Kod przedmiotu:

Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
IH POL-L-2 k 1-2012-S
Kod przedmiotu:
C1
Pozycja planu:
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu
Najnowsza historia polityczna
Kierunek studiów
Politologia
Poziom studiów
I stopnia ( lic.)
Profil studiów
praktyczny
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego
stopień lub tytuł naukowy
Przedmioty wprowadzające
Wymagania wstępne
Cele i założenia przedmiotu
Instytut Humanistyczny PWSZ w Pile
dr Zbigniew Popławski, prof. nadzw.
Student posiada zakres wiedzy/umiejętności/kompetencji
społecznych wynikających z realizacji podstawy programowej
przedmiotu historia w szkole ponadgimnazjalnej
Celem przedmiotu jest zdobycie przez studentów wiezy z
zakresu najnowszej historii politycznej świata i procesów
społeczno-politycznych zachodzących w tym okresie,
umiejętności kojarzenia dat i postaci z wydarzeniami
historycznymi,
dostrzegania
związków
historii
ze
współczesnością, rozumienia i analizy procesów rozwojowych
Europy i świata XX i początków XXI wieku, korzystania z
podstawowej wiedzy historycznej, rozróżniania uwarunkowań
w obszarze stosunków politycznych między państwami i
ugrupowaniami zarówno w aspekcie globalnym, jak i
regionalnym, formułowania z uzasadnieniem ocen wydarzeń i
procesów politycznych, a także kompetencji, takich jak:
szacunek wobec punktów widzenia w ocenie wydarzeń
historycznych,
determinowany
odmiennym
podłożem
politycznym, kulturowym i społecznym, potrzeba dalszego
uzupełnienia wiedzy oraz doskonalenia i poszerzania
umiejętności.
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Wykłady
Ćwiczenia
audytoryjne
Ćwiczenia
laboratoryjne
Ćwiczenia
projektowe
Seminaria
Zajęcia
terenowe
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
30
30
-
-
-
-
Semestr
II
Liczba
punktów
ECTS
5
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Lp.
W1
Opis efektów kształcenia
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
WIEDZA
Posiada wiedzę z zakresu miejsca i roli najnowszej historii K_W01
1z7
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
S1P_W02
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
W2
W3
W4
U1
U2
U3
U4
U5
K1
K2
K3
politycznej w obszarze nauk społecznych, z uwzględnieniem podstawowej faktografii, dotyczącej procesów
politycznych i społecznych zachodzących w wymiarze
europejskim i ogólnoświatowym w XX w.
Posiada wiedzę historyczną o roli człowieka w życiu
politycznym i społecznym. Podaje przykłady.
Ma wiedzę na temat historycznych, uwarunkowań życia
politycznego
Posiada wiedzę z perspektywy historycznej w wymiarze
europejskim i światowym o rodzajach totalitaryzmu, ich
przezwyciężaniu i budowaniu społeczeństw demokratycznych
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi kojarzyć daty i postaci z wydarzeniami historycznymi
Potrafi dostrzec związki historii ze współczesnością
K_W13
K_W01
K_W03
K_W09
K_W07
K_U01
K_U10
Umie wskazać uwarunkowania stosunków politycznych K_U10
między państwami oraz ugrupowaniami politycznymi i K_U13
społecznymi zarówno w aspekcie globalnym, jak i
regionalnym
Potrafi dokonać analizy i formułować oceny wydarzeń K_U13
historycznych
Potrafi wyszukiwać literaturę przedmiotu oraz inne źródła K_U08
informacji w celu sporządzenia referatu lub przygotowania projekcji multimedialnej. Potrafi pracować z tekstami
źródłowymi
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia w ocenie K_K06
faktów historycznych, determinowane odmiennym
podłożem politycznym, kulturowym i społecznym.
Jest przygotowany do pracy w grupie społecznej
K_K02
K_K08
Jest świadomy konieczności dalszego poszerzania wiedzy K_K09
i uzupełniania umiejętności
S1P_W03
S1P_W08
S1P_W04
S1P_W05
S1P_W04
S1P_W05
S1P_W01
S1P_W02
S1P_W02
S1P_W09
S1P_U01
S1P_U08
S1P_U03
S1P_U07
S1P_U08
S1P_U03
S1P_U07
S1P_U08
S1P_U03
S1P_U07
S1P_U08
S1P_U04
S1P_U09
S1P_U10
S1P_K01
S1P_K02
S1P_K06
S1P_K02
S1P_K03
S1P_K05
S1P_K01
S1P_K06
3. METODY DYDAKTYCZNE
Wykład, dyskusja, praca analityczna z tekstami źródłowymi oraz literaturą, przygotowanie w grupach
pod kierunkiem wykładowcy projektów multimedialnych oraz referatów i ich prezentacja.
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Prezentacja i złożenie u wykładowcy projektu multimedialnego oraz referatu (bezpośrednio po
zajęciach), obecność (frekwencja nie mniej niż 80%) i aktywność na zajęciach, zaliczenie kolokwium
końcowego, egzamin pisemny. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny końcowej jest uzyskanie
pozytywnej oceny końcowej z ćwiczeń i egzaminu
2z7
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
5. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Wpisać treści osobno
dla każdej z form
zajęć wskazanych w
punkcie 1.B
Wykłady:
1. Geneza I wojny światowej i jej przebieg (4 godz.)
Zagadnienia: narodziny Trójprzymierza i Trójporozumienia, walka o nowy
podział kolonii, konflikty bałkańskie, wybuch wojny i rozwój sytuacji na
frontach, przystąpienie USA do wojny, rozkład państw centralnych i zawieszenie
broni, rewolucja listopadowa w Niemczech.
2. Wersalski ład pokojowy (2 godz.)
Zagadnienia: traktaty pokojowe z Niemcami i pozostałymi państwami
pokonanymi, pojęcie systemu wersalskiego, Liga Narodów, system mandatowy i
ochrona mniejszości narodowych.
3. Rola Francji w powojennej Europie (2 godz.)
Zagadnienia: Mała Ententa, sojusze z Polską i Czechosłowacją, ewolucja
stosunków francusko-niemieckich – Locarno, wielki kryzys gospodarczy w
Europie, konferencja rozbrojeniowa.
4. Rola Stanów Zjednoczonych w Europie i świecie w okresie międzywojennym
(2 godz.)
Zagadnienia: izolacjonizm amerykański, przemiany wewnętrzne w USA w latach
20. (prohibicja), Wielki Kryzys Gospodarczy, polityka „new deal’u” F.D.
Roosevelta, pomoc w odbudowie gospodarczej Niemiec (plan Dawesa i Younga).
5. Narodziny faszyzmu we Włoszech i Niemczech (2 godz.)
Zagadnienia: geneza faszyzmu we Włoszech - działalność B. Mussoliniego,
Marsz na Rzym, faszyzm, polityka zagraniczna Włoch faszystowskich,
przyczyny narodzin NS w Niemczech po I wojnie światowej, NSDAP i jej
program, walka o zdobycie władzy w Republice Weimarskiej, wystąpienie
Niemiec z Konferencji Rozbrojeniowej i Ligi Narodów.
6. Ofensywa faszyzmu w Europie w latach trzydziestych XX wieku (2 godz.)
Zagadnienia: agresja włoska w Abisynii, wojna domowa w Hiszpanii, zajęcie
przez III Rzeszę Nadrenii, anschluss Austrii, konferencja monachijska i agresja
Niemiec na Czechy.
7. Geneza i przebieg II wojny światowej (4 godz.)
Zagadnienia: Pakt Ribbentrop-Mołotow, Kampania wrześniowa w Polsce, zajęcie
Danii i Norwegii przez III Rzeszę, agresja na Francję w 1940 r., atak Włoch na
Albanię i Grecję, radziecko-fińska wojna zimowa, Wojna Powietrzna brytyjskoniemiecka, okupacja przez III Rzeszę Jugosławii i Grecji, Pakt Trzech Mocarstw,
agresja Hitlera na ZSRR, agresja japońska na USA i Wielką Brytanię,
przystąpienie USA do II wojny światowej, Karta Atlantycka i obrady Wielkiej
Trójki w Teheranie i Jałcie, afrykański teatr działań wojennych, kapitulacja
Niemiec i Japonii.
8. Kwestia niemiecka po II wojnie światowej. Powstanie RFN i NRD. Rola RFN
w stosunkach międzynarodowych w latach 60. i 70. (2 godz.)
Zagadnienia: Umowa poczdamska i jej wdrażanie w pokonanych Niemczech,
utworzenie stref okupacyjnych i działalność Sojuszniczej Rady Kontroli, polityka
ZSRR we wschodniej strefie okupacyjnej, powstanie Bizonii i Trizonii, kryzys
berliński w 1948 r. i podział Berlina, geneza RFN i NRD, przemiany wewnętrzne
w RFN po odejściu Adenauera (1963), nowa polityka wschodnia i jej
konsekwencje, RFN lokomotywą integracji europejskiej, stosunki francuskoniemieckie.
9. Przemiany w ZSRR i Europie Środkowej po II wojnie światowej, stalinizm.
Przemiany w ruchu komunistycznym po XX zjeździe KPZR
(2 godz.)
Zagadnienia: utworzenie bloku wschodniego (krajów demokracji ludowych) w
latach 1945-1948, RWPG, kult jednostki w ZSRR i represje stalinowskie w
krajach satelickich, walka o władzę po śmierci Stalina, ZSRR i blok wschodni po
śmierci Stalina, powstanie Układu Warszawskiego, tajny referat Chruszczowa,
3z7
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
powstanie na Węgrzech i polski październik, zerwanie współpracy radzieckochińskiej, rywalizacja z USA w podboju kosmosu, mur berliński, ZSRR pod
rządami L. Breżniewa, wspieranie ruchów komunistycznych w świecie.
10. Powstanie państwa Izrael. Relacje izraelsko-arabskie w l.50 i 60. Eskalacja
konfliktu izraelsko-palestyńskiego w latach 80-90 i w początku XXI wieku (2
godz.)
Zagadnienia: emigracja żydowska do Palestyny w I połowie XX wieku (rozwój
ruchu syjonistycznego), podział Palestyny w 1947 r., powstanie państwa Izrael i
wojna izraelsko-arabska w 1948 r., konflikt o Kanał Sueski, przemiany
wewnętrzne w Izraelu, wojna z Egiptem, Syrią i Jordanią w 1967 r., problem
terenów okupowanych (Płw. Synaj, Strefa Gazy, Wzgórza Golan, wschodnia
część Jerozlimy i zachodni brzeg Jordanu), interwencja Izraela w Libanie, I
intifada, rozmowy pokojowe z Palestyńczykami (porozumienia z Oslo), uznanie
Jordanii, Autonomia Palestyńska, II intifada, amerykańska mapa pokojowa i
wycofanie się Izraela ze Strefy Gazy.
11. Kryzys kubański w stosunkach międzynarodowych. (2 godz.)
Zagadnienia: Kuba w stosunkach międzynarodowych w I połowie XX wieku
(reżim Batisty), przejęcie władzy przez F. Castro i budowa socjalizmu, inwazja w
Zatoce Świń w 1961 r., konflikt radziecko-amerykański w październiku 1962 r.,
12. Polityka wewnętrzna i zagraniczna USA pod rządami R. Reagana
(2 godz.)
Zagadnienia: antykomunizm R. Reagana, „Reaganomika” w gospodarce USA,
wspieranie ruchów antykomunistycznych, dyslokacja amerykańskich rakiet
atomowych w Europie Zachodniej, rozmowy rozbrojeniowe z ZSRR
(Rejkjawik), Grenada i Panama w polityce USA.
13. Przeobrażenia w Rosji i Europie Środkowej po upadku komunizmu
(2 godz.)
Zagadnienia: rozpad ZSRR powstanie WNP, likwidacja UW i RWPG, integracja
krajów EŚW z NATO i WE, konflikt na Bałkanach i w Czeczenii, problem
Kosowa, Rosja pod rządami W. Putina.
Ćwiczenia:
1. Rewolucja lutowa i październikowa w Rosji (2 godz.)
Zagadnienia: sytuacja w Rosji w przededniu I wojny światowej – wojna
rosyjsko-japońska 1904-1905, udział Rosji w I wojnie światowej, rozwój ruchu
robotniczego w Rosji – działalność SDPR, Lenina i ugrupowania bolszewików,
rewolucja lutowa i październikowa, wojna domowa w Rosji,1919-1921.
2. ZSRR w okresie międzywojennym (2 godz.)
Zagadnienia: powstanie ZSRR, NEP, śmierć Lenina i ZSRR w okresie stalinizmu
– stosunki wewnętrzne i polityka zagraniczna (do1939 roku).
3. Konsekwencje II wojny światowej dla Europy i świata. Powstanie ONZ.
Zimna wojna w stosunkach międzynarodowych (2 godz.)
Zagadnienia: postanowienia układu poczdamskiego, powstanie i struktura ONZ,
geneza i rozwój zimnej wojny (wojna domowa w Grecji), doktryna Trumana i
plan Marshalla, kryzys berliński 1948 r., powstanie NATO, powstanie dwóch
państw niemieckich, ugruntowanie dominacji radzieckiej w EŚW (RWPG).
4. Przemiany polityczne, gospodarcze i społeczne w krajach dalekiego Wschodu
po 1945 r. (Chiny, Korea, Japonia) (2 godz.)
Zagadnienia: kapitulacja Japonii i okupacja amerykańska, rola ZSRR w
wspieraniu ruchów komunistycznych w Chinach, Korei i Wietnamie, powstanie
CHRL i maoizm, wojna domowa w Korei 1950-1953, odbudowa gospodarcza
Japonii, „Brudna wojna” w Wietnamie.
5. Geneza i rozwój integracji europejskiej w latach 50. i 60. XX wieku.
Powstanie i rozwój Unii Europejskiej (3 godz.)
Zagadnienia: zniszczenia wojenne po II wojnie światowej i odbudowa
gospodarcza (plan Marshalla), geneza procesów integracyjnych w Europie po II
4z7
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
wojnie światowej (federalizm, konfederalizm, funkcjonalizm), utworzenie
Europejskiej Wspólnoty Węgla i Stali, Europejskiej Wspólnoty Gospodarczej i
Europejskiej Wspólnoty Energii Atomowej, Europejska Wspólnota Obronna,
traktat fuzyjny, ojcowie założyciele zjednoczonej Europy, Jednolity Akt
Europejski, Traktat z Maastricht, Amsterdamu, Nicei, Konstytucja Europejska,
traktat z Lizbony, poszerzenia Unii Europejskiej w 1995, 2004 i 2007 r.
6. Dekolonizacja i jej wpływ na przeobrażenia polityczno-społeczne w świecie (2
godz.)
Zagadnienia: system kolonialny po II wojnie światowej, rozpad brytyjskiego
imperium kolonialnego w Azji i Afryce, ruchy narodowowyzwoleńcze w Afryce
Północnej w koloniach francuskich, neokolonializm, Ruch państw
niezaangażowanych, Organizacja Jedności Afrykańskiej.
7. Interwencja amerykańska w Wietnamie (2 godz.)
Geneza i przebieg interwencji amerykańskiej w Wietnamie, rozmowy pokojowe
w 1972 r., zakończenie wojny w Wietnamie.
8. Odprężenie w relacjach Wschód-Zachód w latach 70. (2 godz.)
Zagadnienia: regulacja statusu Berlin Zachodniego, relacje USA-CHRL,
Konferencja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie, realizacja procesu KBWE.
9. Interwencja radziecka w Afganistanie i jej międzynarodowe reperkusje
(2 godz.)
Zagadnienia: przyspieszenie wyścigu zbrojeń w drugiej połowie lat 70., geneza i
przebieg interwencji radzieckiej w Afganistanie, wspieranie przez USA ruchu
mudżahedinów, powrót do zimnej wojny w relacjach Wschód-Zachód w
początku lat 80.
10. Rewolucja islamska w Iranie i jej wpływ na radykalizm islamski na Bliskim
Wschodzie (2 godz.)
Zagadnienia: Islam po II wojnie światowej, obalenie szacha w Iranie i rządy
Chomeiniego, wzrost radykalizmu palestyńskiego, konflikt w Libanie, Libia
Kadafiego.
11. Od doktryny Breżniewa do pierejestrojki M. Gorbaczowa. ZSRR i obóz
komunistyczny w latach 1964-1989 (3 godz.)
Zagadnienia: interwencja UW w Czechosłowacji w 1968 r., globalna polityka
ZSRR-wspierania ruchów komunistycznych i narodowowyzwoleńczych (Angola,
Mozambik, Wietnam, Chile), ZSRR i ruch Solidarności w Polsce, reformy M.
Gorbaczowa.
12. Zjednoczenie Niemiec: aspekty wewnętrzne i zewnętrzne (2 godz.)
Zagadnienia: obalenie muru berlińskiego, przemiany w NRD (okrągły stół,
wybory parlamentarne z marca 1990), Unia walutowa, gospodarcza i społeczna,
rokowania 2+4, Układ moskiewski, układ zjednoczeniowy i reunifikacja.
13. Terroryzm międzynarodowy (2 godz.)
Zagadnienia: rozwój ruchów terrorystycznych w Europie i świecie po II wojnie
światowej, radykalne ruchy islamskie na Bliskim Wschodzie, działalność Al.Kaidy i zamach terrorystyczny na USA w 2001, interwencja państw koalicji w
Afganistanie, interwencja w Iraku i obalenie Husajna, mapa działań
terrorystycznych w XXI wieku.
14. Globalizacja w stosunkach międzynarodowych na przełomie XX i XXI wieku
(aspekty gospodarcze i społeczne) (2 godz.)
Zagadnienia: rewolucja informatyczna i technologiczna (Internet, sieci
komórkowe, GPS, nowe rodzaje uzbrojenia), problemy globalne ludzkości
(terroryzm, konflikty zbrojne, głód, niedobór wody, dostęp do surowców i
bezpieczeństwo energetyczne, konflikt Północ- Południe, przeludnienie, zmiany
klimatyczne).
5z7
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Efekt
kształcenia
W1
W2
W3
W4
U1
U2
U3
U4
U5
K1
K2
K3
Merytoryczna
aktywność na
zajęciach
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Projekt
Referat
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kolokwium
Egzamin
pisemny
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
-
7. LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
- Czubiński A., 2006, Historia powszechna XX wieku, Wyd. Poznańskie, s. 860.
-Patek A., Rydel J., Węca J., (red.), 1999, Najnowsza historia świata, Wyd.
Literackie, s. 1059.
- Sobańska-Bondaruk M., Lenard S.B., (oprac.), 1998, Wiek XX w źródłach (Wybór
tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii, studentów i
uczniów), PWN, s. 429.
- Huntington S., 2006, Zderzenie cywilizacji i nowy kształt ładu światowego, Wyd.
Muza, s. 572.
- Leszczyński Z. i Koseski A., (oprac.), 2001, Stosunki międzynarodowe 1989-2000.
Wybór tekstów źródłowych i materiałów, Wyd. WSH w Pułtusku, s.556.
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Obciążenie studenta –
Liczba godzin
Aktywność studenta
Udział w zajęciach kontaktowych:
a) wykłady – 30 godz. oraz egzamin pisemny – 3 godz., razem - 33godz.
b) ćwiczenia – 30 godz. oraz kolokwiom zaliczeniowe – 2 godz., razem 32
godz.
Praca własna studentów:
a) przygotowanie do zajęć: studiowanie literatury, przygotowanie projektu
multimedialnego oraz referatu – 45 godz.
b) przygotowanie: do kolokwium zaliczeniowego i do egzaminu – 15 godz.
65
60
Łączny nakład pracy studenta
Liczba punktów ECTS proponowana przez nauczyciela
z tego:
1. zajęcia kontaktowe:
a) wykłady plus ćwiczenia - 60 godz.= 2,4 ECTS
b) kolokwium zaliczeniowe (2 godz.) plus egzamin (3 godz.), razem – 5
godz.= 0,2 ECTS,
125
5
Razem zajęcia kontaktowe - 65 godz. = 2,6 ECTS.
2,6
6z7
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
2. samodzielna praca studenta:
a) Przygotowanie do zajęć:
- studiowanie literatury – 25 godz.= 1 ECTS,
- przygotowanie projektu multimedialnego – 10 godz.= 0,4 ECTS,
b) przygotowanie referatu – 10 godz.= 0,4 ECTS,
c) przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego – 5 godz.= 0,2 ECTS,
d) przygotowanie się do egzaminu – 10 godz.= 0,4 ECTS.
Razem samodzielna praca studenta – 60 godz. – 2,4 ECTS
Ostateczna liczba punktów ECTS (określa komisja ds. projektowania
programów kształcenia)
2,4
5
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Ocena z ćwiczeń (obejmuje: projekt multimedialny, referat, obecność i
aktywność na zajęciach oraz kolokwium zaliczeniowe)
Ocena z egzaminu
RAZEM
Procentowy udział
składowej w ocenie
końcowej:
50 %,
50 %
100 %
7z7