23/2014 - Oficjalna strona Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w

3
GRĄ TERENOWĄ POWITALIŚMY WIOSNĘ
W tym roku Pierwszy Dzień
Wiosny w Gimnazjum im. Mikołaja
Kopernika w Słupcy juŜ po raz drugi
postanowiliśmy spędzić poza murami
szkoły.
Samorząd Uczniowski zaproponował
klasom udział w grze terenowej.
MoŜna
powiedzieć
tradycyjnie
poszczególne klasy rywalizowały na trasie przebiegającej przez las, nad Jeziorem Słupeckim,
parki oraz boisko szkolne.
Na tak długim odcinku przygotowano
20 stanowisk, na których uczniowie
musieli
zaprezentować
mnóstwo
umiejętności i wiadomości z róŜnych
dziedzin.
Odpowiadali
na pytania
dotyczące historii naszego miasta
i
jego
sławnych
mieszkańców,
wykazywali się wiedzą dotycząca
nauk przyrodniczych oraz ochrony
środowiska
1
i bezpieczeństwa na drodze. Musieli wykazać się znajomością języków obcych Na jednych
stanowiskach klasy zamieniały się w chór, na innych w zespół taneczny, grupę modeli
fotograficznych, stowarzyszenie dziwnych kroków.
Rywalizacja najczęściej przebiegała
z duŜym przymruŜeniem oka, jednak
wszyscy starali się wypaść jak najlepiej.
Uczniowie mieli okazję do integracji,
mogli odkryć swoje nowe oblicza i poznać
talenty niektórych kolegów i koleŜanek,
zobaczyli korzyści płynące z zespołowego
działania.
PoniewaŜ pogoda była doskonała,
wszyscy w świetnych nastrojach wrócili
do szkoły.
WYNIKI RYWALIZACJI PUNKTOWEJ:
Klasy pierwsze
Klasy drugie
Klasy trzecie
1. miejsce kl. I e
1. miejsce kl. II e
1. miejsce kl. III c
2. miejsce kl. I f
2. miejsce kl. II b i II f
2. miejsce kl. III e
3. miejsce kl. I b
3. miejsce kl. III f
„Redakcja”
2
NIEDŁUGO EGZAMINY
I. TERMINY EGZAMINÓW
część humanistyczna – 23 kwietnia 2014 r. (środa)
☞ z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie - godz. 9:00
☞ z zakresu języka polskiego - godz. 11:00
część matematyczno-przyrodnicza – 24 kwietnia 2014 r. (czwartek)
☞ z zakresu przedmiotów przyrodniczych
- godz. 9:00
☞ z zakresu matematyki - godz. 11:00
język obcy nowoŜytny – 25 kwietnia 2014 r.
(piątek)
☞ na poziomie podstawowym - godz.
9:00
☞ na poziomie rozszerzonym - godz.
11:00
rys. Katarzyna Gątarczyk
II. KILKA WAśNYCH WSKAZÓWEK
Na egzaminie
• masz prawo do:
- stałego obserwowania czasu na zegarze umieszczonym w klasie,
- informacji, jak wypełniać test i kartę odpowiedzi,
- informacji, kiedy zaczyna się praca z arkuszem i kiedy kończy,
- wymiany wadliwego arkusza,
3
- zgłaszania wszelkich pytań i wątpliwości natury organizacyjnej członkom zespołu
nadzorującego,
- pracy w ciszy i spokoju,
- pisania o 50% dłuŜej, jeśli masz odpowiednie wskazówki specjalistycznej poradni,
• masz obowiązek:
- punktualnie przyjść na egzamin,
- odszukać salę, w której piszesz egzamin,
- posiadać przy sobie aktualną legitymację szkolną,
- mieć długopis z czarnym tuszem i przybory do rysowania – ołówek, linijki, cyrkiel,
- zając wyznaczone poprzez losowanie miejsce w sali,
- pisać samodzielnie,
- zachować spokój, nie rozmawiać i w Ŝaden sposób nie kontaktować się z innymi
(zabronione jest wnoszenie na salę jakichkolwiek środków łączności).
PRIMA APRILIS
1 kwietnia, słynne Prima Aprilis, w którym dozwolone, a wręcz wskazane jest
podzielić się z kimś słodkim kłamstewkiem. Psikusy, oczywiście w granicach rozsądku,
obejdą się bez konsekwencji i bardzo prawdopodobne, Ŝe my sami padniemy ofiarą jakiegoś
niewinnego Ŝartu.
W święcie co roku uczestniczą media – prasa, telewizja i portale internetowe.
Obchodzone jest w wielu krajach na świecie, między innymi we Francji
jako „Dzień
kwietniowej ryby”, w Szkocji „polowanie na głupca”, na Litwie „Dzień kłamcy”,
a w Portugalii „Dzień kłamstwa”. Ale czy kiedykolwiek zastanawiałeś się nad jego genezą,
nad tym skąd właściwie wzięło się to święto?
Istnieje kilka teorii. Jedni uwaŜają, Ŝe zwyczaj wiąŜe się z rzymskimi świętami Cerealia i Veneralia - ku czci bogini Ceres, oszukanej podczas poszukiwania córki i Fortuny,
bogini kierującej ludzkimi losami. Dla Greków ma to związek z mitem o Demeter
i Persefonie. Przypuszcza się równieŜ, Ŝe wywodzi się z Francji, gdzie Nowy Rok
obchodzony był 1 kwietnia, a dopiero po wprowadzeniu kalendarza gregoriańskiego w XVI
wieku, datę zmieniono na 1 stycznia. Ludzie, którzy nie wiedzieli, bądź teŜ nie wierzyli
4
w zmianę daty, obchodzili święto nadal 1 kwietnia, padając ofiarą Ŝartów i otrzymując
przydomek „kwietniowych głupców”. Chrześcijanie natomiast ufają, Ŝe tego dnia narodził się
Judasz, który kojarzy się z kłamstwem i obłudą.
Jak widać tradycja Prima Aprilis sięga wiele wieków wstecz. Od tego czasu co roku
dajemy się nabrać na ciekawe, a czasem po prostu absurdalne Ŝarty.
1 kwietnia 1957 roku BBC podało do wiadomości, Ŝe po bardzo łagodnej zimie,
Szwajcarzy cieszą się zbiorami spaghetti. Dołączone zostały zdjęcia, na których dumni
farmerzy zbierają z drzew makaron. W stacji rozdzwoniły się telefony od widzów,
pragnących dowiedzieć się, jak mogą wyhodować własne.
Burger King opublikował w „USA Today” reklamę, w której prezentował swoją nową
kanapkę - Whoppera dla leworęcznych, zaprojektowanego specjalnie dla 32 milionów
amerykańskich mańkutów. Znajdowały się w nim te same składniki, co w standardowej
wersji, ale obrócone o 180 stopni. Następnego dnia tysiące klientów przyszło zamówić nową
kanapkę, w tym praworęczni, podkreślający, Ŝe Ŝyczą sobie, swojej własnej, „praworęcznej”
wersji.
W 2002 roku, sieć supermarketów Tesco, zareklamowała w „The Sun”, swój nowy
produkt. Specjalnie zmodyfikowaną genetycznie marchewkę, która po ugotowaniu, przez
powstające w jej powierzchni dziurki… gwiŜdŜe. NiewyobraŜalne jest, jak rozczarowani
musieli być klienci, którzy skuszeni reklamą zakupili warzywo i po przygotowaniu
zorientowali się, Ŝe mają do czynienia z najzwyklejsza, nie wydającą Ŝadnych dźwięków
marchewką.
Co roku równie kreatywne dowcipy są opracowywane, tudzieŜ testowane na nas.
Jednak nie powinno być to powodem do złości, ale jedynie do śmiechu, bowiem 1 kwietnia
to jedyny taki dzień w roku, kiedy moŜemy bez ograniczeń płatać innym psikusy, patrzeć
na wszystko z przymruŜeniem oka i dystansem, i nie brać niczego zbyt powaŜnie.
Gabriela Blejwas
5
WIELKANOC TO ŚWIĘTO ZMARTWYCHWSTANIA.
O KRÓTKĄ WYPOWIEDŹ NA TEMAT
ŚWIĄT POPROSILIŚMY
NASZEGO NOWEGO KATECHETĘ
PANA MICHAŁA JANACZYKA
RED. Dlaczego zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa
jest waŜne?
M.J.: Zmartwychwstanie Jezusa jest waŜne z kilku
powodów. Po pierwsze świadczy o ogromnej mocy
samego Boga. Wiara w zmartwychwstanie jest wiarą
w samego Boga. Jeśli Bóg istnieje i jeśli jest
Stworzycielem całego wszechświata, nad którym ma
władzę, to ma takŜe moc do wzbudzenia z martwych.
rys. Katarzyna Gątarczyk
Gdyby nie miał takiej mocy, to nie byłby Bogiem godnym
naszej wiary i uwielbienia. Tylko Ten, który stworzył Ŝycie, potrafi wzbudzić z martwych
i tylko On jest w stanie odwrócić skaŜenie, jakim jest śmierć.
Po drugie, zmartwychwstanie Jezusa jest świadectwem tego, Ŝe zmartwychwstanie jest
takŜe udziałem ludzi, stanowiąc podstawę wiary chrześcijańskiej. W ten sposób doznajemy
pocieszenia wiedząc, Ŝe Bóg stał się człowiekiem, umarł za nasze grzechy i zmartwychwstał
trzeciego dnia. Grób nie mógł Go powstrzymać. śyje dzisiaj i zasiada po prawicy Ojca
w niebie.
Zmartwychwstanie jest triumfem i wielkim zwycięstwem dla kaŜdego chrześcijanina.
Jezus Chrystus umarł, został pochowany i powstał z martwych trzeciego dnia, jak mówi
Pismo Święte. I ponownie przyjdzie! Albowiem Bóg przez Jezusa przywiedzie z nim tych,
którzy zasnęli. A ci, którzy pozostaną przy Ŝyciu aŜ do przyjścia Pana, zostaną przemienieni
i otrzymają nowe, „uwielbione ciała” (1 Tesaloniczan 4.13-18).
Dlaczego zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa jest takie waŜne dla naszego
zbawienia? Wskazuje, Ŝe Bóg przyjął ofiarę Jezusa za nas. Pokazuje, Ŝe Bóg ma moc, aby
wzbudzić nas z martwych. Zatem gwarantuje wszystkim, którzy wierzą w Chrystusa, Ŝe nie
pozostaną martwi, lecz powstaną do Ŝycia wiecznego. To jest nasza błogosławiona nadzieja.
„Redakcja”
6
MOJA PASJA - TEATR
Od ponad dziesięciu lat w naszym gimnazjum pręŜnie działa teatr „Orbita”. Prowadzi
go pani Henryka Hanc pod „okiem” instruktora z Domu Kultury pani Anny Czerniak.
Obecny skład zespołu to: Michalina Dziublewska, Aleksandra Wiśniewska,
Zuzanna KrzyŜaniak, Szymon Śniegocki, Patryk Kołodziejczyk, Natalia Menes, Alicja
Chylińska, Wiktor Gruszczyński, Marcelina Nowak, Dominik Walkowski i Gabriela
Wolniakowska.
Teatr jest świetną formą rozwijania zainteresowań i pasji scenicznych. Dwie z naszych
uczennic chciały podzielić się swoimi wraŜeniami po połknięciu teatralnego bakcyla.
Gabriela Wolniakowska
Przygodę z teatrem zaczęłam w szóstej klasie szkoły podstawowej, zapisałam się
do zespołu teatralnego „Psia kość”.
Do „Orbity” naleŜę od początku pierwszej klasy gimnazjum, poniewaŜ zespół prosił
mnie, abym zagrała w ich przedstawieniu „Po drugiej stronie lustra”. Odegrałam rolę Jerzego
Lustra i na Ogólnopolskim Konkursie Teatrów MłodzieŜowych „Melpomena” zdobyłam
nagrodę aktorską.
Atmosfera w zespole jest luźna i przyjacielska. Cieszę się, Ŝe naleŜę do „Orbity”.
Michalina Dziublewska
Moja przygoda z teatrem zaczęła się juŜ w podstawówce, więc oczywistym dla mnie
było, Ŝe rozpoczynając naukę w gimnazjum, dołączę do szkolnego koła teatralnego „Orbita”.
Na kilku pierwszych spotkaniach bałam się otworzyć, wstydziłam się mówić o sobie. Jednak
ten lęk szybko minął, gdy zapoznałam się bliŜej z innymi, równieŜ starszymi osobami, które
przyjęły mnie z otwartymi ramionami. I tak się wszystko zaczęło.
Na naszych cotygodniowych spotkaniach, zawsze staraliśmy się dobrze wypaść,
co wymagało ogromu cięŜkiej pracy. Niestety, nie zawsze się nam to udawało, ale jak
wiadomo „trening czyni mistrza”, więc nigdy się nie poddawaliśmy. Po miesiącach
przygotowań, udało nam się zakwalifikować do Ogólnopolskiego Przeglądu Teatrów
MłodzieŜowych „Melpomena” w Środzie Wielkopolskiej. Był to dla nas ogromny sukces.
Na takich wyjazdach nie tylko poszerzaliśmy swoją wiedzę w dziedzinie teatru, ale równieŜ
7
świetnie się bawiliśmy. Poznaliśmy wiele nowych osób, a z niektórymi z nich mamy kontakt
nawet do dziś. W swoim towarzystwie czujemy się bardzo swobodnie i komfortowo.
I tak minął mi pierwszy rok z „Orbitą”. Nie zawsze było idealnie, zdarzały się wpadki
i niepowodzenia, ale to nie zniechęciło mnie do dalszego uczestnictwa w zajęciach. Będąc
wtedy w pierwszej klasie, cieszyłam się na powrót do teatru po wakacjach.
Podobnie upłynął mi kolejny rok, który nie był wcale łatwiejszy niŜ poprzedni,
równieŜ pełen pracy i stresu, ale takŜe zabawy i przyjemności.
Teraz, w trzeciej klasie, zaczynam sobie uświadamiać, Ŝe po wakacjach nie wrócę juŜ
tego samego dnia tygodnia, o tej samej porze, do tej samej sali. Z pewnością będę tęsknić
za moimi koleŜankami i kolegami tam poznanymi, poniewaŜ niesamowicie się z nimi zŜyłam.
To właśnie „Orbicie” zawdzięczam wiele nowych przyjaźni, które, mam nadzieję,
przetrwają jeszcze długie lata. Dołączenie do koła teatralnego było jedną z najlepszych
podjętych przeze mnie decyzji. Zapewniam, Ŝe to fantastyczne doświadczenie, dzięki któremu
nie tylko się kształcimy i poszerzamy swoje horyzonty, ale równieŜ dobrze się bawimy
i poznajemy nowych ciekawych ludzi.
ONI UCZYLI W NASZEJ SZKOLE
Wspominamy nauczycieli, którzy uczyli w byłej Szkole Podstawowej nr 2. W tym
numerze przypominamy sylwetkę Władysława Górczyńskiego.
Urodził się 1930 roku w Gnieźnie. Naukę rozpoczął w 1937 roku. Po wyzwoleniu
kontynuował zdobywanie wiedzy w Szkole Powszechnej w Słupcy, a następnie (od 1946 r.)
w Gimnazjum Ogólnokształcącym. Egzamin dojrzałości złoŜył w 1951 roku w Liceum
Handlowym.
Pracę w zawodzie nauczycielskim rozpoczął po maturze w Szkole Podstawowej
w Zygmuntowie. Od listopada przejmuje obowiązki kierownika tej placówki. Dalsza kariera
zawodowa przerwana jest powołaniem, w 1952 roku, do wojska. Po odbyciu słuŜby
wojskowej kontynuował pracę w zawodzie na stanowisku nauczyciela w szkołach
podstawowych:
w
DrąŜnej,
Pietrzykowie
(1955),
Wacławowie
(1955-1957),
w Młodojewie (1957-1958), w Babinie (1958-1966), w Jaroszynie (1966-1971).
Od 1 września 1971 roku pracuje w Szkole Podstawowej Nr 2 w Słupcy na stanowisku z-cy
8
kierownika szkoły, a od 1 sierpnia 1976 roku do 31 lipca 1981 roku pełni funkcję etatowego
zastępcy dyrektora Szkoły Gminnej ds. Szkoły Podstawowej Nr 2. W czasie pracy zawodowej
systematycznie podwyŜszał swoje kwalifikacje, kończąc wyŜsze studia zawodowe.
p. Zdzisław Dębowski i p. Władysław Górczyński (stoi)
Doskonały pedagog - łatwo nawiązywał kontakt z dziećmi. Był opiekunem i doradcą
młodych nauczycieli. Wieloletni członek Związku Nauczycielstwa Polskiego (od 1951r.)
i Towarzystwa Przyjaciół Dzieci. W 1987 roku przeszedł na emeryturę; pozostał jednak
czynnym działaczem ZNP, pełniąc funkcję koordynatora.
wywiad przeprowadzili: Łukasz Kapturski, Bartosz Janiak, Bartosz Gawlak
9
SEJMIKOWA DEBATA
W Gimnazjum im. Mikołaja
Kopernika
grupa
uczniów
we współpracy z nauczycielami p. Ewą
Kistelą
i
p.
Renatą
Nowicką
przygotowuje się do odbycia kolejnej
debaty w ramach XX sesji Sejmu
Dzieci
i
MłodzieŜy.
zajmują
przedsięwzięcia
młodzieŜowi
Organizacją
liderzy:
się
Paulina
Nadgrodkiewicz i Weronika Woźniak uczennice klasy IIIe.
W dniu 24.03.2014r. odbyła się debata, która miała na celu przedstawić uczniom róŜne
postawy społeczne. Byli to: aktywista, wyborca, aspołecznik, organizator, straŜnik demokracji
oraz buntownik. Po zaprezentowaniu, poprzez krótkie wypowiedzi, wszystkich postaw kaŜdy
z uczniów identyfikował się z najbardziej pasującym do niego wizerunkiem społecznym.
Okazało się, Ŝe młodzieŜ najczęściej utoŜsamiała się z wyborcą, który zawsze bierze udział
w wyborach i głosowanie uwaŜa
za swój obowiązek, a najmniej
natomiast z aspołecznikiem, który
jest zupełnym przeciwieństwem
wyborcy
w
i
Ŝadnym
politycznym
nie
udziela
stopniu
oraz
w
się
Ŝyciu
społecznym
państwa.
W spotkaniu uczestniczyła klasa
3e,
która
później
miała
za zadanie napisać, jak młodzieŜ
moŜe wpływać na społeczeństwo oraz na politykę. Myślę, Ŝe kaŜdy ma prawo mieć swoje
poglądy na temat postaw społecznych, jednak powinien się on dobrze zastanowić,
co tak naprawdę jest dobre. KaŜdy z nas często narzeka na władzę i ma do niej duŜo
pretensji. Jednak czy sami robimy coś w tym kierunku, aby było lepiej?
10
Trzymamy kciuki, za powodzenie projektu, pragniemy bowiem, by z naszego
gimnazjum
wybrano
kolejnych
posłów na XX sesję Sejmu Dzieci
i MłodzieŜy, która odbędzie się
1 czerwca 2014r. w Warszawie. Do
tej pory 6 uczniów z naszej szkoły
mogło pochwalić się mandatami
posłów na Sejm Dzieci i MłodzieŜy.
Uczestnikom i organizatorom tegorocznej debaty Ŝyczymy powodzenia.
Weronika Antczak
CZY CHCEMY BYĆ OSOBAMI AKTYWNYMI RUCHOWO?
Naturalne zapotrzebowanie na ruch drzemie w nas wszystkich od momentu narodzin,
pomimo róŜnic w rozwoju fizycznym, emocjonalnym, intelektualnym, kulturowym, wreszcie
róŜnej dynamice w codziennych działaniach. WaŜne jest wiec to, czy chcemy i czy potrafimy
na co dzień pielęgnować i udoskonalać naszą naturalną potrzebę ruchu, która warunkuje
i podtrzymuje harmonijne funkcjonowanie naszego organizmu. Coraz częściej widzimy ludzi
korzystających z róŜnorodnych form aktywności w naszym otoczeniu. KaŜdy z nas, bez
względu na wiek, potrzebuje odpowiedniej dawki ruchu na co dzień, lecz dla kaŜdego będzie
to inny wybór jeśli chodzi o rodzaj preferowanej aktywności, moŜliwości kondycyjne
organizmu i róŜnorodność zaangaŜowania.
W jaki sposób stać się osobą aktywną ruchowo, by systematycznie poprawiać jakość
swojego Ŝycia na co dzień? Musimy uświadomić sobie fakt, Ŝe to my sami dokonujemy
wyborów i moŜemy pomnaŜać nasz potencjał emocjonalny i fizyczny. KaŜdy pogodny dzień
powinien nas zachęcać nie tylko do spacerów, ale i do wykorzystania naszych nieodkrytych
zasobów energetycznych w podejmowaniu coraz większych wyzwań, które pozwolą nam
11
na odkrywanie własnej osobowości i własnych moŜliwości. Pozostawmy wewnętrzną pustkę,
bezsilność i niechęć do działania, sami moŜemy sprawić aby nasze Ŝycie stało się sensowne,
nabrało barw i radości, poprzez przejecie kontroli nad własnym ciałem i umysłem. Kiedy juŜ
postanowimy zostać aktywnym członkiem naszej społeczności, musimy sobie sporządzić plan
działania. Wiedza teoretyczna i akceptacja aktywności ruchowej to dopiero początek, dalej
potrzebna jest motywacja oraz umiejętność wdroŜenia jej w codzienny plan dnia.
Zastanówmy się, ile godzin w ciągu dnia, czy tygodnia, moŜemy przeznaczyć na własna
aktywność, jaki rodzaj aktywności sprawia nam
przyjemność,
szczególną
z
kim
moŜemy
ją uprawiać, indywidualnie, czy w grupie, kogo
moŜemy
zaprosić
do
wybranego
rodzaju
aktywności.
Systematyczny
ruch
na
świeŜym
powietrzu w ilości 1-2 godzin dziennie stymuluje
właściwy rozwój dzieci i młodzieŜy. Sprzyja nie
tylko rozwojowi fizycznemu, ale i umoŜliwia
lepszy rozwój intelektualny, wpływa na rozwój
uzdolnień oraz daje poczucie pełnoprawnego członka społeczności lokalnej. Rozwijanie
zamiłowania do aktywności fizycznej w rodzinach zacieśnia więzi wśród najbliŜszych, czas
spędzony razem, jest czasem bezcennym. Dobrostan jaki daje nam ruch, szczególnie
na świeŜym powietrzu, jest oczywisty i teoretycznie kaŜdy z nas to potwierdzi. Problem tkwi
w tym, abyśmy umieli przejąć kontrolę nad własnym działaniem w zakresie systematycznego
wdraŜania nawyków prozdrowotnych, które zaowocują w przyszłości lepszą jakością Ŝycia,
podniesieniem poczucia własnej wartości. Dobrze, aby rodzaj wybranej aktywności miał
swoją róŜnorodność i angaŜował jak najwięcej grup mięśniowych. Przykładowo jeden dzień
w tygodniu przeznaczamy na basen, w innym dniu biegamy, jeszcze inny dzień to aerobik,
itp. Dobrze jest poznać tereny zielone, parki, ścieŜki zdrowia, w miejscu naszego
zamieszkania, coraz częściej moŜemy zauwaŜyć w parkach, ogólnodostępne mini siłownie,
tzw. „fitparki”. KaŜdy moŜe bezpłatnie i bez ograniczeń korzystać z takich dobrodziejstw,
na specjalnych urządzeniach moŜna rozruszać wszystkie grupy mięśniowe. Osoby regularnie
uprawiające aktywność ruchową stają się wzorem i motywacją dla innych i mogą stać się
inspiracją do działania.
pani Dorota Kowalska – higienistka szkolna
12
MOJA PASJA - PSY „RODZINNE”
Jest wiele ciekawych ras psów,
toteŜ warto poświęcić swój czas, aby
zdobyć informacje, na temat tego,
które
zwierzę
będzie
dla
nas
najbardziej odpowiednie. Dziś duŜą
popularnością
cieszą
się
psy
„rodzinne”. Przyjazne, nieagresywne,
zawsze chętne do zabawy, uwielbiają
przebywać w towarzystwie. Doskonałe
przykłady takich futrzaków to Golden
Retriever i Labrador Retriever.
Właściwie nie róŜnią się one od siebie usposobieniem. Są to bardzo mądre psy, które
w rankingach inteligencji zajmują wysokie pozycje, przyjaźnią i ufnością darzą nie tylko
domowników, ale i gości. NaleŜy podkreślić, Ŝe takie psy powinno trzymać się w domu, gdyŜ
źle znoszą samotność i izolację.
Zasadniczo są dwie cechy, które róŜnią te rasy pod względem wyglądu. Po pierwsze
to maść. U labradorów jest ona czekoladowa, czarna oraz biszkoptowa, natomiast u goldenów
wyróŜniamy tylko dwie maści: kremową i złotą. Druga róŜnica to długość sierści. Labrador
ma krótki, gładki włos, natomiast golden długi, bardziej puszysty, moŜe być lekko
pofalowany w okolicach uszu, brzucha, łap, szyi i ogona.
Oprócz zalet mają one jedną dość kłopotliwą wadę. Psy te są strasznymi Ŝarłokami.
Jedzenie trzeba im starannie dozować, poniewaŜ łatwo moŜna doprowadzić do otyłości,
co skutkuje najczęściej chorobami stawów, na które często cierpią starsze psy tych ras.
Pamiętajmy zatem zawsze, Ŝe pies to duŜa odpowiedzialność i powinniśmy porządnie
zastanowić się zanim dokonamy zakupu.
Wiktoria Rogowska
13
JEDZ SMACZNIE I ZDROWO
Nasze wspaniałe kucharki, panie Beata Wojcińska i Romana Ziętkiewicz tym
razem przygotowały i podały przepisy na zupę ogórkową i MoŜecie sami ugotować
i pochwalić się swoim rodzicom.
PRZEPIS NA:
ZUPĘ OGÓRKOWĄ Z ZIELENINĄ
Składniki: ziemniaki (pokroić w kostkę), marchew,
pietruszkę, seler, por (pokroić w piórka).
Produkty ugotować na wywarze drobiowym z liściem
laurowym i zielem angielskim. Po ugotowaniu mięsa
i warzyw dodać ogórki kiszone, koper, pietruszkę,
szczypior i śmietanę 12%. Doprowadzić do wrzenia.
Pamiętaj, aby mięso i warzywa ugotować w pierwszej kolejności a na sam koniec dodaj ogórki.
RYś ZAPIEKANY Z JABŁKIEM
Składniki: ryŜ, masło, jabłko, cukier, cynamon.
Ugotuj ryŜ. Następnie dodaj łyŜkę masła i zapiecz go
z utartym jabłkiem w naczyniu Ŝaroodpornym w
piekarniku
10-15
minut.
Posyp
cynamonem.
SMACZNEGO!
REDAKCJA „MIKOŁAJKA”
Weronika Antczak, Gabriela Blejwas, Michalina Dziublewska,
Katarzyna Gątarczyk, Wiktoria Rogowska, Gabriela Wolniakowska
14
cukrem,