VET - FROJOL

DZIEDZICTWO MARII MONTESSORI
Edukacja według założeń Marii Montessori
nie skupia się wyłącznie na rozwoju
poznawczym ucznia, ale na rozwoju
społecznym, moralnym, emocjonalnym czy
też
na
rozwoju
jego
kreatywności.
Dzięki wykorzystaniu metody uczenia się „z
głową, sercem i ręką” (ang. 3xh – head,
heart, hands) nauczanie metodą Montessori
jest dążeniem do lepszej nauki.
NOWE PODEJŚCIE DO UCZENIA SIĘ
Podejście Montessori opiera się na pomyśle
wykorzystania zdolności do projektowania
własnej ścieżki kształcenia przez uczniów,
studentów czy praktykantów. Nauczyciel,
trener czy opiekun pełni tu rolę osoby
wspierającej.
Zespół partnerów projektu FROJOL zbadał 6
głównych zasad metody Montessori i
świadomie spróbował przenieść je do
kształcenia
i
szkolenia
zawodowego,
sugerując jednocześnie różne możliwości, w
którym
zasady
te
mogłyby
być
z
powodzeniem
stosowane,
zarówno
w
tradycyjnej klasie jak i podczas uczenia się
zawodu np. podczas praktyki zawodowej.
PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI
Przewodnik
jest
głównym
rezultatem
projektu FROJOL. Składa się z 2 części,
praktycznej i teoretycznej. Można pobrać go
za pośrednictwem strony internetowej
projektu.
Część praktyczna to zestaw praktycznych
narzędzi („toolbox”), który z powodzeniem
może być wykorzystywany przez nauczycieli i
szkoleniowców w systemie kształcenia i
szkolenia zawodowego.
Przedstawia 4 przykłady, kiedy podejście
Montessori mogłoby być zastosowane oraz
„toolbox”
z
praktycznymi
przykładami
gotowymi do wydruku i wykorzystania przez
opiekuna w miejscu pracy, czy narzędzia w
postaci formularzy do wypełnienia i
wykorzystania przez ucznia i trenera podczas
nauki zawodu.
W tym poradniku, nauczyciele, trenerzy i
opiekunowie znajdą praktyczne wsparcie,
które ma pomóc uzyskiwać jak najlepsze
wyniki z praktyk zawodowych, zwiększając u
uczniów/praktykantów
poczucie
własnej
wartości z jednej strony i motywacji z
drugiej.
Przewodnik dla nauczyciela
możesz pobrać z
http://www.frojol-project.org/
GRUPA DOCELOWA
Partnerzy projektu zastosowali podstawowe
zasady metody Montessori do nowej grupy
docelowej –osób w wieku 16+, a więc dla tak
zwanych
“młodych
dorosłych”.
Jako
konsorcjum skupili się na przyszłych i
obecnych uczniach w systemie kształcenia i
szkolenia zawodowego, jako że każdy
uczący się w wieku 16+ ma już za sobą
długie doświadczenia edukacyjne oraz
własną ścieżkę kształcenia
UNIJNY PROJEKT LEONARDO DA
VINCI
Podejście jest rezultatem europejskiego
projektu FROJOL (2011-NL1-LEO0505061) realizowanego przez 6 partnerów
w ramach Programu „Uczenie się przez
całe życie” - akcja „Leonardo da Vinci”.
Niniejsza publikacja powstała przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w
ramach programu Leonardo da Vinci. Treść niniejszej ulotki, odzwierciedla
jedynie stanowisko jej autorów, a Komisja Europejska nie ponosi
odpowiedzialności za umieszczoną w niej zawartość merytoryczną
KOORDYNATOR
Landstede (VET)
PO 1
8000 AA Zwolle
The Netherlands
Contact: Ms Margriet Leest
[email protected]
Tel: +31650122770
PARTNERZY
Koordynator w
Landstede (VETedukacja zawodowa)
[email protected]
Associazione Lingua
Piu
[email protected]
NAUKA
ZAWODU!
Nowe możliwości dla
udanych
indywidualnych
ścieżek kształcenia
“Toolbox” – dla nauczycieli
w systemie kształcenia i
szkolenia zawodowego
Metoda Montessori
w zdobywaniu kwalifikacji
zawodowych
Politeknika Txorierri
(VET)
[email protected]
RADAR B
[email protected]
LEONARDO DA VINCI
TRANSFER INNOWACJI
2011-1-NL1-LEO05-05061
Centrum Ksztalcenia
Ustawicznego w Sopocie
(CKU)
[email protected]
[email protected]
Priorytet 3:
GEFAS STEIERMARK
[email protected]
Rozwój umiejętności i kompetencji
nauczycieli, trenerów i opiekunów w
systemie kształcenia i szkolenia
zawodowego