Program profilaktyki Samorządowej Szkoły Podstawowej

Program Profilaktyki
Samorządowej Szkoły Podstawowej
im. Władysława Łokietka w Topoli Królewskiej
Program profilaktyki Samorządowej Szkoły Podstawowej im. Władysława
Łokietka w Topoli Królewskiej opracowany przez kol. Pawlicką stanowi integralną
część programu wychowawczego szkoły. Zawiera cele profilaktyki szkolnej, zadania
profilaktyki i działania oraz procedury umożliwiające realizację celów i planowanych
osiągnięć uczniów. W programie zawarta jest również propozycja sposobu oceny
uczniów.
Autorka programu proponuje atrakcyjne i skuteczne formy pracy z uczniami,
której efektem są plakaty, konkursy, inscenizacje.
Realizacja zadań programu profilaktyki wyposaży uczniów w nawyki unikania
ryzykownych zachowań. Umożliwia im wszechstronny rozwój, stanie się ludźmi
kulturalnymi i odpowiedzialnymi. Uświadomi dzieciom, że zdrowie ma ogromny
wpływ na ich życie, że przeciwdziałaniem zachowań agresywnych jest rozwój
umiejętności asertywnych. Poza tym realizacja treści programowych uświadomi
uczniom, że jeśli ktoś proponuje im zachowanie będące w ich odczuciu złe, niezgodne
z ich sumieniem, mogą jasno, wyraźnie i stanowczo powiedzieć NIE.
Jolanta Chwiałkowska
Wstęp
Profilaktyka jest chronieniem człowieka w rozwoju przed zagrożeniem i
reagowaniem na nie. Jej celem jest ochrona człowieka, dziecka, ucznia, wychowanka
przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju. Człowiek niedojrzały sam dla siebie może być
zagrożeniem. Dlatego prowadzenie dziecka ku dojrzałości jest zarówno
wychowaniem, jak i profilaktyką.
Takie widzenie wychowania i profilaktyki stawia szczególne wymagania
wychowawcom.
Do dobrego wypełniania zadań niezbędna jest wiedza nie tylko o
współczesnych cywilizacyjnych zagrożeniach, ale przede wszystkim o naturze
człowieka, celu życia ludzkiego, jak również o mechanizmach psychologicznych
prowadzących do destrukcyjnych zachowań.
Program profilaktyki Samorządowej Szkoły Podstawowej im. Władysława
Łokietka w Topoli królewskiej stanowi integralną część programu wychowawczego
szkoły. Jego treści oraz formy działań dostosowane są do potrzeb rozwojowych
uczniów. Zadania wytyczone w programie mają oddziaływać nie tylko na dziecko, ale
również na rodziców i nauczycieli.
Cele profilaktyki szkolnej
Głównym celem programu profilaktycznego jest: ochrona wychowanków przed zagrożeniami
rozwoju poprzez:







Propagowanie zdrowego stylu życia.
Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w szkole.
Ograniczenia zachowań agresywnych.
Wzmocnienie poczucia własnej wartości.
Rozpoznawanie oznak stresu i agresji oraz sposobów radzenia sobie z nimi.
Wskazywanie na szkodliwość używek i zapobieganie zagrożeniom jakie ze
sobą niosą.
Kształtowanie umiejętności kulturalnego spędzania czasu wolnego.
Zadania do realizacji
Zadania profilaktyki
1. Promocja zdrowia.
Konkretne działania
- propagowanie wiedzy na temat higieny osobistej,
- wyrabianie sprawności i tężyzny fizycznej,
- dożywianie dzieci w szkole,
- właściwe wykorzystanie czasu wolnego
- współpraca z pielęgniarką,
- zapewnienie bezpieczeństwa uczniów,
- dostarczanie informacji na temat psychofizycznych
zmian okresu dojrzewania.
2. Nauka podejmowania
decyzji.
roztropnych
- respektowanie regulaminu szkolnego
- umiejętność reagowania na sytuacje zagrożeniowe,
- sztuka odmawiania - asertywność
- spotkania z pedagogiem szkolnym,
- rozmowy indywidualne z dzieckiem (pedagog szkolny
wychowawcy),
- udział w zajęciach z grupą (inscenizacje, konkursy,
zawody
sportowe),
bliższego poznania rówieśników
Zdania profilaktyki
które
są
Konkretne działania
3. Rozpoznawanie zachowań ryzykownych oraz
sposobu reagowania na nie.
- Wulgaryzmy
- reagowanie na tego typu zachowania wszystkich
okazją
pracowników szkoły (nauczycieli, woźnych),
- rozmowa z rodzicami na spotkaniach klasowych,
- odpowiednia kontrola i pilnowanie dyscypliny na lekcji,
uwrażliwienie
na
piękno
(na wszystkich przedmiotach).
- zdiagnozowanie miejsc
przemocy i agresji w szkole,
- Agresja
- gotowość wsłuchiwania się
mówią,
oraz
mowy
ojczystej
sytuacji występowania
w potrzeby dzieci, w to co
- rzetelne pełnienie dyżurów w czasie przerwy na korytarzu,
samorealizacja
zainteresowań).
na
zajęciach pozalekcyjnych (kółka
- nauka wyrażania złych emocji w sposób akceptowalny
społecznie.
- Uzależnienia i nałogi:
- rozmowa
katechetą,
- palenie papierosów,
- filmy edukacyjne,
- narkotyki, dopalacze
- podejmowanie aktywności sportowej,
- alkohol,
- przygotowanie inscenizacji na temat szkodliwości używek,
- środki psychotropowe
- konkursy plastyczne,
- cyberprzemoc
- zgaduj-zgadula pod hasłem: „Nie dziękuję! Nie palę, nie
piję!”
- komputer
- internet
z
nauczycielami,
pedagogiem szkolnym,
- rozmowa z pielęgniarką,
- współpraca z rodzicami.
- telewizja
organizowanie ciekawych
zajęć pozalekcyjnych, wyjazdów, rajdów,
kół
zainteresowań,
4. Stwarzanie możliwości i zachęcanie do
rozwijania zainteresowań i uzdolnień
organizowanie
prezentacji
osiągnięć uczniów (wystawy plastyczne, konkursy),
- próby zainteresowania ciekawą lekturą, czasopismem,
audycją telewizyjną.
próby
zainteresowań
audycją
telewizyjną.
ciekawą
lekturą, czasopismem,
Zadania profilaktyki
5.
Kształtowanie
umiejętności
kulturalnego spędzania czasu wolnego
Konkretne działania
- organizowanie wycieczek szkolnych, wyjazdów do kina, teatru,
- organizowanie występów artystycznych.
6. Pobudzanie potrzeby aktywnego,
zdrowego stylu życia
- wyjazdy na basen,
- udział w międzyszkolnych rozrywkach sportowych.
7. Udzielanie pomocy uczniom z różnego
rodzaju trudnościami
- zajęcia wyrównawcze,
- zajęcia z pedagogiem szkolnym,
- kierowanie uczniów do poradni psychologiczno-pedagogicznej,
- pomoc koleżeńska, zajęcia świetlicowe.
8. Kształcenie umiejętności radzenia
sobie ze stresem
- rozmowy z pedagogiem szkolnym,
- kontakt z rodzicami,
- postrzeganie i nazywanie swoich uczuć,
- wskazywanie sposobów rozwiązywania sytuacji konfliktowych.
9. Nauka krytycznego stosunku do
mediów
- cykl lekcji wychowawczych na temat:
telewizyjne, komputerowe wybierać?”
„Jakie
programy
- „Czy reklama zawsze mówi prawdę?”
- „Czy TV, wideo, komputer, telefon komórkowy i internet
mogą wpływać niekorzystnie na nasze zdrowie?”,
- konkursy plastyczne,
- profilaktyka cyberprzemocy.- konkursy plastyczne.
10.
Współpraca
z
instytucjami
wspierającymi szkołę w profilaktyce
- zaangażowanie w sprawy szkolne wspólnoty samorządowe,
biblioteki, poradni psychologiczno-pedagogicznej,
rodziców służby zdrowia, policji,
- GOPS, MOPS, współpraca z komisjami interdyscyplinarnymi.
Planowane osiągnięcia uczniów
Uczeń w wyniku realizacji programu powinien:
1.
2.
3.
4.
5.
Radzić sobie z przejawami przemocy.
Wiedzieć, jakie obowiązują normy zachowania i starać się ich przestrzegać.
Być asertywnym-umieć powiedzieć „nie”.
Być otwartym na siebie i innych.
Zdawać sobie sprawę z zagrożeń w otaczającym nas świecie.
Procedury osiągania celów
Wymienione cele realizować będziemy poprzez szereg konkretnych zadań
zawartych w szkolnym programie profilaktycznym.
Aby praca dawała satysfakcję, a uczniowie czuli się w szkole bezpiecznie w
działania profilaktyczne powinni być zaangażowani wszyscy nauczyciele.
Niezbędna jest również współpraca z rodzicami, pedagogiem szkolnym,
poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi specjalistami profilaktyki. W
programie proponuje się wiele ciekawych i różnorodnych form pracy typu:
pogadanki, rajdy i wycieczki, szkolne koła zainteresowań, konkursy, wyjścia do
placówek kulturalno-oświatowych, inscenizacje.
Propozycje sposobu oceny uczniów
Działania uwzględnione w programie profilaktyki, związane są ściśle
z programem wychowawczym szkoły. Dlatego też zadaniem nauczyciela jest
obserwowanie ucznia, wychowywanie go i uświadamianie o ewentualnych
zagrożeniach.
Respektowanie zadań ujętych w programie profilaktyki przez ucznia będzie
miało wpływ na ocenę jego zachowania. Pochwały oraz pomoc w sytuacjach
kryzysowych mają mobilizować dziecko do aktywności i dalszej pracy nad sobą.
Bibliografia
A. Godlewska, „Projektowanie programu profilaktyki szkolnej”
w: Wychowanie na co dzień nr 10-11/2003
2. Remedium, 4/2000.
3. Joanna Szumańska, „Szkoła jako miejsce realizacji działań profilaktycznych”
w: Profilaktyka w środowisku lokalnym, Warszawa, 2002 r.
1.
Opracowała:
Barbara Pawlicka-nauczycielka języka polskiego
Program Profilaktyki został przyjęty do realizacji Uchwałą
z dnia 11września 2014 roku w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną dnia 15 września 2015r.
Rady
Rodziców