„Nowoczesna Klasa – od fascynującej lekcji po zarządzanie szkołą

„Nowoczesna Klasa – od fascynującej lekcji po zarządzanie szkołą”.
Sprawozdanie z konferencji
Zastosowanie nowoczesnych technologii w pracy nauczyciela i dyrektora szkoły oraz zasady
postępowania w sytuacji kryzysowej stały się tematami konferencji „Nowoczesna Klasa – od
fascynującej lekcji po zarządzanie szkołą”. Części wykładowej towarzyszyły warsztaty,
podczas których uczestnicy przekonali się, jak mogą wyglądać zajęcia i zebrania rady
pedagogicznej z wykorzystaniem najnowszych zdobyczy techniki, dedykowanych edukacji.
Konferencja odbyła się 9 października 2013 roku. Jej program przygotowali redaktorzy magazynu
„EduFakty – Uczę Nowocześnie”: Janusz S. Wierzbicki, Maciej Kułak i Bartosz Krzyżaniak, którzy
od kilku lat organizują podobne spotkania w różnych częściach Polski, promując wykorzystanie
nowych technologii w szkołach. Współorganizatorami konferencji byli: Pedagogiczna Biblioteka
Wojewódzka im. Józefa Lompy w Katowicach, Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
„WOM” w Katowicach oraz portal NowoczesnaKlasa.pl.
Wykład „Myślenia wizualne we współczesnej szkole z wykorzystaniem nowoczesnych technologii”,
prowadzony przez Janusza Wierzbickiego, dotyczył praktycznego zastosowania obrazów do
rozwiązywania problemów i prowadzenia jaśniejszej komunikacji z otoczeniem. Mapy myśli
można stosować podczas lekcji i narad w pokoju nauczycielskim. Te proste rysunki pomagają
w sporządzaniu notatek, organizowaniu swoich pomysłów oraz archiwizowaniu najważniejszych
danych. Ułatwiają opisywanie schematów, zależności i procesów oraz przekonywanie innych do
swojego zdania. Można je tworzyć na zwykłej kartce papieru, tablicy interaktywnej czy tablecie.
Nowoczesne technologie są bliskie społeczności Superbelfrów RP, do których należy Barbara
Halska. W ramach projektu realizowanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji opracowała
e-podręcznik do matematyki, omawiany podczas konferencji. Prelegentka udowodniła, że materiały
edukacyjne mogą liczyć na wiele odsłon w Internecie tylko wtedy, jeżeli uwzględniają potrzeby
współczesnego ucznia, dla którego komputer jest przede wszystkim narzędziem rozrywki.
W e-podręcznikach zastosowano elementy zabawy i rywalizacji oraz atrakcyjną formę prezentacji.
Już dzisiaj można się zapoznać z wersją testową platformy technologicznej epodreczniki.pl.
Zawiera przykładowe treści z matematyki dla szkół podstawowych, gimnazjum i liceum.
Niebawem w sieci pojawią się kolejne bezpłatne pomoce dydaktyczne, do nauki innych
przedmiotów, które będą przeciwwagą dla podobnych wydawnictw o charakterze komercyjnym.
Części konferencyjnej towarzyszyły zajęcia warsztatowe, podczas których wykorzystywano tablice
interaktywne, tablety i laptopy. Nowoczesne technologie i mapy myśli były pomocne podczas
omawiania hipotetycznej sytuacji kryzysowej. Maciej Kułak i Bartosz Krzyżaniak – zawodowi
dziennikarze – doradzali uczestnikom, jak zarządzać informacją w kryzysie i rozmawiać z mediami.
Warsztaty stały się także okazją do zaprezentowania bezpłatnych usług edukacyjnych, które mogą
znaleźć zastosowanie w każdej szkole.
Katowicka konferencja była pierwszym spotkaniem z cyklu „Nowoczesna Klasa”, któremu
patronuje Ośrodek Rozwoju Edukacji. Podobne konferencje odbędą się w innych miastach, m.in.
w Siedlcach, Warszawie, Toruniu i Białymstoku.
Tekst: Anna Marcol.
Fotografie: Urszula Jankowska.
Konferencję otworzyli Pan dr Tomasz Grad – wicedyrektor ds. doskonalenia nauczycieli RODN „WOM”
w Katowicach oraz Pan Krzysztof Kobiałka – zastępca dyrektora ds. ekonomiczno-administracyjnych
PBW w Katowicach.
Głównym prowadzącym był
Pan Janusz Wierzbicki – trener, redaktor i konsultant.
Zajęciom warsztatowym towarzyszyła żywa dyskusja.
O elektronicznym podręczniku opowiadała Pani Barbara Halska – ekspert ds. przedmiotów
matematyczno-informatycznych ORE.
Podczas zajęć wykorzystywano nowoczesne narzędzia, które mogą
ułatwić pracę nauczycieli i dyrektorów szkół.