Antropologia - Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Załącznik nr 1
do Księgi Jakości Kształcenia
Politechnika Opolska
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Karta Opisu Przedmiotu
Kierunek studiów
Profil kształcenia
Poziom studiów
Specjalność
Forma studiów
Semestr studiów
Wychowanie fizyczne
Ogólnoakademicki
Studia pierwszego stopnia
Nazwa przedmiotu
Antropologia
Subject Title
Całk.
1
Studia stacjonarne
I
N
Anthropology
ECTS (pkt.)
Tryb zaliczenia przedmiotu
Kod przedmiotu
Kont.
1,2 Prakt.
0
Zaliczenie na ocenę
WWL08
Nazwy
przedmiotów
Posiada wiedzę z zakresu podstaw anatomii i fizjologii człowieka
1.
Wiedza
Wymagania
wstępne w
zakresie
przedmiotu
Nauki podst. (T/N)
2.
3.
Umiejętności
Potrafi omówić ewolucję człowieka oraz kształotowanie budowy ciała
1. człowieka
2.
1.
Kompetencje
społeczne
Potrafi współdziałać i pracować w grupie
2.
…
Cele przedmiotu: Zapoznanie studentów z głównymi metodami badań wykorzystywanymi w antropologii
fizycznej.
Program przedmiotu
Forma zajęć
Wykład
Ćwiczenia
Laboratorium
L. godz. zajęć w sem.
Prowadzący zajęcia
Całkowita
Kontaktowa
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
30
15
dr Monika Błaszczyszyn
30
15
dr Monika Błaszczyszyn
Projekt
Seminarium
Treści kształcenia
Wykład
Sposób realizacji
wykład w sali ćwiczeniowej
5.
Tematyka zajęć
Liczba godzin
Powiązania antropologii z innymi działami nauki. Wykorzystanie praktyczne wiedzy
2
antropologów.
Antropometria i antroposkopia - jako podstawowe metody badawcze w antropologii
2
.
Antropologia fizyczna – somatometria, zapoznanie się z wybranymi punktami
2
antropometrycznymi na głowie i ciele żywego człowieka, zapoznanie z
prawidłowym użyciem przyrządów antropometrycznych.
Określanie należnej masy ciała, nadwagi i otyłości.
4
Zróżnicowanie etniczne ludności świata.
2
6.
Rozwój wysokości, masy oraz kształtowania się proporcji ciała w ontogenezie
(kinetyka i dynamika rozwoju, zróżnicowanie płciowe).
Lp.
1.
2.
3.
4.
2
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
L. godz. pracy własnej studenta
15
L. godz. kontaktowych w sem.
15
Sposoby sprawdzenia zamierzonych test zaliczeniowy
efektów kształcenia
Ćwiczenia
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sposób realizacji ćwiczenia w Sali dydaktycznej
Tematyka zajęć
Przeprowadzenie podstawowych pomiarów antropometrycznych.
Metody kontroli i oceny rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży.
Rozwój wysokości, masy oraz kształtowania się proporcji ciała w ontogenezie
Określanie typu budowy ciała.
Ocena składu tkankowego ciała - metody szacowania tłuszczowej i beztłuszczowej
Określanie należnej masy ciała, nadwagi i otyłości.
Liczba godzin
3
3
2
2
3
2
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
L. godz. pracy własnej studenta
15
L. godz. kontaktowych w sem.
15
Sposoby sprawdzenia zamierzonych test zaliczeniowy
efektów kształcenia
Ma wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka
1. oraz zmian zachodzących w ontogenezie - K_W02
Zna poszczególne etapy rozwoju dziecka, główne koncepcje
rozwojowe i wychowawcze oraz posiada wiedzę
2. psychologiczną na temat funkcjonowania człowieka w sferze
poznawczej, emocjonalno-motywacyjnej, osobowościowej i
społecznej - K_W03
Wiedza
Efekty kształcenia dla
przedmiotu - po
zakończonym cyklu
kształcenia
Umiejętności
Potrafi zdiagnozować poziom rozwoju człowieka w zakresie
3. budowy somatycznej, sprawności motorycznej i umiejętności
ruchowych - K_W04
Definiuje pojęcia z zakresu nauk o kulturze fizycznej i
związanych z nimi nauk humanistycznych i społecznych; zna
… zasadnicze koncepcje rozwoju teorii wychowania fizycznego i
sportu oraz rozumie ideologię olimpizmu - K_W19
Potrafi sporządzić raport z przeprowadzonych badań
1. diagnostycznych; w oparciu o dane źródłowe potrafi
opracować referat z zakresu kultury fizycznej - K_U16
Rozwija umiejętności językowe dotyczące przekazu informacji
z obszaru kultury fizycznej w edukacji szkolnej oraz potrafi je
dostosować do poziomu percepcji, dojrzałości i zdolności
2. słuchaczy; umiejętnie stosuje określone metody i techniki
nawiązywania i podtrzymywania kontaktu interpersonalnego K_U17
Rozwija umiejętność samodzielnego myślenia i refleksji w
zakresie realizowanych zadań edukacyjnych; wykorzystuje
różne źródła wiedzy oraz nowoczesne technologie
3. wspomagające uczenie się i nauczanie; w pracy dydaktycznej
stosuje normy etyczne oraz zasady poszanowania godności
człowieka i tajemnicy służbowej - K_U19
…
1.
Kompetencje
społeczne
Potrafi kooperować i kierować zespołem - K_K06
2.
3.
4.
Metody dydaktyczne:
wykład, pokaz, zadanie ścisłe, prezentacja, "burza mózgów", dyskusja
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
Ocena końcowa jest zależna od uzyskania odpowiedniej sumy punktów za poszczególne elementy :
1. Obecność na zajęciach (dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze): 0-2 pkt. (100% obecności – 2
pkt.; 1 nieobecność – 1pkt.; 2 nieobecności – 0 pkt.)
2. Ocena z kolokwiów (forma testu i pisemna: 0-6 pkt.x2; 60-65% – 1 pkt.; 66-72% – 2 pkt.; 73-79% – 3 pkt.;
80-86% – 4 pkt.; 87-93% – 5 pkt.; 94-100% – 6 pkt.)
3. Przygotowanie do zajęć i udział w dyskusji: 0-3 pkt.
Ocena końcowa:
• 15-17 pkt.: 5
• 11-14 pkt.: 4
• 7-10 pkt.: 3
• 6 pkt. i mniej: 2
Ocena końcowa jest zależna od uzyskania odpowiedniej sumy punktów za poszczególne elementy :
1. Obecność na zajęciach (dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze): 0-2 pkt. (100% obecności – 2
pkt.; 1 nieobecność – 1pkt.; 2 nieobecności – 0 pkt.)
2. Ocena z kolokwiów (forma testu i pisemna: 0-6 pkt.x2; 60-65% – 1 pkt.; 66-72% – 2 pkt.; 73-79% – 3 pkt.;
80-86% – 4 pkt.; 87-93% – 5 pkt.; 94-100% – 6 pkt.)
3. Przygotowanie do zajęć i udział w dyskusji: 0-3 pkt.
Ocena końcowa:
• 15-17 pkt.: 5
• 11-14 pkt.: 4
• 7-10 pkt.: 3
• 6 pkt. i mniej: 2
Literatura podstawowa:
Antropologia ; red. nauk. Janusz Chrzanowski. Warszawa : Wydawnictwo Akademii Wychowania
[1] Fizycznego, 1999.
Budowa ciała i aktywność fizyczna osób dorosłych a ich rozwój biologiczny w okresie dziecięcym i
[2] młodzieńczym; red. Ryszarda Żarowa. - Kraków : Akademia Wychowania Fizycznego, 2006.
Malinowski, Bożiłow, Podstawy antropometrii. Metody, techniki, normy, Wyd. Naukowe PWN,
[3] Warszawa-Łódź, 1997.
Ćwiczenia z antropologii; red. T. Łaska-Mierzejewska. Warszawa : Akademia Wychowania Fizycznego,
[4] 2005.
Wolański, Rozwój biologiczny człowieka. Podstawy auksologii, gerontologii i promocji zdrowia, Wyd.
[5] Naukowe PWN, Warszawa 2006.
Smith J.M., Szathmar E., Tajemnice przełomów w ewolucji: od narodzin życia do powstania mowy
[6] ludzkiej, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2000.
Sadowski B., Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt, Wydawnictwo Naukowe PWN,
[7] Warszawa 2009.
[8]
Literatura uzupełniająca:
[1] Malinowski A., Wstęp do antropologii i ekologii człowieka, Łódź 1994.
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
______________
* niewłaściwe przekreślić
…………………………………………………..
……………………………………………………….
(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:
(Dziekan Wydziału
pieczęć/podpis
pieczęć/podpis)