SYGNET DRUKARSKI PETERA SCHÖFFERA MOGUNCJA (XV w.)

SYGNET DRUKARSKI PETERA SCHÖFFERA
MOGUNCJA (XV w.)
„Książka jest to mędrzec łagodny
i pełen słodyczy. Puste życie napełnia światłem,
a puste serce wzruszeniem.[…]
Książka wszystko potrafi”
Kornel Makuszyński
Marzec 2014
Pod Patronatem Honorowym
Prezydenta
Rzeczypospolitej
Polskiej
Bronisława Komorowskiego
JUBILEUSZOWY ROK 2014
ROKIEM CZYTELNIKA
„My Kazimierz, z Bożej łaski król Polski i ziem: krakowskiej,
sandomierskiej, sieradzkiej, łęczyckiej, kujawskiej, pomorskiej i
ruskiej (…) postanowiliśmy w mieście naszym Krakowie
wyznaczyć, obrać, ustanowić i urządzić miejsce, na któremby
szkoła w każdym dozwolonym wydziale kwitnęła. (…)
Wszystkim pospołu i każdemu z osobna przyrzekamy i dobrą wolą
zaręczamy niżej wypisane artykuły w niniejszym piśmie zawarte,
nienaruszone strzec i zachować, a w szczególności rektorom
uniwersytetu, doktorom, mistrzom, scholarom, pisarzom,
stacjonariuszom, bedelom (…) chcemy być panem łaskawym”.
2
Tak głosił akt fundacyjny Studium Generale, wydany 12 maja 1364 roku.
W 2014 przypada 650 rocznica ustanowienia pierwszego polskiego uniwersytetu
i zarazem powstania pierwszego dokumentu, w którym wymienia się oficjalnie
funkcjonariusza powołanego do upowszechniania ksiąg.
Studium Generale
obecnie Uniwersytet Jagieloński
3
Dla upamiętnienia tej ważnej dla nauki i kultury polskiej daty Komitet
Porozumiewawczy Bibliotekarzy, Księgarzy i Wydawców postanowił podjąć szereg
działań, które pozwolą z jednej strony ocalić od zapomnienia naszą wspólną
historię, a z drugiej przybliżyć społeczeństwu historię powstania książki i jej rolę
w rozwoju intelektualnym i społecznym, ogłaszając Rok Jubileuszowy pod hasłem
ROK 2014 ROKIEM CZYTELNIKA.
Ideą
obchodów,
które
oznaczać
powinny
czas
szczególnie
zintensyfikowanych działań całego środowiska, jest promocja książki i zawodów
z nią związanych – bibliotekarzy, księgarzy, wydawców, drukarzy. Z badań
Biblioteki Narodowej wynika bowiem, że odsetek nieczytających w naszym kraju
przekroczył już 60 procent.
Rok 2014 będzie „Rokiem czytelnika”. Organizacje zrzeszające
bibliotekarzy, księgarzy, wydawców i drukarzy chcą w ten sposób uczcić 650 lat
działań na rzecz książki.
Sześć i pół wieku temu w Polsce pojawił się „stacjonariusz” czyli
osoba, która pełniła zarazem trzy funkcje: wydawcy, księgarza i bibliotekarza. Pod
nadzorem uczelni organizował on wytwarzanie, udostępnianie i rozprowadzanie
ksiąg, wówczas jeszcze rękopiśmiennych.
4
Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła.
Wisława Szymborska
Bardzo serdecznie zachęcamy wszystkich, aby w tym jubileuszowym
roku dołączyć do grona czytelników, bo czytanie wzbogaca psychikę człowieka,
sprzyja rozwojowi uczuć i empatii, kształtuje wrażliwość i wpływa pozytywnie na
kompetencje językowe, bo wzbogaca słownictwo.
Czytanie jest swoistym kluczem do wiedzy, który zapewnia
człowiekowi sukces.
Opracowali uczniowie Szkolnego Koła Bibliotecznego
pod opieką Barbary Klepackiej
5
Biblioteka szkolna zaprasza
Myślę, w ięc czytam
Czytam, w ięc Jestem
Wszystkich chętnych zapraszamy do biblioteki szkolnej i zachęcamy do zapoznania się
z nowościami. Wśród zakupionych książek są między innymi:
Zbyt wiele szczęścia
Alice Munro
Laureatka Literackiej Nagrody Nobla 2013!
„Najwspanialsza autorka opowiadań wśród żyjących pisarzy anglosaskich. Styl Alice Munro jest żwawy,
zmysł obserwacji niezmordowany, ciekawość zachłanna, a zdania — zaczerpnięte z najczystszego źródła”
Jonathan Penner, „The Washington Post"
Dziesięć opowiadań znakomitej kanadyjskiej pisarki. Dziesięcioro głównych bohaterów
(przeważnie bohaterek) i dziesięć historii rozgrywających się w dwudziestowiecznej Kanadzie
i dziewiętnastowiecznej Europie. Niezależnie od tego, czy centralnym wydarzeniem w opowiadaniu jest
napad z bronią w ręku czy rywalizacja o względy mężczyzny, wyuzdany rytuał czy potrójne morderstwo,
intymna i wyciszona proza Alice Munro sprawia, że czytelnik czuje się, jakby dopuszczano go do
najgłębiej skrywanych rodzinnych tajemnic.
6
Ciemno prawie noc
Joanna Bator
Pisarka, publicystka, nauczycielka akademicka. Autorka prac naukowych, esejów,
powieści i opowiadań. Publikowała w „Gazecie Wyborczej”, „Twórczości”,
„Czasie Kultury”, „Tygodniku Powszechnym”, „Kulturze i Społeczeństwie”.
W magazynach „National Geographic” i „Voyage” pisze o swoich podróżach.
Za książkę Japoński wachlarz (2004), która jest zbiorem zapisków z kilkuletniego
pobytu autorki w Japonii, otrzymała nagrodę im. Beaty Pawlak, przyznawaną
najlepszej antropologicznej pozycji roku oraz poznańską Nagrodę Wydawców.
Za powieść Ciemno prawie noc odebrała nagrodę Nike w roku 2013.
Studnia
Grzegorz Filip
W tej powieści nic nie jest oczywiste. Młoda kobieta osiąga za granicą sukces
w biznesie. Po powrocie z dziećmi do kraju unika ojca, nawiązuje niefortunny
romans. Wolna od sentymentów, niechętna roztrząsaniu przeszłości, jednak
właśnie w niej odnajduje ważne dla siebie znaki. Ojciec, który czekał na nią
dziesięć lat, nie potrafi odbudować zerwanych więzi. Zamiast działać, kreuje
rozmaite światy przeżyć, a uczucia kieruje ku świeżo poznanym wnukom, choć
właśnie na córce radzi mu się skupić nawiedzająca go tajemnicza postać
o niepewnej tożsamości. Czy odmienne modele życiowe przekreślą szansę
na zbliżenie się córki i ojca? Czy wiadomość z przeszłości zmieni życie obojga?
To, co zostało
Joudi Picoult
Czy można wybaczyć niewybaczalne? Najbardziej poruszająca powieść Jodi
Picoult! Ludzie doznają różnych strat, wielkich i małych. Można stracić kolejkę,
cnotę, pracę, głowę, serce albo rozum. Można stracić dom na rzecz banku,
patrzeć, jak dziecko wyjeżdża na stałe na drugi kontynent, a mąż popada
w demencję. Strata to nie tylko śmierć, a żal ma wiele postaci.
Osamotniona Sage Singer, zrozpaczona po śmierci matki, zaprzyjaźnia się ze starszym panem,
ulubieńcem lokalnej społeczności, emerytowanym nauczycielem. Pewnego dnia Josef prosi ją
o nietypową przysługę: chciałby, aby pomogła mu umrzeć. Wyznaje, że nie jest tym, za kogo przez wiele
lat się podawał. Mężczyzna skrywa straszną tajemnicę z przeszłości, sięgającą czasów II wojny światowej
i masowych mordów na ludności żydowskiej. Czy Sage zgodzi się mu pomóc? Czym będzie wówczas jej
czyn: aktem miłosierdzia wobec drugiego człowieka czy wymierzeniem sprawiedliwości bezwzględnemu
naziście? Czy ma do tego prawo?
7
Doktorzy
Erich Segal
Rok 1958. Piątka młodych ludzi, Laura, Barney, Bennet, Hank i Seth, zostaje
przyjęta na pierwszy rok studiów w najbardziej prestiżowej uczelni medycznej
w USA – Szkole Medycznej Uniwersytetu Harvarda. Poznajemy ich splatające się
losy, od czasów studenckich, poprzez staże zawodowe, aż po 1978 rok, kiedy są
już doświadczonymi lekarzami, specjalistami w dziedzinie pediatrii, psychiatrii,
chirurgii, ginekologii i interny. Każdy z nich ma własne marzenia, za których
spełnienie zapłaci określoną cenę.
Poczwarka
Dorota Terakowska
Adam i Ewa, bohaterowie powieści, żyją prawie jak w serialu. Mają po trzydzieści
lat i starannie opracowany rodzinny biznesplan . Ład ich świata burzy pojawienie
się córeczki, innej, niż oczekiwali. Mężczyzna i kobieta każde na swój sposób
poznają to nowe życie. Między odrzuceniem a miłością kryje się niejedna
tajemnica.
Klątwa mozaiki
Giulio Leoni
W jednym z florenckich klasztorów znaleziono zwłoki wybitnego mozaicysty.
Wkrótce ginie kolejny człowiek, którego śmierć w tajemniczy sposób łączy się
z symbolem pentagramu widniejącym na niedokończonej mozaice...
Bez sentymentów
Erich Segal
Początek lat 50. Dziewiętnastoletnia Nina Porter podejmuje pracę w kancelarii
nowojorskiej agencji teatralnej. Jest mimowolnym świadkiem bezpardonowej
walki o władze i uznanie. Po latach sama zostaje agentem i szybko pnie się na
szczyty. Jednocześnie wiąże się z człowiekiem, na którym ciąży opinia
nieudacznika i pechowca. Oboje bardzo pragną dziecka. Kiedy okazuje się, że
jedno z nich jest bezpłodne, decydują się na adopcję. Danny sprawia ogromne
problemy wychowawcze, jest chłopcem o nieposkromionej energii. Elliott nie
wytrzymuje psychicznie roli męża i ojca, opuszcza Ninę i wyjeżdża do Kalifornii,
gdzie otwierają się dla niego nowe możliwości...
8
Upadek Króla Artura
J.R.R. Tolkien
Upadek króla Artura, jedyną wyprawę J.R.R. Tolkiena do świata legend
arturiańskich, można śmiało uznać za jego najlepsze osiągnięcie w posługiwaniu
się staroangielskim metrum. Przekształcił on dawne opowieści, nadając im
atmosferę powagi i nieuchronności wydarzeń: zamorską wyprawę Artura, króla
Brytanii, do dalekich pogańskich krain, ucieczkę Ginewry z Kamelotu, wielką
bitwę morską po powrocie Artura do Brytanii, portret zdradzieckiego Mordreda,
pełne udręki rozważania Lancelota w jego francuskim zamku. Niestety, „Upadek
króla Artura” to jeden z tych poematów, których pisanie Tolkien zarzucił.
Jednakże z tekstem poematu jest związanych wiele rękopisów, z których
wyłaniają się wyraźne, choć tajemnicze związki zakończenia legendy arturiańskiej
z „Silmarillionem” oraz niezrealizowany opis gorzkiego końca miłości Lancelota
i Ginewry.
Nawet w tej fragmentarycznej i niedokończonej postaci „Upadek króla Artura” jest ewidentnie
dziełem J.R.R. Tolkiena. To niedokończona, lecz niezwykle frapująca nowa wersja być może
najsłynniejszej i najbardziej ulubionej brytyjskiej legendy, według syna autora i opiekuna jego literackiej
spuścizny, Christophera Tolkiena, rozpoczęta na początku lat trzydziestych XX wieku i zarzucona w 1937
roku. Może nie był to zbieg okoliczności, że w tym właśnie roku został wydany „Hobbit”, dający
czytelnikom przedsmak wymyślonego świata, który miał ukształtować wyobraźnię XX wieku i sięgnąć
w wiek XXI.
Tuwim. Wylękniony bluźnierca
Mariusz Urbanek
Nazywano go księciem poetów, debiut porównywano do debiutu Adama
Mickiewicza, a dzieło jego życia Kwiaty polskie zestawiano z Panem Tadeuszem.
Napisał wiele wierszy i piosenek, które przeszły do legendy: Miłość ci wszystko
wybaczy śpiewaną przez Hankę Ordonównę, Grande Valse Brillante
w wykonaniu Ewy Demarczyk, Wspomnienie z muzyką Czesława Niemena.
Jego Ptasie radio i Lokomotywa do dziś nie mają sobie równych w polskiej literaturze dziecięcej,
Bal w Operze wciąż na nowo i z tą samą precyzją opisuje rzeczywistość Polski. A muzycy punkowi odkryli
Tuwima anarchistę i alterglobalistę. Książka Mariusza Urbanka opisuje meandry losu i kulisy twórczości
Juliana Tuwima – poety, tekściarza kabaretowego, tłumacza, bibliofila, kolekcjonera, badacza
i popularyzatora dziejów kultury.
9
Uwaga!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Czytanie książek pomaga w karierze
Mark Taylor, z Wydziału Socjologii Oxford University odkrył, że nastolatkowie czytający książki
mają większe szanse na zrobienie kariery zawodowej. Do takiego wniosku doszedł analizując
kwestionariusze 17 200 osób, które wypełniły je w wieku 16, a następnie 33 lat.
W pierwszej serii kwestionariuszy pytano o spędzanie czasu poza szkołą, a druga seria opisywała
przebieg kariery edukacyjnej i zawodowej takich osób. Okazało się, że kobiety, które w wieku 16 lat
czytały książki, miały 39-procentową szanse na osiągnięcie w wieku 33 lat wysokiej pozycji zawodowej.
Te, które książek nie czytały, miały 25-procentową szansę. W przypadku mężczyzn odsetek ten wynosił
58% u czytających i 48% u nieczytających.
Żadna inna aktywność - uprawianie sportu, zwiedzanie muzeów, chodzenie do kina, na koncerty,
gotowanie, szycie - nie miało znaczącego wpływu na późniejszą karierę.
Z badań wynika, że w czytaniu dla przyjemności jest coś specjalnego. Pozytywne skutki z tym
związane nie pojawiają się w żadnym innym rodzaju aktywności - twierdzi Taylor.
Wyjaśnieniem tego fenomenu może być albo fakt, że czytanie zwiększa bystrość umysłu, albo, że
pracodawcy chętniej zatrudniają kogoś, kto ma podobne do nich wykształcenie i doświadczenia lub też,
że osoby bardziej zainteresowane uczeniem się, więcej czytają.
Czytanie zwiększa też szanse dostania się na uniwersytet.
Nie bądź statystycznym Polakiem, czytaj więcej niż jedną książkę rocznie !
Opracowali uczniowie Szkolnego Koła Bibliotecznego pod opieką Barbary Klepackiej
10
SPOTKANIE POETYCKIE
W SALONIKU LITERACKIM
„Co mi mówisz górski strumieniu?
w którym miejscu ze mną się spotykasz?
Ze mną, który także przemijam?...”
Biblioteka to szczególne miejsce w szkole. Wspomaga i otacza opieką nie tylko
uczniów zdolnych, ale tych najsłabszych mających trudności w nauce pisania
i czytania. od 5 września 2013 roku prowadzone są warsztaty wyrównawcze dla
uczniów (dyslektyków).
W Saloniku literackim rozmawiamy o literaturze, poprawności językowej, kulturze
słowa. Należy pamiętać o tym, że język jest wartością samą w sobie, dzięki pięknu,
jakie zawiera się w nim, dzięki związkowi z narodem i jego kulturą. Poezja jest
ważna w życiu młodego człowieka, który interesuje się nią.
Jan Paweł II powiedział: ,,Poezja to wielka pani, której trzeba się całkowicie
poświęcić, bawiam się, że nie byłem wobec niej zupełnie w porządku.” 11 marca
2014 roku odbyło się specjalnie spotkanie w Saloniku literackim poświęcone poezji
Karola Wojtyły. Uczniowie zapoznali się z twórczością literacką Jana Pawła II.
Poezja była ważna w życiu wielkiego Polaka. W swoich utworach zachwyca się
pięknem otaczającego świata, gdzie na każdym kroku widać obecność Boga.
Poezja ta jest przepełniona nadzieją rozważań człowieka, który całe swoje życie
oddał Bogu i ludziom. Odzwierciedla jego duchowe, wewnętrzne dojrzewanie. Daje
odpowiedź do zrozumienia jego aktywności kapłańskiej i papieskiej.
Często w poezji Karola Wojtyły pojawiają się motywy z zapytaniem o tożsamość,
doświadczenie historii, znaczenie spuścizny, kultury antycznej. Ksiądz Machniak
podkreśla, że mocny jest motyw wiary, spotkania z Jezusem Chrystusem.
Młodzież z dużym zainteresowaniem czytała oraz recytowała wiersze Karola
Wojtyły. Jan Paweł II był nie tylko osobą duchowną, ale przede wszystkim
autorytetem moralnym. Jego osobowość, misja, nauczanie i twórczość literacka
mają bez wątpienia duży wpływ na kształtowanie wartości wielu ludzi. Poezja jest
liryczna i refleksyjna jest wewnętrznym doświadczeniem, gdzie historia zmierza do
pojednania. Poezja ta ukazuje wizję świata, sposób pojmowania wartości, relacji
międzynarodowych i odniesienia do siebie samego.
Wiersze wzruszyły uczniów swoją prostotą i wymową. Ich siłą jest pozbawiona
patosu obserwacja rzeczywistości i paradoks, zderzenie jednostki z historią,
światem.Recytacja wierszy na pewno w dużym stopniu wpłynęła na kształtowanie
się systemu wartości. Na zakończenie wszyscy zaśpiewali ,, Barkę”
„Miłość mi wszystko wyjaśniła,
Miłość wszystko rozwiązaładlatego uwielbiam tę Miłość
gdziekolwiek by przebywała…”
Karol Wojtyła
11
A literary salon
A library is a special place at school. It helps and takes care not only of the cleverest students but
also of those with reading and writing problems. Since 5th September 2013 the special
workshops have been conducted for students who want to catch up with learning material (for
dyslectic students). At the literary salon we talk about literature, language correctness, the
culture of the word. Language is a value in itself thanks to its beauty, its connection with
people and their culture. Poetry is important in life of those young people who are interested in
it.John Paul II once said: „Poetry is a great lady to whom you must totally sacrify yourself. I’m
afraid I was not thoroughly fair to Her.” On March 11th at the literary salon there was a special
meeting dedicated to Karol Wojtyłła’s poety. The students learned about the literary output of
John Paul II. Poetry was very important in his life. In his poems he admires the beauty of the
world where he can see the presence of God. This poety is full of hopes of a man who dedicated
his life to God and to other people. It reflects his spiritual, inner growing and gives the answers
how to understand his activities as the Pope and the priest. In Karol Wojtyłła’s poety there are
some questions about identity, historical experience,the meaning of heritage, antique culture.
Priest Marciniak emphasizes the strong motive of faith, the meeting with Jesus Christ. Young
people read and recited Wojtyłła’s poety with a great interest. John Paul was not only a
clergyman but first of all a moral authority. His personality, mission, teaching and literary output
have, without doubt, a great impact on shaping people’s values.His poety is lyrical and reflexive,
is an inner experience where history aims at reconciliation. This poety shows the vision of the
world, the way of understanding the values, international relations. The poems moved the
students with simplicity and significance.. Their strength lies in the observation of reality without
any pathos and paradox, in the clash of an individual with history and the world. This recitatio
of poetry had a great influence on the formation of the system of values. At the end of the
meeting everybody sang Barka.
„Love explained eveything to me
Love solved everything
That’s why I adore this Love
Wherever it is’’
Karol Wojtyłła
Tekst przetłumaczyła młodzież
pod kierunkiem A. Patkowskiej
12
Nasze Działania
 Konkurs „Myślę, więc czytam …”
Uczniowie Szkolnego Koła Bibliotecznego zorganizowali konkurs na fotografię lub komiks
promujący czytanie książek pod hasłem „Myślę, więc czytam …”. Warunkiem uczestnictwa
w konkursie było dostarczenie fotografii albo komiksu promującego czytanie książek.
Podsumowanie konkursu i wręczenie książkowych nagród odbędzie się dnia: 23.04.2014
w przypadający w tym dniu Międzynarodowy Dzień Książki i Praw Autorskich.
13
 Wystawa „Z Lamusa”
Przygotowano wystawę książek „Z Lamusa”, na której zaprezentowano m.in. książkę
z 1619 r. ! „Super Tumulum Generosi Domini D”. Stanislai Zborovvsky, MDCXIX oraz
wydawnictwa z lat: 1846, 1856, 1884 i 1898 roku a także reprinty: „Herby rycerstwa polskiego”
Bartosza Paprockiego uznawany za najstarszy polski zbiór heraldyczny, „Encyklopedię
staropolską” Aleksandra Brucknera i Karola Estreichera, „Encyklopedię staropolską” Zygmunta
Glogera, „Rok Myśliwca” Wincentego Pola, „Polski kodeks honorowy” Zygmunta Boziewicza,
„Dzieła Polskie” Jana Kochanowskiego oprawione w prawdziwą skórę i złocenia. Oprócz książek
polskich prezentowane były wydawnictwa wydane w języku niemieckim i francuskim oraz
hebrajskim, wydane w Berlinie, Wiedniu, Paryżu i Wilnie. Książki eksponowane na wystawie
pochodzą ze zbiorów naszej biblioteki oraz ze zbiorów prywatnych Anny Milewskiej-Maciąg,
Antoniny Telickiej-Boneckiej oraz Barbary Klepackiej.
 IV Wewnątrzszkolny konkurs literacko-czytelniczy
„Czytam, bo lubię”
Konkurs adresowany jest do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół nr 1 im. Władysława
Grabskiego w Lublinie i odbywa się w dwóch etapach: klasowym i szkolnym. Najpierw
nauczyciele wychowawcy wybiorą Klasowego Mistrza Głośnego Czytania, który będzie
reprezentował młodzież w II etapie konkursu. Po szkolnym etapie komisja wybierze spośród
reprezentantów klasowych Szkolnego Mistrza Głośnego Czytania. Kto zbierze najwięcej głosów
zostanie zwycięzcą i otrzyma dyplom.
14
 Warsztaty w „Ośrodku Brama Grodzka Teatr NN”
W lutym i marcu 2014 r. uczniowie naszej szkoły pod opieką wychowawców, uczestniczyli
w warsztatach upamiętniających zagładę lubelskich Żydów. Podczas warsztatów młodzież poznała
przedwojenną historią polsko-żydowskiego Lublina oraz życie codzienne w dzielnicy żydowskiej
zlokalizowanej na lubelskim Podzamczu w sąsiedztwie naszej szkoły.
Uczestnicy warsztatu obejrzeli stałą wystawę „Lublin. Pamięć Miejsca”, a także „Pamięć
Sprawiedliwych” w tym m.in.fotografię przedwojennego Podzamcza, fotoplastykony ze zdjęciami ulic,
makietę dzielnicy żydowskiej oraz instalację artystyczną „Martwy Las”. Uczniowie tworzyli dwujęzyczne
imienne wizytówki oraz plakaty dotyczace „Akcji Reinhardt” na Lubelszczyźnie.
Datę 16 marca uznaje się za początek likwidacji lubelskiego getta i co roku jest ona
upamiętniana wydarzeniem Misterium Światła i Ciemności. Młodzież odczytywała zachowaną listę
nazwisk osób przesiedlonych z Podzamcza do ostatniego lubelskiego getta. Punktem kulminacyjnym
wydarzenia było wygaszenie oświetlenia na Podzamczu - terenie byłej dzielnicy żydowskiej. Dzięki
uczestnictwu w warsztatach uczniowie mogli przypomnieć sobie historię naszego miasta, w którym
spotykały się różne kultury, tradycje i religie.
15
 Wizyta Pani Heleny Miczyńskiej
Dnia 18 marca zorganozowano spotkanie z Panią Heleną Miczyńską. Pani Helena, jako
córka polskiego oficera zamordowanego w Katyniu jest członkiem Stowarzyszenia Rodzina
Katyńska Lublin. W roku 1989, kiedy Polska odzyskała niezależność, a Katyń przestał być słowem
tabu i w Lublinie powstało Stowarzyszenie Rodzina Katyńska, była jednym z jej pierwszych
członków. Od początku uczestniczyła w pracy Stowarzyszenia, realizując założenia, jakim było
odkłamywanie fałszowanej przez pół wieku historii zbrodni katyńskiej.
Na spotkaniu z młodzieżą Pani Miczyńska dzieliła się wspomnieniami o swoim
dzieciństwie w Wilnie, w Nadleśnictwie Smorgonie przed wybuchem wojny, w trakcie okupacji
sowieckiej, okupacji niemieckiej oraz o życiu na terenach odzyskanych już po wojnie. Pomimo
wielu tragicznych przeżyć jakich nie oszczędziło życie Pani Miczyńskiej , okazała się ona osobą
bardzo ciepłą, serdeczną, życzliwą i pełną humoru.
Opracowali uczniowie Szkolnego Koła Bibliotecznego pod opieką Barbary Klepackiej
16
Prawa Autorskie
Prawa autorskie - ogół praw należących do autora danego utworu bądź innego dzieła
upoważniające go do decydowania o użytkowaniu dzieła i czerpaniu z niego korzyści (np.
materialnych).
Podział praw autorskich:
autorskie prawa osobiste
autorskie prawa majątkowe
Autorskie prawa osobiste – zespół uprawnień, jakie przysługują twórcy utworu. Autorskie
prawa osobiste chronią „intelektualny” związek twórcy z jego dziełem.
Autorskie prawa majątkowe – zespół uprawnień, jakie przysługują twórcy danego utworu,
ze szczególnym uwzględnieniem kwestii ekonomicznych tych uprawnień.
Przedmiotem prawa autorskiego są utwory:
wyrażone słowem, symbolami matematycznymi, znakami graficznymi (literackie,
publicystyczne, naukowe, kartograficzne oraz programy komputerowe),
plastyczne,
fotograficzne,
lutnicze,
wzornictwa przemysłowego,
architektoniczne, architektoniczno-urbanistyczne i urbanistyczne,
muzyczne i słowno-muzyczne,
sceniczne, sceniczno-muzyczne, choreograficzne i pantomimiczne,
audiowizualne (w tym filmowe)
17
Licencja-dokument prawny lub umowa, określająca warunki korzystania z utworu, którego
dana licencja dotyczy. Właściciel praw autorskich, znaku handlowego lub patentu może (i często
to robi) wymagać od innych posiadania licencji jako warunku użytkowania lub reprodukowania
licencjonowanego utworu.
Wyróżnia się licencje: pełną, wyłączną, niewyłączną, otwartą, przymusową oraz sublicencje.
GNU jest to Uniksopodobny system operacyjny będący wolnym oprogramowaniem
– respektuje Waszą wolność. Możecie zainstalować wersje GNU (konkretnie systemy
GNU/Linux), które są w całości wolnym oprogramowaniem.
Projekt GNU został zapoczątkowany w roku 1984 aby opracować system operacyjny GNU.
Nazwa „GNU” jest rekurencyjnym akronimem znaczącym „GNU's Not Unix!” [GNU nie jest
UNIXem]. „GNU” się wymawia po prostu gnu jako jedna sylaba z twardym 'g'.
System Unikso-podobne jest zbiorem programów, bibliotek i narzędzi deweloperskich, oraz
programu, nazywanego jądrem systemu, który przydziela zasoby i komunikuje się ze sprzętem.
Jądro GNU, nadal nie jest gotowe do użytku codziennego. GNU jest zwykle używane z jądrem
o nazwie Linux. Ta kombinacja to System Operacyjny GNU/Linux. GNU/Linux jest używany przez
miliony ludzi, choć wielu przez pomyłkę nazywa go „Linux”.
logo systemu
Przykładowe darmowe licencje:
Freeware- oprogramowanie można za darmo rozprowadzać i nieodpłatnie wykorzystywać, ale
kod źródłowy jest zamknięty (tzn. nie jest udostępniony i nie można w niego ingerować). Może
zawierać w umowie licencyjnej pewne ograniczenia (np. tylko do użytku domowego,
uniemożliwiając zastosowanie w firmach).
Wolne oprogramowanie- wiele rodzajów licencji (np. GNU )
Adware- oprogramowanie rozpowszechniane za darmo i zawierające (wyświetlające) reklamy.
Zwykle jest możliwość zakupu płatnej wersji programu nie zawierającej reklam.
Shareware- oprogramowanie rozpowszechniane za darmo z pewnymi ograniczeniami
18
funkcjalności lub możliwością przejścia do pełnej wersji po uiszczeniu opłaty. Często spotyka się
programy z ograniczoną liczbą uruchomień lub tzw. okresem próbnym.
Czym jest wolne oprogramowanie ?
Wolne oprogramowanie to kwestia wolności użytkownika aby uruchamiał, powielał,
rozprowadzał, badał, zmieniał oraz ulepszał oprogramowanie. Konkretnie, wolne
oprogramowanie daje użytkownikowi cztery prawa:
Wolność do uruchamiania programu, w dowolnym celu (wolność 0).
Wolność analizowania, jak program działa i dostosowywania go do swoich potrzeb (wolność
1). Warunkiem koniecznym jest tu dostęp do kodu źródłowego.
Wolność do rozpowszechniania kopii, byście mogli pomóc innym ludziom (wolność 2).
Wolność udoskonalania programu i publicznego rozpowszechniania własnych ulepszeń,
dzięki czemu może z nich skorzystać cała społeczność (wolność 3). Warunkiem koniecznym
jest tu dostęp do kodu źródłowego.
Bibliografia: http://pl.wikipedia.org/wiki/Prawo_autorskie
Opracowała Natalia Kwietniewska 1bt
pod opieką Małgorzaty Ostrowskiej
19
Stwardnienie rozsiane
jest powoli postępującą chorobą ośrodkowego układu nerwowego.
Choroba ujawnia się nagle. Atakuje w pełni sprawnych ludzi.
SM nie jest chorobą dziedziczną
Różnorodny i niejednoznaczny obraz objawów, ich nieregularne rozmieszczenie w czasie
oraz występowanie symptomów niecharakterystycznych dla schorzeń neurologicznych
sprawiają, że postawienie diagnozy w przypadku stwardnienia rozsianego przysparza
neurologom i diagnostykom wielu problemów.
SM jest nieuleczalną, przewlekłą chorobą prowadzącą do trwałej niepełnosprawności.
Pierwsze objawy pojawiają się zazwyczaj między 20. a 40. rokiem życia. Dzięki leczeniu
i rehabilitacji można zwolnić jej postęp.
Stwardnienie rozsiane bezpośrednio nie zagraża życiu, ponieważ ma przebieg fazowy lub
postępujący, ale ponad połowa chorych umiera po latach na powikłania z nim związane.
U chorych na SM występują trzy zjawiska:
1. W mózgu i rdzeniu kręgowym pojawiają się ogniska zapalne.
2. Osłonka mielinowa komórek dotkniętych zapaleniem ulega uszkodzeniu. Proces ten
nosi nazwę demielinizacji.
3. Włókna nerwowe, tzw. aksony, pozbawione osłonki mielinowej funkcjonują wadliwie.
Osłonka mielinowa jest rodzajem izolacji, w której przerwy umożliwiają szybkie
przesyłanie sygnałów na odległość. Jej uszkodzenie zaburza ten proces - przekazywanie
sygnałów zachodzi zbyt wolno albo wcale nie zachodzi.
20
Bibliografia:
http://pl.wikipedia.org
Opracowała Kasprzak Natalia 1bt
pod opieką Małgorzaty Ostrowskiej
21
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Imię starszego brata Karola Wojtyły.
Jedna z cnót boskich.
Apostoł, autor 1 Listu do Koryntian, skąd pochodzi Hymn do Miłości.
Wieszcz polski, autor liryków genezyjskich i wiersza „Słowiański Papież”.
W tym mieście 27.10.1986 r. miało miejsce międzyreligijne spotkanie modlitewne w intencji
pokoju na świecie.
Imię wieloletniego osobistego sekretarza papieża Jana Pawła II.
Przydomek papieża odnoszący się do jego licznych podróży.
„.... naszego Boga” - dramat Karola Wojtyły, przedstawiający losy zakonnika św. brata Alberta
Chmielowskiego.
Imię następcy Jana Pawła II
Postawa duchowa człowieka, który oczekuje spełnienia się błogosławieństwa Bożego w jego
życiu; jedna z cnót boskich
Miasto, które odwiedził Jan Paweł II. w czasie trzeciej pielgrzymki do Polski, 9 czerwca 1987 r.
Ruch dążący do przywrócenia jedności pomiędzy rozlicznymi wyznaniami chrześcijańskimi.
Opracowała młodzież kl. II ft pod kierunkiem Agnieszki Piszcz
22
Uczniowie
N.Kwietniewska kl 1bt
N.Kasprzak kl 1bt
A.Bawolska kl 3ct
Nauczyciele
p.B.Kowalska
p.M.Ostrowska
23