i kongres edukacji małego dziecka

FUNDACJA
ORGANIZACJA POŻYTKU PUBLICZNEGO
ZAPROSZENIE
Fundacja „Familijny Poznań” zaprasza nauczycieli wychowania przedszkolnego
oraz nauczania wczesnoszkolnego na I Kongres Edukacji Małego Dziecka, który
odbędzie się dnia dniu 19 maja 2012 roku w Poznaniu, w Gimnazjum nr 62 przy
ul. Janickiego 22.
Każdy uczestnik może wziąć udział w jednym warsztacie.
Zgłoszenia na warsztaty przyjmowane są droga elektroniczna na adres:
[email protected] do dnia 9 maja 2012 roku.
Koszt uczestnictwa - 100 zł
Szczegółowy plan Kongresu w załączeniu.
Ł ÓDZKIE C ENTRUM D OSKONALENIA N AUCZYCIELI
I K SZTAŁCENIA P RAKTYCZNEGO
I KONGRES EDUKACJI MAŁEGO DZIECKA
Nowoczesny model uczenia się małego dziecka
19.05.12r.
Czas trwania
Przebieg:
10:00 10:30 Rejestracja uczestników
Prowadzący
10:30 10:40 Uroczyste rozpoczęcie kongresu
Wiceprezes Fundacji „Familijny
Poznań” Mateusz Krajewski
10:40 11:20 Przygotowanie nauczycieli do
pełnienia nowych ról (coach, mentor,
facylitator).
dyrektor ŁCDNiKP Janusz Moos
11:20 11:45 Przerwa kawowa
11:45 14:15 Role i zadania nauczycieli
w tworzeniu nowoczesnego modelu
edukacji małego dziecka:
doradcy metodyczni Pracowni
Edukacji Przedszkolnej
i Wczesnoszkolnej ŁCDNiKP
- Nauczyciel jako diagnosta
rozpoznający możliwości i potrzeby
dziecka
- Nauczyciel jako kreator
innowacyjnych rozwiązań
w procesie kształcenia
- Nauczyciel jako doradca i partner
rodziców we wspierania rozwoju
dziecka
14:15 14:45 Przerwa/lunch
14:45 16:45 Warsztaty
16:45
Podsumowanie kongresu
doradcy metodyczni Pracowni
Edukacji Przedszkolnej
i Wczesnoszkolnej ŁCDNiKP
Tematyka warsztatów:
1. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań artystycznych dzieci w
oparciu o niekonwencjonalne techniki:
- charakterystyka wybranych technik plastycznych: quilling, iris
folding i teabagfolding,
- sposoby wykorzystania poznanych technik i różnorodnych
materiałów w zabawach dowolnych i zajęciach zorganizowanych.
Efekt – wspólne wykonanie pracy plastycznej „Wiosenny pejzaż”.
2. Skuteczna współpraca z rodzicami warunkiem szybkiej adaptacji
dziecka do warunków szkolnych:
- czynniki sprzyjające łagodnej adaptacji dziecka do nowego
środowiska,
- sposoby budowania pozytywnych relacji z rodzicami,
- formy współpracy z rodzicami ukierunkowane na ułatwienie procesu
adaptacji dziecka.
Efekt – opracowanie planu współpracy z rodzicami w zakresie adaptacji
dziecka.
3. Odkrywanie i rozwijanie inteligencji wielorakich w oparciu o teorię
Howarda Gardnera:
- charakterystyka różnych typów inteligencji,
- diagnoza profilu inteligencji nauczyciela i dziecka,
- wybrane sposoby stymulowanie różnych zdolności dzieci.
Efekt - wygenerowanie przykładowych zabaw i ćwiczeń sprzyjających
rozwijaniu wybranych typów inteligencji.
4. Metoda projektu jako efektywny sposób rozwijania kompetencji
kluczowych małego dziecka:
- rola metody projektu w rozwijaniu potencjału dziecka w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym,
- rodzaje projektów,
- etapy planowania i wdrażania projektów edukacyjnych.
Efekt: zaprojektowanie siatki wstępnej do wybranego projektu.