History of baroque art - Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Historia sztuki doby baroku
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
History of Baroque Art
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studio
Studies on past and contemporary European cultures
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
8.
I
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9.
III
Semestr (zimowy lub letni)
semestr zimowy
10. Forma zajęć i liczba godzin
ćwiczenia
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Małgorzata Wyrzykowska, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Znajomość podstawowej terminologii z zakresu historii sztuki,
podstawowa znajomość stylów w sztuce
13. Cele przedmiotu
Przedstawienie charakterystyki sztuki doby baroku w Europie na wybranych
przykładach. Omówienie najważniejszych barokowych dzieł sztuki architektury,
rzeźby i malarstwa. Zapoznanie studentów z barokowymi architektami,
rzeźbiarzami i malarzami.
14. Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03
posiada podstawową wiedzę dotyczącą
K_W02
bieżących kierunków badań i refleksji
metodologicznej w zakresie nauk o kulturze
zna główne motywy we wspólnej sferze
symbolicznej komunikacji społeczności
europejskich Europy
zna zasadnicze linie rozwojowe zmian funkcji
sztuki w kulturach europejskich
posiada wiedzę o podstawowych elementach
składowych dziedzictwa kulturowego
posiada umiejętność odczytywania
komunikatów kultury formułowanych dla
różnych grup społecznych w obrębie danej
kultury
wykorzystuje wiedzę o kierunkach i specyfice
zmian sztuki europejskiej dla zdefiniowania
kanonu zabytków i miejsc, których poznanie
może przybliżyć konkretny aspekt danej
kultury specyficznej grupie odbiorców
potrafi wskazać podstawowe elementy
konkretnej kultury europejskiej na podstawie
wybranych zabytków sztuki, wypowiedzi o
charakterze symbolicznym i zachowań
społecznych
jest świadomy roli pełnionej przez kulturę dla
zachowania tożsamości społeczeństw;
rozpowszechnia wiedzę o drogach dostępu do
kanonu dzieł kultury europejskiej zapewniając
kompetentny komentarz umiejscawiający je w
kontekście społeczno-historycznym
15. Treści programowe
K_W06
K_W07
K_W08
K_U01
K_U05
K_U06, K_U07
K_K01
K-K06
Introduction to Baroque art – social and historical background;
Periodisation of Baroque art in Europe and the main centers
The analysis of Baroque sacral architecture in Europe and its architects
The activity of Jesuits in field of art
The municipal palaces in Roma, Paris and Vienna in the 17th and 18th c.
The development of Baroque residential architecture in France – Vaux –leVicomte and Versailles
London after the fire of 1666 and the city development under Ch. Wren
Baroque capital – urban changes of the city analyzed on the case of Madrid
Bernini’s sculpture activity and his influence on Baroque art in Europe
Typology of Baroque sculpture
Dutch and Flemish painting in the 17th and18th c., Rembrandt ‘s paintings versus
pictures by Rubens
Spanish Baroque painting. Diego Velazquez and his influence on Baroque and
modern panting. The school of mystical painting in Sevilla
16. Zalecana literatura (podręczniki)
Baroque: Architecture, Sculpture, Painting, ed. R. Toman, London 1998
Bazin Germaine, Baroque and Rococo Art, New York 1974
Embodiments of Power. Building Baroque Cities in Europe, ed. by G. Cohen and
F. Szabo, New York 2008.
Hauser Arnold, The Social History of Art., vol.II: Renaissance, Mannerism,
Baroque, Londen 2005
Hempel Eberhard, Baroque Art and Architecture in Central Europe: Germany,
Austria, Switzerland, Hungary, Czechoslovakia, Poland, London 1965
Riegl Alois, The Origions of Baroque Art in Rome, ed. and translated by A.
Hopkins and A. Witte, Los Angeles 2010
Wittkower Rudolf, Baroque Art: the Jesuit Contribution, Fordham 1972
Zirpolo Lilian H., Historical Dictionary of Baroque Art and Architecture, Plymouth
2010
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład:
seminarium:
laboratorium:
konwersatorium:
inne:
18. Język wykładowy
angielski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (wg planu studiów) z
nauczycielem:
- wykład:
- ćwiczenia:
- laboratorium:
- inne:
Praca własna studenta np.:
- przygotowanie do zajęć: czytanie wskazanej
literatury w celu udziału w dyskusji
- opracowanie wyników: przygotowanie eseju na
wybrany temat
- konsultacje w związku z pisaniem eseju
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
30
40
30
20
Suma godzin
120
Liczba punktów ECTS
6
*objaśnienie symboli:
K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia
COURSE/MODULE DESCRIPTION (SYLLABUS)
1.
Course/module
2.
University department
3.
Course/module code
4.
Course/module type – mandatory (compulsory) or elective (optional)
5.
University subject (programme/major)
6.
Degree: (master, bachelor)
7.
Year (if applicable)
8.
Semester (autumn, spring)
9.
Form of tuition and number of hours
10.
Name, Surname, academic title
11.
Initial requirements (knowledge, skills, social competences) regarding the
course/module and its completion
12.
Objectives
13.
Learning outcomes
14.
Content
15.
Recommended literature
16.
Ways of earning credits for the completion of a course /particular
component, methods of assessing academic progress:
lecture:
class:
laboratory:
seminar:
Outcome symbols, e.g.:
K_W01*, K_U05, K_K03
17.
other:
Language of instruction
18.
Student’s workload
Activity
Average number of hours
for the activity
Hours of instruction (as stipulated in study
programme) :
- lecture:
- classes:
- laboratory:
- other:
student’s own work, e.g.:
- preparation before class (lecture, etc.)
- research outcomes:
- reading set literature:
- writing course report:
- preparing for exam:
Hours
Number of ECTS
* Key to symbols:
K (before underscore) - learning outcomes for the programme
W - knowledge
U - skills
K (after underscore) - social competences
01, 02, 03 and subsequent - consecutive number of learning outcome