ELEMENTY PROGRAMU I HARMONOGRAMU

ELEMENTY PROGRAMU SZKOLNEGO*
*Uwaga: program szkolny – należy przez to rozumieć program poprawy efektywności
kształcenia, lub plan poprawy efektywności kształcenia, lub inny dokument mający na celu
podniesienie efektywności kształcenia opracowany i wdrażany w szkole
I.
W zakresie wymagań formalnych proponujemy, aby program szkolny:
 uzyskał opinię rady rodziców,
 był zatwierdzony przez radę pedagogiczną,
 nosił nazwę „Program poprawy efektywności kształcenia”,
 posiadał potwierdzenie, że został opracowany w
uzgodnieniu z organem
prowadzącym.
II. W zakresie wymagań merytorycznych proponujemy, aby program szkolny zawierał
w szczególności:
1. Uzasadnienie opracowania i realizacji programu szkolnego (mocne i słabe strony szkoły).
2. Założenia programu szkolnego (przesłanki, którymi kierować się będzie szkoła
przy realizacji programu).
3. Cele ogólne.
4. Cele szczegółowe (opracowane m.in. w oparciu o diagnozę osiągnięć edukacyjnych
uczniów oraz wyniki z przeprowadzonej w szkole diagnozy przyczyn uzyskiwania
przez uczniów niezadowalających wyników w nauce – narzędzia badawcze udostępnione
na stronie internetowej
5. Realizatorów programu szkolnego.
6. Ewaluację programu szkolnego.
7. Harmonogram działań (wg struktury zamieszczonej poniżej).
8. Potwierdzenie, że program spełnia warunki formalne opisane w punkcie I.
1
HARMONOGRAMU DZIAŁAŃ
Lp.
Zadanie
Sposób realizacji
Termin
realizacji
Spodziewane
efekty
Osoba
odpowiedzialna
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2