raport z podjetych działań w okresie

S
MI
ŚĆ
ŁO
IŁ Ą
KI
S.
.K
EG
O
IM
FR
AN
C
H
IS ZKA B LA C
C
NI
Szkoła Podstawowa nr 35
im. ks. Franciszka Blachnickiego
ul. Śląska 14
44 – 206 Rybnik
e-mail: [email protected]
tel./fax. (0-32) 4227239
RAPORT Z DZIAŁAŃ PODJĘTYCH W OKRESIE
PRZYGOTOWAWCZYM DO PRZYJĘCIA DO SIECI
SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE
I.
Podstawowe informacje o szkole
Szkoła płożona jest w dzielnicy górniczej zagrożonej bezrobociem.
Środowisko lokalne jest trudne. Najczęściej jeden rodziców ma pracę stałą bądź
dorywczą a liczne są przypadki, w których rodzina pozostaje bez stałych
środków do życia. Liczne są przypadki patologii w rodzinach, a w szczególności
alkoholizm. Wiele rodzin jest rozbitych. Matki bądź ojcowie pozostają w
nowych związkach. Sytuacja materialna dzieci jest bardzo trudna, o czym
świadczy fakt, korzystania przez 40 uczniów z obiadów refundowanych przez
OPS w Rybniku. Kilka obiadów sponsorowanych jest przez różne instytucje i
osoby prywatne z terenu dzielnicy Chwałowice.
Wizja szkoły:
Kształcimy człowieka umiejącego odnaleźć się w danej rzeczywistości i we
współczesnym świecie. Nasz uczeń potrafi się uczyć, poszukiwać,
komunikować, działać i współpracować z innymi.
Misja szkoły:
Razem z księdzem Franciszkiem Blachnickim uczymy się:
 Odkrywać i rozwijać swoje zdolności
 Tworzyć i budować wspólnotę koleżeńską, klasową i szkolna
 Żyć tak, by być dobrym obywatelem naszego regionu, kraju i Europy
Nasze postawy wytyczają kierunek działań
 Nauczyciele są naszym najcenniejszym potencjałem intelektualnym, sami
wybierają metody pracy z uczniem, współpracują z rodzicami i
pedagogiem szkolnym
 Priorytetem w naszych działaniach jest doskonała współpraca między
nauczycielami, uczniami i rodzicami oraz najwyższa jakość kształcenia i
efektywność nauczania
 Mądrość rozumiana jako innowacyjność to cechy, które musimy rozwijać
i wzmacniać
Szkoła oferuje:
 Ciekawe i atrakcyjne zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne prowadzone
metodami aktywizującymi
 Współpracę międzynarodową w ramach programu Sokrates – Comenius
 Wykształconą kadrę pedagogiczną
 Naukę języka angielskiego od klasy I
 Zajęcia komputerowe, sportowe, kółka zainteresowań
 Świetlicę szkolną
 Opiekę higienistki, pedagoga szkolnego
 Wyjazdy na „zieloną szkołę” dla klas III
 Korzystanie z basenu
 Gimnastykę korekcyjną dla klas I-III
Szkoła buduje system zapewnienia jakości poprzez realizację działań
planowych w postaci: programu wychowawczego, programu profilaktyki,
programu „Szkoła promująca zdrowie” oraz planu nadzoru pedagogicznego.
Prowadzone są na bieżąco zajęcia warsztatowe we wszystkich klasach przez
pedagoga szkolnego. Na zebraniach ogólnych rodziców prowadzonych przez
dyrektora oraz na spotkaniach klasowych prowadzona była pedagogizacja
rodziców. W ramach WDN ponad planowo zrealizowane zostały zajęcia
(warsztaty) pracowników wymiarze 20 godzin prowadzone przez pracowników
METIS nt. „Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w
konstruowaniu planu podnoszenia jakości pracy szkoły – programy naprawcze”,
„Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów w kontekście wymagań
egzaminacyjnych”.
Plan nadzoru pedagogicznego obejmuje hospitacje kontrolno – oceniającą oraz
diagnozującą w wybranych klasach. W klasach trzecich oraz piątych
przeprowadzany jest test kompetencji, a w klasach szóstych próbny sprawdzian
opracowany przez OKE w Jaworznie. Na podstawie wyników testów i
sprawdzianu po klasie szóstej dokonywana jest ewaluacja ze szczególnym
wskazaniem standardów, które wymagają poprawy w kolejnym roku szkolnym.
Kadra pedagogiczna podjęła działania adekwatne do potrzeb uczniów.
Prócz obowiązkowych zajęć dydaktycznych prowadzone są koła zainteresowań,
społeczne zajęcia wyrównawcze oraz zajęcia sportowe. Uczniowie ze
specyficznymi trudnościami dydaktyczno – wychowawczymi systematycznie
kierowani są na badania do PPP w Rybniku. Wyspecjalizowani nauczyciele
naszej szkoły prowadzą z nimi dodatkowe zajęcia a wymagania dostosowywane
są do możliwości uczniów.
W naszej szkole przestrzegane są zasady WSO zapisane w statucie oraz
procedury dotyczące informowania uczniów oraz rodziców o przewidywanych
ocenach z zajęć dydaktycznych i zachowania.
Zmierzając do wizji szkoły, czyli do kształcenia człowieka umiejącego
odnaleźć się we współczesnym świecie prowadzimy zajęcia metodami
poszukującymi i aktywizującymi. Organizujemy wewnątrzszkolne konkursy, w
których szanse ma uczestniczyć każdy uczeń. Najlepsi biorą udział w
konkursach międzyszkolnych i zajmują czołowe miejsca.
Uczniowie współdecydują o wielu sprawach dotyczących życia szkoły. Chętnie
organizują imprezy szkolne. Pod kierunkiem nauczycieli angażują się w życie
kulturalne dzielnicy i miasta uczestnicząc m. in. w dorocznym korowodzie
dzielnic, jarmarku świątecznym itp.
Misją szkoły jest wychowanie młodego człowieka w duchu myśli naszego
patrona ks. Franciszka Blachnickiego, dla którego najwyższymi cnotami była
wolność, mądrość i miłość. Cała społeczność szkolna czynnie zaangażowała się
w przygotowanie uroczystości 85 rocznicy urodzin patrona, która miała miejsce
24.03.2006 r. na terenie szkoły oraz w kościele MBB w Rybniku.
Szkoła jest po raz drugi uczestnikiem programu Sokrates – Comenius. W
obecnym projekcie „Legendy Europy” naszymi partnerami są szkoły z Malty,
Włoch, Hiszpanii, Turcji. Naszymi osiągnięciami i doświadczeniami dzielimy
się z innymi szkołami. Dyrektor szkoły na konferencjach organizowanych przez
Wydział
Edukacji
kilkakrotnie
przedstawiał
efekty
współpracy
międzynarodowej.
W br. szk. przeprowadzono szereg imprez w ramach programu „Szkoła
promująca zdrowie”. Nasze działania zmierzają do zdobycia certyfikatu.
W szkole kolejny rok prowadzone są w klasach nauczania zintegrowanego
zajęcia z informatyki wg autorskiego modułu programu nauczania
zintegrowanego opartego na pakiecie edukacyjnym „Wesoła szkoła”, noszącego
tytuł „Spotkania z komputerem”. W bieżącym roku szkolnym nauczyciele
matematyki wdrożyli własne programy na zajęcia wyrównawcze „Program zajęć
wyrównawczych z matematyki dla kl. IV – VI szkoły podstawowej” oraz do
pracy z uczniem zdolnym „Praca z uczniem uzdolnionym matematycznie”.
Szkoła jest jednozmianowa, dwuciągowa, wyposażona w niezbędne
pomoce dydaktyczne. Posiadamy 11 – stanowiskową pracownię informatyczną
ze stałym łączem internetowym pozyskaną w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego; skomputeryzowaną bibliotekę i czytelnię (6 – stanowiskową); w
trzech klasach nauczyciele mogą prowadzić zajęcia z użyciem komputera;
uczniowie pozostający pod opieką świetlicy maja możliwość kontaktu z
komputerem (4 stanowiska). W szkole ponadto znajduje się kilka odtwarzaczy
video, DVD oraz telewizory 29 calowe. Przy szkole znajduje się nowoczesna
pełnowymiarowa sala gimnastyczna.
W Szkole Podstawowej nr 35 w Rybniku jest zatrudnionych 26
nauczycieli oraz 15 pracowników administracji i obsługi. W szkole pobiera
naukę 302 uczniów w 13 oddziałach Jedna uczennica objęta jest nauczaniem
indywidualnym systemem szkoły specjalnej.
Głównym celem działań dyrekcji i nauczycieli tej szkoły jest stworzenie szkoły
nowoczesnej , bezpiecznej i przyjaznej dla ucznia, zapewniającej mu
wszechstronny rozwój ( misja i wizja szkoły). W związku z prowadzonymi od kilku lat
w szkole działaniami na rzecz promowania zdrowia oraz aktywnego
i bezpiecznego spędzania czasu wolnego zrodził się pomysł zgłoszenia szkoły
do udziału w projekcie: „Szkoły Promujące Zdrowie”. W pracę zaangażowała
się Dyrekcja Szkoły: mgr Artur Mielczarek, mgr Wiesława Pawliczek oraz
zespół nauczycieli w składzie: mgr Małgorzata Sikora – koordynator
programu, mgr Aleksandra Torba, mgr Katarzyna Zbroja i mgr Beata
Szczerbowska ( od roku szkolnego2005/2006).Deklarację przystąpienia do
SzPZ szkoła złożyła w marcu 2005 roku. Wtedy też rozpoczęto diagnozę szkoły,
która miała na celu określenie priorytetowych zadań do realizacji w ramach
SzPZ. Diagnozę przeprowadzono na podstawie ankiet, rozmów z
wychowawcami, pedagogiem oraz higienistką szkolną. Na podstawie tej
diagnozy opracowano program działań na lata 2005-2008, którego realizację
rozpoczęto od września 2005roku.
DZIAŁANIA PODJĘTE W CELU UZYSKANIA PRZEZ SZKOŁĘ
CERTYFIKATU SzPZ:
 Nawiązano kontakt z wojewódzkim koordynatorem sieci szkół promujących
zdrowie p. Barbarą Dobias – Mola z Regionalnego Ośrodka Metodyczno –
Edukacyjnego „Metis” w Katowicach
 Złożono pisemną deklarację w tej sprawie
 Zapoznano radę pedagogiczną i radę rodziców z koncepcją , strategią i
modelem tworzenia SzPZ; uzyskano przychylność na realizacje projektu
 Powołano szkolny zespół i koordynatora
 Podjęto systemowe działania w zakresie promocji zdrowia- diagnoza,
planowanie, realizacja i ewaluacja
 Opracowano program SzPZ i harmonogram
działań w roku szkolnym
2005/2006 w którym przyjęto do realizacji problemy priorytetowe
CEL PIERWSZY SZCZEGÓŁOWY
Redukcja wszelkich przejawów braku kultury, wulgaryzacji oraz przemocy
GŁÓWNE HASŁO
Szkoła naszym drugim domem, szanujmy siebie nawzajem i wszystko, co nas
otacza.
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU
1. Opracowanie na godzinach wychowawczych przez uczniów i nauczycieli
listy zachowań nieakceptowanych przez społeczność szkolną (spisanie na
dużym arkuszu papieru).
2. Przekazanie wypracowanych materiałów Samorządowi Uczniowskiemu.
3. Opracowanie przez SU w oparciu o pozyskane materiały kilku zasad
ogólnych obowiązujących dla całej szkolnej
4. Wywieszenie listy obowiązujących zasad na tablicy SU
5. Zapoznanie z zasadami wszystkich uczniów na godzinach wychowawczych
6. Systematyczna nauka radzenia sobie z własnymi emocjami
(np. przekleństwa)
7. Wyrobienie nawyków kulturalnego zachowania się.
CEL DRUGI SZCZEGÓŁOWY
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat szkodliwego wpływu tytoniu, alkoholu i
narkotyków na człowieka oraz konieczności troski o własne zdrowie.
Umiejętność radzenia sobie ze stresem.
GŁÓWNE HASŁO
Naśladując naszego patrona dbamy o zdrowie i życie swoje oraz innych
SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU
1. Realizacja elementów programów profilaktycznych: „Spójrz inaczej”,
„Zdrowiej i świadomiej żyć” oraz „Środowiskowego programu wychowania
zdrowotnego w szkole”.
2. Wykorzystanie przez nauczycieli scenariuszy lekcji ukierunkowanych na
istniejące już problemy
3. Poszerzenie wiedzy pedagogów przez udział w szkoleniowych posiedzeniach
Rady Pedagogicznej
4. Szeroko rozumiana pedagogizacja rodziców na temat uzależnień oraz
zdrowego trybu życia ich oraz ich pociech.
5. Organizowanie spotkań z pracownikami Poradni Psychologiczno
Pedagogicznej oraz służby zdrowia
6. Przeprowadzenie ankiet diagnozujących wśród uczniów i korelowanie ich
wyników z podejmowanymi działaniami.
SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU
DZIAŁANIA SKIEROWANE NA UCZNIÓW
1. Stworzenie listy norm zachowań obowiązujących wszystkich uczniów,
egzekwowanych przez wszystkich nauczycieli
2. Zajęcia warsztatowe w klasach na tematy:
 Wulgaryzmy i brak kultury osobistej
 Agresja i przemoc w szkole i w domu
 Prawa dziecka, prawa człowieka
 Sposoby rozwiązywania konfliktów
 Sposoby radzenia sobie ze stresem
 Tolerancja
 Osoby, którym mogę zaufać
 Uzależnienia
 Moje zdrowie
 Zdrowy tryb życia, na co dzień
Działania ogólnoszkolne











Konkurs plastyczny: „ Antyreklama papierosów”, „Nie agresji i przemocy”
Projekcja filmów o poruszanej tematyce
Przygotowanie przedstawień teatralnych przez uczniów klas starszych
Zorganizowanie w klasach dyskusji na temat kulturalnego wyrażania się i
zachowania
Przekazanie wniosków Samorządowi uczniowskiemu, który opracuje
deklarację: „W naszej szkole potrafimy się odpowiednio zachować”.
Utworzenie Szkolnego Koła PCK
Założenie „Klubu Wiewiórka”
Zorganizowanie Dnia Kultury Zdrowotnej
Nawiązanie współpracy z Warsztatami Terapii Zajęciowej
Uczestnictwo w zawodach sportowych
Udział uczniów w programie „Ratowniczek”- nauka udzielania pierwszej
pomocy, prowadzonym przez wolontariuszy PCK
PEDAGOGIZACJA RODZICÓW








Aktywne włączenie rodziców we wszystkie formy działań podejmowanych
przez szkołę
Zapoznanie z formami agresji oraz przejawami wulgaryzmów
Jak radzić sobie z agresją własną i innych?
Jak uchronić dziecko przed przemocą?
Przedstawienie rodzicom procedur w wypadku nieodpowiednich zachowań.
Jak rozpoznać czy moje dziecko jest uzależnione?
Jak uczyć zachowań asertywnych?
Czy moje dziecko zdrowo się odżywia?
DZIAŁANIA SKIEROWANE DO RADY PEDAGOGICZNEJ








Zapoznanie Rady Pedagogicznej z założeniami programu „Stop
wulgaryzmom, przemocy – niech żyje zdrowie, higiena i śmiech”
Przydział zadań, ustalenie osób odpowiedzialnych za ich wykonanie.
Przeszkolenie Rady Pedagogicznej w zakresie: Uczeń sprawca- uczeń ofiara,
radzenie sobie z własnymi emocjami, umiejętność rozwiązywania
problemów.
Przekazanie przygotowanych scenariuszy zajęć wychowawcom do realizacji
Wzmożenie dyżurów na przerwach
Niezwłoczna i zdecydowana interwencja nauczycieli i pracowników na
wszystkie przejawy agresji w szkole.
Zagospodarowanie wolnego czasu uczniów poprzez zorganizowanie
ciekawych zajęć pozalekcyjnych.
Zredagowanie ankiet diagnozujących wymienione problemy.
W październiku roku szkolnego 2005/2006 w klasach III –VI sporządzono na
godzinach wychowawczych listę zachowań nieakceptowanych przez uczniów
naszej szkoły. Następnie Samorząd Uczniowski sporządził ogólnoszkolną listę
zachowań nieakceptowanych przez społeczność naszej szkoły, która
przedstawiała się następująco:
 Dokuczanie słabszym ( zwłaszcza na W-f)
 Używanie obraźliwych przezwisk i wyzwisk
 Wszczynanie bójek- agresywność

















Wyśmiewanie się z innych, obgadywanie
Brak kultury osobistej (przekleństwa, ordynarne odzywki)
Brak szacunku dla starszych
Brak tolerancji
Kłamstwa, sprzeczki, zaczepianie , zastraszanie
Palenie papierosów, picie alkoholu
Popisywanie się, przeszkadzanie na lekcjach
Bieganie po korytarzach i schodach
Hałasowanie
Opuszczanie terenu szkoły
Przesiadywanie w ubikacjach
Wagarowanie
Jedzenie na lekcji, żucie gumy
Nieodpowiednie gry i zabawy uwłaczające godności innych
Niszczeni czyjejś własności
Przynoszenie do szkoły nieodpowiednich przedmiotów
Ukrywanie sprawców zachowań nieakceptowanych
Wszystkie wymienione w liście problemy przez cały rok szkolny były na
bieżąco monitorowane i w miarę możliwości eliminowane zarówno przez
uczniów jak i nauczycieli. Efektem tego było zminimalizowanie przemocy oraz
używania wulgarnych wyrazów. Przez cały rok trwała szeroko podejmowana
walka z używaniem przezwisk. Nauczyciele na lekcjach wychowawczych
prowadzili zajęcia dotyczące agresji słownej i czynnej, pedagog prowadził
zajęci z zakresu komunikacji interpersonalnej, natomiast w ramach
pedagogizacji rodziców zarówno wychowawcy jak i dyrekcja szkoły poruszali
tematy godności osobistej oraz braku kultury języka.
Duży efekt w walce z agresją słowną i czynną dało wypracowanie przez radę
pedagogiczną takich samych zasad postępowania wobec wszystkich sprawców
agresji i zapisania ich w Statucie Szkoły. Ponadto wzmożone dyżury nauczycieli
podczas przerw również przyczyniły się do spodku zachowań
nieakceptowanych.
Pod koniec roku szkolnego pedagog- koordynator programu opracował ankietę
dla uczniów klas III- VI „Nasza szkoła”. Po opracowaniu wyników ankiet
okazało się ,że większość naszych uczniów czuje się bezpiecznie w naszej
szkole, uważają, że zmalała ilość wulgarnych wyzwisk, wiedzą do kogo zwrócić
się o pomoc, znają listę zachowań nieakceptowanych w naszej szkole .
Ponadto od września zaczęło działać w naszej szkole prężnie koło PCK oraz
Klub Wiewiórka w ramach których uczniowie poznawali zasady higieny
osobistej oraz jamy ustnej, część uczniów została przeszkolona z zakresu
udzielania pierwszej pomocy przez wolontariuszy PCK w Rybniku. W trakcie
całego roku szkolnego pedagog we wszystkich klasach prowadził zajęcia z
zakresu uzależnień (ogłoszono konkurs na antyreklamę papierosów).Od
początku roku trwał też konkurs na logo naszej szkoły jako szkoły promującej
zdrowie, którego rozstrzygnięcie nastąpiło w maju.
Ukoronowaniem wszystkich działań podejmowanych w ramach promocji
zdrowia w naszej szkole było zorganizowanie imprezy środowiskowej pod
hasłem „25 maja Dzień Kultury Zdrowotnej w SP35”. W imprezie tej wzięli
udział uczniowie, nauczyciele, rodzice oraz zaproszeni goście i przedszkolaki
z Przedszkola Nr 14.
Impreza ta była podzielona na dwie części dostosowane odpowiednio do grup
wiekowych. Klasy I-III w tym dniu z wychowawcami realizowały tematy
związane z higieną osobistą oraz higieną jamy ustnej, następnie wzięły udział
w przedstawieniu przygotowany przez klasę I a pod opieką opiekuna Szkolnego
Koła PCK a za razem wychowawcę tej klasy oraz w pokazie z zakresu
udzielania pierwszej pomocy przygotowanym przez wolontariuszy rybnickiego
oddziału PCK. Podsumowaniem imprezy było wręczenie nagród w związku
z wcześniej ogłoszonymi konkursami na wiersz i plakat o tematyce zdrowotnej.
Natomiast uczniowie klas IV- VI realizowali w tym dniu z wychowawcami
tematy z zakresu profilaktyki uzależnień ,wykonywali collage , brali udział
w konkursach poetyckich i plastycznych z zakresu promocji zdrowia,
przygotowanych przez nauczyciela przyrody oraz obejrzeli scenki tematyczne
z zakresu kształtowania umiejętności różnorodnego rozwiązywania własnych
problemów, przewidywania skutków ryzykownych zachowań dla zdrowia
psychicznego i fizycznego w wykonaniu uczniów klas VI przygotowanych pod
opieką koordynatora programu oraz świetlicy. Dekorację całej imprezy
stanowiły piękne konkursowe plakaty oraz wiersze. Uczniowie klas starszych
uczestniczyli również w szkoleniu z zakresu udzielania pierwszej pomocy.
Ponadto wszyscy uczniowie, nauczyciele i goście mogli zobaczyć wystawę prac
konkursowych oraz zapoznać się z treściami ulotek i plakatów o tematyce
zdrowotnej.
Impreza ta jak również wszystkie działania podejmowane w trakcie roku
szkolnego związane z promocją zdrowia w szkole oceniane są jako bardzo
potrzebne zarówno przez nauczycieli, uczniów oraz rodziców. Rodzice chętnie
angażowali się w podejmowane działania poprzez pomoc w zdobywaniu
różnego rodzaju ulotek, materiałów do prowadzenia zajęć, pomoc w organizacji
konkursów itp. Zaangażowanie uczniów również było bardzo duże i wszyscy z
chęcią brali udział w kolejnych przedsięwzięciach.
Tematy realizowane w trakcie całego roku szkolnego były zarówno na
lekcjach wychowawczych, jak i w trakcie realizacji ścieżek między
przedmiotowych oraz w życiu codziennym (wycieczki, Zielona Szkoła,
uroczystości szkolne, imprezy środowiskowe).Większość realizowanych
tematów dokumentowana była poprzez wpisy do dziennika lub protokołu na
konferencji.
W trakcie wszystkich działań w niewielkim stopniu wspierała szkołę higienistka
szkolna realizując tematykę higieny jamy ustnej w klasach młodszych oraz
tematy związane u paleniem papierosów w klasach VI.
WNIOSKI:
Poświęcić więcej czasu na pedagogizację dla rodziców
Zorganizować systematyczne spotkania dla chętnych rodziców
Nawiązać większą współpracę ze służbą zdrowia
Zachęcić uczniów do podejmowania samodzielnych działań z zakresu
promocji zdrowia.
5. Założyć kronikę działań podejmowanych na rzecz promocji zdrowia w
szkole.
1.
2.
3.
4.