KONSPEKT INtheMC

KONSPEKT INtheMC
Nr/tytuł ZADANIA:
9. PLANOWANIE PODRÓŻY ZA GRANICĘ
Nazwisko
STUDENTA
Poziom europejskich ram kwalifikacji
(EQF)
2
3
4
EWALUACJA
ZAZNACZ
DATA ROZPOCZĘCIA ZAJĘĆ:
DATA
ZŁOŻENIA
WYNIK
Z=ZALICZENIE
P=POPRAWA
2=2. PODEJŚCIE
DATA ZAKOŃCZENIA:
PODPIS
WYKŁADOWCY
DATA
1sza OCENA:
POPRAWA:
2ga OCENA:
POPRAWA:
Na czym polega zadanie?
Zadanie jest częścią zestawu składającego się z 10 projektów zajęć dotyczących umiędzynarodowienia oraz
przygotowania do mobilności.
By zaliczyć niniejsze zadanie należy udokumentować wiedzę oraz zrozumienie w zakresie planowania podróży do
innego kraju UE. Poziom 2 ma inny zestaw zadań niż poziom 3 i 4.
Treści:
Zadanie ma charakter otwarty. Uczeń ma wykazać się wiedzą i zrozumieniem w zakresie problemów dotyczących
planowania podróży zagranicznej.
Poziom 2
1.
2.
3.
4.
Wymień kraj(e), które chciał(a)byś odwiedzić.
Dlaczego chcesz odwiedzić te(n) kraj(e)?
Określ jak dotrzesz na miejsce oraz jaki będzie koszt podróży.
Określ gdzie mogłabyś/mógłbyś się zatrzymać oraz jaki byłby koszt noclegu.
Poziom 3
5.
6.
Wymień kraj(e), które chciał(a)byś odwiedzić.
Dlaczego chcesz odwiedzić te(n) kraj(e)?
Niniejszy projekt został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Dokument ten wyraża opinie jedynie jego autora, Komisja
nie ponosi odpowiedzialności z tytułu jakiegokolwiek wykorzystania zawartych w nim informacji. 2010-1-NL1-LEO05-02659
7.
8.
Określ jak dotrzesz na miejsce oraz jaki będzie koszt podróży.
Określ trzy miejsca zakwaterowania, w gdzie mogłabyś/mógłbyś się zatrzymać oraz jaki byłby koszt noclegu w
każdym z nich.
9. Określ jak będziesz podróżować po dotarciu do wybranego kraju.
10. Wymień 10 miejsc wartych zobaczenia
Poziom 4
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Wymień kraj(e), które chciał(a)byś odwiedzić.
Dlaczego chcesz odwiedzić te(n) kraj(e)?
Określ jak dotrzesz na miejsce oraz jaki będzie koszt podróży.
Określ trzy miejsca zakwaterowania, w gdzie mogłabyś/mógłbyś się zatrzymać oraz jaki byłby koszt noclegu w
każdym z nich.
Określ jak będziesz podróżować po dotarciu do wybranego kraju.
Wymień 10 miejsc wartych zobaczenia
Wymień 3 miejsca, które chciał(a)byś zobaczyć i które są ważne dla Ciebie zawodowo.
Zaplanuj tematyczną wycieczkę, którą poprowadzisz, i która zawiera punkty 11-17.
Podaj osobę, z którą w razie potrzeby można skontaktować się z prośbą o pomoc w odwiedzanym kraju/krajach.
W miarę możliwości należy korzystać z odpowiednich materiałów aby właściwie zrealizować to zadanie.
Minimalne warunki wymagane do uzyskania zaliczenia
Poziom 2
* Potwierdzić pisemnie i/lub ustnie zrealizowanie wszystkich zadań poziomu 2.
Poziom 3
* Potwierdzić pisemnie i/lub ustnie zrealizowanie wszystkich zadań poziomu 3.
Poziom 4
* Potwierdzić pisemnie i/lub ustnie zrealizowanie wszystkich zadań poziomu 4.
Realizacja zadania może mieć różną formę, np. raportów, prezentacji lub folderu projektu.
Przed rozpoczęciem tego zadania należy uzgodnić jego formę z opiekunem.
W miarę możliwości należy korzystać z odpowiednich materiałów aby właściwie zrealizować to zadanie.
Niniejszy projekt został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Dokument ten wyraża opinie jedynie jego autora, Komisja
nie ponosi odpowiedzialności z tytułu jakiegokolwiek wykorzystania zawartych w nim informacji. 2010-1-NL1-LEO05-02659
Nabyta wiedza umiejętności oraz kompetencje
Wiedza
Właściwe
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dowiedz się, jak przebiega umiędzynarodowienie w
Twoim kraju
Dowiedz się w jaki sposób umiędzynarodowienie
dokonuje się w Europie
Dowiedz się, jak międzykulturowe interakcje ułatwiają
wzajemne zrozumienie
Dowiedz się, jaka jest pozycja poszczególnych
produktów (import oraz eksport) w Europie
Dowiedz się, jaka jest pozycja Twojej (przyszłej) pracy w
Europie
Dowiedz się jak przygotować się do
studiowania/stażu/pracy za granicą
Nie odnosi
się
Osiągnięte
X
X
X
X
X
X
Umiejętności (na podstawie projektu LdV IOA):
Właściwe






umiejętności językowe
komunikacja międzykulturowa
komunikacja biznesowa
tworzenie związków
sieci międzynarodowe
negocjacje w środowisku międzynarodowym
Nie odnosi
się
Osiągnięte
X
X
X
X
X
X
Kompetencje (na podstawie SHL, www.shl.com):
Właściwe
 kierownictwo
 podejmowanie decyzji
 wspieranie
 współpraca
 nawiązywanie kontaktów
 prezentacje
 analizowanie
 interpretacja
 kreatywność
 konceptualizacja
 organizowanie
 wykonywanie
 inicjatywa
 wydajność
Informacje dodatkowe
Nie odnosi
się
Osiągnięte
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Niniejszy projekt został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Dokument ten wyraża opinie jedynie jego autora, Komisja
nie ponosi odpowiedzialności z tytułu jakiegokolwiek wykorzystania zawartych w nim informacji. 2010-1-NL1-LEO05-02659
Wynik oceny
Wynik pierwszej oceny:
Wynik drugiej oceny:
Oświadczenie
Oświadczam, że załączona praca jest w pełni samodzielna, a miejsca, w których została
wykorzystana praca innych osób zostały odpowiednio zaznaczone.
IMIĘ I NAZWISKO:
Podpis
Data
Podpis opiekuna
Data
Niniejszy projekt został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Dokument ten wyraża opinie jedynie jego autora, Komisja
nie ponosi odpowiedzialności z tytułu jakiegokolwiek wykorzystania zawartych w nim informacji. 2010-1-NL1-LEO05-02659
Poradnik INtheMC do konspektu dla nauczyciela
Numer/tytuł
ZADANIA:
9. PLANOWANIE PODRÓŻY ZA GRANICĘ
Dla kogo przeznaczone jest zadanie?
To zadanie jest dla uczniów, którzy interesują się umiędzynarodowieniem i/lub chcieliby wziąć udział w doświadczeniu
mobilności. Jest częścią zestawu 10 zadań dotyczących umiędzynarodowienia i przygotowania do bycia mobilnym.
Zadanie skupia się na planowaniu podróży zagranicznej.
Kiedy należy podjąć zadanie?
Zaleca się, by to zadanie było podejmowane przed doświadczeniem mobilności.
Ile godzin należy poświecić na wykonanie zadania?
Szacuje się, że poziom 2 osiąga się po około 4 godzinach pracy, 8 godzin potrzebne jest na osiągniecie poziomu 3, a 10
godzin – 4 poziomu. Zadanie może zostać zrealizowane w ramach programu nauczania lub samodzielnie. Przedziały
godzinowe mają charakter przykładowy i może być konieczne dostosowanie ich indywidualnie do uczniów, którzy
potrzebują dodatkowej pomocy.
Jakie są warunki zaliczenia zadania?
Uczeń/stażysta może zrealizować to zadanie będąc na poziomie 2, 3 lub 4. Uczniowie musza wypełnić wszystkie
ćwiczenia w ramach zadania, na poziomie który chcą osiągnąć. W miarę możliwości uczeń winien korzystać z
odpowiednich materiałów by lepiej zrealizować zadanie.
Jakie są możliwe korzyści z wypełnienia tego zadania?
Sami uczestnicy IVET (initial vocational education and training - wstępne kształcenie i szkolenie zawodowe), którzy brali
udział w międzynarodowych wymianach uczniów wymieniają następujące korzyści:












zwiększona świadomość kulturowa;
zwiększone zdolności językowe;
zwiększenie pewności siebie;
chęć powtórzenia tego doświadczania;
zrozumienie innych krajów europejskich;
lepsze umiejętności komunikacyjne;
powiązania zawodowe;
relacje osobiste;
większa motywacja do ukończenia nauki;
zwiększone zainteresowanie innymi ludźmi;
przewidywany pozytywny wpływ na możliwości rozwoju zawodowego;
poprawa wiedzy zawodowej.
(źródło: raport MOVE-IT 2007)
Niniejszy projekt został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Dokument ten wyraża opinie jedynie jego autora, Komisja
nie ponosi odpowiedzialności z tytułu jakiegokolwiek wykorzystania zawartych w nim informacji. 2010-1-NL1-LEO05-02659
Przygotowanie
Uczniowie powinni wykonać ćwiczenia nakreślone w ramach zadania. Zaliczenie tego zadania może mieć różną formę:
raportu, prezentacji, folderu projektu, itp. Zaleca się, aby uczniowie przedyskutowali i uzgodnili formę z opiekunem
przed rozpoczęciem tego zadania.
Dziel się doświadczeniem
Jeśli pragniesz podzielić się swymi doświadczeniami, możesz to zrobić poprzez kontakt z witryną INtheMC
(www.INtheMC-project.org). Możesz także skontaktować się z innymi partnerami w Twoim kraju poprzez zakładkę
Partner Information na stronie.
Niniejszy projekt został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Dokument ten wyraża opinie jedynie jego autora, Komisja
nie ponosi odpowiedzialności z tytułu jakiegokolwiek wykorzystania zawartych w nim informacji. 2010-1-NL1-LEO05-02659