Zgłoszenie dobrej praktyki

 Nazwa placówki Imię i nazwisko dyrektora Dobra praktyka (nazwa programu/ działań) Ilość uczniów objętych programem/ działaniami Odpowiedzialni organizatorzy i partnerzy Okres czasowy realizacji dobrej praktyki Przedszkole Samorządowe Nr 31 Ul. Dąbrówki 38 25-­‐ 735 Kielce Tel. 041 345 52 29 e-­‐mail przedszkole31.cba.pl Krystyna Biernat -­‐ Sarnecka Edukacja przyrodnicza i ekologiczna 140 Nauczycielki: Jolanta Ksel Katarzyna Piotrowicz Od 2002 roku do nadal „Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat” Janusz Korczak Cel podjętych działań: 1. Rozwijanie świadomości ekologicznej dzieci 2. Utrwalenie wszystkich działań proekologicznych formie gazetki. 3. Wzbogacenie wiadomości o otaczającej nas przyrodzie ożywionej i nieożywionej. 4. Poznanie głównych zagrożeń dla środowiska przyrodniczego, rozumienie konieczności jego ochrony. 5. Rozumienie i dostrzeganie zależności między skutkiem a przyczyną. Opis realizacji działań: Dziecko żyje i rozwija się w otoczeniu przyrody. Zadaniem przedszkola jest pokazanie jej piękna, mądrości i różnorodności. Celem wczesnej edukacji przyrodniczej i ekologicznej jest wytworzenie emocjonalnego związku z przyrodą co ma doprowadzić do rozbudzenia ciekawości poznawczej i wytworzenia motywacji do działań przyjaznych środowisku. Wprowadzanie dziecka w świat przyrody rozpoczynamy od nauczenia go korzystania ze zmysłów tak, aby dostrzegało i różnicowało bodźce. Poznawanie powinno mieć charakter bezpośredni i wielozmysłowy, dlatego w naszym przedszkolu odbywają się wycieczki, powstawały kąciki zieleni, ponadto przedszkolaki biorą udział w licznych konkursach o treściach ekologicznych. Do naszego przedszkola przyjeżdżają również teatrzyki z przedstawieniami o treściach przyrodniczych. Wszystkie te działania pomagały dzieciom zbliżyć się do natury, dostrzec jej piękno i ogromną wartość jaką stanowi dla człowieka. Dzieci poznają wiadomości na temat roślin i zwierząt żyjących na ziemi. Doskonałym miejscem do obcowania w naturalnym środowisku jest ogród przedszkolny na terenie którego rosną różne drzewa liściaste i iglaste, krzewy, kwiatki a także warzywa. Przedszkolaki mogą podziwiać wszystkie te rzeczy, w sposób bezpośredni, przez okrągły rok. Ogród przedszkolny jest doskonałym miejscem zbliżającym maluchy do przyrody.
Konkursy o treściach ekologicznych. -­‐ Międzyprzedszkolny przegląd piosenki pt.: „Powiew wiosny i lata w piosenkach artystów scen polskich” -­‐ „Obudź w sobie wiosnę”, to jeden z konkursów ekologicznych, w których wzięły udział dzieci z grupy III. Wykonały one przepiękną kukłę z którą zawędrowały na ulicę Sienkiewicza w Kielcach, a następnie do Muzeum Zabawy i Zabawek aby ją tam zostawić. -­‐ III Przegląd Małych Form Teatralnych o Tematyce Ekologicznej „Ekodrama 2010” to następny konkurs celem którego była próba odpowiedzi na pytanie -­‐ ”Jak żyć wygodnie i czyściej bez szkody dla środowiska?”. Miały to być pomysły ubrane w formę teatralną. W przeglądzie wzięły udział dzieci z grupy IV-­‐ej i V-­‐ej wystawiając sztukę pod tytułem „Jaś i Małgosia” poruszający problem zanieczyszczenia środowiska i niezdrowej żywności. Nasze przedszkole zajęło IV miejsce a dzieci otrzymały upominki i dyplomy. -­‐ Kolejnym konkursem, który zasługuje na szczególną uwagę jest IV Miejski Festiwal Piosenki Dla Przedszkolaków pod hasłem „Ziemia – Wyspa Zielona”, w którym wzięły udział dzieci z naszego przedszkola: zaprezentowały piosenkę pod tytułem „Ziemia – wyspa zielona” i wystąpiły jako zespół wokalny w utworze „Ekologia”. Dzieci przygotowały też prace plastyczne, zgodne tematycznie z hasłem festiwalu, które zostawili organizatorom tego wydarzenia. Występy naszych artystów Nasze przedszkolaki brały również udział w kilku konkursach plastycznych, związanych tematycznie z przyroda miedzy innymi: -­‐ „Leśny stwór” -­‐ „Najpiękniejsze kwiaty dla mamy” -­‐ „Wolę wodę bo…” Wycieczki. Ważnym elementem w edukacji ekologicznej są wycieczki, jako bezpośredni kontakt z przyrodą. Jednym z takich wyjazdów była wycieczka dzieci z grupy II do Zespołu Szkół Leśnych w Zagnańsku. Dzieci wzięły tam udział w lekcji przyrodniczej i otrzymały „Dyplomy Małego Leśnika”. Poza tym przedszkolaki zwiedzały budynek szkoły, oglądały żywe ptaki i robiły sobie z nimi zdjęcia. Dzieci miały nie tylko możliwość podziwiania ptaków, ale także ich potrzymania i pogłaskania. W drodze powrotnej podziwiały olbrzymich rozmiarów drzewo, jakim jest legendarny „Dąb Bartek”. „Święto Pieczonego Jabłka”-­‐ wycieczka do PS 22 (06. 10. 2010)dzieci z grupy V wzięły udział w zorganizowanych zabawach integracyjnych. Nasze przedszkolaki zachwyciły rówieśników drugiego przedszkola własnym programem artystycznym podczas którego recytowały wiersze i śpiewały piosenki. Następnie miała miejsce wspólna zabawa przy muzyce, wręczenie przez nasze dzieci własnoręcznie wykonanych emblematów jabłek oraz kosza z owocami. Na koniec wszyscy mieli okazje skosztować pysznych jabłek. Kąciki przyrody. We wszystkich salach powstały kąciki zieleni, pielęgnowane nie tylko przez panie, ale również przez dzieci, które sadzą roślinki, podlewają je i podziwiają jak piękne wyrosły. Tego typu działania mają na celu wzbogacić sale o nowe okazy a także wykształcić u dzieci umiejętność dostrzegania fascynującej urody przyrody. Odnajdujemy w nich również odzwierciedlenie aktualnej pory roku a także obserwujemy zmiany w „spiżarnię”, „las”, „łąkę” i „sad”. Za każdym razem zmieniają się w nim eksponaty przyrodnicze, które mogą tez zostać wykorzystane do zabawy lub zajęć plastycznych. W kąciku jednej z grup znalazło się też miejsce dla żółwia, którego obecność wzbudza dużą ciekawość i wiele radości u dzieci. Wiąże się to również z obowiązkami, gdyż nasze przedszkolaki musiały pamiętać o jego codziennym karmieniu. Kampania edukacyjna „Mamo, tato wolę wodę” Starszaki z naszego przedszkola biorą udział w trwającej od listopada 2010roku kampanii „Mamo, tato wolę wodę”, której organizatorem jest Żywiec Zdrój S.A. Za udział w projekcie grupa V otrzymała bezpłatne zestawy edukacyjne, w których skład weszły: • zeszyty ćwiczeń dla uczniów • poradnik dla nauczyciela • broszury dla rodziców • tablice i plakaty dydaktyczne -­‐ do wykorzystania podczas lekcji • plakat konkursowy. W każdym zestawie edukacyjnym znajdują się też materiały, które pozwolą uatrakcyjnić przebieg lekcji o wodzie i właściwym żywieniu: odznaki Opiekuna Źródła dla dzieci, pacynka bohatera projektu Zdrojka, a także płyta CD z odgłosami wody i muzyką relaksacyjną oraz piosenką i słuchowiskiem, które powstały specjalnie na potrzeby kampanii. Nadrzędnym celem programu jest zachęcenie dzieci do picia wody, która jest niezbędnym elementem zbilansowanej diety. Dzieci podczas zajęć będą zwiększać swoją wiedzę na temat zdrowego stylu życia, poznają właściwości wody oraz jej wpływ na życie i zdrowie człowieka. Elementem kampanii jest konkurs plastyczny pt. „Wolę wodę, bo …”, w ramach którego dzieci miały za zadanie przedstawić, dlaczego na co dzień wybierają do picia właśnie wody. Ważnym momentem kampanii było wręczenie dyplomów Opiekunów Źródła. Przy tej okazji dzieci zaśpiewały piosenkę „Mamo, tato wolę wodę” oraz otrzymały upominki w postaci ołówków ze Zdrojkiem. Efekty realizacji przedsięwzięć: Dla dzieci:  Zbliżyły się do natury, dostrzegają jej piękno i ogromną wartość jaką stanowi dla człowieka.  Są zmotywowane do ochrony środowiska i działań proekologicznych.  Zdobywają nowa wiedzę i doświadczenia związane ze sposobami dbania o środowisko naturalne.  Wzbogacają wiadomości o otaczającej ich przyrodzie ożywionej i nieożywionej. Dla nauczycieli : 



Zadowolenie i radość z realizacji powyższych zamierzeń oraz myśli przewodniej J. Korczaka. Ciągłe wzbogacanie wiedzy o nowe doświadczenia. Satysfakcja że podjęte działania przynoszą pożądane efekty. Radość i zadowolenie dzieci. Dla przedszkola: 



Promocja przedszkola. Zadowolenie rodziców. Współpraca ze środowiskiem lokalnym. Integracja między przedszkolami. Wyrażam zgodę na opublikowanie na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach przedstawionego przykładu dobrej praktyki. Kielce, 07.12.2010r Krystyna Biernat – Sarnecka Miejscowość, data Podpis dyrektora