cych
………Szczotkowanie powierzchni uj cych
………Szczotkowanie wewn trznych powierzchni z bów
przednich (szczoteczka ustawiona pionowo do z bów)
………Szczotkowanie zewn trznych powierzchni z bów przednich
okr nymi ruchami.
Za ka d prawidłow odpowied 1 pkt.
Zsumowanie punktów i ocena.
Po tych zaj ciach moje starania o zdrowie oceniam na:
S - super
B - bardzo dobrze
W - wystarczaj co
Co mog zmieni (zrobi )?
2. Prezentacja zadania domowego
- sprawdzenie podpisanych przez rodziców naklejek - zdrapek
- uroczyste wr czenie dyplomów.
Program opracowała i wdro yła Anna W sik