MUZYKA - KLASA IV I półrocze

SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi
im. Obrońców Radiostacji AK w Rembertowie
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z przedmiotu w roku szkolnym 2015/2016
MUZYKA - KLASA IV
I półrocze
Ocena dopuszczająca
Wiedza:
- wie, jak wygląda i do czego służy pięciolinia, nuta, klucz wiolinowy (odczytuje i zapisuje elementy
notacji muzycznej)
- wymienia nazwy omawianych instrumentów muzycznych z podziałem na grupy (perkusyjne,
strunowe, dęte)- w oparciu o ilustracje
Umiejętności:
- śpiewa piosenki z repertuaru obowiązkowego w grupie
- różnicuje dźwięki długie i krótkie (tworzy proste struktury rytmiczne)
- stosuje zasady gry na flecie (gra na instrumencie muzycznym)
- śpiewa kolędy z wykorzystaniem tekstu (śpiewa piosenki z repertuaru popularnego)
Ocena dostateczna
Aby uzyskać ocenę dostateczną, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny
dopuszczającej, a ponadto:
Wiedza:
- rozumie znaczenie terminów: rytm, melodia, gama, dźwięk (stosuje podstawowe pojęcia muzyczne)
- zna wartości rytmiczne nut i pauz (odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej)
- opisuje funkcję klucza wiolinowego (odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej)
- podaje literowe i solmizacyjne nazwy dźwięków z pomocą podręcznika (odczytuje i zapisuje
elementy notacji muzycznej)
- zna i potrafi wymienić samodzielnie poznane na lekcjach instrumenty: perkusyjne, strunowe oraz
dęte
Umiejętności:
- różnicuje dźwięki wysokie i niskie (tworzy proste sygnały dźwiękowe)
- gra prosty akompaniament na instrumentach perkusyjnych
- stara się grać na flecie melodie z repertuaru- z nut
- odtwarza układy ruchowe w zabawach muzycznych (odtwarza ruchem proste schematy rytmiczne)
Ocena dobra
Aby uzyskać ocenę dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dostatecznej,
a ponadto:
Wiedza:
-wyjaśnia znaczenie terminów: rytm, melodia, gama, dźwięk
- zna wartości rytmiczne nut i pauz oraz potrafi je poprawnie wykonywać (gra na instrumencie z nut)
- podaje nazwy solmizacyjne i literowe dźwięków oraz położenie odpowiadających im nut na
pięciolinii (odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej)
1
SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi
im. Obrońców Radiostacji AK w Rembertowie
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z przedmiotu w roku szkolnym 2015/2016
- zna i potrafi wymienić z podziałem na podgrupy poznane na lekcjach instrumenty: perkusyjne
(melodyczne i niemelodyczne) strunowe (szarpane, smyczkowe i uderzane) oraz dęte (drewniane,
blaszane i miechowe)
Umiejętności:
- śpiewa kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu
- tworzy prosty akompaniament perkusyjny
- odtwarza rytmy
- zapisuje na pięciolinii proste melodie zapisuje elementy notacji muzycznej)
- poprawnie gra na instrumencie perkusyjnym w zespole (gra na instrumentach muzycznych)
Ocena bardzo dobra
Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny
dobrej, a ponadto:
Wiedza:
- podaje kryteria podziału instrumentów perkusyjnych, strunowych i dętych (określa grupy
instrumentów)
- zna i rozumie zależność pomiędzy długością dźwięku (ciszy) a wartością nuty (pauzy) (odczytuje
elementy notacji muzycznej)
- zna i rozumie zależności czasowe pomiędzy nutami, pauzami o różnych wartościach (odczytuje
elementy notacji muzycznej)
- zna i rozumie zależność pomiędzy wysokością dźwięku a położeniem nuty na pięciolinii (odczytuje
elementy notacji muzycznej)
Umiejętności:
- tworzy układy taneczno-ruchowe do muzyki
- tworzy rytmy z wykorzystaniem poznanych wartości rytmicznych (nut i pauz)
- samodzielnie odczytuje nazwy dźwięków z pięciolinii
- gra melodie z pamięci
- śpiewa kolędy z pamięci
Ocena celująca
Aby uzyskać ocenę celującą, uczeń musi opanować cały zakres materiału na ocenę bardzo dobrą, a
ponadto w jednym przynajmniej obszarze działania muzycznego wykraczać poza podstawę
programową:
- grać na flecie lub innym instrumencie utwory solowe o większym stopniu trudności, niż utwory z
repertuaru obowiązkowego;
- grać w zespole muzycznym utwory o większym stopniu trudności, niż utwory z repertuaru
obowiązkowego;
- śpiewać piosenki solo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki;
- śpiewać piosenki w zespole- na 2 głosy;
- tańczyć solo lub w zespole tańce o większym stopniu trudności, niż tańce z repertuaru
obowiązkowego;
2
SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi
im. Obrońców Radiostacji AK w Rembertowie
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z przedmiotu w roku szkolnym 2015/2016
- tworzyć samodzielnie utwory muzyczne- wokalne, instrumentalne lub wokalno- instrumentalne.
- brać udział w konkursach muzycznych i występach szkolnych i pozaszkolnych.
Uczeń taki musi co najmniej dwa razy w roku zaprezentować swoje umiejętności na forum szkoły i
raz w roku na występie pozaszkolnym.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności
określonych w programie nauczania i podstawie programowej na poziomie oceny
dopuszczającej, nie pracuje na lekcjach, nie bierze udziału w zabawach, jest często
nieprzygotowany do lekcji.
II półrocze
Ocena dopuszczająca
Wiedza:
- wymienia z pomocą nauczyciela nazwy polskich tańców narodowych
- zna zwrotkę i refren polskiego hymnu narodowego
Umiejętności:
- wykonuje prawidłowo ćwiczenia oddechowe i emisyjne
- odtwarza ruchem i gestodźwiękami proste rytmy i schematy rytmiczne
- wykorzystuje układ palców do zagrania dźwięków g, a, h, c2, f, e, d, d2 (gra na instrumencie
muzycznym)
-aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych z tańcami narodowymi (wykonuje kroki, figury i
układy tańców ludowych)
- poprawnie śpiewa jedną zwrotkę i refren polskiego hymnu państwowego
Ocena dostateczna
Aby uzyskać ocenę dostateczną, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny
dopuszczającej, a ponadto:
Wiedza:
- rozumie znaczenie terminów: solista, duet, chór, orkiestra (poprawnie używa nazw zespołów
muzycznych)
- wymienia podstawowe rodzaje głosów: sopran, alt, tenor, bas
- określa z pomocą nauczyciela cechy poloneza, krakowiaka, kujawiaka, oberka, mazura
- rozumie znaczenie terminów: akompaniament,tempo, akord (stosuje podstawowe pojęcia muzyczne)
Umiejętności:
- wykorzystuje układ palców do zagrania dźwięków g, a, h, c2, f, e, d, c1 i prawidłowo zakrywa
odpowiednie otwory (gra na instrumencie muzycznym)
-aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych z tańcami narodowymi- poprawnie klaszcze i tańczy w
grupie (wykonuje kroki, figury i układy tańców ludowych)
- stosuje podstawowe zasady poprawnej emisji głosu i dykcji (śpiewa dbając o higienę głosu)
Ocena dobra
3
SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi
im. Obrońców Radiostacji AK w Rembertowie
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z przedmiotu w roku szkolnym 2015/2016
Aby uzyskać ocenę dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dostatecznej,
a ponadto:
Wiedza:
-wyjaśnia znaczenie terminów: akompaniament, tempo, akord
- wyjaśnia znaczenie terminów: solista, duet, tercet, kwartet, kwintet, chór, orkiestra (poprawnie
używa nazw zespołów muzycznych)
Umiejętności:
- tańczy podstawowy krok poloneza, krakowiaka, kujawiaka, oberka,
- wyklaskuje rytm poloneza, krakowiaka, kujawiaka, oberka, mazura (odtwarza proste schematy
rytmiczne)
- gra na flecie dźwięki g, a, h, c2 f, e, d, c1 d2 gis1 b1 (gra na instrumencie muzycznym)
- prawidłowo zakrywa otwory przy realizacji wszystkich dźwięków fletowych (gra na instrumencie
muzycznym)
- rozpoznaje w nagraniach rodzaje głosów
- rozpoznaje krakowiaka
- wskazuje w zapisie nutowym synkopę (rozpoznaje charakterystyczne cechy polskich tańców
narodowych)
- świadomie stosuje zasady prawidłowej emisji głosu i dykcji (śpiewa dbając o higienę głosu)
- rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów perkusyjnych, strunowych i dętych (określa grupy
instrumentów)
Ocena bardzo dobra
Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny
dobrej, a ponadto:
Wiedza:
- wypowiada się o roli hymnu i okolicznościach, w których utwór ten jest wykonywany (tworzy
wypowiedzi o muzyce za pomocą środków pozamuzycznych)
- wie co to jest stylizacja i rozpoznaje ją (słuchanie analityczne)
Umiejętności:
- tworzy własne rytmy i wykonuje je za pomocą gestodźwięków
- rozpoznaje wykonawców muzyki wokalnej (rodzaje głosów, instrumenty)
- rozpoznaje w nagraniach cechy poloneza, krakowiaka, kujawiaka, oberka, mazura
- tańczy podstawowe figury poloneza, krakowiaka
- rozpoznaje cechy tańców narodowych w utworach stylizowanych
- śpiewa solo, z pamięci hymn państwowy
Ocena celująca- wymagania są takie same jak w I półroczu
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności
określonych w programie nauczania i podstawie programowej na poziomie oceny
dopuszczającej, nie pracuje na lekcjach, nie bierze udziału w zabawach, jest często
nieprzygotowany do lekcji. Braki wiedzy i umiejętności uniemożliwią mu naukę w klasie
programowo wyższej
4