Powszechna Konfederacja Pracy

Transkrypt

KONFEDERACJA BUDOWNICTWA
I NIERUCHOMOŚCI
UZNAWANIE KWALIFIKACJI
ZAWODOWYCH NABYTYCH
W SYSTEMACH NIEFORMALNYCH
I POZA-FORMALNYCH NA
PRZYKŁADZIE DZIAŁU BUDOWNICTWA
Waldemar Mazan
Warszawa 8 marca 2011 r.
1
I NIERUCHOMOŚCI
Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej
z dnia 27 kwietnia 2010 r.
w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku
pracy oraz zakresu jej stosowania
(Dz.U. z 2010 r. Nr 82 poz.537)
Wymienione rozporządzenie zawiera usystematyzowany zbiór
2360 zawodów i specjalności, występujących na polskim rynku
pracy. Zbiór opracowano na podstawie Międzynarodowego
Standardu Klasyfikacji Zawodów ISC-08 z grudnia 2007 roku.
W odniesieniu do działu budownictwa w ww. zbiorze jest
wymienionych 141 zawodów, z czego edukacją formalną jest
objętych 39, zaś reszta tj. 102 zawodów dotyczy systemu edukacji
nieformalnej i poza-formalnej.
2
I NIERUCHOMOŚCI
Spośród 39 zawodów, 12 dotyczy szkolnictwa wyższego, a 27
szkolnictwa średniego i zawodowego.
Standardy zawodowe opracowane są w dziale budownictwa
w odniesieniu do 21 zawodów.
W branży budownictwa istnieje potrzeba stworzenia zasad
uznawania kompetencji nabytych w systemach edukacji
nieformalnej i poza-formalnej w 102 zawodach.
Wymienione liczby nie obejmują osób, które pracują
w budownictwie w takich zawodach jak np. operatorzy maszyn
oraz urządzeń związanych z realizacją robót budowlanomontażowych i gospodarką nieruchomościami, pracownicy
transportu, pracownicy administracyjno-biurowi itp.
Jest to obszar zawodów nadzorowanych przez Ministra
Gospodarki oraz inne resorty działowe gospodarki narodowej.
3
I NIERUCHOMOŚCI
W budownictwie, tak jak w innych działach gospodarki narodowej,
nawet w przypadku posiadania prawomocnego dokumentu
informującego o zakończonej edukacji w systemie formalnym
w konkretnej specjalności zawodowej, wymagane jest posiadanie
tzw. uprawnień nadających prawo do wykonywania zawodu. Są to:
- uprawnienia budowlane (wydawane na całe życie)
oraz obowiązek obligatoryjnej przynależności do Polskiej Izby
Inżynierów Budownictwa,
- uprawnienia energetyczne (odnawiane co pięć lat),
- oraz inne o charakterze specjalistycznym (wydawane na całe
życie lub okresowo).
Nie są to jednak dokumenty potwierdzające posiadanie
kwalifikacji zawodowych w zakresie określonym w ERK.
4
I NIERUCHOMOŚCI
W Polsce mamy trzy zasadnicze formy poświadczania kompetencji
zawodowych nabytych w systemach edukacji poza-formalnej i
nieformalnej. Są to:
-oświata powszechna (Rozporządzenie MEN z 3 lutego 2006 r. w sprawie
uzyskiwania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formie pozaszkolnej),
- rzemiosło (Ustawa o Rzemiośle),
- certyfikacja przez podmioty prawne notyfikowane przez Polskie Centrum
Akredytacji na podstawie normy PN-EN ISO/IEC 17024:2004.
Inne formy potwierdzania kompetencji poza wyżej wymienionymi to:
licencje zawodowe – (wydawane np. w budownictwie w oparciu o Ustawę
o gospodarce nieruchomościami), uprawnienia na operatorów maszyn i
urządzeń budowlanych (w oparciu o Rozporządzenie
Ministra Gospodarki), uprawnienia do wydawania certyfikatów
energetycznych (w oparciu o Rozporządzenie Ministra Infrastruktury).
5
I NIERUCHOMOŚCI
Wybrane elementy porównania trzech systemów wymienionych jako
podstawowe:
Lp.
Oświata powszechna
Rzemiosło
Jednostki akredytowane
przez PCA
1
2
3
4
Zawody wymienione w
wykazie zawodów
nauczanych w systemie
oświaty powszechnej.
Ograniczona możliwość
potwierdzania
doświadczenia zawodowego
bez ścieżki edukacji
formalnej. Zawody
wymienione w wykazie
związanym z ustawą o
rzemiośle. Ograniczona
możliwość potwierdzania
doświadczenia zawodowego.
Zawody i ich kwalifikacje
cząstkowe bez ograniczeń.
Możliwość potwierdzania
Zawody wymienione w wykazie
zawodów nauczanych w
systemie oświaty
powszechnej. Ograniczona
doświadczenia zawodowego
bez ścieżki edukacji
formalnej.Zawody wymienione
w wykazie związanym z ustawą
o rzemiośle. Ograniczona
Zawody i ich kwalifikacje
cząstkowe bez ograniczeń.
Możliwość potwierdzania
Zawody wymienione w wykazie
zawodów nauczanych w systemie
oświaty powszechnej. Ograniczona
doświadczenia zawodowego bez
ścieżki edukacji formalnej. Zawody
wymienione w wykazie związanym
z ustawą o rzemiośle.
Ograniczona możliwość
potwierdzania doświadczenia
zawodowego. Zawody i ich
kwalifikacje cząstkowe bez
ograniczeń. Możliwość
potwierdzania doświadczenia
zawodowego.
1.
6
I NIERUCHOMOŚCI
podstawowe: c.d. (2)
Lp.
Oświata powszechna
Rzemiosło
przez PCA
1
2
3
4
2.
Całe zawody
Całe zawody z podziałem na
dwa elementy poziomu. tj.
czeladnik i mistrz
Zawody bez ograniczeń.
Kwalifikacje jako elementy
cząstkowe zawodu.
Specjalistyczne kwalifikacje
w obrębie zawodu
3.
Unormowanie krajowe
Unormowanie krajowe
Unormowanie międzynarodowe
4.
Regulacje uznawania
zawodów oparte o przepisy
krajowe, ograniczone do
tytułu zawodowego
określonego przepisami
prawnymi MEN
Regulacje uznawania zawodów
oparte o przepisy krajowe,
ograniczone do poziomu
czeladnika i mistrza.
Regulacja w oparciu o normę
międzynarodową oraz formalnie
z nią związany dokument
interpretacyjny IAF, tj.
Międzynarodowej Federacji
Jednostek Akredytacyjnych.
7
I NIERUCHOMOŚCI
Lp.
Oświata powszechna
Rzemiosło
przez PCA
1
2
3
4
5.
Potwierdzenie posiadania
kwalifikacji w zawodzie na
całe życie. Bez możliwości
ich uznawania czasowego.
Potwierdzenie posiadania
kwalifikacji w zawodzie na całe
życie. Bez możliwości ich
uznawania czasowego.
Uznanie zawodu, kwalifikacji
w ramach zawodu lub
specjalistycznej kwalifikacji na
czas ograniczony z podaniem
terminu i zasad odnowienia.
6.
Wymagania kwalifikacyjne
uznania zawodu oparte
o programy nauczania
w systemie oświaty
powszechnej.
Wymagania kwalifikacyjne
uznania zawodu oparte
o programy nauczania
w systemie oświaty
powszechnej.
Wymagania oparte o standardy
kwalifikacji zawodowych lub
standardy egzaminacyjne oraz
przepisy prawne (co nie wyklucza
kompatybilności z podstawami
programowymi).
8
I NIERUCHOMOŚCI
Lp.
Oświata powszechna
Rzemiosło
przez PCA
1
2
3
4
7.
Brak w zasadzie wpływu na
egzekwowania
odpowiedzialności
zawodowej przez organ
wydający potwierdzenia
kwalifikacji zawodowych.
Bardzo ograniczony wpływ na
egzekwowanie
odpowiedzialności zawodowej
przez organ wydający
świadectwo potwierdzające
posiadanie kwalifikacji
zawodowych.
Możliwość praktyczna
egzekwowania odpowiedzialności
zawodowej od osób, których
uznanie kwalifikacji potwierdzono
certyfikatem.
8.
Brak formalnego obowiązku
doskonalenia i potwierdzania
posiadanych kompetencji
zawodowych.
Brak formalnego obowiązku
doskonalenia i potwierdzania
posiadanych kompetencji
zawodowych.
Obowiązek doskonalenia i
potwierdzania posiadanych
kompetencji zawodowych.
9
I NIERUCHOMOŚCI
Lp.
Oświata powszechna
Rzemiosło
przez PCA
1
2
3
4
9.
Ograniczony zakres
oddziaływania na system ze
strony instytucji rynku pracy
i partnerów społecznych
oraz izb i stowarzyszeń
zawodowych.
Ograniczony zakres
oddziaływania na system ze
strony instytucji rynku pracy
i partnerów społecznych oraz
izb i stowarzyszeń
zawodowych, poza
podmiotami prawnymi
stanowiącymi ZRP.
Możliwość znacznego
oddziaływania na system ze strony
instytucji rynku pracy i partnerów
społecznych oraz izb
i stowarzyszeń zawodowych.
Ponadto możliwość tworzenia
środowiskowych /branżowych/
akredytowanych jednostek
certyfikujących kwalifikacje
zawodowe.
10
I NIERUCHOMOŚCI
Wybrane elementy porównania trzech system wymienionych jako
Lp.
Oświata powszechna
Rzemiosło
przez PCA
1
2
3
4
10.
11.
Bardzo dobre unormowanie
prawne i organizacyjne
uznawania kwalifikacji
zawodowych w odniesieniu
do zakresu zawodów
nauczanych w systemie
oświaty powszechnej .
Bardzo dobre unormowanie
prawne i organizacyjne
uznawania kwalifikacji
zawodowych w odniesieniu
do zakresu zawodów na
poziomie czeladnik i mistrz
występujących w obszarze
Rzemiosła.
Aktualnie ograniczony
prawnie i organizacyjnie zakres
stosowania w Polsce.
Dokument potwierdzający
zawodowych, czyli
świadectwo wprowadzone
do obiegu prawnego.
zawodowych, czyli świadectwo
wprowadzone do obiegu
prawnego.
zawodowych, czyli certyfikat nie
wprowadzony do obiegu
prawnego.
11
I NIERUCHOMOŚCI
Ze względu na postanowienia dyrektywy 2005/36/WE Parlamentu
Europejskiego i Rady z dnia 7 września 2005 r. w sprawie uznawania
kwalifikacji zawodowych, podjęty został projekt APL-Bud „UZNAWANIE
KOMPETENCJI PRACOWNIKÓW SEKTORA BUDOWNICTWA W
POLSCE”.
Był to projekt międzynarodowy. Organizacją uczestniczącą w projekcie
był Związek Zawodowy „Budowlani”, a jednym z partnerów Konfederacja
Budownictwa i Nieruchomości, która realizowała pilotażowe egzaminy
dotyczące uznawania zawodu poprzez uznawanie kwalifikacji
cząstkowych.
Do pilotażowego egzaminu wybrano trzy zawody:
- murarz [kod KZSZ – 712(06), kod KZiS -711202], dwie kwalifikacje,
6 osób,
- dekarz [ kod KZSZ – 713(01), kod KZiS – 712101, dwie kwalifikacje,
5 osób,
- monter instalacji i urządzeń sanitarnych [ kod KZSZ – 713(02), kod KZiS
- 712604, trzy kwalifikacje (pominięto instalacje i urządzenia gazowe
ponieważ są tu wymagane uprawnienia do ich wykonywania), osób 5. 12
I NIERUCHOMOŚCI
W zawodzie murarz wyodrębnionymi kwalifikacjami cząstkowymi były:
- wykonywanie, naprawa i konserwacja murów i ścianek działowych,
- wykonywanie robót tynkarskich i okładzinowych oraz ich naprawa
i konserwacja.
W zawodzie dekarz wyodrębnionymi kwalifikacjami cząstkowymi były:
- wykonywanie pokryć dachowych oraz ich naprawa i konserwacja
- wykonywanie wykończeniowych robót dekarskich oraz ich naprawa
i konserwacja.
W zawodzie monter instalacji i urządzeń sanitarnych
wyodrębnionymi kwalifikacjami cząstkowymi były:
- montaż, konserwacja oraz naprawa instalacji wodociągowych
i kanalizacyjnych,
- montaż, konserwacja oraz naprawa instalacji grzewczych,
- montaż, konserwacja oraz naprawa instalacji wentylacyjnych
i klimatyzacyjnych.
Poza sprawdzeniem wiedzy zawodowej, każdy z uczestników egzaminu
pilotażowego musiał się wykazać wiedzą z zakresu bhp, dotyczącą
swojego zawodu.
13
I NIERUCHOMOŚCI
Realizację samego egzaminu pilotażowego oparto o normę
EN ISO/IEC 17024:2003. Norma ta w polskim ujęciu jest znana
jako PN-EN ISO/ICE 17024:2004 i dotyczy „oceny zgodności,
ogólnych wymagań dotyczących jednostek certyfikujących
osoby” oraz związanych z nimi Wytycznych IAF dotyczących
stosowania ISO/IEC, Wydanie 2, wersja 2 (IAF GD 24:2009).
Uznano bowiem, że jest to aktualnie jedyny dokument o charakterze
międzynarodowym, określający standard organizacji i funkcjonowania
jednostki egzaminacyjnej, której zadaniem jest uznawanie przygotowania
zawodowego. Ponadto mieliśmy świadomość, że Ministerstwo
Infrastruktury wdrożyło ww. normę w 2003 r. dla rzeczoznawców ruchu
drogowego.
W ujęciu graficznym struktura jednostki certyfikującej personel
przedstawia się następująco:
14
I NIERUCHOMOŚCI
Schemat organizacyjny jednostki certyfikującej personel
Kierownik
Jednostki
Certyfikacyjnej
Rada
Zarządzająca
Rada
Programowa
Biuro Jednostki
Certyfikacyjnej
Komisja
Egzaminacyjna
Komitet
Odwoławczy
Komitet
Techniczny
15
I NIERUCHOMOŚCI
Kierownik Jednostki Certyfikacyjnej – Kierownik odpowiada
za funkcjonowanie Jednostki zgodnie z wymaganiami normy
PN-EN ISO/IEC 17024. W szczególności do zadań Kierownika
należy powoływanie i koordynacja prac wszystkich zespołów
w strukturze oraz wydawanie decyzji odnośnie przyznania
certyfikatu na podstawie opinii Komisji Egzaminacyjnej, Komitetu
Technicznego i/lub Komitetu Odwoławczego.
Biuro Jednostki Certyfikacyjnej – Biuro składa się
z pracowników etatowych Jednostki Certyfikującej. Do zadań
Biura należeć będzie organizacja procesów certyfikacji.
Rada Zarządzająca - Radę tworzą przedstawiciele możliwych
do zidentyfikowania zainteresowanych programem stron. Do
zadań Rady należy udział w tworzeniu polityki oraz zasad
dotyczących zakresu i metod działania jednostki certyfikującej.
16
I NIERUCHOMOŚCI
Rada Programowa – Radę stanowią specjaliści branżowi. Do zadań Rady należy
tworzenie Programów Certyfikacji, Kryteriów Certyfikacji, Kodeksów Etycznych
oraz opracowywanie pytań na egzaminy zawodowe.
Komisja Egzaminacyjna – Zespół tworzą specjaliści branżowi. Do zadań
Komisji Egzaminacyjnej należy powadzenie egzaminów zgodnie z Programami
Certyfikacji i wydawanie opinii dotyczących umiejętności egzaminowanych.
Komitet Techniczny – Komitet Techniczny stanowią specjaliści branżowi.
Komitet zajmuje się oceną przebiegu procesu certyfikacji oraz wydawaniem opinii
na ten temat.
Komitet Odwoławczy – Komitet Odwoławczy składa się ze specjalistów
branżowych nie zaangażowanych w proces certyfikacji. Do zadań Komitetu należy
rozpatrywanie skarg i zażaleń od wszystkich stron procesu certyfikacji.
Biuro Jednostki Certyfikacyjnej – wykonuje zadania organizacyjnoadministracyjne niezbędne dla prawidłowego funkcjonowania jednostki
certyfikacyjnej.
17
I NIERUCHOMOŚCI
W przypadku pilotażowego wdrożenia zasady uznawania
kwalifikacji zawodowych przyjęto model uproszczony.
Przedstawia się on następująco:
Kierownik
Jednostki
Certyfikacyjnej
Rada
Programowa
Biuro Jednostki
Certyfikacyjnej
Komisja
Egzaminacyjna
Komitet
Odwoławczy
18
I NIERUCHOMOŚCI
W pilotażu powierzono wykonanie przeprowadzenia egzaminu
jednostce akredytowanej w Polskim Centrum Akredytacji, które
jest związane z Konfederacją Budownictwa i Nieruchomości
poprzez przynależność – członkostwo jej właściciela Ośrodka
Badania Jakości Wyrobów ZETOM Sp. z o.o. Jednostka ta jest
ZETOM-CERT Sp. z o.o.
19
I NIERUCHOMOŚCI
Prezes ZETOM-CERT Sp. z o.o. powołał:
-Radę Programową,
-Komisję Egzaminacyjną,
-Komisję Odwoławczą.
Członkowie Komisji Egzaminacyjnej – mimo, że byli to członkowie PKE
umieszczeni na listach OKE, uczestniczyli w specjalnie dla nich
przygotowanym seminarium, zapoznającym z zasadami prowadzonego
pilotażowego egzaminu uznawania kwalifikacji w oparciu o opracowany
model.
Przyjęto, że:
-za wiedzę teoretyczną otrzymuje się
- max. 40 punktów,
-za wiedzę praktyczną otrzymuje się
- max. 60 punktów,
Razem jest to
- max 100 punktów.
20
I NIERUCHOMOŚCI
Egzamin teoretyczny miał charakter testu dydaktycznego z 20 zadaniami
testowymi z trzema deskryptorami, z czego jeden był prawidłowy.
Za każdą prawidłową odpowiedź zdający otrzymywał przy teście z wiedzy:
- bhp - 0,5 pkt.,
- zawodowej przy dwóch testach 1,5 pkt., przy trzech testach 1 pkt.
W przypadku złej odpowiedzi lub jej braku zdający otrzymywał 0 punktów.
Do zaliczenia egzaminów testowych trzeba było udzielić odpowiedzi
pozytywnych na co najmniej 75%pytań.
Wykluczone było łączenie otrzymanych wyników z poszczególnych
testów. Każdy test był oceniany indywidualnie.
Warunkiem zdawania testów z wiedzy zawodowej było zaliczenie testu
z wiedzy o bhp.
Nie zaliczenie testu z wiedzy zawodowej dla danej kwalifikacji
uniemożliwiało przystąpienie do egzaminu praktycznego.
21
I NIERUCHOMOŚCI
Egzamin pilotażowy odbył się w dniach 18- 19 czerwca 2010 r.
w Państwowych Szkołach Budownictwa im. prof. Mariana Osińskiego
w Gdańsku, ul. Grunwaldzka 238.
W dniu 18 czerwca 2010 r. odbył się egzamin teoretyczny z wiedzy o bhp
oraz z wiedzy zawodowej. Natomiast w dniu 19 czerwca 2010 r.
przeprowadzono egzaminy z posiadanych manualnych umiejętności
technicznych.
Proces przebiegu egzaminu był obserwowany przez wizytatora
z Pomorskiego Kuratorium Oświaty w Gdańsku.
Należy podkreślić, że Szkoła w której prowadzono egzamin pilotażowy,
ma w przypadku zawodów budowlanych, bardzo dobre warunki dla tego
rodzaju przedsięwzięć.
Dopuszczeni do zdawania egzaminu pilotażowego:
- zamieszkiwali na trenie województw: mazowieckiego, podlaskiego,
pomorskiego, warmińsko-mazurskiego oraz lubelskiego.
22
I NIERUCHOMOŚCI
- średni staż pracy kandydatów wynosił niecałe 17 lat pracy, przy czym
rozpiętość stażu pracy wynosiła od 3 do 39 lat pracy. Jeden kandydat
pracował w kilku firmach zagranicznych
•Z reguły kandydaci posiadali wykształcenie zawodowe ale nie posiadali
zaświadczeń o posiadanych kwalifikacjach. Najczęściej
przekwalifikowywali się z zawodu ślusarza.
•Kandydaci z reguły pracowali wykonując prace w budownictwie
mieszkaniowym, oraz wykonując remonty. Żaden z kandydatów nie
pracował przy budowie budynków biurowych, budowie mostów, wież tv
czy też innych rodzajach budownictwa. Trzech kandydatów kierowało
zespołem pracowników. Bardzo rzadko kandydaci korzystali z
jakichkolwiek form podnoszenia kwalifikacji takich jak np. czytanie
profesjonalnych czasopism lub książek w domu, zwiedzanie wystaw lub
uczestniczenie w wykładach, branie udziału w instruktażach dotyczących
pracy w przedsiębiorstwie lub organizowanych przez producentów
nowych materiałów lub nowych urządzeń, naukę na odległość (internet)
itp.
23
I NIERUCHOMOŚCI
- z reguły kandydaci posiadali wykształcenie zawodowe, ale nie posiadali
zaświadczeń o posiadanych kwalifikacjach. Najczęściej przekwalifikowywali się
z zawodu ślusarza,
- w grupie zawodowej murarz, w egzaminie brali udział:
o
1 osoba z wyższym wykształcenia z Akademii Rolniczej,
o 2 osoby z wykształceniem zawodowym,
o 3 osoby z wykształceniem podstawowym.
-W grupie zawodowej dekarz, w egzaminie brali udział:
o
3 osoby z wykształceniem średnim technicznym,
o 2 osoby z wykształceniem zawodowym.
-W grupie zawodowej monter instalacji i urządzeń sanitarnych , w egzaminie brały
udział:
o
2 osoby z wykształceniem średnim technicznym, w tym 1 ze średnim
technicznym,
o 3 osoby z wykształceniem zawodowym.
Egzaminowani z reguły pracowali wykonując prace w budownictwie
mieszkaniowym oraz w robotach remontowych. Żaden z kandydatów nie
pracował przy budowie budynków użyteczności publicznej, budynków i
obiektów przemysłowych oraz infrastruktury.
24
I NIERUCHOMOŚCI
Lp.
INFORMACJE O WYNIKACH EGZAMINÓW TEORETYCZNYCH
Zawód
-------------Osoba
egzaminowana
1
2
Testy egzaminacyjne
Egz. 1
BHP
Egz.2
zawodowy
Egz.3
zawodowy
Egz.4
zawodowy
Dopuszczenie do
egzaminu
praktycznego
„Tak” lub „Nie”
3
4
5
6
7
Grupa
murarz
1.
Daniel
8,5
16
15
x
Tak
2.
Sławomir
8,0
18
15
x
Tak
3.
Zbigniew
8,5
19
14
X
Tak
4.
Dariusz
8,5
16
17
x
Tak
5.
Adam
8,5
15
14
x
Tak
6.
Marek
8,5
14
18
x
Tak
25
I NIERUCHOMOŚCI
C.D. Tabeli ze strony 24
1
2
3
4
5
6
7
Dekarz
1.
Stanisław
9,0
19
20
X
TAK
2.
Rafał
8,5
20
18
X
TAK
3.
Dariusz
8,0
20
17
X
TAK
4.
Krzysztof
9,0
20
18
X
TAK
5.
Emil
9,0
20
18
X
TAK
Monter instalacji
urządzeń sanitarnych
1.
Dariusz
9,0
18
18
9
Tak, bez kwa. wentylacja
i klimatyzacja
2.
Stefan
8,0
16
17
10
Tak, bez kwa. wentylacja
i klimatyzacja
3.
Tomasz
9,0
17
18
19
TAK
4.
Mariusz
8,5
19
20
20
TAK
5.
Piotr
9,5
20
19
20
TAK
26
I NIERUCHOMOŚCI
Lp.
INFORMACJA O WYNIACH EGZAMINU
PRAKTYCZNEGO
Zawód
_____________
0soba
egzaminowana
1
2
Punktacja w zadawanej kwalifikacji
Efekty w zdawanym egzaminie
odniesione do kwalifikacji + lub -
Kw. 1
Kw.2
Kw.3
Kw.1
Kw.2
Kw.3
3
4
5
6
7
8
MURARZ
1.
Daniel
48
48
X
+
+
X
2.
Sławomir
51
51
X
+
+
X
3.
Zbigniew
48
48
X
+
+
X
4.
Dariusz
60
54
X
+
+
X
5.
Adam
54
54
X
+
+
X
6.
Marek
60
57
X
+
+
X
27
I NIERUCHOMOŚCI
C.d. tabeli ze strony 26
1
2
3
4
5
6
7
8
Dekarz
1.
Stanisław
50
52
x
+
+
x
2.
Rafał
49
47
x
+
+
x
3.
Dariusz
46
49
x
+
+
x
4.
Adam
50
54
x
+
+
x
5.
Marek
48
53
x
+
+
x
Monter instalacji
i urządzeń
sanitarnych
1.
Dariusz
60
47
x
+
+
x
2.
Stefan
60
50
x
+
+
x
3.
Tomasz
58
48
52
+
+
+
4.
Mariusz
60
56
50
+
+
+
5.
Piotr
52
60
52
+
+
+
28
I NIERUCHOMOŚCI
•
•
CERTYFIKAT
•potwierdzenia kwalifikacji zawodowych
•wyodrębnionych w zawodzie:…………………………
•Niniejszym dokumentem zaświadczamy, że Pan/Pani;
•Imię i nazwisko : .....................................................................................
•PESEL:.........................................
•Zdał/ła egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe nabyte
•w wyniku kształcenia nieformalnego oraz przez doświadczenie w pracy:
•1. ......................................................................................................................
•2. ......................................................................................................................
•3. ......................................................................................................................
•
Niniejszy dokument jest rekomendowany przez Pomorskiego Kuratora Oświaty w Gdańsku
•
Przewodniczący Rady Programowej Przewodniczący Komisji Egzaminacyjnej
•1....................................................
/-/ Waldemar Mazan
2. .................................................................
/-/ Andrzej Jachnik
•
PREZES ZETOM –CERT Sp. z o.o.
•
•
•
Warszawa
lipiec 2010
.....................................................
/-/ Jacek Majkowski
29
I NIERUCHOMOŚCI
Wnioski i propozycje.
Wyniki pilotażowego egzaminu uznawania kwalifikacji zrealizowanego w Polsce
w ramach projektu APL-Bud „UZNAWANIE KOMPETENCJI PRACOWNIKÓW
SEKTORA BUDOWNICTWA W POLSCE”, prowadzą do następujących wniosków:
1. Liczebność zawodów i specjalizacji w budownictwie uzyskiwanych w systemach
poza-formalnych i nieformalnych nakazuje pilną potrzebę unifikacji ich uznawania
np. w formie certyfikacji opartej o standardy międzynarodowe, które stanowi
norma PN-EN ISO/ICE 17024:2004, gdyż jest to gwarancja jakościowa procedur
postępowania ograniczająca do minimum ingerencję administracji państwowej
w proces uznawania kwalifikacji zawodowych. Ponadto norma wyraźnie oddziela
uczących od egzaminujących oraz zmusza do podnoszenia kwalifikacji, jak
również o zachowanie zasad etyki zawodowej.
2. Powszechne wdrożenie certyfikacji zawodowej wymaga prawnego unormowania
poprzez uznanie dokumentu certyfikacyjnego za dokument prawem chroniony, tak
jak obecnie uznawane są świadectwa szkolne czy dyplomy szkoły wyżej. Aby
jednak tak się stało, należałoby ustalić zasady finansowania certyfikacji
zawodowej.
30
I NIERUCHOMOŚCI
3. Wskazane jest w Polsce - wzorem większości krajów UE - stworzenie warunków
prawnych do tworzenia i funkcjonowania funduszy parytetarnych, związanych
z kształceniem i doskonaleniem zawodowym, którym zarządzają partnerzy
społeczni.
4. W reformie oświaty, w tym szkolnictwa zawodowego, nie powinno zabraknąć
miejsca dla certyfikacji zawodowej jako istotnego instrumentu weryfikującego
efekty uczenia realizowanego przez system oświaty powszechnej.
Uprzejmie dziękuję za uwagę
i zapraszam do dyskusji
31

Powszechna Konfederacja Pracy

Transkrypt

Podobne dokumenty

Stowarzyszenia branży ogólnobudowlanej Link do strony Polska

Szanowni Państwo, Rok 2016 przyniesie z pewnością wiele zmian

Program Konferencji

PIRAMIDA CHEOPSA. WISZĄCE OGRODY SEMIRAMIDY

Firma Corporate Apartments jest ekspertem

Lekkie budownictwo szkieletowe- ksią ka