2007

.……………
Nazwisko i imię ucznia
English is easy!
IV Powiatowy Konkurs Języka Angielskiego dla Szkół Podstawowych
I. Przeczytaj list i uzupełnij go podanymi wyrazami. Zaznaczony wyraz stanowi przykład.
- river, dangerous, collect, wild, water, see, food, camp, mushrooms, island, tent
Dear Ann,
I am at a survival ………………….. .We are living in a ………………….on an ………………….. .
There aren’t many people here. There are no houses, shops or roads. Every day we ……………
some blueberries and …………………….. . We haven’t got any other …………………. here.
I must chop some wood for the fire every morning. There are some …………………. animals on
the island, but they aren’t ………………………. . If we need some water to drink, we have to go
and get it from the …………………………. . It’s really tiring !
That’s all for now. …………………… you next week !
Love,
Mary
……/ 10 p.
II. Dopasuj wyrazy tak, aby powstały rzeczowniki złożone a następnie wpisz je do tabeli.
przykład: foot + ball → football
1. hair
2. fire
3. post
4. foot
5. car
6. news
7. time
8. motor
9. house
a. way
b. table
c. work
d. dryer
e. paper
f. ball
g. card
h. park
i. man
1.
2.
3.
4. f
5.
6.
7.
8.
9.
football
.…./ 8 p.
III. Słowa w każdej grupie kończą się na dwie jednakowe litery. Wpisz brakujące litery.
przykład : e a t
cat
bat
1. g l a _ _
2. f r _ _
3. f u _ _
4. b e a _ _
pre __
thr__
sma__
mat__
actre__
b __
ta__
Fren__
…../ 4 p.
IV. Wpisz słowa pasujące do kontekstu zdania. Liczba kresek odpowiada liczbie liter
w wyrazie.
przykład: I like this film very much, it’s very i n t e r e s t i n g.
1.
2.
3.
4.
Don’t forget to take an _ _ b r _ _ _ _ , it’s raining o _ _ s _ _ _ .
Stop the car ! Can’t you s _ _ the red _ _ g _ _ ?
I like reading and I often go to the _ _ b r _ _ y to borrow interesting _ _ o _ s.
Mark is a very _ l _ _ _ r student, he has no _ _ o b _ _ _ _ at school at all.
…../ 8p.
V. Ułóż podane litery w odpowiedniej kolejności, tak aby otrzymać nazwy produktów
żywnościowych.
przykład : h e s c o o l c a t → c h o c o l a t e
1. d a b e r → …………………………………. 2. c r i e → …………………………...
3. c k e n i h c → …………………………….. 4. s i b i s u t c → …………………….
4. h e s e c e → …………………………….. 6. p o s u → ………………………… ……/ 6 p.
VI. Istnieją słowa, które mają więcej niż jedno znaczenie. Znajdź słowa, do których pasują
obie podane definicje.
przykład : push / all newspapers → press
1. not left / correct → ……………………………..…
2. after first / a unit of time → ……………………..….
3. nice and friendly / a sort of something → …………………………………………
4. blonde (hair) / honest (at sport ) → ……………………………………………..
5. observe / for telling the time → ………………………………………………….
6. take a lot of exercises / means of transport → …………………………………..
…… / 6 p
VII. Połącz nazwy sportów i zainteresowań z przedmiotami. Zaznaczone wyrazy stanowią
przykład.
1. computer
2. football
3. cycling
4. painting
5. photography
6. gardening
7. fishing
8. camping
9. bird-watching
.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
rod
spade
tent
game
binoculars
bike
brush
game
goal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…../ 8 p
h
VIII. Zmień słowa w nawiasach, tak aby powstały odpowiednie przymiotniki.
przykład: Is lunch ready ? I’m very hungry. ( hunger )
1. Be ……………………………… when you get off the bus. ( care )
2. Elephants are very ……………………….. animals. ( power )
3. I always go swimming on hot and ……………….. days. ( sun )
4. It’s ………………………………….. to drive so fast ! ( danger )
5. The floor is …………………………, clean it now. ( dirt )
6. Thanks for everything. I had a ………………………. time. (wonder)
.…/ 6 p.
IX. False friends to słowa, które w języku obcym i ojczystym wyglądają i brzmią
podobnie, lecz znaczą coś innego. Podaj polskie i angielskie odpowiedniki podanych
wyrazów.
przykład : creature → stworzenie, istota
kreatura → monster
1.
2.
3.
4.
desk → ………………………………….
dress → ………………………………….
chef → ………………………………….
pasta → ………………………………….
deska
dres
szef
pasta
→ ……………………………….
→ ……………………………….
→ ………………………………
→ ………………………………
.…/ 8 p.
X. Połącz nazwy zawodów z odpowiednim miejscem pracy. Zaznaczone wyrazy stanowią
przykład.
1
1. mechanic
a. office
2
2. secretary
b. observatory
3
3. waiter
c. racecourse
4
4. clown
d. studio
5
h
5. baker
e. restaurant
6
6. artist
f. hospital
7
7. jockey
g. garage
8. astronomer
h. bakery
8
9. nurse
i. circus
9
…../ 8 p
XI. Przeczytaj zdania opisujące różne problemy i dopasuj do nich odpowiednie
przedmioty. Zaznaczone wyrazy stanowią przykład.
1. It loses time, so I’m always late.
2. They don’t cut well.
3. Some pages are dirty.
4. It’s black and white, not colour.
5. The playing instructions are missing.
6. It doesn’t write .
7. It rewinds cassettes too slowly.
1
2
3
a cassette recorder
b. game
c. pen
d. watch
e. scissors
f. book
g. film
4
g
5
6
7
…../ 6 p.
XII. Przeczytaj zdania i podkreśl właściwy wyraz :
przykład : Ann is my sister / brother.
1. This is a picture of / with the Queen.
2. I
3.
4.
5.
6.
was born in / on the fifth of May.
Tom usually has cornflakes on / for breakfast.
Cracow is on / in the south of Poland.
We always go to school by / on foot .
My brother’s toys are always over / under his bed.
…./ 6 p.
XIII. Połącz pytanie z odpowiedzią ( są to dowcipy – jokes ). Zaznaczone zdanie jest
przykładem.
1. What do you call a very small mum ?
2. Which is the shortest month ?
3. What goes up but never goes down ?
4. What’s red and goes up and down ?
5. What has got 6 legs, 2 arms and 2 heads ?
6. What 2 things can’t you have before breakfast ?
7. What time is it when an elephant sits on your watch ?
Łączna suma punktów : ........./ 90 p.
a.Your age
b. Lunch and dinner
c. A person on a horse
d. Time to buy a new one
e. A minimum
f. May – it has 3 letters
g. A tomato in a lift
……/ 6 p.
Good luck !