EvoPlus2 - Testy

Komentarze

Transkrypt

EvoPlus2 - Testy
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 1 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
Unit 1 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Klasa: ______
1 Uzupełnij krzyżówkę.
1
Short Test B
1 Uzupełnij krzyżówkę.
2
3
4
5
1
2
3
1
1
2
i
3
a
i
a
t
3
i
5
u
2
4
4
5
5
s
r
i
s
4
e
s
_____/ 5
2 Ułóż zdania z podanych wyrazów.
_____/ 5
2 Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1
2
3
4
worker / mum / their / a / factory / is / ?
nervous / , / very / ’m / sorry / I / !
about / me / family / tell / your / .
what / name / ’s / his / ?
________________________
________________________
________________________
________________________
_____/ 4
3 Uzupełnij dialogi. Wstaw odpowiednią formę czasownika be lub zaimek.
1
2
3
4
nervous / be / don’t / .
next / ’s / who / ?
shop / is / a / friend / assistant / your / ?
brothers / aren’t / my / they / .
_____/ 4
3 Uzupełnij dialogi. Wstaw odpowiednią formę czasownika be lub zaimek.
A: How old 1_______ you , Jake?
B: I 2_______ eleven.
A: 1_______ this your sister?
B: Yes. 2_______ name is Jenna.
A: My dad is a farmer. And what about 3_______ dad? What is 4_______ job?
B: My dad is a reporter.
A: 3_______ you 12?
B: No, I 4_______ ten.
A: 5_______ Mike and Thomas brothers?
B: Yes, they are. They have got a little sister. 6_______ sister is two.
_____/ 6
A: 5_______ Lisa and Laura sisters?
B: Yes, they are. 6_______ mum is a vet.
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
________________
________________
________________
________________
_____ / 6
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
Short Test A
J. angielski, kl.5.
Unit 1 Lesson 2
Short Test B
Unit 1 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Uzupełnij nazwy produktów spożywczych. Użyj liter z nawiasów.
1 Uzupełnij nazwy produktów spożywczych. Użyj liter z nawiasów.
1
2
3
4
5
6
le__________ (UETTC)
p__________ (KRO)
(MLA) __________b
(STPA) __________a
pa __________s (NKCAE)
(TTAOOE) p__________s
1
2
3
4
5
6
(TTOOA) p__________
b__________ (EFE)
(APE ) __________s
c__________ (AEBAGB)
b__________ (RDAE)
(KACAN) p__________e
_____/ 6
2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo.
1
2
3
4
_____/ 6
2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo.
Whose it’s really cool.
It’s a beef.
What are they it?
Your like lunch is ready.
1
2
3
4
Lunch it is ready.
Where are they like?
It’s a pork.
Whose it onions are they?
_____/ 4
3 Uzupełnij dialogi.
1
2
3
4
5
A: '_______ would you like?'
A: '_______ book is it?'
A: '_______ are the books?'
A: '_______ is it?'
A: '_______ are they?'
_____/ 4
3 Uzupełnij dialogi.
B: 'Some ice cream, please.'
B: 'It’s Kate’s.'
B: 'On the table.'
B: 'My lunch.'
B: 'I think they’re vegetables.'
1
2
3
4
5
A: '_______ would they like?'
A: ' _______ are they?'
A: '_______ is it?'
A: '_______ books are they?'
A: '_______ is it?'
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
B: 'Some fruit.'
B: 'I think they’re carrots.'
B: 'My new cap.'
B: 'They’re Bob’s.'
B: 'On the chair.'
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
Short Test A
J. angielski, kl.5.
Unit 1 Lesson 3
Short Test B
Unit 1 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Wstaw brakujące litery, tak aby powstały nazwy urządzeń.
1 Wstaw brakujące litery, tak aby powstały nazwy urządzeń.
1
2
3
4
5
6
e-book _ _ _ d _ _
_ e _ _ _ _ stick
h__d__o___
c___g__
_ m _ _ _ ph _ _ _
__b__m
1
2
3
4
5
6
_ _ m _ _ _ card
games _ _ n _ _ _ _
_ a _ ph _ _ _ _
s__r____n_
w_ _ c _ _
_h____r
_____/ 6
2 Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika have got
(– zdanie twierdzące,  – zdanie przeczące).
1
2
3
4
5





I __________ this new games console. It’s really cool!
My friend Laura __________ ten e-books.
My mobile phone __________ a camera.
We __________ a computer in our classroom.
This mobile phone __________ earphones.
_____/ 6
2 Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika have got
(– zdanie twierdzące,  – zdanie przeczące).
1
2
3
4
5





Oh, no! I __________ my mobile phone!
Martha __________ a really cool camera.
My grandparents __________ a computer.
I __________ a new e-book reader. It’s really cool!
He __________ a new laptop.
_____/ 5
_____/ 5
3 Uzupełnij pytania używając wyrazów z nawiasów oraz odpowiedniej formy
czasownika have got. Dopisz krótkie odpowiedzi.
3 Uzupełnij pytania używając wyrazów z nawiasów oraz odpowiedniej formy
czasownika have got. Dopisz krótkie odpowiedzi.
A: (your sister) 1___________________ an MP3 player?
B: No, 2_______.
A: (your MP3 player) 1___________________ good earphones?
B: Yes, 2_______.
A: (your brothers) 3___________________ this new games console?
B: Yes, 4_______.
A: (we) 3___________________ a camera with us?
B: No, 4_______.
_____/ 4
_____/ 4
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 1 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Uzupełnij wyrazy stosowane do opisu miejsca zamieszkania. Użyj liter
z nawiasów.
1
2
3
4
5
6
Short Test B
Unit 1 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Uzupełnij wyrazy stosowane do opisu miejsca zamieszkania. Użyj liter
z nawiasów.
n__________(YOIS)
v __________(AEILGL)
s __________(BBURSU)
t__________(NOW ) c__________ (TEENR)
a__________ (DSDSER)
s__________(ETTRE)
1
2
3
4
5
6
s__________(URBUBS)
c__________(YOURNT )
a__________(SREDDS)
f__________(TLA)
c__________(YIT) c__________(TEENR)
n__________(OYIS)
_____/ 6
_____/ 6
2 Uzupełnij dialog. Użyj wyrazów z nawiasów.
2 Uzupełnij dialog. Użyj wyrazów z nawiasów.
You: (a small town) 1 ________________________________________ ?
Friend: No, I live in a big city.
You: (your, address) 2________________________________________ ?
Friend: 24 Milton Road, Northwood.
You: (it, the city centre) 3________________________________________?
Friend: Yes, it’s in the city centre.
You: (you, live, a house) 4______________________________________ ?
Friend: No, I live in a flat.
You: (a village) 1________________________________________ ?
Friend: No, I don’t. I live in a town.
You: ( your home, in the centre) 2________________________________________?
Friend: Yes, it is.
You: (your, address) 3 ________________________________________ ?
Friend: 6 Carrington Street, Blackwood.
You: (live, a flat) 4________________________________________ ?
_____ / 4
Friend: No, I don’t. I live in a house.
_____ / 4
3 Napisz e-mail zgodnie z poleceniami w nawiasach.
3 Napisz e-mail zgodnie z poleceniami w nawiasach.
Hi Lisa,
(1 Napisz, w jakiej miejscowości mieszkasz.)
_________________________________________________________________
(2 Podaj swój adres zamieszkania. )
_________________________________________________________________
(3 Napisz, czy lubisz swoje miejsce zamieszkania. )
_________________________________________________________________
(4 Zapytaj koleżankę o adres. )
_________________________________________________________________
(5 Zapytaj koleżankę, czy mieszka w domu czy w mieszkaniu. )
__________________________________________________________________
Best wishes,
_________ (Podaj swoje imię.)
Hi Jo,
(1 Napisz, w jakiej miejscowości mieszkasz. )
_________________________________________________________________
(2 Podaj swój adres zamieszkania. )
_________________________________________________________________
(3 Napisz, czy lubisz swoje miejsce zamieszkania. )
_________________________________________________________________
(4 Zapytaj koleżankę o adres. )
_________________________________________________________________
(5 Zapytaj koleżankę, czy mieszka w domu czy w mieszkaniu. )
_________________________________________________________________
Best wishes,
_________ (Podaj swoje imię.)
___ / 5
Punkty: ____ / 15
___ / 5
Punkty: ____ / 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 1 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
tu_______
_______ ding
auber_______
su_______
_______ gue
sea _______
Unit 1 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
1 Uzupełnij nazwy produktów spożywczych i przetłumacz je na język polski.
1
2
3
4
5
6
Short Test B
Klasa: ______
1 Uzupełnij nazwy produktów spożywczych i przetłumacz je na język polski.
– _________
– _________
– _________
– _________
– _________
– _________
1
2
3
4
5
6
meri_______
cre_______
_______ weed
_______na
pud_______
_______ gine
– _________
– _________
– _________
– _________
– _________
– _________
_____/ 6
2 Ułóż zdania z rozsypanych wyrazów.
_____/ 6
2 Ułóż zdania z rozsypanych wyrazów.
1 it / Europe / popular / in / is / very / .
_______________________________________________
1 good / is / you / it / for / .
__________________________________________________________
2 in / has / it / tomatoes / it / got / .
_______________________________________________
2 is / for / India / curry / famous / .
__________________________________________________________
3 famous / Greece / Moussaka / for / is / .
_______________________________________________
3 it / national / is / Australia / of / dish / a / .
__________________________________________________________
4 Germany / is / a / it / dish / of / national / .
_______________________________________________
4 is / world / it / over / popular / all / the / .
__________________________________________________________
_____/ 4
_____/ 4
3 Uzupełnij dialogi podanymi elementami.
has it got
it hasn’t
what’s
3 Uzupełnij dialogi podanymi elementami.
it’s got
it’s
it got in it
Jerry: 1_______ this?
Kate: 2_______ my lunch. A vegetable salad.
Jerry: What 3_______ in it?
Kate: 4_______ lettuce, cheese and tomatoes.
Jerry: And cream?
Kate: No, 5____ got any cream.
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
has it got
‘s this
it has
it’s
Kate: What 1_______?
Jerry: 2_______ my dinner.
Kate: What has 3_______?
Jerry: Pork and tomatoes.
Kate: 4_______ any pasta?
Jerry: Yes, 5_______.
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 2 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
KER
MENT
OCER
MA
TION
SIC
1 __________
2 __________
’S
DEPART
’S
PING
STA
STO
3 __________
4 __________
BA
RE
GRE
SHOP
ER
MU
Unit 2 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Ułóż 6 nazw sklepów z podanych elementów.
1
2
3
4
5
6
Short Test B
Klasa: ______
1 Ułóż 6 nazw sklepów z podanych elementów.
1
2
3
4
5
6
STO
ENGR
LL
’S
RE
5 __________
6__________
’S
’S
BU
MA
RE
ORE
SAG
OCER
TCH
RK
MU
DEPAR
1 __________
2 __________
NEW
EENGR
’S
ET
SIC
TMENT
3 __________
4 __________
ENT
GR
ER
STO
ST
5 __________
6 __________
___ / 6
2 Uzupełnij dialogi.
___ / 6
2 Uzupełnij dialogi.
Teacher: Have you got the answer?
John: Hmm. 1 P_______ it’s answer B.
Teacher: No, it isn’t. Think again.
John: That’s t_______.
Teacher: Have you got the answer?
Maggie: That’s 1 t_______ but I think it’s 8125.
Teacher: Perfect. You’re a 2 g_______!
Mum: Look! It’s Dad’s favourite CD.
Billy: Let’s 3 b_______ it. It’s a great birthday present for him.
Mum: Yes, perfect! You’re a 4 g_______!
___ / 4
3 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki.
Grandmother: Has your brother got an English dictionary?
Taylor: 3 P_______ he has, but I don’t know. He’s got a lot of
different dictionaries.
Grandmother: 4 L_______ buy one for him.
Taylor: No, it’s not a good idea.
___ / 4
3 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki.
aren’t there is there any
A: 1_______
some any there are there
2
_______ a shoe shop on this street?
A: 1_______
B: No, 3_______ isn’t. There 4_______ 5_______ shoe shops in this street.
2
_______
_______ cafés on this street?
3
B: No, 4_______ aren’t. There are 5_______ cafés in the shopping mall.
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
___ / 5
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 2 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Wpisz nazwy produktów spożywczych do tabeli.
Short Test B
Unit 2 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Wpisz nazwy produktów spożywczych do tabeli.
sauerkraut, honey, spinach, mushroom, beetroot, pepper
raspberry, salt, ham, spices, beetroot, honey
Niepoliczalne:
Niepoliczalne:
Policzalne:
Policzalne:
___ / 6
2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo.
1
2
3
4
___ / 6
2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo.
Wait a lot minute.
We’ve got a some problem.
There is a some.
Oh, what a many pity!
1
2
3
4
We’ve got a lot problem.
Oh, what much a pity!
Wait a some minute!
There aren’t some any.
___ / 4
___ / 4
3 Przeczytaj przepis na zupę. Napisz pytania do podanych odpowiedzi. Użyj
How much lub How many.
3 Przeczytaj przepis na zupę. Napisz pytania do podanych odpowiedzi. Użyj
How much lub How many.
A: 1______________________________?
B: There are 10 tomatoes.
A: 2______________________________?
B: There is some salt.
A: 3______________________________?
B: There is some cream.
A: 4______________________________?
B: There aren’t any. There is some rice.
A: 5______________________________?
B: There is some meat.
A: 1______________________________?
B: There are 20 mushrooms.
A: 2______________________________?
B: There are some vegetables.
A: 3______________________________?
B: There isn’t any rice.
A: 4______________________________?
B: There is some pepper.
A: 5______________________________?
B: There is a lot of water.
Tomato Soup
10 tomatoes
salt
cream
rice (no potatoes)
meat
water
___ / 5
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Mushroom Soup
20 mushrooms
vegetables
potatoes (no rice)
pepper
meat
water
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Punkty: _____/ 15
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 2 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________
Unit 2 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Dopisz brakujące tłumaczenia.
scena
2____________
ochroniarz
4____________
głośny
6____________
Short Test B
Klasa: ______
1 Dopisz brakujące tłumaczenia.
1____________
seat
3____________
entrance
5____________
loudspeaker
1____________
głośnik
3____________
ogromny ekran
5____________
wejście
band
2____________
exciting
4____________
stage
6____________
___ / 6
___ / 6
2 Popatrz na przetłumaczone zdania i zakreśl właściwe wyrazy.
2 Popatrz na przetłumaczone zdania i zakreśl właściwe wyrazy.
1 Czy mnie widzisz?
Can you see me / us?
2 On nie może jej pomóc.
He can’t help her / him.
3 Ona nie słyszy zespołu.
She can’t / can hear the band.
4 Ile gwiazd widzisz?
How much / many stars can you see?
5 Czy ich lubisz?
Do you like they / them?
1 Czy nas słyszysz?
Can you hear we / us?
2 Co słyszysz?
What / Who can you hear?
3 On nie może ci pomóc.
He can’t help you / your.
4 Ona tego nie widzi.
She can / can’t see it.
5 Ile osób widzisz?
How many / much people can you see?
___ / 5
___ / 5
3 Uzupełnij zdania odpowiednim zaimkiem.
3 Uzupełnij zdania odpowiednim zaimkiem.
5
6
7
8
5
6
7
8
My brother has got a problem. Help _______.
My friends are on holiday. I’m with _______.
Kate is sad. Call _______.
We want to swim. Come with _______.
Jenny is here. Talk to _______.
Mark and Lisa are here. Play with _______.
We want to go shopping. Come with _______.
Thomas is at school. I’m with _______.
___ / 4
___ / 4
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
Short Test A
J. angielski, kl.5.
Unit 2 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
Short Test B
Unit 2 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 W każdą lukę wstaw jedno słowo, tak aby powstał poprawny dialog.
Klasa: ______
1 W każdą lukę wstaw jedno słowo, tak aby powstał poprawny dialog.
A: 1_______ I 2_______ you?
B: Yes, please. I’d 3_______ a red dress.
A: 4_______ 5_______ are you?
B: Large, I think.
A: 6_______ you are.
B: Thank you.
___ / 6
A: Can I 1_________ it 2_______?
B: Yes, of 3_______.
A: Where’s the 4_______ room?
B: It’s 5_______ there.
(later)
B: It’s £12.00.
A: Here you 6_______.
B: Thank you.
___ / 6
2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo.
1
2
3
4
2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo.
It’s try over there.
Yes, please of course.
It’s a £15.00.
This is very extra large.
___ / 4
1
2
3
4
What size are you please?
Can I help for you?
I’d like it this dress, please.
It’s perfect. How many much is it?
___ / 4
3 Dokończ zdania, zgodnie ze wskazówkami w nawiasach.
3 Dokończ zdania, zgodnie ze wskazówkami w nawiasach.
1
Where is the (przymierzalnia) ____________________?
1
Is this a (mały) ____________________ size?
2
Can I (to przymierzyć) ____________________?
2
This is an (bardzo duży) ____________________ size.
3
Is this (średni) ____________________ size?
3
(Poproszę o) ____________________ a blue skirt, please.
4
It’s a (duży) ____________________ size.
4
(Ile kosztują) ____________________ these jeans?
5
(Ile kosztuje) ____________________ this shirt?
5
(Ile kosztuje) ____________________ this T-shirt?
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
Short Test A
J. angielski, kl.5.
Unit 2 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
Short Test B
Unit 2 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Uporządkuj litery, tak aby powstały wyrazy związane z odżywianiem.
Klasa: ______
1 Uporządkuj litery, tak aby powstały wyrazy związane z odżywianiem.
1
h_________________ ayethl
1 d_________________ ite
2
g_________________ mra
2 v _________________ initmas
3
p_________________ rinoot
3 p_________________ osinter
4
s_________________ gausr
4 f_________________ sat
5
p_________________ osnreit
5 m_________________ lnaersi
6
m_________________ saenrli
6 s_________________ gsrua
___ / 6
2 Uzupełnij zdania.
___ / 6
2 Uzupełnij zdania.
1
A good d_______ is very important for our health.
1
Proteins h________ us to grow.
2
Fats g_______ us energy.
2
It’s h________ to have five portions of vegetables a day.
3
I eat five p_______ of fruit a day.
3
How much is one p_______ of peas?
4
Is it good to eat five c_______ of potatoes a day?
4
Sugars g_________ us energy.
___ / 4
___ / 4
3 Ułóż zdania z podanych wyrazów.
3 Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1
2
3
4
5
1
a day / fruit / is / important / to eat / it / one / ?
_______________________________________
us / help / vegetables / to grow / .
_______________________________________
in / are / vitamin A / carrots / high / .
_______________________________________
very / are / vegetables / low / fats / in / .
_______________________________________
is / cabbage / low / in / vitamin A / .
_______________________________________
2
3
4
5
are / high / in / very / vitamin A / carrots / .
_______________________________________
fats / are / very / low / in / oranges / .
_______________________________________
vitamin C / is /cabbage / high / in / .
_______________________________________
it / is / to eat / one / a day / apple / important / .
_______________________________________
it / is / five / to eat / cups of / good / potatoes / ?
_______________________________________
___ / 5
Punkty: _____ / 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
___ / 5
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Punkty: _____ / 15
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 3 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
4 Przetłumacz podane nazwy czynności na język angielski.
1
2
3
4
5
wstawać wcześnie
myć (swoje) zęby
brać prysznic
ubierać się
myć (swoją) twarz
Short Test B
Unit 3 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
1
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Przetłumacz podane nazwy czynności na język angielski.
1
2
3
4
5
wstawać późno
kąpać się
myć (swoje) ręce
czesać (swoje) włosy
jeść obiad
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___ / 5
5 Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1
2
3
4
on / they’re / way / the / .
breakfast / to / yourself / help / .
good / it / looks / .
that / what’s / noise / all / ?
___ / 5
2
__________________________.
__________________________.
__________________________.
__________________________?
Klasa: ______
Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1
2
3
4
all / what’s / that / noise / ?
the / way / on / they’re / .
yourself / to / help / breakfast / .
looks / good / it / .
__________________________?
__________________________.
__________________________.
__________________________.
___ / 4
___ / 4
6 Uzupełnij rozmowę. Użyj wyrazów z nawiasów.
3 Uzupełnij rozmowę. Użyj wyrazów z nawiasów.
A: (your parents/have) 1_______________ breakfast every day?
B: No, they don’t. (they/drink) 2_______________ coffee but (they/not eat)
3
_______________ any breakfast.
A: (you/wash) 4_______________ your hair every day?
B: No, (I/not/wash) 5_______________ my hair every day but (I/have a bath)
6
_______________ every day.
A: (your brothers/brush) 1_______________ their teeth before breakfast?
B: (they/not brush) 2_______________ their teeth but (they/get dressed)
3
_______________ before breakfast.
A: (you/have) 4_______________ lunch at school?
B: Yes, I do. (I/eat) 5________________ some fruit and vegetables for lunch every
day but (I/not eat) 6_______________ any meat.
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
___ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 3 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Uzupełnij nazwy czynności, które Ashley wykonuje codziennie.
Short Test B
Imię i nazwisko: ______________________________
Unit 3 Lesson 2
Klasa: ______
1 Uzupełnij nazwy czynności, które Matt wykonuje codziennie.
1 I play some _ o _ _ _ games.
1 I look _ f _ _ _ my pet.
2 I _ _ shopping.
2 I _ _ some exercise.
3 I _ _ w _ _ _ _ _ music.
3 I _ p _ _ _ time with my family.
4 I _ _ _ t _ a blog.
4 I _ _ e _ my friends.
5 I _ _ _ w pictures.
5 I _ _ _ n _ pictures.
___ / 5
___ / 5
2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo.
2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo.
1
2
3
4
1
2
3
4
It’s just do right for you.
She looks for tired.
What’s the right matter with Zoe?
Do your the best.
Does she looks tired.
What’s the best matter with Zoe?
Do your right best.
It’s just right for matter you.
___ / 4
___ / 4
3 Uzupełnij dialogi. Użyj wyrazów z nawiasów.
3 Uzupełnij dialogi. Użyj wyrazówz nawiasów.
A: (she/meet) 1_______________ friends at the weekend?
B: No, she doesn’t. (she/read) 2_______________ some books at home at the
weekend. (she/study) 3_______________ for her tests.
A: (she/dance) 1_______________?
B: No, she doesn’t. (she/sing) 2_______________ in a school band but (she/not
dance) 3_______________.
A: (he/look after) 4_______________his pet?
B: No. (he/not go out) 5_______________ with his dog. (he/read)
6
_______________ comics all the time.
A: (he/write) 4_______________ a blog?
B: No. (he/not like) 5_______________ computers. (he/play) 6_______________
board games.
___ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 3 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Napisz, którą godzinę pokazują zegary.
Short Test B
Imię i nazwisko: ______________________________
1
1
___ / 6
2 Uzupełnij dialogi.
2
Son: _______ _______ is it?
Mum: It’s time to go to bed.
Dad: 1_______ time 2_______ it start?
Mum: It starts at nine in the morning.
Dad: What 3_______ 4_______ it start?
Daughter: It starts at nine in the evening.
Son: What 3 _______ 4_______it?
Mum: It’s time to go home.
___ / 4
3 Ułóż poprawne pytania z podanych elementów.
1
2
3
4
5
Klasa: ______
Napisz, którą godzinę pokazują zegary.
___ / 6
2 Uzupełnij dialogi.
Unit 3 Lesson 3
3
the museum / close – what time
______________________________?
your parents / finish work – what time
______________________________?
she / go shopping – when
______________________________?
they / have dinner – when
______________________________?
you / work – where
______________________________?
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
___ / 4
Zapytaj o czynności wykonywane regularnie.
1
2
3
4
5
she / go to school – where
______________________________?
you / go shopping – when
______________________________?
he / do some exercises – when
______________________________?
the film / start – what time
______________________________?
they / have breakfast – what time
______________________________?
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 3 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
Short Test B
Unit 3 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Ułóż słowa z liter w nawiasach, tak aby powstały poprawne zwroty.
1 Ułóż słowa z liter w nawiasach, tak aby powstały poprawne zwroty.
1 That’s a good _______ (IADE).
3 I’m _______ (BYUS).
1 _______ (VEENR) mind.
3 I’m _______ (RROYS).
2 Never _______ (DIMN).
4 I’m _______ (YSROR).
2 That _______ (UNSDSO) good.
4 I _______ (TACN').
___ / 4
___ / 4
2 Przetłumacz fragmenty dialogu i zakreśl właściwą odpowiedź.
2 Przetłumacz fragmenty dialogu i zakreśl właściwą odpowiedź.
A: (Może pójdziemy) Why (1)
A: (Chodźmy) (3)______ ______ to
_____ ______ ______ for a pizza?
B: Oh, no. (2) I can’t. / Great.
my house.
B: Yes. (4) Oh. OK. / That sounds
good.
A: (Chodźmy) (1) _____
______ to the cinema.
B: I’m sorry. (2) I’m busy. /
Brilliant.
A: (Może pójdziemy) Why (3) _____ ______
______ to the concert?
B: Brilliant. (4) I can’t. / I really want to go
there.
A: (Może zjemy) (5) _____ _______ _____ _____ lunch?
B: Yeah, fine. (6) I’m sorry. / That’s a good idea.
A: (Może zagramy) (5) _____ ______ _____ _____ tennis?
B: I can’t. (6) I really want to do that. / I’m busy.
___ / 6
___ / 6
3 Napisz dialog według wskazówek w nawiasach. Zaproponuj w nim
koledze/koleżance wspólne spędzenie wolnego czasu.
3 Napisz dialog według wskazówek w nawiasach. Zaproponuj w nim
koledze/koleżance wspólne spędzenie wolnego czasu.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
A: (propozycja 1)_____________________________________________
B: (odmowa) ________________________________________________
A: (propozycja 2)_____________________________________________
B: (zgoda) _________________________________________________
A: (zadowolenie) ____________________________________________
A: (propozycja 1)_____________________________________________
B: (odmowa) ________________________________________________
A: (propozycja 2)_____________________________________________
B: (zgoda) _________________________________________________
A: (zadowolonie) ____________________________________________
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 3 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Przetłumacz fragmenty w nawiasach na język angielski.
1
2
3
4
Short Test B
Unit 3 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Przetłumacz fragmenty w nawiasach na język angielski.
1
2
3
4
I (surfuję) __________ and go water-skiing.
I (piszę smsy do przyjaciół) __________ at the weekend.
We don’t (sprzątamy klasy) __________ after lunch.
We (ćwiczymy kickboxing) __________ in the evening.
I don’t (piszę smsów do przyjaciół) __________ at school.
We (sprzątamy klasę) __________ after lessons.
They (chodzą na polowania) __________ early in the morning.
Oni (surfują) __________ and I go jet-skiing.
___ / 4
___ / 4
2 Uzupełnij tekst wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki.
don't walk
class
works
goes
cleans
2 Uzupełnij tekst wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki.
class
go hunting
walks
doesn't work
looks
kickboxing
go
doesn't go
Robert’s parents are farmers. In the afternoon he 1_______ on the farm with them.
Bartek’s parents are farmers but he 1_______ on a farm with them. He 2_______ to
He looks after the animals. Robert and his sister 2_______ to school in another
school by car. He 3________ 1.5 kilometres to school. In the afternoon Bartek
village. They 3_______ to school. They go there by car with their mother. On
does 4_______ at a local youth club. On Saturday evening Bartek’s parents
5
_______ to a samba dance 6_______ and he looks after his sister and the animals.
Saturday Robert goes 4_______ with his father. His sister doesn’t like it. She
5
_______ to a samba dance 6_______ at a local youth club.
___ / 6
___ / 6
3 Opisz wybrany dzień tygodnia. Wykorzystaj wskazówki w nawiasach.
3 Opisz wybrany dzień tygodnia. Wykorzystaj wskazówki w nawiasach.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
(go to school – where?) ________________________________
(start school – what time?) ________________________________
(finish school – what time?) ________________________________
(afternoon – do what?) ________________________________
( at home – do what?) ________________________________
(go to school – where?) ________________________________
(start school – what time?) ________________________________
(finish school – what time?) ________________________________
(afternoon – do what?) ________________________________
(at home – do what?) ________________________________
___ / 5
___ /5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 4 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
Unit 4 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Ułóż poprawne wyrazy z liter w nawiasach.
1
2
3
4
5
6
Short Test B
Klasa: ______
1 Ułóż poprawne wyrazy z liter w nawiasach.
____________ (WPSEE) the floor
____________ (UMAVUC) the carpet
____________ (KAME) the bed
take out the ____________ (SIBUBHR)
____________ (SHAW) your clothes
dust the ____________ (INTEUUFRR)
1
2
3
4
5
6
____________ (STDU) the furniture
____________(YIDT) up
____________ (ONIR) your clothes
do the ____________ (IWGNSAH-UP)
vacuum the ____________ (PETRAC)
(PEWSE) ____________ the floor
___ / 6
2 Wstaw kostki domina we właściwe miejsca.
___ / 6
2 Wstaw kostki domina we właściwe miejsca.
___ / 3
___ / 3
3 Ułóż zdania twierdzące (), przeczące () lub pytające (?). Do każdego
zdania wstaw have to we właściwej formie.
3 Ułóż zdania twierdzące (), przeczące () lub pytające (?). Do każdego
zdania wstaw have to we właściwej formie.
I / / get up early.
we / / tidy up.
Tina / iron the clothes / ?
Mark and Bob / do the washing-up / ?
he /  / go to the shop.
she /  / go to school this week.
I /  / get up at seven o’clock.
you /  / make the bed.
we / go to the shop / ?
he /  / take out the rubbish.
Lisa and Maria / wash their clothes / ?
she / / come with us.
1______________________
2______________________
3______________________
4______________________
5______________________
6______________________
___ / 6
___ / 6
Punkty: ___ / 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
1______________________
2______________________
3______________________
4______________________
5______________________
6______________________
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 4 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________
2
3
4
5
Klasa: ______
1 Przetłumacz fragmenty w nawiasach na język angielski.
At my school, students _____________________ (pracują
w grupach).
We _____________________ (robimy projekty) every week.
I _____________________ (robię pracę domową) after school.
Students with bad grades can _____________________ (poprawić swoje)
grades.
I _____________________ (ścieram tablicę) and help the teacher.
___ / 5
2 Uzupełnij brakujące wyrazy. Wykorzystaj podane litery.
1
2
3
4
Unit 4 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Przetłumacz fragmenty w nawiasach na język angielski.
1
Short Test B
1
2
3
4
5
2 Uzupełnij brakujące wyrazy. Wykorzystaj podane litery.
1
2
3
4
Me _ _ _ !
O-T-O
Let’s _ _ _ moving! T-G-E
We’re _ _ _ _ _ of time!
O-T-H-R-S
All _ _ _ _ ! E-O-N-D
I get _____________________ (dobre oceny) at school.
At my school, students ________________________ (zmieniają buty)
every morning.
I _____________________ (powtarzam) for the tests at the weekend.
Students _____________________ (piszą sprawdziany) every month.
We _____________________ (mamy dodatkowe lekcje) with our science
teacher.
___ / 5
All _ _ _ _ ! N-O-E-D
Let’s get _ _ _ _ _ _! I-V-G-N-O-M
Me _ _ _ !
O-O-T
We’re _ _ _ _ _ of time! R-S-T-O-H
___ / 4
___ / 4
3 Ułóż zdania z podanych wyrazów i uzupełnij krótkie odpowiedzi. Pamiętaj
o poprawnej formie czasowników.
1 I - love - do - homework. ____________________________________
2 I - hate - clean - the board. ____________________________________
1 I - love - get - good grades. ____________________________________
2 we - hate - do - tests. _________________________________________
3 she – hate – change – her shoes?
______________________________
_
5 you – like – have – extra lessons?
______________________________
_
3 Ułóż zdania z podanych wyrazów i uzupełnij krótkie odpowiedzi.
Pamiętaj o poprawnej formie czasowników.
3 you – like – work – in groups?
______________________________
_
4 Yes, she _______ .
5 they – like – do – projects?
______________________________
_
6 No, I _______ .
4 No, I _______ .
6 Yes, they _______ .
_____ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 4 Lesson 3
Short Test B
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________
1
Wstaw brakujące litery, tak aby utworzyć nazwy miejsc w mieście.
1 _ _ _ _ _ _ _ _ pool
2 post _ _ _ _c _
3 train _ t _ _ _ _ _
4 h_ _ p _ _ _l
5 _ h _ _ ch
Unit 4 Lesson 3
Klasa: ______
1 Wstaw brakujące litery, tak aby utworzyć nazwy miejsc w mieście.
1 skate _ a _ _
2 police _ t _ _ _ _ _
3 sports _ _ _ t _ _
4 _i__m_
5 c _ st _ _
___ / 5
2 Uzupełnij zdania właściwymi słowami.
2 Uzupełnij zdania właściwymi słowami.
1 Is there a
2 Where is the
3 There is a great
4 Let’s go to the
___ / 5
_________________ in your town?
_________________?
_________________ in my town.
_________________.
1
Let’s go to the
2
Is there a
3
Where is the
_________________?
4
There is one
_________________ in my town.
_________________!
_________________ on this street?
___ / 4
___ / 4
3
3 Odpowiedz pełnymi zdaniami na pytania, zgodnie z informacjami
w nawiasach.
How often do you:
 go to the cinema? 1 ______________________________(×1/month)
 go on holiday? 2 __________________________________(×2/year)
 go to school? 3 __________________________________(×5/week)
 have lunch at school? 4 _____________________________(always)
 do kickboxing on Wednesdays? 5 _____________________(usually)
 eat in restaurants? 6 ________________________________(never)
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Odpowiedz pełnymi zdaniami na pytania, zgodnie z informacjami
w nawiasach.
How often do you:
 tidy up your room? 1 ________________________________(often)
 eat in restaurants? 2 _____________________________(sometimes)
 go shopping on Sunday? 3 ___________________________(never)
 brush your teeth? 4 ________________________________(×2/day)
 go to the swimming pool? 5 ________________________(×1/week)
 go to concerts? 6 _________________________________(×3/year)
___ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 4 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Podpisz rysunki.
Short Test B
Unit 4 Lesson 4
Imię i nazwisko: ____________________________
Klasa: ______
1 Podpisz rysunki.
1
_________ _________ on
1
_________ _________
2
_________ _________
2
it’s _________ the _________
3
go _________
3
go _________
4
it’s _________ _________ right
4
go _________ _________
5
_________ _________
5
_________ _________
___ / 5
2 Uzupełnij dialogi właściwymi słowami.
2 Uzupełnij dialogi właściwymi słowami.
1 ____________ me, 2 _____________'s the sports centre?
1 ____________ me, 2 _____________'s the bank?
Turn right 3 ___________ Nevis Street. 4 __________on the left.
5 ___________ you very much.
___ / 5
Turn left 3 ___________ Nevis Street. 4 __________on the left.
___ / 5
Thank you 5 __________ much.
___ / 5
3 Popatrz na mapę i udziel wskazówek, jak dojść z punktu A do banku.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
________________________
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
3 Popatrz na mapę i udziel wskazówek, jak dojść z punktu A do parku.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 4 Lesson 7
Short Test B
Unit 4 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Przetłumacz słowa i zwroty na język angielski.
1 Przetłumacz słowa i zwroty na język angielski.
1 podziemne tunele ______________ 3 stać w słońcu _______________
1 mieć młode ____________________ 3 szukać jedzenia ______________
2 ssaki ________________________ 4 chować się _________________
2 pustynia ______________________ 4 strzec _____________________
___ / 4
2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego
zdania.
___ / 4
2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje
żadnego zdania.
sleep hide stand scorpion insects underground mammals
young sleep guard look desert scorpions funny
1
Many animals ______________________ their babies.
1
Many animals __________________ in the sun to get warm.
2
Meerkats have _____________________ twice a year.
2
Some animals live in _________________________ tunnels.
3
It’s very hot in the ____________________________.
3
Cats and people are ________________________________.
4
Meerkats eat_________________________________.
4
Meerkats _______________________ their babies in tunnels.
5
Some animals don’t _____________________ at night.
5
Big cats often _________________________ in trees at night.
6
Meerkats ______________________ for food in groups.
6
Meerkats eat _______________________________________.
___ / 6
___ / 6
3 Napisz 5 zdań o królikach. Wykorzystaj informacje z ramki.
3 Napisz 5 zdań o lwach. Wykorzystaj informacje z ramki.
Where:
Food:
Africa
usually big animals
Family: always look after their babies
Go
hunting
in the morning
NO
at night
YES
Lions___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_____________________________
___ / 5
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
do
Type of
animal:
Food:
Babies:
Family:
mammal
grass and
YES
vegetables
meat
NO
×3/year
always look after their
babies
Rabbits______________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Punkty: ____ / 15
_____ / 5
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 5 Lesson 1
Short Test B
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________
1 Przetłumacz wyrazy.
1
2
3
4
5
Unit 5 Lesson 1
Klasa: ______
1 Przetłumacz wyrazy.
salon
_______________
łazienka
_______________
strych
_______________
dining room
_______________
garden
_______________
1
2
3
4
5
kuchnia
_______________
toaleta
_______________
jadalnia
_______________
bedroom
_______________
garage
_______________
___ / 5
2 Ułóż zdania z wyrazów podanych w tabeli.
1
2
3
4
got
you
at
he
I
minute
good
sports
a
in
I’m
good
___ / 5
2 Ułóż zdania z wyrazów podanych w tabeli.
haven’t
see
sports
at
clue
a
not
‘s
1
2
3
4
1 _______________________________________________.
2 _______________________________________________.
3 _______________________________________________.
4 _______________________________________________.
sports
in
at
clue
at
you
good
got
he
see
I’m
haven’t
is
minute
not
I
1 _______________________________________________.
2 _______________________________________________.
3 _______________________________________________.
4 _______________________________________________.
___ / 4
good
a
sports
a
___ / 4
3 Wstaw czasowniki z nawiasów w odpowiedniej formie.
3 Wstaw czasowniki z nawiasów w odpowiedniej formie.
Hi!
I’m at home with my family. Paula 1_______________ (do) her
homework in her room. My father 2_______________ (sweep) the
floor in the garage. Me and my grandmother 3_______________
(have) lunch in the kitchen. John and Mark 4_______________
(watch) TV. My mother 5_______________ (wash) the clothes.
And you? I think you 6_______________ (do) some exercise.
:-)
Sonia
Hi!
I’m at home with my family. My mother and father
1
_______________ (read) in the living room. Lizzie
2
_______________ (eat) in the living room too and she
3
_______________ (watch) TV. I 4_______________ (listen) to
music in my room. My brothers 5_______________ (play) in the
garden. And you? I think you 6_______________ (play) computer
games in your room.
:-)
Peter
___ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 5 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Przetłumacz polecenia w nawiasach na język angielski.
1
2
3
4
5
6
Short Test B
Unit 5 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Przetłumacz polecenia w nawiasach na język angielski.
Don’t (biegaj) _______________ with the ball.
Don’t (kop) _______________ the ball.
Don’t (upadaj) _______________.
(Zdobądź) _______________ a point.
(Rzuć) _______________ the ball to me.
(Uderz) _______________ the ball with your left leg.
1
2
3
4
5
6
Don’t (rzucaj) _______________ the ball.
Don’t (skacz) _______________ into the water.
(Uderz) _______________ the ball with your right leg.
Don’t (przegraj)_______________ the match.
(Strzel) _______________ a goal.
(Kopnij) __________ the ball to Tom.
___ / 6
2 Wstaw brakujące litery.
1
2
3
4
___ / 6
2 Wstaw brakujące litery.
What’s _ _ pp _ _ _ _ _ ?
They’re _ _ the lead.
We’re _ _ _ _ and neck.
Get _ _ v _ _ _!
1
2
3
4
_ _ _ moving!
_ _ _ _’ s happening?
We’re neck and _ _ _ _.
They’re in the l _ _ _.
___ / 4
3
Napisz zdania przeczące. Wykorzystaj czasowniki z tabeli.
play (×2)
1
2
3
4
5
___ / 4
3 Napisz zdania przeczące. Wykorzystaj czasowniki z tabeli.
catch jump score
The girl _______________ fair.
They _________________ into the water.
He ___________________ a goal.
We __________________ football.
I ____________________ the ball.
catch win
___ / 5
1
2
3
4
5
They _______________ very fast.
She ________________ the ball.
We ________________ the match.
He ________________ football.
I __________________ a point.
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
get play run
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 5 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________
Short Test B
Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________
1 Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego. Wykorzystaj podane litery.
1
2
3
4
5
LELBAAS AT
IKS
EKI TEELM
RPPILE
ENE SAD
Unit 5 Lesson 3
Klasa: ______
1 Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego. Wykorzystaj podane litery.
b__________ b__________
s__________
b__________ h__________
f__________s
k__________ p__________
1
2
3
4
5
NISNE CATKE
WGMNMII UOTSM
OGGSLE
LBWO SDA
ELEORLBLAD
t__________ r__________
s__________ c__________e
g__________
e__________ p__________
R____________________s
___ / 5
2 Przeczytaj podpowiedzi i uzupełnij nazwy ekwipunku.
2 Przeczytaj podpowiedzi i uzupełnij nazwy ekwipunku.
1 You put them on your eyes when you ski:
2 You use them on your elbows:
3 You put them on your feet:
_ _gg_ _ _
elbow p _ _ _
Roller_ l _ _ _ _
4
tennis r _ _ _ _ _
You have it in your hand when you play tennis:
___ / 5
1
2
3
4
You put them on your feet for swimming:
You put it on your head:
You put them on your legs for skiing:
You put them on your knees:
_ _ _ pp_ _ _
bike _ _ _ m_ _
_k__
knee _ _ d _
___ / 4
___ / 4
3 Uzupełnij pytania, wstawiając wyrazy z nawiasów w odpowiedniej formie.
Następnie dokończ krótkie odpowiedzi.
Hi love. How are you?
Hi love. How are you?
I'm fine, thanks.
1 ________ (you, play) baseball now?
3 ______________ (you and your
friends, watch) a game?
And your sister?
5 __________ (she, watch)
the game with you?
3 Uzupełnij pytania, wstawiając wyrazy z nawiasów w odpowiedniej formie.
Następnie dokończ krótkie odpowiedzi.
1 ____________ (you and your
friends, play) baseball now?
No, I 2 ________ .
And Lisa? 4 ______________
(she, watch) the game with
you?
Yes, we 4 ______ .
No, she isn't.
She 6 _________ (swim) now.
No, we 2 ________ .
We 3 __________________
(watch) a tennis match.
Yes, she 5 _________ .
And you?
What 6 _______________
(you, do)?
___ / 6
Punkty: _____/ 15
___ / 6
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
I'm fine, thanks.
Punkty: _____ / 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 5 Lesson 4
Short Test B
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________
1 Utwórz nazwy czynności od podanych czasowników i zwrotów.
1
2
3
4
5
6
play football
do karate
blog
go out
stay in
tweet
Unit 5 Lesson 4
Klasa: ______
1 Utwórz nazwy czynności od podanych czasowników i zwrotów.
playing football
1
2
3
4
5
6
play football
do gymnastics
stay in
blog
tweet
go out
playing football
___ / 5
2 Uporządkuj litery, tak aby powstały brakujące wyrazy.
1
2
3
4
I _______ REFREP texting my friends.
I like listening to music _______ EMOR.
I like them _______ OHBT.
I don’t like _______ EHTREI.
___ / 5
2 Uporządkuj litery, tak aby powstały brakujące wyrazy.
___ / 4
1
2
3
4
I don’t like _______ RHEEIT.
I like board games _____________________ ORME.
I _______ PERREF listening to music.
I like them _______ HTBO.
___ / 4
3 Ułóż pytania, wykorzystując wyrazy podane w nawiasach. Napisz
odpowiedzi zgodne z twoimi preferencjami.
3 Ułóż pytania, wykorzystując wyrazy podane w nawiasach. Napisz
odpowiedzi zgodne z twoimi preferencjami.
1 ______________________________?
(you / prefer / meet friends / or / watch TV)
You: 2 ______________________________.
1 ______________________________?
(you / prefer / play tennis / or / ride a bike)
You: 2 ______________________________.
3 ______________________________?
(which / you / prefer / revise for exams / or / watch DVDs)
You: 4 ______________________________.
3 ______________________________?
(which / you / prefer / do the washing-up / or / dust the furniture)
You: 4 ______________________________.
5 ______________________________?
(which / you / like more / play baseball / or / football)
You: 6 ______________________________.
5 ______________________________?
(which / you / like more / do karate / or / play football)
You: 6 ______________________________.
___ / 6
____ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 5 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
Short Test B
Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________
1 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.
part
1
2
3
4
5
6
event
marathon
charity
Unit 5 Lesson 7
Klasa: ______
1 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.
skydive
collect
take
It’s a big ___________ concert.
You can take ___________in this competition.
You can do a ___________here.
You can run in a ___________.
You can ___________ money for people in Africa.
It’s not a big ___________ but there are many attractions for children.
___ / 6
1
2
3
4
5
6
give
climb
event
bungee
charity
Sport Relief is a ___________ organisation.
You can do a ___________ jump here.
You can ___________ a mountain.
Thousands of people ___________ part in this project.
It’s a small ___________ but there are many attractions for children.
I always ___________ money to help elderly people.
___ / 6
2 Przetłumacz fragmenty zdań w nawiasach na język angielski.
2 Przetłumacz fragmenty zdań w nawiasach na język angielski.
1
2
3
4
Many sponsors (dają pieniądze) ____________ to Sport Relief every year.
I want to (skoczyć na bungee) __________________________.
They want to (wspiąć się na górę) _______________ this year.
It’s a great (impreza charytatywna) _____________________.
1
2
3
4
I want to (pobiec w maratonie) ___________________________.
It’s great to (skoczyć ze spadochronem) _____________________.
I help to (zbierać pieniądze) ___________________ for an animal charity.
You can (wziąć udział) _______________ the game.
___ / 4
___ / 4
3 Napisz 5 zdań o prawdziwej lub wymyślonej akcji charytatywnej.
3 Napisz 5 zdań o prawdziwej lub wymyślonej akcji charytatywnej.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 6 Lesson 1
Short Test B
Unit 6 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Uzupełnij nazwy zainteresowań i rozwiąż krzyżówkę.
1 tenpin _______
2 act in a ______
3 _______ rocks
4 do _______ arts
5 _______ videos
1
___/5
ramki.
2 Uzupełnij zdania wyrazami z
Dwa wyrazy nigdzie nie pasują.
guess have how is please
welcome
___ / 5
2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Dwa wyrazy nigdzie nie pasują.
your have things take guess you’re
1 _______ are things?
2 _______ what! We’re winning the match!
3 Dad: ‘Thanks!’ Son: ‘You’re ____________.’
4 _______ a good time in Gdańsk! See you on Monday.
1
2
3
4
___ / 4
3 Uzupełnij dialogi zgodnie z informacjami w tabeli.
Saturday morning
Saturday afternoon
Sunday evening
A
Frank
Molly
Matt
take photographs
make bracelets
watch the stars
___ / 4
Saturday morning
Saturday afternoon
Sunday evening
1 What ____ Frank _________ on Saturday morning?
B
A
3 When ____ Molly _________________?
B
A
5 When ____ Matt _________________?
act in a play
learn English
make music mixes
1 What ____ Bill _________ on Saturday morning?
B
___ / 6
Punkty: _____/ 15
A
B
3 When ____ Larry _________________?
4 He ____________________________ .
6 He ____________________________ .
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Bill
Larry
Ann
2 He ________________________ .
4 She ____________________________ .
A
________ what! I’ve got a new car!
Mum: ‘Thank you very much.’ Son: ‘________ welcome.’
________ a good time in Warsaw! Bye!
How are _______?
3 Uzupełnij dialogi zgodnie z informacjami w tabeli.
2 He ________________________ .
A
Uzupełnij nazwy zainteresowań i rozwiąż krzyżówkę.
1 _______ the stars
2 _______ bowling
3 _______ photographs
4 do martial _______
5 make _______
5 When ____ Ann _________________?
6 She ____________________________ .
___ / 6 Punkty: ____ / 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
B
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 6 Lesson 2
Short Test B
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Unit 6 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Z liter podanych w nawiasach ułóż nazwy programów lub filmów.
1 Z liter podanych w nawiasach ułóż nazwy programów lub filmów.
It’s my favourite _______ _______ (APOS RAEOP). Don’t turn it off.
I never watch _______________ (LACISORTHI) films.
It’s a _____________________ (RYODCUMENAT) about Poland.
I love watching _____________ (NOITAC) films.
It’s a great _______ (LLRREIHT) but it’s not for children.
Do you often watch the _______ (ESWN)?
___ / 6
2 Przetłumacz zdania z nawiasów na język angielski.
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
I never watch the _______ (SNWE).
Is it a _____________________ (MENYARTOUDC)?
It’s my favourite _______ _______ (HSTOG OTYSR). Don’t turn it off!
It’s a great _______ (ALEIRS). I watch it every Monday.
I hate watching _______ (IYLTAER) shows.
What’s your favourite _______ ________( PAOS PRAEO)?
___ / 6
2 Przetłumacz zdania z nawiasów na język angielski.
(Jak leci?)1 _________it_____________ ?
(Interesujesz się science fiction?) 1 ____ you _________________?
(Interesujesz się science fiction?) 2 Are_______________________?
A: Is it a good horror film?
B: (Tak sądzę.) 2 Yes, I_______________.
A: Is it a romantic comedy?
B: (Tak sądzę.) 3 Yes, I_______________.
(Jak leci?) 3 _________it_____________ ?
___ / 3
3 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj wyrazy w nawiasach.
1
2
3
___ / 3
3 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj wyrazy w nawiasach.
I _______________ (usually, watch) TV in the evening but now,
I
___________________ (do) a school project.
She _______________ (not, make) videos every day but she
___________________ (make) a video now.
They _______________ (often, drink) orange juice at school but they
_____________________ (drink) hot chocolate now.
___ / 6
1
2
3
He _______________ (not, watch) horror films every day but he
_____________________ (watch) a horror film now.
We _______________ (often, eat) pizza for lunch but we
_____________________ (eat) pasta now.
I _______________ (usually, go) to school by bus but I
_____________________ (walk) to school today.
____ / 6
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Punkty: ____ / 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 6 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Unit 6 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Uzupełnij nazwy gatunków muzycznych.
1
Short Test B
1 Uzupełnij nazwy gatunków muzycznych.
Type of music
1___k
Type of music
1h___y __t__
2 _ _ ch _ _
2 _ l _ _ _ _ c _ _ music
3 _ _ lk
3__p
_u___
h__
4e______p__
4r_g___
5_e_v_
5__z_
m____
___ / 5
Dopisz krótkie odpowiedzi.
2
1
2
3
4
Do you like classical music?
Are you going to the hip hop concert?
Do you listen to jazz?
Is she dancing to reggae?
___ / 5
2 Dopisz krótkie odpowiedzi.
Yes, _______.
No, _______.
No, _______.
Yes, _______.
1
2
3
4
Do you like folk music?
Is he listening to techno now?
Do you go to rock concerts?
Are we playing tennis tonight?
No, _______.
Yes, _______.
Yes, _______.
No, _______.
___ / 4
3
1
2
3
4
5
6
Ułóż zdania z podanych elementów. Wstaw czasowniki w odpowiedniej
formie.
how often / you / go to concerts / ?
what time / she / get up / every day / ?
what / he / listen to / now / ?
they / play the drums / now / ?
what time / she / come / tonight / ?
where / we / go / this evening / ?
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
___ / 4
3 Ułóż zdania z podanych elementów. Wstaw czasowniki w odpowiedniej
formie.
1
2
3
4
5
6
how often / you listen to / the radio / ?
what time / you / get up / every day / ?
what / they / talk about / now / ?
you / download music / now / ?
what time / they / come / tonight / ?
where / he / go / this evening / ?
___ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 6 Lesson 4
Short Test B
Unit 6 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Połącz wyrazy w ramce i uzupełnij nimi nazwy zajęć dodatkowych.
1 Połącz wyrazy w ramce i uzupełnij nimi nazwy zajęć dodatkowych.
1 ______________ classes
1 wood
guides
2 _____ _____ classes
2 table
work
3 ______________ classes
3 dress
scouts
4 _____ _____ meetings
4 boy
making
5 _____ _____ meetings
5 girl
tennis
1 boy
2 girl
3 dress
4 table
5 wood
making
work
scouts
guides
tennis
1
2
3
4
5
_____ _____
_____ _____
____________
_____ _____
____________
meetings
meetings
classes
classes
classes
___ / 5
___ / 5
2 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj polskie tłumaczenia.
2 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj polskie tłumaczenia.
Woman: Good morning. 1 __How ___________________?
(W czym mogę pomóc?)
Boy: Good morning. 2 __Can _____________________ the guitar classes?
(Proszę powiedzieć mi coś o...)
Woman: Of course. They’re on Tuesday at seven o’clock.
Boy: 3 Can _______________ again? I can’t hear you.
(Czy może Pani powtórzyć?)
Woman: Yes, they’re on Tuesday at seven o’clock.
Boy: Great. 4_______________them?
(Czy mogę się na nie zapisać?)
Woman: Sure, that’s fine. 5_______________name?
(Jak masz na imię?)
Boy: Timothy Backer. 6_______________ you on Tuesday.
(Do zobaczenia.)
Woman: Bye.
____ / 6
Man: Hello. 1______ can _______________?
(W czym mogę pomóc?)
Jane: Hello. 2______ you _________ _____________ the painting classes?
(Proszę mi powiedzieć coś o...)
Man: Of course. They’re on Friday at eleven o’clock.
Jane: Great. 3 Can I_______________?
(Czy mogę się na nie zapisać?)
Man: Sure, that’s fine. 4 What _______________?
(Jak masz na imię?)
Jane: Jane Smith.
Man: 5 _________ say _____________? I can’t hear you.
(Czy możesz powtórzyć?)
Jane: Jane Smith.
Man: OK, Jane. 6 See _______________ on Friday.
___ / 6
(Do zobaczenia.)
Jane: Bye.
3 Opisz 4 różne zajęcia dodatkowe, w których można uczestniczyć
w wymyślonym przez siebie Youth Centre. W opisie podaj: godzinę, dzień
tygodnia i rodzaj zajęć.
3 Opisz 4 różne zajęcia dodatkowe, w których można uczestniczyć
w wymyślonym przez siebie Youth Centre. W opisie podaj: godzinę, dzień
tygodnia i rodzaj zajęć.
__There are many interesting classes at our Youth Centre._______________
______________________________________________________________
___ / 4
Punkty: _____/ 15
__There are many interesting classes at our Youth Centre._______________
______________________________________________________________
___ / 4
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 6 Lesson 7
Short Test B
Unit 6 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Rozwiąż krzyżówkę.
1 Rozwiąż krzyżówkę.
1 chór
2 symfonia
3 kompozytor
4 balet
5 orkiestra
1 chór 2 symfonia 3 kompozytor 4 orkiestra 5 balet
___ / 5
___ / 5
2 Wpisz nazwy rodzajów utworów muzycznych.
2 Wpisz nazwy rodzajów utworów muzycznych.
1
Music for two instruments is a __________.
1
Music for three instruments is a __________.
2
Music for three instruments is a __________.
2
Music for one instrument is a __________.
3
Music for one instrument is a __________.
3
Music for four instruments is a __________.
4
Music for four instruments is a __________.
4
Music for two instruments is a __________.
___ /4
___ /4
3 Połącz fragmenty, tak aby powstały poprawne zdania.
3 Połącz fragmenty, tak aby powstały poprawne zdania.
1 Verdi is famous 
2 A lot of Chopin’s music is for 
3 His operas have 
4 Ode to Joy is the anthem 
5 There are many different types 
6 Some of his music is fast and 
a
b
c
d
e
f
1 You have to be a good pianist to 
2 An aria is a song 
3 There are many different types 
4 Verdi is famous for 
5 Some of his music is slow 
6 Some of Verdi’s operas have got 
the piano.
of the European Union.
exciting.
for operas.
beautiful arias.
of classical music.
dancing in them too!
of classical music.
play Chopin’s music.
in an opera.
operas.
and beautiful.
___ /6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
a
b
c
d
e
f
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 7 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
Matt is into sports. He spends all day in the g_______.
There’s only healthy food at the t_______ s_______ at our school.
Excuse me, where’s the h_______________ o_______?
We have our science classes in a l_______.
Don’t run in the c_______. It’s dangerous.
___/5
A
A
I’m very sad.
1
2
3
4
5
Harry likes playing on the new f_______ p_______.
Change your shoes and leave your jacket in the c_______.
The food in our school c_______ is delicious.
The books and magazines are in the l_______.
Some teachers spend the break in the t_______ r_______ and some others
look after the students in the corridor.
___ / 5
2 Przestaw przekreślone wyrazy, tak aby pasowały do zdań.
Awesome up! 1 ______________
B
What about the film?
Klasa: ______
1 Uzupełnij zdania nazwami miejsc na terenie szkoły.
2 Przestaw przekreślone wyrazy, tak aby pasowały do zdań.
A
Unit 7 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________
1 Uzupełnij zdania nazwami miejsc na terenie szkoły.
1
2
3
4
5
Short Test B
B
A
It was end! 2 ______________
A
Don’t worry. It’s not the stomach of the
world. 3 ______________
What about the concert?
It was cheer! 1 ____________
B
Are you hungry again? Stop thinking about your
awesome all the time. 2 ______________
I can never get a good grade in history but it’s not the end
of the stomach. 3 ______________
Are you hungry again? Stop thinking
about your cheer all the time.
4 ______________
B
B
A
I’m not happy with my
project.
World up! 4 __________
B
___ / 4
3 Uzupełnij zdania. Użyj was, wasn’t albo were, weren’t.
___ / 4
3 Uzupełnij zdania. Użyj was, wasn’t albo were, weren’t.
 – zdanie przeczące – zdanie twierdzące
1 I _______ on the football pitch.
2 She _______ in the canteen at lunch.
3 We ________ in the cloakroom.
4 They _______ in the teacher’s room.
5 John _______ at school yesterday.
6 You _______ in the library.






 – zdanie przeczące
– zdanie twierdzące
1 Sue _______ in the tuck shop.
2 We_______ in the gym.
3 I ________ in the corridor.
4 You _______ in the headmaster’s office.
5 He _______ at school yesterday.
6 They _______ in the lab.
___ / 6
Punkty: _____/ 15






___ / 6
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 7 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Uzupełnij zdania nazwami miejsc.
6
7
8
9
10
11
My family lives on a small farm behind the h_______l.
Great Britain is a very big i_______d.
Loch Ness is a l_______e in Scotland.
There are many mushrooms in this f________t.
There is only one b________e over the river in my village.
The Niagara w________l is fantastic!
Imię i nazwisko: ______________________________
it
me
think got
second it
it
Let _______ _______.
Hold _______ a ________.
I’ve ________ ________!
Mount Kilimanjaro is a big m_______n in Africa.
Some small animals live in the forest but many live in the f________ds.
Are there many famous w________ls in Poland?
How many bridges are there over the r________r Thames?
There is a new r________d from Warsaw to Łódź.
Is Madagascar an i________d?
___ / 6
2 Uzupełnij zdania brakującymi wyrazami.
1
2
3
________ ________ think.
________ ________ a second.
_______ _______ it!
____ / 3
3 Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika be.
1
__________ he at the lake
yesterday?
2
No, she __________.
Where 3__________ they
yesterday evening?
Yes, they
4
__________.
3
__________ they near the river
yesterday evening?
5
5
Where __________
you yesterday?
it got
hold me
I’ve
let
___ / 3
3 Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika be.
____________ she in the
mountains with you
yesterday?
Klasa: ______
1
2
3
4
5
6
2 Uzupełnij zdania brakującymi wyrazami.
1
Unit 7 Lesson 2
1 Uzupełnij zdania nazwami miejsc.
___ / 6
1
2
3
Short Test B
__________ the
competition in the forest
yesterday?
6
I __________ in the
house.
No, he 2__________.
They
4
___________ in
the house.
Yes, it 6__________.
___ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 7 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
1
Klasa: ______
Short Test B
Opisz położenie białej kulki w pozycjach 1-5.
1
It’s b__________ the white ball.
2
It’s _b_________ two white balls.
3
It’s n__________ the white ball.
4
It’s a l_______ w_______ f_________ the white ball.
5
It’s i__ f_______ o__ the white ball.
It’s b__________ the black ball.
2
It’s b__________ two black balls.
3
Klasa: ______
1 Opisz położenie czarnej kulki w pozycjach 1-5.
It’s n__________ __________ the black ball.
1
Unit 7 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________
It’s n__________ the black ball.
4
It’s i__ t___ m_________ of the black balls.
5
___ / 5
___ / 5
2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego
zdania.
in
to way long of
2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego
zdania.
next from to in middle


It’s a 1_______ 2_______ from the beach.
The car was 3_______ front 4_______ the house.
___ / 4
3


It was 1_______ the 2_______ of the forest.
The bridge was 3_______ 4_______ the waterfall.
___ / 4
Uzupełnij dialog. Wstaw jeden wyraz w każdą lukę.
3 Uzupełnij dialog. Wstaw jeden wyraz w każdą lukę.
A: 1_______ was your holiday?
B: It was great. We 2_______ in a holiday house.
A: 3_______ was the house?
B: It was in a village in the mountains.
A: 4_______ was the house 5_______?
B: I liked it a lot. It was beautiful and 6_______.
___ / 6
A: 1_______ was your holiday?
B: It was really bad. We stayed in a hotel.
A: 2_______ was the hotel 3_______?
B: It 4_______ ugly and 5_______. I hated it.
A: 6_______ was the hotel?
B: In the city centre! We walked 30 minutes to the beach!
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 7 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
1
Uzupełnij tabelę odpowiednimi tłumaczeniami.
wiosna
2 __________
karnawał
chwytać się za ręce
5 __________
_____________
sztuczne ognie
2
Klasa: ______
Unit 7 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________
Klasa: ______
1 Uzupełnij tabelę odpowiednimi tłumaczeniami.
1 __________
winter
3 __________
4 ______________
lato
2 __________
ognisko
4 __________
5 __________
brać udział w wyścigu
take part in a race
1 __________
autumn
3 __________
join hands
fireworks
6 ________________
6 ______________
___ / 6
Połącz fragmenty zdań. Jeden fragment nie pasuje do żadnego zdania.
1 On Shrove Tuesday you eat
pancakes 
2 On Bonfire Night you walk 
3 On New Year’s Eve you sing 
4 On White Rabbit Day you say
something 
Short Test B
___ / 6
2 Połącz fragmenty zdań. Jeden fragment nie pasuje do żadnego zdania.
1 On Shrove Tuesday you run 
2 On White Rabbit Day you say
something 
3 On New Year’s Eve you sing 
4 At Notting Hill Carnival you dance 
a to West Indian music.
b ‘Auld Lang Syne’.
c with sugar and lemon.
d in a parade.
a fire parades.
b ‘Auld Lang Syne’.
c with pancakes.
d to West Indian music.
e for good luck.
e for good luck.
___ / 4
___ / 4
3
Popatrz na wytyczne w ramce i opisz prawdziwe lub wymyślone święto.
3
Popatrz na wytyczne w ramce i opisz prawdziwe lub wymyślone święto.
Nazwa Pora roku Zwyczaje Czynności, które wykonujesz Twoja opinia
Nazwa Pora roku Zwyczaje Czynności, które wykonujesz Twoja opinia
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 8 Lesson 1
Short Test B
Unit 8 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Odszukaj w diagramie sześć form przeszłych podanych czasowników
i zakreśl je.
drink go take get up eat have
1 Odszukaj w diagramie sześć form przeszłych podanych czasowników
i zakreśl je.
write come eat drink lose win
F
D
R
A
N
K
C
Y
W
Z
I
U
T
U
W
A
T
E
T
X
F
G
O
T
U
P
N
H
A
D
N
G
O
U
G
T
E
B
I
E
P
A
K
Y
R
D
I
T
T
G
F
M
S
W
R
O
L
Q
N
C
I
O
R
A
W
O
N
D
A
A
T
E
N
L
S
W
L
U
K
M
J
K
P
T
Y
W
R
O
T
E
___ / 6
2 Z podanych liter ułóż wyrazy i uzupełnij nimi zdania.
alfut
1
It was my _______ .
2
I _______ what’s next?
3
Good _______!
4
_______ are your cameras.
___ / 6
2 Z podanych liter ułóż wyrazy i uzupełnij nimi zdania.
wroend
kucl
heer
1
I wonder what’s _______?
2
Good _______!
3
_______ are your cameras.
4
It was my _______ .
txne
kucl
ehre
futla
___ / 4
3 Czasowniki z nawiasów napisz w czasie przeszłym.
___ / 4
3 Czasowniki z nawiasów napisz w czasie przeszłym.
1
We (lose) ___________ the football match.
1
They (go) ___________ to a photography show.
2
They (not win) ___________ the second game.
2
He (not get) ___________ up early.
3
She (come) ___________ to school late yesterday.
3
I (have) ___________ a shower in the morning.
4
He (write) ___________ an email in the evening.
4
We (not like) ___________ the competition.
5
I (not take) ___________ part in the race.
5
She (take) ___________ some photos of the Evolution Camp.
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 8 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1
1 Wpisz brakujące czasowniki dotyczące użytkowania komputera.
Using the computer:
turn on your computer and

your important work,

on the Internet icon,



Using the computer:
in,
your photos,
emails to your friends.
Uzupełnij zdania.
out and turn off your computer,

your emails every day,
don’t
any important work,

on the Internet icon,


your favourite websites,
your work and bring it to class.
___ / 6
2 Uzupełnij zdania.
Co powiesz:
 żeby kogoś uspokoić? 1 _______, Daisy.
 gdy ktoś popełnił błąd? Oh 2 _______. It was 3_______.
 kiedy na coś liczysz? I 4_______.
Co powiesz, :
 kiedy na coś liczysz? I 1________.
 żeby kogoś uspokoić? 2_______, Daisy.
 gdy ktoś popełnił duży błąd? Oh, 3_______. It was a 4_______.
a big mistake  hope so  calm down  dear
___ / 4
3 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj wyrazy z nawiasów i dopisz krótkie
odpowiedzi.
You: (you, check) 1_______________ your emails yesterday evening?
Friend: No, I 2_______. I helped Suzie.
You: (you, use) 3___________________ the Internet?
Friend: Yes, we 4_______.
You: (she, finish) 5__________________ her project?
Friend: No. She deleted her project!
big mistake  hope so  calm down  dear
___ / 4
3 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj wyrazy z nawiasów i dopisz krótkie
odpowiedzi.
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015


in your password,
___ / 6
2
Unit 8 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Wpisz brakujące czasowniki dotyczące użytkowania komputera.

Short Test B
You: (you, send) 1__________________ your project to the teacher?
Friend: Yes, I 2 _______.
You: (Mark, finish) 3_______________________ his project?
Friend: Yes, of course.
You: (you, save) 4__________________ your projects on a memory
stick?
Friend: No, we 5_______.
___ / 5 Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 8 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1
Unit 8 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Napisz daty słownie.
1983
5 May
2012
30 October
1990
12 July
Short Test B
1 Napisz daty słownie.
2 January
2006
17 March
1845
31 May
2050
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
___ / 6
2
A
Ułóż pytanie i odpowiedz na nie zgodnie z prawdą. Datę wpisz słownie.
___ / 6
2 Ułóż pytanie i odpowiedz na nie zgodnie z prawdą. Datę wpisz słownie.
A
1
___________ you born?
I 2____________ on
3
_______________________________.
1
___________ you born?
I 2____________ on
3
_______________________________.
B
___ / 3
4
Uzupełnij zdania. Użyj wyrazów z nawiasów.
B
___ / 3
3 Uzupełnij zdania. Użyj wyrazów z nawiasów.
1
(What time, they, go) 1____________________ to school yesterday?
They (go) 2____________________ at half past seven.
1
(Where, she, be) 1 ____________________ yesterday evening?
She (be) 2____________________ at home.
2
(What, she, do) 3____________________ on her birthday yesterday?
She (have) 4____________________ a party at home.
2
(What, you, watch) 3____________________ yesterday?
We (watch) 4____________________ a documentary.
3
(Where, you, be) 5____________________ yesterday?
I (visit) 6____________________ my aunt and uncle.
3
(What time, they, have) 5____________________ lunch yesterday?
They (have) 6____________________ lunch at half past twelve.
___ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 8 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1
Podpisz zdjęcia.
________________
2
_________________
3
________________
4
___________________
2
Unit 8 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Podpisz zdjęcia.
1
5
Short Test B
________________
___ / 5
Opisz problemy z sprzętem elektronicznym.
___ / 4
3 Uzupełnij rozmowę wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego
zdania.
excuse look log matter have can’t print
________________
5
2
4
___________________
_________________
________________
____ / 5
Powiedz, że:
nie możesz wysyłać maili.
1 ____________________________________
komputer nie jest włączony.
2 ____________________________________
masz problem z myszką.
3 ____________________________________
klawiatura nie działa.
4 ____________________________________
___ / 4
3 Uzupełnij rozmowę wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego
zdania.
course working click look have see have log
1
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
3
________________
2 Opisz problemy z sprzętem elektronicznym.
Powiedz, że:
nie działa twój laptop.
1 ____________________________________
głośniki nie są włączone.
2 ____________________________________
masz problem z panelem dotykowym.
3 ____________________________________
nie możesz wysłać maila.
4 ____________________________________
A: _______ me. Can you help me?
B: What’s the 2_______?
A: I 3_______ check my emails.
B: Can I 4_______ a 5_______?
A: Yes, of course.
B: You have to 6_______ in first. It’s easy. I can show you.
A: Thank you.
1
___ / 6
Punkty: _____/ 15
A: Excuse me. Can you help me?
B: What’s the matter?
A: My touchpad isn’t 1_______.
B: Can I 2_______ a 3_______?
A: Yes, of 4_______.
B: You have to 5_______ on this icon.
A: Oh, I 6_______. Thanks!
___ / 6
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Punkty: _____/ 15
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 8 Lesson 7
Short Test B
Unit 8 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Napisz, co oznaczają podane ikony.
1 Napisz, co oznaczają podane ikony.
1
3
5
c ________
s _______
2
i _________
1
4
c _______
3
p_______ _______ 4
5
c ________
p _______
p________
2
b________
c _________
___ / 5
3 Uzupełnij tekst wyrazami z ramki.
bold
font
editor
___ / 5
2 Uzupełnij tekst wyrazami z ramki.
point
documents
spellchecker
Your work can look great!
I use a text
1
_____________ when I want my
2
italics
_____________ to look really
good. I can change _____________ size to make the letters big or small. When I
4
want the title to be easy to read I use _____________ letters.
5
You can use a different _____________ for each project if you like!
___ / 5
3 Dopasuj rodzaj tekstów do podanych przykładów.
documents
You can use a 1_____________ editor when you want your
2
3
_____________ to look great! When you want the title to look different, use
4
_____________. Use the
_____________ to make sure that there aren’t any
spelling mistakes. If you like, use a different 5 _____________ type for each
project!
___ / 5
Ogłoszenie – Zaproszenie – Wypracowanie – List – Ulotka
3 Dopasuj rodzaj tekstów do podanych przykładów.
Ogłoszenie – Zaproszenie – Wypracowanie – List – Ulotka
1
_______
2
_______
3
4
_______
_______
Last summer, we stayed in a small house by the beach.
We had a great time…
5
_______
Look inside for information about our dance classes!
The dance class begins at 7 pm this week.
___ / 5
Come to my birthday party on 14th May
at La Bella restaurant.
Dear Aunt,
Thank you for coming to my party.
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
text
Your work can look great!
3
Come to my party on 25th August
at my house from 5 o’clock.
Dear Jenny,
Thank you for a lovely present.
Look inside for information about our language courses!
2 Students are looking for a cheap flat in the city centre.
Please call us on …
I live in a house in the suburbs. I like my school and the
teachers…
font
1 _______
2 _______
3 _______
4 _______
5 _______
____ / 5
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 9 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1
Short Test B
Unit 9 Lesson 1
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Uzupełnij zdania nazwami środków transportu.
1 Uzupełnij zdania nazwami środków transportu.
1 Jake lives in the city centre so he goes to school by
.
1 Jonathan lives in the city centre. He goes to school by
2 I want to fly in a hot-air
2 Marika lives on an island. She gets to school by
3 Can we go to that island by
3 I don’t go to school by bike, I go on
4 My dad is a driver. He drives a big
4 My dad is a driver. He drives a big
5 Lifeguards have got a special
to help people.
6 He hasn’t got a car. He goes to work by
5 He’s got a lot of money so he’s got his own
6 She doesn’t go to school by bus. She goes there on
.
___ / 6
___ / 6
2
Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1
2
3
2 Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1
2
3
understand/ I / don’t
_________________________.
you / what / mean / do _________________________?
might / It / fun / be
_________________________!
might / It / fun / be
for / you / good
understand / don’t / I
_________________________!
_________________________.
_________________________.
___ / 3
___ / 3
3 Przeczytaj odpowiedzi i uzupełnij pytania.
1
2
3
4
5
6
When _____________ (he, have) a shower? Every day.
________________(their father, be) a vet ? No, he isn’t.
How much honey _______________ (there, be)? There isn’t any.
_________________ (she, have got) any friends? Yes, she has.
_________________ (she, live) in the country? No, she lives in the city.
How ________________ (he, go) to school? He goes to school by bus.
___ / 6
3 Przeczytaj odpowiedzi i uzupełnij pytania.
1
2
3
4
5
6
What time ______________ (they, have) lunch? At 12. Every day.
______________ (her mum, be) a scientist? No, she’s a journalist.
How much ham ______________ (there, be) ? There isn’t any.
______________ (your dad, go) to work by bus ? No, he doesn’t.
Whose lunch _________(it, be) ? It’s Gary’s lunch.
______________ (he, have got) any new CDs? No, he hasn’t.
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 9 Lesson 2
Short Test B
Unit 9 Lesson 2
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1 Uzupełnij tabelę brakującymi tłumaczeniami.
1 Uzupełnij tabelę brakującymi tłumaczeniami.
pomnik
2 ________________
wieża
4 ________________
starówka
katedra
2 ________________
pałac
4 ________________
informacja turystyczna
1 ________________
harbour
3 ________________
funfair
5 ________________
1 ________________
monument
3 ________________
theme park
5 ________________
___ / 5
___ / 5
2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Dwa wyrazy nie pasują do żadnej luki.
2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Dwa wyrazy nie pasują do żadnej luki.
hope winning turn forward points carefully
1
2
3
4
hope winning round forward points carefully
I’m looking _______ to the next game.
We haven’t got a _______.
Listen _______.
We can _______ this round.
1
2
3
4
We haven’t got a _______.
Listen _______.
I’m looking _______ to the next game.
We can turn this _______.
___ / 4
3 Uzupełnij zdania, używając wyrazów z nawiasów. Wstaw czasowniki w
odpowiedniej formie.
1
2
3
4
5
6
How often (she, have to) ___________________________ tidy up?
I (not eat) _________________________ pizza for breakfast.
She (meet) ___________________________ some friends tomorrow.
What (you, do) ___________________________ now?
He (sometimes, go) _____________________ to woodworks classes.
Toby (like, take) ___________________________ photographs.
___ / 4
3 Uzupełnij zdania, używając wyrazów z nawiasów. Wstaw czasowniki w
odpowiedniej formie.
1
2
3
4
5
6
(he, have to) ___________________________ take out the rubbish?
My sister (never, drink) ___________________________ coffee.
We (watch) ________________________ a documentary tomorrow
evening.
What (they, study) ___________________________ now?
She (go) _____________________ to the sports centre twice a week.
Betty (hate, play) ___________________________ board games.
___ / 6
___ / 6
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 9 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1
1
2
3
4
5
6
NYAMRGE
YTAIL
SURIAS
NAPJA
UITDNE
ESTSAT
ASPIN
Polish
_______________
_______________
_______________
_______________
The _______ ________
_______________
_______________
_______________
Unit 9 Lesson 3
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Ułóż nazwy krajów z podanych liter i przetłumacz je na język polski.
English
_______________
_______________
_______________
_______________
Short Test B
1 Ułóż nazwy krajów z podanych liter i przetłumacz je na język polski.
1
2
3
4
5
6
CERFNA
NIPAS
UTNIDE
TASEST
RGAMYNE
TALYI
SAIURS
English
_______________
_______________
The _______
________
_______________
_______________
_______________
Polish
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
___ / 6
2 Uzupełnij tekst czasownikami w odpowiedniej formie. Jeden czasownik
został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
___ / 6
2 Uzupełnij tekst czasownikami w odpowiedniej formie. Jeden czasownik
został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
be win not stay go visit take
eat go visit take not write be
Last year, my dad 1 _______ a competition and my family 2 _______ to Australia.
The trip 3 _______ very exciting! We 4 _______ many interesting places. I liked
the theme parks and the desert. It was very hot so we
5
_______ in the sun for long.
Last year, my family 1 _______ on holiday to Japan. We 2 ________ a lot of sushi
there. I really love sushi! When I 3 _______ there, I 4 _______ any emails to my
friends but I 5 _______ a lot of photos. They’re all on my blog.
___ / 5
3 Uzupełnij zdania. Użyj wyrazów z nawiasów.
1
2
3
4
___ / 5
3 Uzupełnij zdania. Użyj wyrazów z nawiasów.
___________ (you, travel) by ferry last summer?
Where __________ (she, be) yesterday ?
Last month, I __________ (travel) by ferry.
Last year, Bill __________ (lose) his camera on holiday.
1
2
3
4
__________ (she, swim) in the lake on holiday last year?
What time __________ (you, be) at the theme park yesterday?
Last week, I __________ (win) a photography competition.
Jerry __________ (not travel) to China last year.
___ / 4
___ / 4
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 9 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1
Unit 9 Lesson 4
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Uzupełnij krzyżówkę angielskimi wyrazami.
1 Kobieta trzyma w niej pieniądze.
2 Nosisz go na plecach podczas podróży.
3 Nosisz w niej zakupy.
4 Pakujesz do niej rzeczy wyjeżdżając na
wakacje.
5 Można w nim trzymać dokumenty i karty
płatnicze.
Short Test B
1 Uzupełnij krzyżówkę angielskimi wyrazami.
1 Pakujesz do niej rzeczy wyjeżdżając na
wakacje.
2 Nosisz w niej zakupy.
3 Kobieta trzyma w niej pieniądze.
4 Nosisz go na plecach podczas podróży.
5 Można w nim trzymać dokumenty i
karty płatnicze.
4
1
5
3
2
1
3
2
4
5
___ / 5
___ / 5
2 Przetłumacz fragmenty zdań z nawiasów na język angielski.
2
Przetłumacz fragmenty zdań z nawiasów na język angielski.
This laptop is (trochę porysowany) 1_______ 2_______________.
Whose is this (zniszczony) 3____________ book?
I’ve got a (całkiem nowy) 4_______ _________ bike.
My brother’s got a (całkiem nowy) _______ ________ car.
This book is (trochę zniszczona) 2_______ 3_______________. Whose is it?
Is this (porysowany) 4__________________ bike Mike’s?
1
___ / 4
___ / 4
3 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki.
3 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki.
dear really left wait afraid anyway what’s
wait left like this please afraid really
Man: Can I help you?
1
You: Yes, 1_______. I 2_______ my jacket on the train yesterday.
s
Man: What’s it 3_______?
4
3
p
u
r its a lot.
e
You: It’s a _______ old jacket but I like
5
6
i
Man: ______ a minute. Is it _______ jacket?
t
2
You: Yes, it is. Thank you very much.
c
b
___ / 6
4 b a c k p a c k
s
g
Punkty: _____/ 15
5 w a l l e t
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
Man: Can I help you?
You: Yes, please. I 1_______ 1my MP3 player on the bus yesterday.
s
Man: 2_______ it like?
3
3
p
u
s white
e
You: It’s _______ small and red,r with
earphones.
4
i
Man: I’m _______ we haven’t got it.
t
2
You: Oh 5_______. Thanks 6________.
Goodbye.
c
b
Man: Goodbye.
___ / 6
4 b a c k p a c k
s
g
Punkty: _____/ 15
5 w a l l e t
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
J. angielski, kl.5.
J. angielski, kl.5.
Short Test A
Unit 9 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
1
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Unit 9 Lesson 7
Imię i nazwisko: ______________________________ Klasa: ______
Ułóż wyrazy z podanych elementów.
1 pre2 mys3 impre4 fright5 mo6 th-
Short Test B
1 Ułóż wyrazy z podanych elementów.
1 myst2 his3 ta4 fright5 mod6 impr-
-ssive
-dern
-historic
-in
-terious
-ening
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
-ening
-ern
-toric
-erious
-ll
-essive
___ / 6
___ / 6
2
Połącz fragmenty zdań. Jeden fragment nie pasuje do żadnego zdania.
1 We can’t 
2 Some people think it 
3 It was a very important
place 
4 It’s one of the biggest
tourist 
a
b
c
was a religious centre.
attractions in Great Britain.
there were fire statues.
d
be sure what it is.
e
for the people who made it.
2 Połącz fragmenty zdań. Jeden fragment nie pasuje do żadnego zdania.
1 You can’t 
a
2 Stonehenge is 
3 In July 2012, it 
4 British people like 
b
c
d
e
was open at night for the Olympic
Games celebrations.
about 5,000 years old.
there were fire statues.
usually walk between the stones.
having fun with their history.
___ / 4
___ / 4
3 Opisz wybraną atrakcję turystyczną.
3 Opisz wybraną atrakcję turystyczną.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015
___ / 5
___ / 5
Punkty: _____/ 15
Punkty: _____/ 15
Photocopiable Evolution 2 ©Macmillan Polska 2015

Podobne dokumenty