List do Rodziców uczniów klasy

Listy do Rodziców
Tydzień 15: Święta Bożego Narodzenia
Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć
o tym, jak żyć, co robić i jak postępować,
nauczyłem się w przedszkolu…
Robert Fulghum
Drodzy Rodzice!
W wielu domach panują podobne obyczaje związane z tradycją obchodzenia świąt, a w
wielu zwyczaje bywają różne od tych, do których jesteśmy przyzwyczajeni. Ostatni czas był okazją,
by dzieci mogły dzielić się swoimi doświadczeniami związanymi z obchodzeniem świąt, wysłuchać
opowieści koleżanek i kolegów, poznać tradycje dawniejsze i współczesne, złożyć sobie nawzajem
życzenia. Wszystko to buduje w dzieciach nastrój oczekiwania, sprzyja wyrażaniu własnych uczuć
z tym związanych i pozwala dzielić oczekiwanie z innymi ludźmi. A zetknięcie się z tym, co „inne
niż to, co znam i czego doświadczam”, uczy ciekawości świata i otwartości na innych, wrażliwości
na różnorodność. I w ten sposób dzieci uczą się poszanowania i kontynuowania tradycji oraz tego,
że tradycje mogą być różne…
Wprowadzamy w świat wartości: szacunek, życzliwość, tradycja, święta, różnorodność,
twórczość…
Uczymy tego, co najważniejsze:
•Doświadczenia emocjonalno-społeczne:
- kształtowanie postawy pielęgnowania tradycji i zwyczajów m.in. poprzez wywoływanie
radosnego nastroju oczekiwania na święta, oglądanie dekoracji świątecznych, ilustracji
świątecznych, słuchanie utworów związanych z obchodzeniem świąt, dzielenie się swoimi
doświadczenia z obchodzenia świąt;
- rozwijanie postawy otwartości na innych m.in. poprzez przybliżanie dzieciom różnych tradycji
świąt Bożego Narodzenia, uważne słuchanie wypowiedzi koleżanek i kolegów na temat
świątecznych zwyczajów w ich rodzinach;
- rozwijanie umiejętności budowania dobrych relacji m.in. poprzez okazywanie życzliwości w
codziennych sytuacjach i stosowanie zwrotów grzecznościowych, wdrażanie do samodzielności i
kulturalnego zachowania podczas zabaw, posiłków, wykonywania czynności higienicznych,
proszenia i dziękowania za pomoc, składania życzeń;
- rozwijanie poczucia własnej wartości m.in. poprzez doświadczanie sprawstwa i twórczego
działania podczas wytwarzania prac plastycznych wg własnego pomysłu, dzielenie się
spostrzeżeniami i doświadczeniami na forum grupy;
- rozwijanie umiejętności porozumiewania się poprzez słuchanie poleceń i pytań nauczyciela,
wypowiadanie się na określony temat z zachowaniem płynności mówienia i panując nad swoim
głosem, uważne słuchanie wypowiedzi;
- budowanie poczucia odpowiedzialności za ład i porządek w otoczeniu i poczucia bezpieczeństwa.
•Doświadczenia sensoryczno-motoryczne i poznawcze:
- rozwijanie sprawności i koordynacji ruchowej całego ciała, poczucia rytmu; orientacji
przestrzennej, używając określeń: z lewej/prawej strony na dole/na górze, na środku; orientacji na
kartce, sprawności manualnej i koordynacji ręka-oko m.in. poprzez wykonywanie prac
plastycznych, jak najdokładniejsze zapełnianie powierzchni barwą, rysowanie po śladzie,
odwzorowywanie, kreślenie linii prostych poziomych i pionowych;
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się i wyciągania wniosków m.in. poprzez słuchanie
utworów i odpowiadanie na pytania dotyczące utworu, uogólnianie treści obrazka, dzielenie się
własnymi doświadczeniami związanymi z obchodzeniem Świąt Bożego Narodzenia; wzbogacanie
słownika o wyrazy związane z tematami np.: snop zboża, listonosz, skrzynka pocztowa,
segregowanie, wóz pocztowy; ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej m.in. usprawnianie
wszystkich narządów artykulacyjnych;
- rozwijanie uwagi i pamięci m.in. poprzez wskazywanie, który obrazek zniknął, wdrażanie do
wykonywania złożonych poleceń; rozwijanie spostrzegawczości oraz analizy i syntezy wzrokowej
m.in. poprzez poznanie graficznego obrazu głoski a (liter a, A) oraz podpisów do obrazków (np.
aniołek, makowiec, karp, pierogi), próby rozpoznawania i nazywania liter oznaczających
samogłoski, odwzorowywanie obrazka; rozwijanie wrażliwości oraz analizy i syntezy słuchowej,
słuchu fonematycznego – m.in. poprzez dzielenie wyrazów na sylaby i składanie wyrazów z sylab,
wysłuchiwanie samogłosek w nagłosie, wyodrębnianie i liczenie dźwięków, odgadywanie zagadek
słuchowych;
- poszerzanie wiedzy na temat obchodzenia świąt Bożego Narodzenia dawniej i dziś, tego, w jaki
sposób kartka pocztowa trafia od nadawcy do adresata;
- rozwijanie ekspresji muzycznej i wyobraźni ruchowej m.in. poprzez ilustrowanie ruchem treści
utworu, uwrażliwianie na frazę muzyczną;
- rozwijanie myślenia logicznego i przyczynowo-skutkowego m.in. poprzez opowiadanie historyjki
obrazkowej z użyciem określeń: najpierw, później, na końcu, tworzenie rytmicznego układu
elementów; ćwiczenie umiejętności liczenia w dostępnym zakresie, dopełnianie zbioru elementów
do 7; wyodrębnianie kształtów okrągłych i podłużnych.
Warto porozmawiać o… tym, że tradycje są różne!
•Warto zadbać o to, by świadomie kształtować w dzieciach wrażliwość na różnorodność
otaczającego świata. Dzieci powinny uczyć się tradycji i zwyczajów, które są pielęgnowane w
rodzinie, ale jednocześnie warto uczyć dziecko tego, że tradycje i obyczaje bywają różne zarówno
na świecie, jak w naszym kraju.
Warto poczytać…
Zofia Stanecka, Basia i Boże Narodzenie, Lektor Klett i Egmont