„ To właśnie przez tą małą ojczyznę wchodzimy we wspólnoty
Transkrypt
„ To właśnie przez tą małą ojczyznę wchodzimy we wspólnoty
„ To właśnie przez tą małą ojczyznę wchodzimy we wspólnoty większe, to ona stanowi dla człowieka niejako start życiowy.” ks. dr hab. Marian Duda Wizja szkoły : - szkoła stwarza warunki rozwoju intelektualnego i emocjonalnego uczniów – stanowi miejsce zdobywania umiejętności i wiedzy o otaczającym świecie oraz jest środowiskiem, w którym dziecko uczy się jak funkcjonować w społeczeństwie, rodzinie i grupie rówieśniczej; - szkoła jest miejscem, gdzie panuje poszanowanie praw i godności uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników administracyjnych; -szkoła służy społeczności lokalnej jest otwarta na jej różnorodne potrzeby; -szkoła jest miejscem, w którym kultywuje się lokalne tradycje i uczy się szacunku do małej ojczyzny; - szkoła uczy kreatywnego myślenia – jest miejscem inspiracji do osobistego rozwoju uczniów i nauczycieli; Misja szkoły: - dostrzeganie potencjału intelektualnego w każdym uczniu, umożliwienie jak najszerszego rozwoju każdego dziecka; - rozwijanie wszechstronnych zainteresowań uczniów; -uczenie wykorzystania wiedzy w sytuacjach życiowych; - zapewnienie wysokiej jakości nauczania; - przygotowanie ucznia do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczności lokalnej; -kształtowanie w uczniach pozytywnego nastawienia do świata i ludzi oraz umiejętności komunikowania się z nimi; - nauka tolerancji; - nauka świadomego podejmowania decyzji i odpowiedzialności; -poznawanie kultury i tradycji regionu (Ziemi Lubelskiej)oraz rozpowszechnianie wiedzy na jego temat wśród uczniów, nauczycieli i społeczności lokalnej; -udział w projektach promujących środowisko lokalne i regon Ziemi Lubelskiej ( ukazanie potencjału przyrodniczego, kulturalnego, gospodarczego); Formy realizacji: 1.Miejsce, w którym jesteśmy – region, środowisko przyrodnicze, różnorodność biologiczna i formy jej ochrony. Wycieczki turystyczno przyrodniczego, – walory krajoznawcze (poznawanie turystyczne i krajobrazowe środowiska regionu), organizowanie zielonych szkół. Udział w ogólnopolskich i międzynarodowych akcjach dotyczących ochrony przyrody. Współpraca z instytucjami chroniącymi zwierzęta. Współpraca z lubelskim ogrodem botanicznym. 2. Mieszkańcy regionu - struktura organizacyjna gminy, korzenie, ciekawi ludzie wywodzący się z Lubelszczyzny. Spotkania z przedstawicielami władz samorządowych, zapoznanie uczniów z podziałem administracyjnym kraju. Spotkania z przedstawicielami kultury. Spotkania z pasjonatami i miłośnikami Ziemi Lubelskiej. Współpraca z lubelskimi muzeami. 3. Dziedzictwo kulturowe w regionie - tradycje i zwyczaje regionalne. Integruje jednocześnie wiedzę zdobytą na lekcjach języka polskiego, przyrody, historii, plastyki, muzyki, religii. Udział w spotkaniach, konkursach, akcjach promujących literaturę i muzykę Lubelszczyzny. Korzystanie z ofert teatrów . Nauka ludowych tańców regionalnych. Zwiedzanie miast i poznawanie pereł architektury regionu. Współpraca z Muzeum Wsi Lubelskiej w celu poznania tradycji i obyczajów regionu. Spotkania z twórcami regionu i przedstawicielami ginących zawodów. Udział w konkursach i wystawach plastycznych. Kultywowanie obrzędów religijnych i lokalnych tradycji religijnych. Lubelszczyzna miejscem tolerancji i przenikania się czterech kultur (Lublin, Włodawa) - udział w akcjach, organizowanie zajęć w szkole dotyczących tolerancji i poszanowania godności człowieka. 4. Dziś i jutro regionu - teraźniejszości i przyszłości regionu. Współpraca z instytucjami dbającymi o środowisko lokalne. Współpraca z instytucjami dbającymi o ochronę przyrody. Wizyta w największych zakładach przemysłowych regionu. Organizowanie konkursów literackich i plastycznych dotyczących wizji przyszłości regionu. Przeprowadzanie zajęć i projektów mających zapoznać uczniów z możliwościami rozwoju i zagrożeniami dotyczącymi regionu (list do przedstawicieli władz, folder).