Karta przedmiotu

Kierunek Lekarsko- dentystyczny
Wydziału Lekarskiego Oddziału Stomatologicznego
KARTA PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu, typ przedmiotu (podstaw ow y, k ierunk ow y )
Stomatologia dziecięca i profilaktyka stomatologiczna – typ przedmiotu
kierunkowy
2. Kod przedmiotu
DEN-479-PAEDDEN 5
3. Profil kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym
praktyczny
4. Poziom kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym
studia jednolite magisterskie
5. Forma studiów na kierunku lekarsko-dentystycznym
stacjonarne/niestacjonarne
6. Grupa szczegółowych efektów kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym
nauki kliniczne kierunkowe (zabiegowe)
7. Rodzaj przedmiotu (obow iązkow y, fakultatyw ny)
obowiązkowy
8. Rok studiów/ semestr
IV rok/ 7-8 semestr
9. Forma zajęć oraz liczba godzin ogólna i dla poszczególnych form zajęć
72 godz.
semestr 7: wykłady- 6 godz., gr. dziekańskie – 6 godz., kliniczne - 30 godz.
semestr 8: gr. dziekańskie – 5 godz., kliniczne - 25 godz.
10. Liczba punktów ECTS
4 pkt. ECTS
11. Jednostka dydaktyczna prowadząca przedmiot
Zakład Stomatologii Wieku Rozwojowego
12. Imię i nazwisko osoby egzaminującej lub zaliczającej przedmiot
prof. dr hab. n. med. Joanna Szczepańska
13. Imiona i nazwiska osób prowadzących zajęcia
prof.
dr n.
dr n.
dr n.
dr hab. n. med. Joanna Szczepańska
med. Agnieszka Bruzda-Zwiech
med. Małgorzata Daszkowska
med. Renata Filipińska
dr
dr
dr
dr
n.
n.
n.
n.
med.
med.
med.
med.
Aleksandra Hilt
Patrycja Proc
Jacek Pypeć
Ewa Rybarczyk-Townsend
14. Wymagania wstępne
Stomatologia dziecięca i profilaktyka stomatologiczna – II i III r.
Fizjologia narządu żucia
Materiałoznawstwo
Ergonomia
15. Treści programowe przedmiotu
Zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu fizjologii rozwoju uzębienia, diagnostyki i leczenia
próchnicy w zębach mlecznych i stałych oraz chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w
zębach mlecznych.
Nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy w urazowych
uszkodzeniach zębów oraz stosowania profilaktyki chorób dziąseł i przyzębia u dzieci.
Wykłady:
1. Próchnica zębów mlecznych i stałych w wieku rozwojowym – metody leczenia,
materiały.
2. Choroby miazgi zębów mlecznych – diagnostyka, leczenie.
3. Pierwsza pomoc w urazowych uszkodzeniach zębów u dzieci
Seminaria I semestr
1. Badanie pacjenta, ocena wieku metrykalnego i zębowego. Interpretacja wskaźników
oceny stanu jamy ustnej dzieci w poszczególnych grupach wiekowych.
2. Plan leczenia z uwzględnieniem kompleksowej profilaktyki próchnicy.
3. Próchnica w zębach mlecznych - diagnostyka, leczenie – cz. I + cz. II
4. Nowoczesne metody postępowania w przypadku próchnicy zębów stałych z
niezakończonym rozwojem.
5. Nowoczesne metody oceny ryzyka próchnicy. Minimalnie interwencyjne leczenie
stomatologiczne.
6. Niestandardowe metody leczenia próchnicy u dzieci. Zaliczenie (patrz pkt.18)
Seminaria II semestr
1. Choroby miazgi zębów mlecznych - diagnostyka i leczenie - cz. I
2. Choroby miazgi zębów mlecznych - diagnostyka i leczenie - cz. II
3. Diagnostyka chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w zębach stałych u dzieci
4. Wywiad i badanie kliniczne w stanach pourazowych zębów u dzieci – pierwsza pomoc
5. Określania potrzeb w zakresie leczenia periodontologicznego u dzieci z uwzględnieniem
wskaźników stanu przyzębia. Zaliczenie (patrz pkt.18)
16. Metody dydaktyczne
Seminaria wspierane prezentacjami multimedialnymi. Ćwiczenia kliniczne z zakresu leczenia
próchnicy zębów mlecznych i stałych ze szczególnym uwzględnieniem metod minimalnie
inwazyjnych, leczenie chorób miazgi zębów mlecznych oraz zasady udzielania pierwszej pomocy
w urazowych uszkodzeniach zębów u dzieci.
17. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej
Literatura podstawowa:
• Stomatologia Wieku Rozwojowego pod red. M. Szpringer-Nodzak i M. Wochny-Sobańskiej.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL Warszawa 2010.
• Stomatologia Dziecięca. A.C. Cameron, R.P. Widmer. Wydawnictwo Medyczne Urban &
Partner, Wrocław 2013.
• Zapobieganie i leczenie choroby próchnicowej u dzieci. D. Olczak-Kowalczyk, L. Wagner.
Borgis 2013.
18. Metody oraz sposoby weryfikacji efektów kształcenia, w tym forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Zaliczenia:
• Studenta obowiązuje obecność na wszystkich zajęciach
• Każde zajęcia rozpoczynają się zaliczeniem wiedzy teoretycznej z poprzedniego
seminarium oraz odpowiednich rozdziałów (z obowiązujących podręczników) w formie
10-pytaniowego testu. Ocena negatywna (poniżej 60% t.j. 6 pytań) z testu cząstkowego
powinna być przez studenta poprawiona do następnego ćwiczenia u asystenta
prowadzącego
Skala ocen:
6 pkt. – 3 (dostateczny)
7 pkt. – 3+ (dość dobry)
8 pkt. – 4 (dobry)
9 pkt. – 4+ (ponad dobry)
10 pkt. – 5 (b. dobry)
• Warunkiem dopuszczenia do zaliczenie końcowego w formie 20-pytaniowego testu
z całości materiału jest obecność na wszystkich zajęciach oraz zaliczenie testów
cząstkowych
• Ocena zaliczająca semestr wpisywana do indeksu jest średnią ocen, w tym również ocen
niedostatecznych, z testów cząstkowych oraz test końcowego
Skala ocen:
12-13 pkt. – 3 (dostateczny)
14-15 pkt. – 3+ (dość dobry)
16-17 pkt. – 4 (dobry)
18-19 pkt. – 4+ (ponad dobry)
20 pkt. – 5 (b. dobry)
• Studenta obowiązuje wykonywanie odpowiednich procedur klinicznych podczas
przyjmowania pacjentów
19. Ogólne efekty kształcenia w zakresie WIEDZA
Student posiada wiedzę z zakresu rozwoju zębów, etiologii i epidemiologii próchnicy zębów,
chorób miazgi, urazowych uszkodzeń zębów oraz metod ich leczenia.
20. Ogólne efekty kształcenia w zakresie UMIEJĘTNOŚCI i KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Od studenta oczekuje się umiejętności postawienia odpowiedniej diagnozy i zaplanowania
leczenia oraz wykonania niektórych zabiegów stomatologicznych u dzieci.
21. Opis efektów kształcenia na poszczególnych zajęciach w grupach dziekańskich w
zakresie WIEDZA oraz UMIEJĘTNOŚCI i KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Wiedza
Cele ogólne
SEMESTR 7:
Ćwiczenie 1.
Student powinien znać zasady zbierania wywiadu i przeprowadzenia badania stomatologicznego
u dzieci.
Ćwiczenie 2.
Student powinien umieć ustalić plan leczenia z uwzględnieniem kompleksowej profilaktyki
próchnicy u dzieci.
Ćwiczenie 3.
Student powinien znać metody diagnostyki i leczenia próchnicy w zębach mlecznych.
Ćwiczenie 4.
Student powinien znać nowoczesne metody postępowania w przypadku próchnicy zębów
stałych w wieku rozwojowym.
Ćwiczenie 5.
Student powinien rozumieć nowoczesne metody oceny ryzyka próchnicy oraz koncepcję
minimalnie interwencyjnego leczenia stomatologicznego.
Ćwiczenie 6.
Student powinien znać niestandardowe metody leczenia próchnicy u dzieci.
Zaliczenie – wiedzy z tematów ćwiczeń 1-6.
SEMESTR 8:
Ćwiczenie 1.
Student powinien umieć rozpoznawać choroby miazgi zębów mlecznych.
Ćwiczenie 2.
Student powinien znać zasady leczenia chorób miazgi zębów mlecznych.
Ćwiczenie 3.
Student powinien umieć rozpoznawać choroby miazgi i tkanek okołowierzchołkowych zębów
stałych.
Ćwiczenie 4.
Student powinien znać zasady udzielania pierwszej pomocy w urazowych uszkodzeniach zębów.
Ćwiczenie 5.
Student powinien umieć określić potrzeby w zakresie leczenia periodontologicznego u dzieci z
uwzględnieniem wskaźników stanu przyzębia.
Zaliczenie – wiedzy z tematów ćwiczeń 1-5.
Cele szczegółowe
SEMESTR 7
Ćwiczenie 1.
Student potrafi:
• opisać części wywiadu stomatologicznego
• opisać etapy badania podmiotowego i przedmiotowego
• ocenić wiek metrykalny i zębowy dziecka
• wymienić terminy wyrzynania zębów mlecznych i stałych
• wymienić metody oceny stanu zdrowia jamy ustnej
• zinterpretować wskaźniki oceny stanu zdrowia jamy ustnej ( PUW, OHI, CPITN)
Ćwiczenie 2.
Student potrafi:
• zaplanować postępowanie profilaktyczno-lecznicze u dziecka
• wymienić i opisać kierunki zapobiegania próchnicy
• opisać kariostatyczne mechanizmy działania fluoru
• zdefiniować rolę procesu remineralizacji oraz porównać mechanizmy
remineralizacji szkliwa i zębiny
• opisać metodykę fluoryzacji kontaktowej z użyciem preparatów z niską i wysoką
zawartością fluoru
• obliczyć dla danego dziecka dzienną dawkę fluoru w suplementacji fluorkowej
Ćwiczenie 3.
Student potrafi:
• opisać cechy zębów mlecznych w aspekcie rozwoju próchnicy
• opisać charakterystyczne postacie i przebieg próchnicy w zębach mlecznych
• wymienić metody leczenia próchnicy w zębach mlecznych
• wymienić materiały stosowane do leczenia próchnicy w zębach mlecznych oraz
podać wskazania i przeciwwskazania do ich stosowania w różnych sytuacjach
klinicznych
• wymieć właściwości różnych materiałów (tj. szkło-jonomery, kompomery,
ormocery, kompozyty, amalgamat srebra, korony stalowe) stosowanych w
leczeniu próchnicy zębów dziecięcych
Ćwiczenie 4.
Student potrafi:
• opisać cechy zębów stałych w aspekcie rozwoju próchnicy u dzieci
• opisać i przedyskutować metody stosowane w diagnostyce próchnicy u dzieci
z użyciem: lusterka i zgłębnika, wybarwiania tkanki próchnicowej, separacji
czasowej zębów, transiluminacji, światła laserowego (Diagnodent), zdjęć rtg i in.
• omówić odmienność w preparacji ubytków w zębach stałych niedojrzałych i
wyjaśnić problem ochrony miazgi
• wyjaśnić rolę opatrunków tymczasowych i odontotropowych w leczeniu
próchnicy głębokiej
Ćwiczenie 5.
Student potrafi:
• wymienić i opisać nowoczesne metody oceny ryzyka próchnicy
• opisać na czym polega minimalnie inwazyjna stomatologia
• opisać mechanizm powstawania i leczenia próchnicy początkowej (biała plama)
• przedstawić zasady kwalifikacji pacjentów i zębów w celu uszczelniania bruzd i
zagłębień
• wymienić wskazania i przeciwwskazania do poszerzonego lakowania,
wypełnienia zapobiegawczego (PRR) oraz innych metody minimalnie
inwazyjnych
• wymienić materiały stosowane do uszczelniania bruzd
Ćwiczenie 6.
Student potrafi:
• wymienić wskazania do różnych metod opracowywania ubytków próchnicowych
• wymienić i opisać niestandardowe metody leczenia próchnicy
• opisać metody opracowywania ubytków: ART (Atraumatic Restorative
Treatment), chemo- mechaniczną, abrazyjną, ozonowania, tunelową,
szczelinową, w kształcenie spodka
•
Zaliczenie
podać materiały stosowane w poszczególnych metodach
SEMESTR 8
Ćwiczenie 1.
Student potrafi:
• wymienić czynniki etiologiczne chorób miazgi
• opisać klasyfikacje chorób miazgi zębów mlecznych
• rozpoznać choroby miazgi
• zinterpretować wyniki badania podmiotowego
• wymienić i opisać testy oceniające żywotność miazgi oraz stanu tkanek
okołowierzchołkowych
• zinterpretować wynik badania radiologicznego
Ćwiczenie 2.
Student potrafi:
• podać wskazania i przeciwwskazania do leczenia chorób miazgi zębów
mlecznych
• wymienić i opisać metody leczenia chorób miazgi zębów mlecznych
• podać wskazania i przeciwwskazania do wykonania: pośredniego i
bezpośredniego pokrycia miazgi, amputacji biologicznej, metod mortalnych,
leczenia kanałowego
• opisać poszczególne etapy ww. metod
• opisać powikłania zapaleń miazgi w zębach mlecznych
Ćwiczenie 3.
Student potrafi:
• przedstawić zasady przeprowadzania wywiadu i badania klinicznego pod kątem
chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych zębów stałych u dzieci
• wymienić i opisać metody diagnozowania stanu miazgi i tkanek
okołowierzchołkowych zębów stałych w wieku rozwojowym
• opisać klasyfikacje chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych u dzieci
Ćwiczenie 4.
Student potrafi
• opisać etiologię urazowych uszkodzeń zębów
• zdefiniować profilaktykę urazowych uszkodzeń zębów
• opisać klasyfikację urazowych uszkodzeń zębów
• przedstawić zasady przeprowadzania wywiadu u pacjenta z urazowym
uszkodzeniem zębów
• wymienić metody oceny żywotności miazgi
• dokonać oceny badania radiologicznego
• zaplanować leczenie
Ćwiczenie 5.
Student potrafi:
• opisać metody oceny stanu dziąseł i przyzębia: wskaźnik PMA, wskaźnik GI
(Gingival Index), SBI( Sulcus Bleedeing Index), GBI ( Gingival Bleeding Index)
• opisać niektóre wskaźniki oceny stanu przyzębia: choroby przyzębia PDI
(Periodontal Disease Index), przyzębia PI (Periodontal Index), płytki nazębnej
PI-I ( Plaque Index), retencji
• przedstawić najnowsze klasyfikacje chorób dziąseł i przyzębia
•
•
•
Zaliczenie
wymienić czynniki etiologiczne chorób dziąseł
opisać specyfikę przebiegu zapaleń dziąseł i przyzębia u dzieci: przewlekłego,
przerostowego, w okresie pokwitania, w przebiegu cukrzycy, w zaburzeniach
hematologicznych oraz lekozależnych.
wyjaśnić etiologię i objawy zapalenia przyzębia: przewlekłego oraz agresywnego
u dzieci (PPP i JP)
Umiejętności
Cele ogólne
Student posiada umiejętności dotyczące przeprowadzenia pełnego badania pacjenta,
zaplanowania leczenia oraz wykonania wybranych zabiegów stomatologicznych u dzieci.
Student umie:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Cele szczegółowe
przeprowadzić wywiad i ocenę stanu jamy ustnej dziecka
zaplanować leczenie pacjenta oraz dobrać, odpowiednie do wieku i aktywności
próchnicy, metody profilaktyczne oraz przeprowadzić zabiegi fluorkowania
kontaktowego
wykrywać i ocenić zaawansowanie ubytków próchnicowych odpowiednio
dobranymi metodami
opracować ubytek próchnicowy i wykonać wypełnienie z odpowiednio dobranego
materiału
wybrać właściwą metodę leczenia mikrozachowawczego oraz przeprowadzić
profilaktyczne uszczelnianie, poszerzone lakowanie i wypełnienie zapobiegawcze
bruzd i zagłębień w zębach trzonowych
przeprowadzić badanie pacjenta pod kątem zapalenia miazgi
ocenić stan miazgi zęba mlecznego i zaplanować odpowiednią metodę leczniczą
wykonać zabieg leczenia stanu zapalnego miazgi w zębach mlecznych
przeprowadzić testy żywotności miazgi zębowej
zlecić odpowiedni rodzaj zdjęcia radiologicznego
przeprowadzić badanie pacjenta po urazie zębów
wykonać odbudowę zęba po urazie materiałem plastycznym oraz założyć szynę
zębową
rozpoznać i zapobiegać chorobom dziąseł i przyzębia oraz stanom patologicznym
błony śluzowej jamy ustnej u dzieci
Kompetencje społeczne
Student ma świadomość rozwijania działań profilaktycznych i leczniczych w odniesieniu do
próchnicy, chorób miazgi i stanów pourazowych zębów.
• Student zdaje sobie sprawę z ważności wczesnego wykrywania i zapobiegania
różnym patologiom w obrębie jamy ustnej takich jak: próchnica, wady zgryzu i
choroby przyzębia u dzieci
• Student ma świadomość konieczności doboru odpowiedniej metody leczniczej do
danego stanu klinicznego.
22. Kontynuacja przedmiotu przewidziana na zajęciach z:
Stomatologia dziecięca i profilaktyka stomatologiczna na V roku
23. Informacje dodatkowe dostępne są pod adresem
www.stomatologia.umed.lodz.pl
www.umed.pl/stom.dziecieca
24. Oświadczenie prowadzącego i jego podpis:
Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej
pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej
oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe.
25. Podpis Dziekana:
26. Data: