wydział zarządzania i informatyka - WNoZ

Załącznik nr 9
do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012 z dnia 14 grudnia 2011 r.
Druk DNiSS nr PK_IIIF
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Interna
Kod przedmiotu: 121
Rodzaj przedmiotu: zakres opieki specjalistycznej; obowiązkowy
Wydział: Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
Specjalność (specjalizacja): nie dotyczy
Poziom studiów: drugiego stopnia
Profil studiów: praktyczny
Forma studiów: stacjonarne
Rok: 1 Semestr: 1
Formy zajęć i liczba godzin: wykłady – 40 godz.; zajęcia praktyczne – 20 godz.
Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: polski
Liczba punktów ECTS: 6
Osoby prowadzące:
wykład: dr n. o zdr. Beata Babiarczyk, dr n. med. Magdalena Firlej-Pruś
zajęcia praktyczne: dr n. o zdr. Beata Babiarczyk, mgr Agnieszka Turbiarz,
mgr Wanda Wajda
* – pozostawić właściwą nazwę
1. Założenia i cele przedmiotu: Zapoznanie studentów z przyczynami, objawami,
następstwami chorób wewnętrznych, sposobami ich leczenia oraz pielęgnowania zgodnie
z aktualnie zalecanymi standardami i procedurami. Absolwent studiów drugiego stopnia
kierunku Pielęgniarstwo posiada wiedzę obejmującą zagadnienia: etiologia, patogeneza
i objawy chorób układu oddechowego (astma oskrzelowa i POChP); etiologia, patogeneza,
objawy i powikłania cukrzycy; potrafi uczestniczyć w diagnozowaniu i leczeniu chorób
internistycznych; potrafi wykorzystywać wiedzę kliniczną dla rozpoznawania problemów
zdrowotnych i pielęgnowania chorych w schorzeniach internistycznych; potrafi edukować
pacjenta w zakresie profilaktyki pierwotnej i wtórnej schorzeń internistycznych oraz
przygotowania chorych do samoopieki.
1
2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:
„Kształcenie w zakresie anatomii” Absolwent studiów pierwszego stopnia, kierunku
Pielęgniarstwo, zna anatomię dróg oddechowych, płuc i opłucnej, krążenia płucnego oraz
gruczołów wydzielania wewnętrznego.
„Kształcenie w zakresie fizjologii” Absolwent studiów pierwszego stopnia, kierunku
Pielęgniarstwo, zna i rozumie fizjologię układu oddechowego, mechanikę i regulację
oddychania, zasady wymiany gazowej oraz fizjologię układu wydzielania wewnętrznego.
„Kształcenie w zakresie farmakologii” Absolwent studiów pierwszego stopnia, kierunku
Pielęgniarstwo, zna podstawowe grupy leków, mechanizmy ich działania, objawy uboczne
oraz interakcje między lekami.
„Kształcenie w zakresie Chorób wewnętrznych i pielęgniarstwa internistycznego” Absolwent
studiów pierwszego stopnia, kierunku Pielęgniarstwo, zna etiologię, patogenezę, obraz
kliniczny i pielęgnowanie chorego w schorzeniach: układu krążenia, serca, naczyń
krwionośnych, układu oddechowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich
gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek, pęcherza moczowego), układu
kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi, bierze udział w diagnostyce
i terapii chorób internistycznych, potrafi wykorzystywać wiedzę kliniczną dla rozpoznawania
problemów zdrowotnych i pielęgnowania chorych w schorzeniach internistycznych.
3. Opis form zajęć
a) Wykłady
 Treści programowe (tematyka zajęć):
1. Astma oskrzelowa
2. POChP
3. Cukrzyca
 Metody dydaktyczne: podające (wykład, referat, pogadanka), problemowe (wykład
problemowy, dyskusja dydaktyczna, metoda przypadków), eksponujące (pokaz, film)
 Forma i warunki zaliczenia: egzamin pisemny testowy
 Wykaz literatury podstawowej
1. Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B. (red.): Choroby wewnętrzne - podręcznik
dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa, 2005; wyd. 1.
2. Jurkowska G., Łagoda K. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL. Warszawa, 2011.
3. Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz D. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2009.
4. Weinberger S.E., Cockrill B.A., Mandel J., Pierzchała W. (red.): Choroby płuc.
Elsevier Urban&Partner, Wrocław 2011.
5. Tatoń J., Czech A., Bernas M.: Diabetologia kliniczna. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2008.
 Wykaz literatury uzupełniającej
1. Droszcz W., Grzanka A.: Astma u młodzieży i dorosłych. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL. Warszawa 2010.
2. Panaszek B.: Astma oskrzelowa w podeszłym wieku. Wydawnictwo Termedia,
Poznań 2011.
2
3. Kokot F.: Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa,
2005.
4. Zieliński J.: Jak radzić sobie z POChP. Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Warszawa 2011.
5. Cavanaugh B.M.: Badania laboratoryjne i obrazowe dla pielęgniarek.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
6. Tatoń J., Czech A.: Diabetologia. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2001.
b) Zajęcia praktyczne
 Treści programowe (tematyka zajęć):
1. Astma oskrzelowa
2. POChP
3. Cukrzyca
 Metody dydaktyczne: problemowe (metoda przypadków), eksponujące (pokaz, film),
praktyczne (instruktaż, pokaz, ćwiczenia, konsultacje).
 Forma i warunki zaliczenia: kolokwia cząstkowe, uczestnictwo w ćwiczeniach,
uczestnictwo w seminariach, dokumentowanie procesu pielęgnowania, obecność
na zajęciach praktycznych.
 Wykaz literatury podstawowej
1. Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B. (red.): Choroby wewnętrzne - podręcznik dla
studentów pielęgniarstwa i położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa,
2005; wyd. 1.
2. Jurkowska G., Łagoda K. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL. Warszawa, 2011.
3. Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz D. (red.): Pielęgniarstwo internistyczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2009.
4. Weinberger S.E., Cockrill B.A., Mandel J., Pierzchała W. (red.): Choroby płuc.
Elsevier Urban&Partner, Wrocław 2011.
5. Tatoń J., Czech A., Bernas M.: Diabetologia kliniczna. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2008.
 Wykaz literatury uzupełniającej
1. Droszcz W., Grzanka A.: Astma u młodzieży i dorosłych. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL. Warszawa 2010.
2. Panaszek B.: Astma oskrzelowa w podeszłym wieku. Wydawnictwo Termedia,
Poznań 2011.
3. Kokot F.: Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2005.
4. Zieliński J.: Jak radzić sobie z POChP. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa
2011.
5. Cavanaugh B.M.: Badania laboratoryjne i obrazowe dla pielęgniarek. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
6. Tatoń J., Czech A.: Diabetologia. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2001.
4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:
 udział w wykładach = 40 godz.
 udział w zajęciach praktycznych = 20 godz.
3
 przygotowanie do zajęć praktycznych = 20 godz.
 udział w konsultacjach = 10 godz., przy założeniu że student korzysta z konsultacji
1 raz na tydzień przez 10 tygodni, a przeciętny czas poświęcony studentowi równy
będzie 1 godzinie.
 przygotowanie do zaliczenia końcowego zajęć praktycznych i obecność na
zaliczeniu = 15 godz.
 przygotowanie do egzaminu końcowego z przedmiotu i obecność na egzaminie
= 10 godz. + 5 godz.
Łączny nakład pracy studenta wynosi 150 godz., co odpowiada 6 pkt. ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie
studiów stacjonarnych i niestacjonarnych
Wykłady - 40 godz. ECTS 3 pkt.
b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
o charakterze praktycznym
Zajęcia praktyczne - 20 godz. ECTS 3pkt.
6. Zakładane efekty kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla kierunku
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
PL2P
B.W12.
PL2P
B.W13.
PL2P
B.W14.
PL2P
B.W15.
PL2P
B.U9.
PL2P
B.U10.
WIEDZA
P121-W1
P121-W2
P121-W3
P121-W4
Zna zasady domowego leczenia respiratorem
Charakteryzuje specjalistyczną opiekę nad chorym w
przewlekłych schorzeniach układu oddechowego
Zna sytuację epidemiologiczną cukrzycy w Polsce i
na świecie
Charakteryzuje profesjonalną opiekę pielęgniarską
nad chorym z cukrzycą i zespołem metabolicznym
UMIEJĘTNOŚCI
P121-U1
P121-U2
Realizuje proces pielęgnowania pacjenta z
przewlekłymi chorobami układu oddechowego
Uczy pacjentów z cukrzycą i ich rodziny
preferowanego stylu życia oraz dobiera indywidualne
metody edukacji
KOMPETENCJE SPOŁECZNE/POSTAWA
P121-K1
P121-K2
P121-K3
P121-K4
Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu
decyzji zawodowych
Krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy
zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych
i kulturowych
Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy
własnej i zespołu
Przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań
4
PL2P
B.K1.
PL2P
B.K2.
PL2P
B.K3.
PL2P
B.K4.
P121-K5
P121-K6
P121-K7
Ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i
osób znajdujących się pod jego opieką
Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z
pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w pracy
badawczej
Dba o wizerunek własnego zawodu
PL2P
B.K5.
PL2P
B.K6.
PL2P
B.K7.
Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P – efekt kształcenia dla
przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA.
7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez
studenta efektów kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie do
form zajęć
Sposób oceny
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
Wykład
Egzamin
Zajęcia
praktyczne
Egzamin
Zajęcia
praktyczne
Egzamin
Wykład/Zajęcia
praktyczne
Egzamin
Wykład/Zajęcia
praktyczne
Egzamin
WIEDZA
P121-W1
P121-W2
P121-W3
P121-W4
Zna zasady domowego leczenia respiratorem
Charakteryzuje specjalistyczną opiekę nad chorym
w przewlekłych schorzeniach układu oddechowego
Zna sytuację epidemiologiczną cukrzycy w Polsce i
na świecie
Charakteryzuje profesjonalną opiekę pielęgniarską
nad chorym z cukrzycą i zespołem metabolicznym
UMIEJĘTNOŚCI
P121-U1
P121-U2
Realizuje proces pielęgnowania pacjenta z
przewlekłymi chorobami układu oddechowego
Uczy pacjentów z cukrzycą i ich rodziny
preferowanego
stylu
życia
oraz
dobiera
indywidualne metody edukacji
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
P121-K1
P121-K2
P121-K3
P121-K4
P121-K5
P121-K6
Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu
decyzji zawodowych
Krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy
zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych
i kulturowych
Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy
własnej i zespołu
Przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań
Wykład/Zajęcia
praktyczne
Wykład/Zajęcia
praktyczne
Ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne Wykład/Zajęcia
i osób znajdujących się pod jego opieką
praktyczne
Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z
Wykład/Zajęcia
pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w pracy
praktyczne
badawczej
5
Egzamin
Egzamin
Egzamin
Egzamin