Semestr 2 m_k_Historia mebli z elementami konstrukcji
Transkrypt
Semestr 2 m_k_Historia mebli z elementami konstrukcji
Rok akademicki: Grupa przedmiotów: 2016/2017 Numer katalogowy: Nazwa przedmiotu1): Historia mebli z elementami konstrukcji Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3): Period furniture with construction Kierunek studiów4): Technologia drewna 5) Koordynator przedmiotu : dr inż. Marek Grześkiewicz Prowadzący zajęcia6): dr inż. Marek Grzeskiewicz ECTS 2) 3 Jednostka realizująca : Wydział Technologii Drewna, Katedra Technologii i Przedsiębiorczości w Przemyśle Drzewnym, Zakład Konstrukcji i Technologii Wyrobów z Drewna Wydział, dla którego przedmiot jest realizowany8): Wydział Technologii Drewna 7) 9) Status przedmiotu : a) przedmiot kierunkowy b) stopień 2, rok 1 c) stacjonarne Cykl dydaktyczny10): Semestr 2 (zimowy) Jęz. wykładowy11): polski Studenci poznają chronologie stylów mebli, cechy danego stylu, konstrukcje mebli od starożytności do XX wieku, poznają technologie wytwarzania dawnych mebli, elementów, podzespołów i zespołów. a) wykład; liczba godzin 15; 12) Założenia i cele przedmiotu : Formy dydaktyczne, liczba godzin13): b) ćwiczenia laboratoryjne; liczba godzin 15; przekazywanie i porządkowanie wiedzy w ramach wykładu, analiza przypadków, projekt konstrukcji mebla zabytkowego Wykłady Meble egipskie, greckie i rzymskie. Meble romańskie i gotyckie. Meble renesansowe i barokowe. Meble klasycystyczne, biedermeierowskie, regencyjne, historyzujące i secesyjne. Meble Thoneta. Meble Shakerów i windsorskie. Meble zakopiańskie, Warsztatów Krakowskich i „Ładu”. Konstrukcje, zdobnictwo mebli, cechy stylowe i techniki wykonania w/w mebli. Ćwiczenia Analiza konstrukcji i technologii elementów, podzespołów i zespołów na wybranych przykładach. Opracowanie dokumentacji do odtworzenia konstrukcji mebla zabytkowego. Prezentacje zespołowe dotyczące dawnych mebli różnych kategorii. Metody dydaktyczne14): Pełny opis przedmiotu15): Wymagania formalne (przedmioty wprowadzające)16): Brak (nie) 17) Założenia wstępne : Podstawowa wiedza z zakresu anatomii drewna Efekty kształcenia18): 01 - Przyswojenie wiedzy z zakresu cech stylistycznych, typu konstrukcji, zdobnictwa w odniesieniu do mebli z różnych epok 02 - Wyrobienie umiejętności identyfikacji stylu mebla 03 – Umiejętność doboru rozwiązań konstrukcyjnych i materiałowych do produkcji mebli stylowych 19) Sposób weryfikacji efektów kształcenia : 04 – Kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole oraz wyrobienie przekonania o potrzebie uczenia się przez całe życie i że nasza wiedza o meblach zabytkowych zmienia się dzięki rozwojowi techniki 01, 02 - ocena wiedzy i umiejętności w ramach rozwiązywania zadań problemowych 03- ocena umiejętności wykonania projektu konstrukcyjnego mebla stylowego i rozwiązywania zadań o charakterze problemowym 04 - ocena umiejętności wykonywania i przedstawienie prezentacji przygotowanej przez zespół Forma dokumentacji osiągniętych efektów pisemne sprawdziany „wejściowe”, projekt odtworzenia konstrukcji mebla, sprawdzian końcowy kształcenia 20): Do weryfikacji efektów kształcenia służą: Elementy i wagi mające wpływ na ocenę 1. oceny z aktywności w czasie rozwiązywania zadań problemowych (10%), końcową21): 2. ocena projektu (45%), 3. prezentacja opracowana w zespole (45%). Miejsce realizacji zajęć22): Sala wykładowa, sala do ćwiczeń z pomocami dydaktycznymi 23) Literatura podstawowa i uzupełniająca : 1. Dunbar M., 1976: Windsor Chairmaking. Stobard and Son LTD. London. 2. Forest T., 1997: Wielka księga mebli antycznych. Wydawnictwo Twój Styl, Warszawa 3. Gostwicka J., 1965: Dawne meble polskie. Arkady, Warszawa 4. Grzeluk I., 1998: Słownik terminologiczny mebli. Ośrodek Dokumentacji Zabytków, Warszawa (słownik ten wydało też PWN). 5. Haaff R., 2005: Meble neorenesansowe epoki kajzerowskiej 1871-1914. Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań. 6. Hinz S., 1980: Wnętrza mieszkalne. Meble. Arkady, Warszawa. 7. Huml I., 1873: Warsztaty Krakowskie. Zakład Narodowy im. Ossolińskich,. Wyd. PAN, Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk. 8. Mądry G., 2000: Charakterystyka konstrukcji Xviii wiecznych mebli toruńskich. Praca magisterska pod kierunkiem prof. dr hab. Ireny Swaczyny, Katedra Technologii, Organizacji i Zarządzania w Przemyśle Drzewnym, SGGW, Warszawa. 9. Kostrzyńska-Miłosz A., 2005: Polskie meble 1918-1939. Forma – funkcja - technika. Instytut Sztuki Polskiej Akademii Nauk. Warszawa. 10. Larkin D., 1995: Shaker. Universe Publishing, New York. 11. Maszkowska B., 1956: Z dziejów polskiego meblarstwa okresu Oświecenia. Ossolineum, Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk. 12. Montenegro R., 1998: Meble. Historia mebli od renesansu do lat sześćdziesiątych XX wieku. Arkady, Warszawa. 13. Opracowanie zbiorowe, 1991: Idea Thoneta. Meble z drewna giętego i rur stalowych. Muzeum Architektury we Wrocławiu, Instytut Wzornictwa Przemysłowego w Warszawie, Muzeum Narodowe w Poznaniu. 14. Swaczyna I., 1992: Wybrane cechy konstrukcji jako kryterium identyfikacji mebli zabytkowych. Wydawnictwo SGGW, Warszawa UWAGI24): Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) : Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2: 67 (37+30) h Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 2,2 ECTS Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne, projektowe, itp.: 1,2 ECTS Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26) Nr /symbol efektu 01 Wymienione w wierszu efekty kształcenia: Przyswojenie wiedzy z zakresu cech stylistycznych, typu konstrukcji, zdobnictwa w odniesieniu do mebli z różnych epok Odniesienie do efektów dla programu kształcenia na kierunku KTDI_W10, KTDI_W12 02 Wyrobienie umiejętności identyfikacji stylu mebla KTDI_W10 03 Umiejętność doboru rozwiązań konstrukcyjnych i materiałowych do produkcji mebli stylowych KTDI_U06, KTDI_U17 04 Kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole oraz wyrobienie przekonania o potrzebie uczenia się przez całe życie i że nasza wiedza o meblach zabytkowych zmienia się dzięki rozwojowi techniki KTDI_K01, KTDI_K07