Cel projektu Finansowanie projektu Zakres projektu

Cel projektu
Budowa uniwersalnej platformy symulacyjnej na potrzeby symulatora samolotu, helikoptera,
samochodu lub statku i wykorzystanie tej platformy do promocji uczelni i jej studentów w
szczególności:
 wśród młodzieży kończącej szkoły średnie i dokonującej wyboru dalszej drogi nauki,
 w regionie pomorskim, jako uczelni z wizją i wyobraźnią,
 w Polsce i na świecie, jako wsparcie działań podejmowanych przez samorząd.
Uniwersalna platforma symulacyjna ma z zasady stworzyć rdzeń dla działań podejmowanych przez
różne grupy studenckie, na wielu płaszczyznach oraz pozwolić w przyszłości na generowanie
kolejnych projektów wokół głównego pomysłu. Projekt z zasady ma być projektem o czasie trwania
przekraczającym 5 lat i podlegać ciągłej ewolucji wraz z rozwijającym się stanem technologii oraz
pojawiającymi się pomysłami.
Właścicielem projektu ma być Politechnika Gdańska, w której imieniu działać będą koła studenckie
wspierane kadrą naukową uczelni. Zakładamy również zaangażowanie uczniów klas maturalnych ze
szkół średnich, które wyrażą chęć uczestnictwa w projekcie.
Finansowanie projektu
Projekt, po fazie uruchomienia powinien stać się projektem samofinansującym. Realizacja tego
postulatu jest możliwa ze względu na „nośność” idei projektu, która pozwoli zapewnić dwa źródła
przychodów:
 przychody związane z płatnymi imprezami, na których symulator udostępniany jest
szerokiemu odbiorcy,
 przychody związane z pozyskaniem sponsorów eksponowanych przy okazji realizacji projektu.
Uruchomienie projektu wymaga środków na poziomie 100k-150k PLN netto. Zakładamy, że środki te
zostaną częściowo zapewnione przez uczelnię, a częściowo pochodzić będą ze wsparcia od
sponsorów projektu.
Zakres projektu
W chwili obecnej można wskazań następujące podprojekty w ramach projektu, z których każdy może
być realizowany przez inne wydziały lub grupy wydziałów:
1. (FTiMS + ETI) – Opracowanie modelu matematycznego na potrzeby sterowania platformą
symulatora (http://www.youtube.com/watch?v=maZwbsg169w lub
http://www.youtube.com/watch?v=7zgKDgTIfgk&feature=related).
2. (ETI) – Opracowanie biblioteki i interfejsu umożliwiającego sterowanie platformą ze znanych
programów do symulacji (http://www.youtube.com/watch?v=QdKo9PYwGaU&feature=related).
3. (Mech + OiO + EiA) – projekt i wykonanie platformy symulatora o zadanym udźwigu
(http://www.youtube.com/watch?v=xcMs_qF4XTo&feature=related)
4. (EiA + ETI) – Projekt układu sterującego platformą symulacyjną.
5. (Mech + EiA + ETI + Mech) – Projekt i wykonanie kabiny symulatora.
(http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=kzbGL0Z8qE4&NR=1).
6. (Mech) – Projekt i wykonanie platformy do transportu symulatora.
7. (ZiE) – Projekt akcji promocyjnych związanych z symulatorem (dla szkół, wewnętrznych, wspólnie z
samorządem itp.).
Powyżej wymieniono jedynie główne zadania związane z realizacją projektu. Docelowo, dysponując
uniwersalną platformą można wymyślać kolejne zastosowania lub też dodawać kolejne warstwy do
wcześniejszych projektów.
Pierwsze zadanie
W kontekście planów uczelni wydaje się, że pierwszym zadaniem związanym z uruchomieniem
projektu może być opracowanie materiałów promocyjnych i pozyskanie zespołów realizacyjnych.
Proponuję, aby projekt stał się rdzeniem konkursu rozpisanego przez uczelnię, którego celem ma być
wypromowanie Politechniki Gdańskiej jako uczelni pierwszego wyboru dla klas maturalnych. Do
konkursu mogłyby zgłaszać się uczelniane koła studenckie (lub niezależne grupy). W ramach
zgłoszenia koło takie powinno:
 opracować multimedialna prezentację zadania, którego chce się podjąć,
 pozyskać do współpracy co najmniej jedną szkołę średnią (a przeprowadzić prezentację co
najmniej w trzech),
 pozyskać do współpracy co najmniej jednego pracownika naukowego z Politechniki
Gdańskiej.
Zadaniem specjalnym jest zadanie związanie z zarządzaniem tak dużym projektem, w kontekście
zarówno organizacyjnym, jak też finansowym. Wydaje mi się, że zadanie to powinno być realizowane
przez WZiE, przy udziale przedstawicieli wszystkich zaangażowanych w projekt kół naukowych.
Osobiście mogę dla takiej grupy poprowadzić zajęcia z zarządzania projektem, przywództwa i
budowania zespołów oraz nadzorować taką grupę w codziennych pracach.