TEMAT TYGODNIA: Kurtyna idzie w górę

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
04.03
Działania
 Angielski
BAWIMY SIĘ W TEATR
Zabawa artykulacyjno- ruchowa „ Co robi moja ręka?”
Rozmowa na temat teatru
Wysłuchanie opowiadania B. Szelągowskiej ,,Miluś w teatrze”
Zapoznanie ze słowami związanymi z teatrem scena, widownia, kurtyna,
przedstawienie , dekoracje, aktorzy
 Kącik teatralny- wspólne tworzenie kącika teatralnego
 Zabawa ruchowo-naśladowcza- Naśladujemy aktorów




Kurtyna idzie w górę
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem
 Pokazuje gesty , o których mooi nauczyciel
 Słuch wiersza, odpowiada na pytania
 Wie co to jest teatr
 Stosuje słowa z nim związane
 Określa z jaką bajką im to się kojarzy
 Współtworzy kącik teatralny
 Wciela się w role aktora, odgrywa scenki
 Doskonali zdolności manualne
 Skarpeciochy pacynki– praca techniczna
 Warsztaty taneczno – teatralne
05.03
 Angielski
TEATRZYK CIENI







06.03










07.03








Spotkanie z muzyką
Zabawa dydaktyczna –Jak powstaje cień?
Zabawa z cieniem - pokazywanie za pomocą rąk różne kształty
Przedstawienie opowiadania A. Świrszczyńskiej –„Julcia śpi” z wykorzystaniem
teatrzyku cieni
Zabawa inscenizowana na podstawie utworu
Zabawa ruchowo-naśladowcza -„Jestem cieniem”
Ćwiczenie graficzne rozwijające spostrzegawczość – Odszukaj cień
Angielski
KOSTIUMY TEATRALNE
Wizyta logopedy
Zabawa dydaktyczna – Bilety teatralne
Zabawa powitalna „Lustra”
Zabawa – „ W teatrze pantomimy”
Baśniowe rekwizyty-zabawa
Ćwiczenie spostrzegawczości –„Pomieszane połowy”
Zabawa w teatr – tworzenie scenek z wykorzystaniem pacynek i kukiełek
Zabawa tematyczna ,,Nasze pacynki
Wykonanie dowolnej pacynki na rękę z torebki papierowej- praca plastyczna
Angielski
CYRK WITA WAS
Rozwiązywanie zagadki –wprowadzającej do tematu zajęć
Słuchanie wiersza- „Cyrk”
Zabawa orientacyjno-porządkowa „ Zwierzęta na arenie”
Ćwiczenie ortofoniczne „ Głosy cyrkowych zwierząt”
Zabawa naśladowcza- „Konie na arenie”
Zabawa ruchowa z elementem celowania „ Treser i lew”
Praca plastyczna – „Foka”








Zgodnie z programem
Wie, na czym polega teatrzyk cieni
Wymyśla różne kształty i próbuje pokazać
Ogląda przedstawienie
Próbuje opowiedzieć historię swoimi słowami
Manipuluje sylwetami
Naśladuje osobę z którą jest w parze
Łączy liniami obrazek kukiełek z ich cieniami








Zgodnie z programem
Odszukuje takie same obrazki
Wykonuje czynności zgodne z tekstem
Odgrywa różne role aktorskie
Słucha opowiadania
Dopasowuje do siebie połówki odpowiednich strojów
Próbuje odegrać role z pacynką
Doskonali zdolności manualne









Zgodnie z programem
Rozwiązuje zagadkę słowna
Słucha w skupieniu wiersza
Naśladuje ruchy zwierząt , reaguje na zmianę muzyki
Ilustruje ruchy według treści wierszyka
Naśladuje głosy zwierząt , rozwija mowę
Rozwija percepcje wzrokową-ruchową
Doskonali rzut do celu
Doskonali zdolności manualne
08.03
 Angielski








PARADA CYRKOWA
Basen
Zabawa paluszkowa „Pięć małpek” według K . Sąsiadka
Co do czego pasuje?- zabawa dydaktyczna
Zabawa dydaktyczna „–Czarodziejskie pudełko”
Zabawa matematyczna – Zabawy z klaunem”
Ćwiczenie logopedyczne –„Na arenie cyrkowej”
Zabawa „ Cyrkowa parada”
Maczugi – praca plastyczna z plastikowych butelek









Zgodnie z programem
Naśladuje ruchy rąk
Łączy w pary
Po dotyku rozpoznaje , co to za przedmiot
Rozwija umiejętność liczenia
Ćwiczy narządy mowy
Uczestniczy w zabawie , reaguje na sygnały
Rozwija zdolności manualne