Karty pracy

Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego
Karty pracy
Ćwiczenie nr 1
Obserwacja liścia rośliny nagonasiennej/drzewa iglastego i określenie jego przystosowań,
wskazanie stanu zdrowotnego.
Polecenie
Wykonaj obserwację makroskopową liści sosny, wskaż ich przystosowania, oceń stan
zdrowotny liści. Wypełnij tabelę obserwacji, wpisz wyniki i wnioski
z przeprowadzonych badań.
Lp.
Etapy przeprowadzanej obserwacji
Wynik obserwacji
makroskopowej liścia
1.
Obserwacja makroskopowa.
Rysunek liści/igieł sosny
Rysunek
Liczba
punktów
możliwych
do zdobycia
1 punkt
2.
Przystosowania liścia do pełnionej
funkcji
Barwa:
1 punkt
Przystosowanie do znoszenia
suszy:
2 punkty
3.
Ocena stanu zdrowotnego liścia
Wyniki obserwacji:
1 punkt
4.
Wnioski z przeprowadzonej
obserwacji
1.
3 punkty
2.
3.
5.
Liczba zdobytych punktów
8 punktów
www.zcdn.edu.pl
Ćwiczenie nr 2
Obserwacja liścia rośliny okrytonasiennej/drzewa liściastego i wskazanie cech
charakterystycznych, stanu zdrowotnego.
Polecenie
Wykonaj obserwację makroskopową liści drzewa liściastego, wskaż ich cechy
charakterystyczne, oceń stan zdrowotny liści. Wypełnij tabelę obserwacji, wpisz wyniki i
wnioski przeprowadzonych badań.
Lp. Etapy przeprowadzanej
obserwacji
1.
Obserwacja liścia drzewa
liściastego
Wynik obserwacji makroskopowej
liścia
Gatunek drzewa:
Liczba
punktów
możliwych
do zdobycia
1 punkt
Rysunek liścia i opis budowy
zewnętrznej:
6 punktów
Rodzaj liścia:
1 punkt
Rodzaj nerwacji:
1 punkt
Typ liścia:
1 punkt
2.
Ocena stanu zdrowotnego
liścia
Wyniki obserwacji:
1 punkt
3.
Wnioski z przeprowadzonej
obserwacji
1.
0–3 punkty
2.
3.
4.
Liczba zdobytych punktów
14 punktów
www.zcdn.edu.pl
Ćwiczenie nr 3
Analiza cyklu życiowego wybranego drzewa/rośliny iglastej.
Polecenie
Przedstaw w punktach cykl życiowy rośliny nagozalążkowej (sosny zwyczajnej)
i opisz procesy w nim zachodzące. Wypełnij przygotowaną tabelę. Wpisz wnioski.
1.
Liczba punktów
możliwych do
zdobycia
1 punkt
2.
1 punkt
3.
1 punkt
4.
1 punkt
5.
1 punkt
6.
1 punkt
7.
1 punkt
8.
1 punkt
9.
1 punkt
10.
1 punkt
11.
1 punkt
12.
1 punkt
13.
1 punkt
Lp. Element cyklu
14.
Wnioski
Charakterystyka procesów
1.
0–3 punkty
2.
3.
15.
16 punktów
Liczba zdobytych
punktów
www.zcdn.edu.pl
Ćwiczenie nr 4
Wskazanie procesów prowadzących do powstania szyszek i nasion. Zbiór kolekcji szyszek
roślin nagozalążkowych.
Polecenie:
Opisz procesy, dzięki którym powstają szyszki i nasiona sosny zwyczajnej. Wyszukaj i zbierz
szyszki innych roślin nagonasiennych w celu przygotowania ich kolekcji.
Lp. Etap powstawania
szyszki i nasion sosny.
Cykl rozwojowy sosny
1.
Charakterystyka zachodzących
procesów
Liczba punktów
możliwych do
zdobycia
1 punkt
2.
1 punkt
3.
1 punkt
4.
1 punkt
5.
1 punkt
6.
1 punkt
7.
6 punktów
Liczba zdobytych
punktów
Przedstaw nazwy gatunkowe drzew lub krzewów roślin nagonasiennych, które wytworzyły
zebrane szyszki:
1.
2.
3.
4.
www.zcdn.edu.pl
Ćwiczenie nr 5
Ustalenie nazw gatunkowych widocznych porostów na korze drzew iglastych
i liściastych na podstawie skali porostowej.
Polecenie
Na podstawie skali porostowej przedstaw w tabeli nazwy porostów i numery stref
porostowych występujących na drzewach w obrębie badanego terenu.
Lp. Nazwa drzewa
Nazwa obserwowanych
porostów
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Wnioski:
1.
2.
3.
www.zcdn.edu.pl
Numer strefy porostowej
Ćwiczenie nr 6
Ocena stanu środowiska – badanie zanieczyszczenia powietrza na badanym terenie.
Polecenie
Oceń stan środowiska i określ stopień zanieczyszczenia powietrza w lesie.
Lp. Nazwa drzewa
Numer strefy
porostowej
Wynik obserwacji
1.
Liczba
punktów
możliwych do
zdobycia
1 punkt
2.
1 punkt
3.
1 punkt
4.
1 punkt
5.
1 punkt
Wnioski (3 punkty):
1.
2.
3.
Ogółem: 8 punktów
www.zcdn.edu.pl
Ćwiczenie nr 7
Ocena stanu środowiska na badanym terenie w Nadleśnictwie Kliniska w porównaniu
z zebranymi danymi z najbliższej okolicy szkoły lub miejsca zamieszkania.
Polecenie
Oceń stan środowiska na badanych terenach: w lesie, okolicy szkoły oraz miejsca zamieszkania.
Wykorzystaj skalę porostową. Podaj numer strefy zanieczyszczenia. Przedstaw wnioski wynikające z
przeprowadzonej obserwacji i porównania.
Lp. Numer strefy porostowej:
las
Numer strefy porostowej:
okolice szkoły
1.
2.
3.
Wnioski:
1.
2.
3.
www.zcdn.edu.pl
Numer strefy porostowej:
miejsce zamieszkania
Ćwiczenie nr 8
Obserwacja mikroskopowa trwałego preparatu – porost, ustalenie charakterystycznej budowy, cech i
zależności – rodzaj i charakterystyka współżycia między komponentami/gatunkami organizmów w
budowie porostu.
Polecenie:
Wykonaj obserwację mikroskopową trwałego preparatu – porost. Przedstaw odpowiedź na pytanie o
problem badawczy i hipotezę. Wykonaj rysunek oglądanego obiektu i opisz go. Podaj, ile razy
mikroskop powiększa obserwowany obiekt? Wpisz obserwację i wnioski wynikające z
przeprowadzonego badania.
I.
Problem badawczy:
II.
Hipoteza:
III.
Rysunek
IV.
Powiększenie mikroskopu:
V.
Obserwacja:
VI.
Wnioski:
1.
2.
3.
www.zcdn.edu.pl