Grzegorz Mazurek

Prof. ALK dr hab. Grzegorz Mazurek - Prorektor ds. Współpracy z Zagranicą
UMIĘDZYNARODOWIENIE ELEMENT STRATEGII AKADEMII LEONA KOŹMIŃSKIEGO
Diagnoza - stan przed realizacją projektu
•
Zintegrowanie i koordynowanie rozproszonych działań internacjonalizacyjnych Uczelni.
•
Internacjonalizacja jako kreator wartości i innowacji w sferze naukowej, dydaktycznej,
wizerunkowej oraz finansowej Akademii, przynoszący korzyści wszystkim grupom interesariuszy
Uczelni oraz samej instytucji.
•
Internacjonalizacja jest źródłem tworzenia unikatowej przewagi konkurencyjnej Uczelni na rynku
krajowym i zagranicznym.
•
Internacjonalizacja jako środek a nie cel sam w sobie.
Założenia projektu
•
Przejście z instrumentalnego, „wskaźnikowego” postrzegania internacjonalizacji uczelni w
ujęcie całościowe – oznaczające wplecenie procesów umiędzynarodowienia w każdy aspekt
działania Uczelni.
•
Wykorzystanie akredytacji miedzynarodowych: europejskiej EQUIS, amerykańskiej AACSB
oraz AMBA i CEEMAN jako motorów zmian i rozwoju Uczelni.
•
Budowanie prestiżu i jakości Uczelni poprzez unikatowe pozycjonowanie na rynku – na
świecie jedynie 73 uczelni ekonomicznych (z ponad 13 000 istniejących) posiada trzy
akredytacje jednocześnie - wśród nich Akademia Leona Koźmińskiego. Uzyskana
w październiku br. trzecia z rządu 5letnia akredytacja EQUIS stawia ALK wśród jeszcze
węższej elity.
•
Maksymalne wykorzystanie potencjału pracy projektowej w ALK oraz inicjatyw i innowacji
związanych z internacjonalizacją, a pochodzących od pracowników i studentów.
Założenia dotyczące potrzeb różnych
grup interesariuszy
•
Umiędzynarodowienie uczelni oznacza istotną wartość dodaną dla możliwie szerokiego grona
interesariuszy uczelni – to powoduje, że strategia ta jest powszechnie zaakceptowania i uznana.
•
Konieczne było dobre rozpoznanie potrzeb poszczególnych grup docelowych oraz rozwój
określonych obszarów zgodnie z ich oczekiwaniami, np.:
1. Studenci – szeroka oferta wyjazdów zagranicznych do ośrodków akademickich na całym
świecie (wymiana międzynarodowa); korzystanie z praktyk zagranicznych; możliwość
uzyskania podwójnego dyplomu z uznanymi ośrodkami edukacji biznesowej (z wyjazdem do
partnerskiej uczelni); innowacyjne anglojęzyczne programy studiów.
2. Naukowcy – możliwość współpracy z naukowcami z całego świata; możliwość
zaprezentowania swoich badań na szerokim forum międzynarodowym – na konferencjach
zagranicznych oraz na globalnych konferencjach organizowanych w ALK.
Założenia dotyczące potrzeb różnych
grup interesariuszy
3. Pracownicy administracyjni – szkolenia języka angielskiego; organizowanie studyjnych
wyjazdów zagranicznych oraz przyjmowania „administrative staff” z zagranicy celem
wzajemnej wymiany doświadczeń.
4. Studenci przyjeżdżający – wysoki poziom oczekiwań zarówno co do studiów, jak i wsparcia
w trakcie pobytu w Polsce; atrakcyjne programy studiów na wszystkich poziomach;
anglojęzyczne koła naukowe czy organizacje studenckie; obsługa studenta i szeroko rozumiana
integracja.
5. Rektor i Prorektorzy – wsparcie ze strony uznanych osób ze świata nauki i biznesu w celu
nakreślania strategicznych kierunków rozwoju uczelni; usieciowienie działań z wiodącymi
ośrodkami zagranicznymi.
6. Doktoranci – ciekawa oferta studiów, ułatwienie w budowaniu więzi i relacji ze środowiskiem
naukowym zagranicznym.
Główne wyzwania w realizacji projektu
•
•
•
•
•
•
•
•
Posiadanie wystarczających kompetencji, które pozwoliłyby uzyskać po raz trzeci 5
letnią reakredytację EQUIS, która – obok posiadania triple crown, pozycjonuje ALK
w ścisłej elicie światowych szkół biznesu.
Zaangażowanie całego zespołu pracowników w procesy umiędzynarodowienia,
w tym w procesy reakredytacyjne.
Transformacja działów administracyjnych/ funkcyjnych Uczelni - przyjęcie przez nie
perspektywy usługowej.
Sprawne zarządzanie ograniczonymi zasobami (czas oraz dostępność pracowników)
– selekcja pomysłów i ich wdrożeń z punktu widzenia korzyści dla Uczelni.
Duża innowacyjność wielu działań (np. marketingowych) co generuje
niepewność (brak porównań, brak „pewnych recept”, nowe formuły
działania - np. z wykorzystaniem social media).
Wysoka sprawność organizacji (szybkość podejmowania decyzji).
Ogromna konkurencja w staraniu się o zewnętrzne źródła finansowania.
Niż demograficzny.
Osiągnięte rezultaty
Uczelnia jako całość
(jej pozycja
międzynarodowa)
•
•
•
•
•
•
Potrójna korona akredytacyjna – EQUIS, AACSB, AMBA
Potrójna 5. letnia reakredytacja EQUIS
Akredytacja CEEMAN
Wysoka pozycja w rankingach „Financial Times”
Ponad 200 umów partnerskich z uczelniami na wszystkich kontynentach
Unikatowy alians strategiczny z ESCP Europe – najstarszą szkołą biznesu na świecie z siedzibą w
Paryżu i kampusach w Londynie, Turynie, Madrycie, Berlinie i obecnie w Warszawie.
Studenci ALK
•
•
Programy anglojęzyczne na wszystkich poziomach studiów
6 programów podwójnego dyplomu z wiodącymi uczelniami w Wielkiej Brytanii, Francji, Portugalii,
Niemczech
innowacyjny, wyróżniony przez FSS program Management in Virual Environments ze studentami z
całego świata
Bogata oferta wyjazdów na staże i praktyki zagraniczne
Wysoki poziom obsługi studenta wyjeżdżającego (monitorowanie satysfakcji)
•
•
•
Studenci
zagraniczni
•
•
•
•
•
Ponad 200 przedmiotów po angielsku
Ponad 60 narodowości
Około 1000 obcokrajowców
Biuro wsparcia studenta w sprawach niezwiązanych z nauką (welfare office), studenckie koła
naukowe anglojęzyczne (5 kół), mnrd. organizacje studenckie, intensywne wykorzystanie social
media do angażowania studentów zagranicznych w życie szkoły (New Media Club, blog
studentsinwarsaw.com, Snapchat, Facebook, Instagram, Twitter etc.
Wysoki poziom obsługi studenta przyjeżdżającego (monitorowanie satysfakcji)
Osiągnięte rezultaty
Kadra naukowa
2 globalne konferencje – 2015 EURAM, 2013 ISBEE World Congress (500 naukowców
z całego świata) orgaznizowane w ALK, dynamiczny przyrost publikacji w wiodących
zagranicznych czasopismach naukowych, szeroka dostępność wyjazdów na konferencje
zagraniczne (z publikacją).
Kadra administracyjna
Wyjazdy do uczelni partnerskich, szkolenia językowe, praca projektowa
Władze uczelni
Wsparcie International Corporate Advisory Board - strategiczne spotkania z wybitnymi
światowymi autorytetami wskazującymi potencjalne kierunki rozwoju uczelni na rynku
międzynarodowym (Prof. Edmund S. Phelps, Prof. Edward Prescott, Prof. Herman Simon)
Podpowiedzi dla innych uczelni
• Umiędzynarodowienie jako element strategii rozwoju uczelni.
• Umiędzynarodowienie jako środek a nie cel.
• Kultura organizacyjna i otwartość na oddolne inicjatywy.
• Sprawność działania, responsywność.
• Dobre rozpoznanie reguł gry w międzynarodowym środowisku uczelnianym (nośniki
jakości, wartości i zaufania).
Podsumowanie
Umiędzynarodowienie od początku istnienia Akademii Leona Koźmińskiego jest
ważnym elementem strategii rozwoju uczelni.
Ostatnie lata to okres intensywnej pracy nad transformacją rozumienia
i
postrzegania
umiędzynarodowienia
–
swoistego
przejścia
z fragmentarycznego, operacyjnego i wskaźnikowego spojrzenia na
umiędzynarodowienie w kompleksowe spojrzenie holistyczne - przejście
z rozumienia internacjonalizacji w kategoriach np. liczby zagranicznych
studentów czy programów studiów, w dążenie do pełnego usieciowienia
międzynarodowego całej Akademii Leona Koźmińskiego - studentów,
naukowców, pracowników administracyjnych, absolwentów, etc. i zbudowanie
pozycji Akademii jako liczącego się gracza na międzynarodowej arenie szkół
biznesowych.