II stopień NP. Edukacja plastyczno -techniczna z metodyką
Transkrypt
II stopień NP. Edukacja plastyczno -techniczna z metodyką
OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim 2. Edukacja plastyczno-techniczna z metodyką Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim 3. Art - Technology Education and Methdology Jednostka prowadząca przedmiot 4. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki Kod przedmiotu / modułu 5. Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) 6. Obowiązkowy Kierunek studiów 7. Pedagogika – Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna Poziom studiów (I lub II stopień) 8. II stopień Rok studiów 9. II rok Semestr (zimowy lub letni) 10. Semestr zimowy Forma zajęć i liczba godzin 11. ćwiczenia - 15 godzin Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia 12. 13. 14. Mgr Bożena Czerwińska-Górz Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów Brak wymagań Cele przedmiotu: C-1 Zapoznanie z różnymi technikami artystycznymi z uwzględnieniem rozwijania percepcji i ekspresji twórczej C-2 Kształcenie umiejętności rozumienia ekspresji dziecięcej, uświadomienie, że ważnym elementem omawiania pracy jest wysiłek wkładany przez ucznia, zaangażowanie w proces tworzenia. Kształtowanie umiejętności wykorzystania sztuki w zajęciach terapeutycznych. Umiejętność organizacji zajęć artystycznych w zespole. Poznanie artystycznych zajęć zespołowych i ich integracyjnej roli dla danej grupy. C-3 Kształcenie umiejętności posługiwania się elementarnymi środkami plastycznymi dla wyrażania własnych przeżyć; plama barwna, kreska, bryła. C-4 Kształtowanie umiejętności organizacji pracy i celowego doboru metod w działaniach plastycznych rola omówienia pracy. C-5 Wyrabianie wrażliwości estetycznej. Umiejętność przygotowania uczniów do konkursów artystycznych. Poznanie renomowanych, cyklicznych konkursów artystycznych. Zakładane efekty kształcenia Symbole kierunkowych efektów kształcenia: EK_01 zna podstawowe pojęcia i posiada uporządkowaną wiedzę z zakresu K_W01, K_W13 edukacji plastycznej EK_02 posiada wiedzę o podstawowych teoriach z zakresu sztuki oraz uczestnikach działalności artystycznej i ośrodkach kultury i mediów. K_W17 EK_03 posiada szczegółową wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań artystycznych K_W09, K_W18 EK_04 zna metody nauczania-uczenia się stosowane na pierwszym etapie K_W25 kształcenia i w edukacji przedszkolnej EK_05 posiada elementarną wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy K_W 19 na zajęciach artystycznych EK_06 potrafi prezentować własne pomysły K_U09 EK_07 potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów K_U12 edukacyjnych, EK_08 posiada podstawową umiejętność zdobywania wiedzy i korzystania z K_U05 odpowiednich opracowań, źródeł EK_09 potrafi wykorzystać wiedzę na temat sztuki do formułowania własnych K_U02, K_U03 poglądów i opinii nt. współczesnej rzeczywistości społecznej, kulturowej i edukacyjnej EK_10 posiada refleksję na temat etyki zawodowej pedagoga i nauczyciela K_K04, K_K05, K_U13, EK_11 potrafi współpracować w grupie K_K07, K_K08, K_U14 EK_12 rozumie potrzebę uczestnictwa w życiu kulturalnym i artystycznym K_K10 EK_13 posiada wiedzę o konieczności zindywidualizowanych działań w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 15. Treści programowe: K_K11 I. Plastyka przedmiot i cele. Znaczenie działalności artystycznej w kształceniu pedagogicznym. Literatura, pomoce oraz zagadnienia artystyczne. Jak mówić o sztuce-podstawowe terminy i pojęcia. II. Język sztuki: linia, barwa, walor, światłocień, faktura. Warsztat rysownika. Rodzaje prac: rysunek, szkic, karykatura, manga. Obrazy z kresek, ślady narzędzi-sztuka rysunku czyli linii i kresce-ćwiczenia praktyczne. III. Kształty formy, barwy i wrażenia. Zabawy plastyczne rozwijające umiejętność patrzenia. IV. Malarstwo czyli co w malarstwie buduje obraz. Plama barwna. Warsztat malarza-podstawowe narzędzia i techniki. Ćwiczenia praktyczne: malarstwo na szkle i ceramice, plakatówka i akwarela oraz techniki mieszane. V. Rzeźba-forma i przestrzeń. Warsztat rzeźbiarski, narzędzia, materiały. Ćwiczenia praktyczne. VI. Sztuka użytkowa- czyli coś do kuchni. Nowe techniki plastyczne: dequpage, filcowanie, malarstwo na ceramice. VII. Plastyka i media. VIII. Metodyka pracy i organizacja warsztatu pracy nauczyciela (na każdych zajęciach). IX. Nowe techniki artystyczne, treści i formy wypowiedzi. X. Sztuka ludowa- ozdoby okolicznościowe i dekoracje. Układy i formy rytm. Podstawowe ściegi tkackie. XI. Coś z niczego- prace wykonane z materiałów przeznaczonych do recyklingu-zakładka ekologiczna. Podstawowe zagadnienia z papieroplastyki. XII. Gdzie wybrać się w wolnym czasie rola zbiorów muzealnych, wystaw i galerii. Podstawowe 16. 17. zagadnienia z zakresu historii sztuki-kierunki, twórcy i ich dzieła. XIII. Jak wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przygotowanie, organizacja udział w konkursach artystycznych. Zalecana literatura (podręczniki) Literatura podstawowa: Arends R., Uczymy się nauczać, Warszawa 1998. Budnik A., Moszyńska E., Owczarska B., Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Czajka S., Nauczyciel a twórczość plastyczna uczniów, Warszawa,1979. Gierak Cz., Organizacja pracy nauczyciela i uczniów podczas lekcji plastyki, [w:] Plastyka w klasach I-III, Warszawa 1997. Hohenze- Ciszewska H., Podstawowy wiedzy o sztukach plastycznych, Warszawa 1976. Limont W., Analiza wybranych mechanizmów wyobraźni twórczej, Toruń 1996. Limont W., Synektyka zdolności twórcze, Toruń 1994. Losos L., Techniki malarskie, Warszawa 1991. Martin, L.C Zabaw plastyczne, odkrywamy dary natury, Warszawa 2003. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: 1. Ćwiczenia: Ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu przedmiotu edukacji plastyczno-technicznej – EK_01 Umiejętność posługiwania się wiedzą o podstawowych teoriach z zakresu sztuki oraz uczestnikach działalności artystycznej i ośrodkach kultury i mediów- EK_02 Umiejętność posługiwania się wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań artystycznychEK_03 Umiejętność posługiwania się metodami nauczania-uczenia się stosowanymi na pierwszym etapie kształcenia i w edukacji przedszkolnej- EK_04 Umiejętność posługiwania się wiedzą na temat bezpieczeństwa i higieny pracy na zajęciach artystycznych- EK_05 Umiejętność prezentowania własnych pomysłów. EK_06 Umiejętność animowania pracy nad rozwojem uczestników procesów edukacyjnych, EK_07 Umiejętność refleksji na temat etyki zawodowej pedagoga i nauczyciela- EK_10 Umiejętność współpracy w grupie- EK_11 Umiejętność stosowania zindywidualizowanych działań w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi- EK_13 Kryteria oceny: - ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu edukacji plastyczno -technicznej, opanował umiejętność planowania, organizowania zajęć, w sposób zasadny dobiera i wykorzystuje metody i techniki pracy; dokonuje właściwego pedagogicznego oglądu sytuacji i możliwość wychowanka, potrafi analizować i oceniać własne oddziaływania twórcze. Stosuje urozmaicone ciekawe techniki wyrazu artystycznego. Potrafi zaprezentować prace własne na forum oraz kreatywnie ,twórczo pracować w zespole; Pomysłowo podchodzi do zadań ćwiczeniowych, proponuje własne metody ich realizacji. Student ma świadomość konieczności ciągłego podejmowania działań na rzecz rozwoju zawodowego i osobistego. - ocena dobra – student ma wystarczająca wiedzę z zakresu edukacji plastyczno -technicznej, opanował umiejętność planowania, organizowania zajęć, w sposób zasadny dobiera i wykorzystuje 18. 19. metody i techniki pracy; dokonuje właściwego pedagogicznego oglądu sytuacji i możliwość wychowanka, potrafi analizować i oceniać własne oddziaływania twórcze. Stosuje prawidłowe techniki wyrazu artystycznego. Potrafi dobrze zaprezentować prace własne na forum oraz pracować w zespole. Student ma świadomość konieczności ciągłego podejmowania działań na rzecz rozwoju zawodowego i osobistego. - ocena dostateczna - student ma podstawową wiedzę z zakresu edukacji plastyczno -technicznej, opanował dostatecznie umiejętność planowania, organizowania zajęć, w sposób zasadny dobiera i wykorzystuje metody i techniki pracy; dokonuje właściwego pedagogicznego oglądu sytuacji i możliwość wychowanka, potrafi analizować i oceniać własne oddziaływania twórcze. Ma świadomość popełnianych błędów Stosuje zaproponowane techniki wyrazu artystycznego. Potrafi zaprezentować podstawowe prace własne .Student ma świadomość konieczności ciągłego podejmowania działań na rzecz rozwoju zawodowego i osobistego. - ocena niedostateczna - student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu edukacji plastyczno- technicznej, by poprawnie planować, organizować, realizować zadania artystyczne, Nie radzi sobie z doborem form i metod pracy; nie potrafi dokonać pedagogicznego oglądu sytuacji wychowanka; nie ma świadomości popełnianych przez siebie błędów oraz nie rozumie i nie potrafi planować rozwoju zawodowego i osobistego Język wykładowy Polski Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem: - ćwiczenia Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 15 15 Praca własna studenta: - przygotowanie do zajęć - czytanie wskazanej literatury - przygotowanie pracy zaliczeniowej Suma godzin 10 10 15 50 Liczba punktów ECTS 2