Nauczyciel w świecie TIK Cz. 9. Porozmawiajmy o TED.

Nauczyciel w świecie TIK
Cz. 9.
Porozmawiajmy o TED.
 TED (Technology, Entertainment and Design) – to konferencja
naukowa
propagująca
idee,
które
zmieniają
świat,
organizowana
przez
instytucję
non-profit
Sapling
Foundation.
Wszystko zaczęło się 25 lat temu od
czterodniowej konferencji TED w Kalifornii. Przez ten czas
TED rozwinął się, aby wspierać
idee przez kolejne
inicjatywy. Co roku na konferencję TED
zapraszani są
czołowi
liderzy,
politycy,
przedsiębiorcy,
działacze
społeczni, naukowcy i inni ludzie, którzy zmieniają świat w
jakiejś dziedzinie, aby opowiedzieć o tym w ciągu 18 minut.
Przemówienia te są później dostępne bezpłatnie na stronie
portalu TED.com. Tutaj właśnie z inicjatywy TED codziennie
pojawiają się nowe nagrania TEDTalks. Jest jeszcze
Open
Translation Project, w ramach którego wolontariusze z wielu
krajów opracowują tłumaczenia i napisy dla nagrań TEDTalk.
TED ustanowił też coroczną nagrodę TED Prize (od 2010 r.
300 tys. $). Dzięki niej wyjątkowe osoby, które chcą
zmienić świat otrzymują możliwość wprowadzenia tych idei w
życie.
 Wśród prelegentów TED byli m.in. Bill Gates, Bill Clinton,
Stephen Hawking, Al Gore, Jane Goodall, Elizabeth Gilbert,
Sir Richard Branson, Nandan Nilekani, Philippe Starck,
Ngozi
Okonjo-Iweala, Isabel
Allende czy
Gordon
Brown.
Doroczna konferencja TED odbywa się na wiosnę w Long Beach
w Kalifornii (USA), natomiast konferencja TEDGlobal ma
miejsce co roku latem w Edynburgu.
 TED to świetne źródło nie tylko wiedzy, ale i inspiracji.
Każdy z nas (w tym nauczyciel, uczeń) może dzięki TED
znaleźć inspirację w interesującej go dziedzinie. Z uwagi na
1
fakt, że wystąpienia są krótkie (18 minut)
i bezpłatnie
udostępniane warto wykorzystać je do działań wspomagających
edukację i wychowywanie.
Na TED składają się:




konferencje - organizowane od 1984 r. w USA, Azji,
Europie. Wykłady udostępniane są na kanale YouTube,
np. w 2009 r. Jacek Utko mówił o sztuce projektowania
prasy drukowanej.
TEDx – wydarzenia, to interdyscyplinarne spotkania
lokalnych społeczności z ludźmi, których życie i
dokonania cechuje pasja, innowacyjność. W Polsce
organizowane były w miastach takich jak: Kraków,
Poznań, Warszawa, Wrocław (występowali m.in. Karol
Okrasa,
Wojciech
Eichelberger).
Są
też
TEDx-y
organizowane dla dzieci, np. TEDxKraków w 2012r. gdzie
tematem przewodnim były pasje, adresowany
był do
dzieci w wieku 8-12 lat.
-Aplikacja umożliwiająca znalezienie spotkań blisko
miejsca zamieszkania - http://ted.com/tedx
-Kraków http://tedxkrakow.com/
-Poznań http://tedxpoznan.pl/
-Katowice http://tedxrawariver.pl/
-Warszawa http://tedxwarsaw.com/
http://tedxwarsawwomen.com/
-Wrocław http://tedxwroclaw.pl/
TEDxLive
- jest częścią programu TEDx prowadzonego
przez TED od 2010 r. TEDxLive oferuje możliwość
zorganizowania przez lokalne społeczności wydarzenia
opartego o transmisję online z konferencji TED.
TEDxLive pozwala fanom TED na świecie zobaczyć na żywo
sesje z konferencji TED.
http://live.tedxszczecin.com/ted/
TED-ed
to
nowy
projekt
służący
do
tworzenia
wartościowych
lekcji,
które
następnie
mogą
być
rozpowszechniane. Amerykańscy nauczyciele i naukowcy
utworzyli ten portal zafascynowani wystąpieniami na
konferencjach
TED.
Animatorzy
portalu
wyszukują
2
innowacyjnych nauczycieli i pomagają im w tworzeniu
krótkich
filmów
–
lekcji.
Ten
pomysł
stanowi
przedłużenie misji TED. W stale rosnącej bibliotece
wideo znajdują się różnorodne prezentacje i filmy
edukacyjne - http://ed.ted.com
TED-ed pozwala zatem na tworzenie zindywidualizowanych
lekcji za pomocą filmów edukacyjnych dostępnych na YouTube.
„Flip your lesson” składa się z 4 części – Watch, Think,
Dig Deeper, Discuss (czyli w wolnym tłumaczeniu Obejrzyj,
Pomyśl,
Drąż
głębiej,
Dyskutuj).
Najpierw
uczniowie
oglądają
wybrany
przez
nauczyciela
film,
następnie
odpowiadają na przygotowane pytania, dyskutują, a jeśli
temat się spodobał dostają linki do kolejnych materiałów,
aby poszerzyć wiedzę. Na stronie TED-Ed możemy stworzyć
własne lekcje (lub skorzystać z już utworzonych) oraz
monitorować postępy uczniów po zalogowaniu. Dla uczniów
słabo znających język angielski należy znaleźć film z
polskimi napisami i na jego podstawie stworzyć lekcję.

TED-blog
–
bloga
prowadzą
ciekawych przedsięwzięć.
twórcy
i
animatorzy
Wykorzystanie TED w edukacji
- propozycje
 Edukacyjny potencjał konferencji TED okazuje się bardzo
duży – zarówno dla ucznia jaki i nauczyciela danego
przedmiotu. Filmy są bardzo interesujące i mogą pobudzić
ciekawość uczniów oraz urozmaicić lekcję. Jednak wybranie
filmów dla uczniów wymaga od nauczyciela ogromnej pracy, bo
trzeba przejrzeć wiele materiału. O powodzeniu w Internecie
decyduje
liczba
odwiedzin
na
stronie
–
portal
http://www.ted.com przekroczył już miliard odsłon. Do
najczęściej oglądanych należą filmy z udziałem: Kena
Robinsona (brytyjski ekspert w dziedzinie nauczania),
3
Simona Sinka, Jill Bolte Taylor, Hansa Roslinga, Arthura
Banjamina
(matematyk),
Steva
Jobsa,
Pranav
Mistry.
Wspomniana strona TED umożliwia wyszukiwanie filmów na
wiele sposobów (najczęściej oglądane, konkretna dziedzina).
Filmy oglądać można też na smartfonie w trybie offline po
skorzystaniu
ze
specjalnej
aplikacji,
gdy
mamy
połączenie z Wi-Fi.
 Małgorzata Kowalczuk (koordynatorka programów edukacyjnych
z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjnych w
warszawskiej Fundacji Think!) uważa, że warto polecać
wybrane filmiki uczniom nie tylko ze względu na ich
tematykę, ile by przyjrzeć się sposobom prezentowania
treści przez prelegentów i ich autoprezentację. Dzięki temu
uczniowie
lepiej
poznają
zasady
prezentacji
i
autoprezentacji,
sztukę
retoryki,
przekonywania,
nakłaniania do swoich argumentów i klarownego wysławiania
się. Zamiast biernie przyglądać się prelekcjom TED lepiej
„rozebrać je na czynniki pierwsze” i wykorzystać do ćwiczeń
sztuki przemawiania. Autorka podpowiada jak wykorzystać
wystąpienia TED dla celów edukacyjnych i wychowawczych. Oto
kilka propozycji:
1. Zaproponujcie uczniom, by wybrali samodzielnie lub w
grupach jakieś wystąpienie.
Można skorzystać z podpowiedzi zawartych w artykułach
http://www.edudemic.com/2012/03/25-ted-talks-perfect-forclassrooms/]Wystąpienia TED doskonałe dla klasy (jęz.ang.)
oraz
http://www.ted.com/playlists]playlist dostępnych na
stronie
TED,
gdzie
można
znaleźć
filmy
pogrupowane
tematycznie. Bardzo wiele z najpopularniejszych z nich ma
polskie napisy, więc uczniowie nie powinni mieć problemów z
wyborem.
2. Zwróćcie uwagę na ograniczenie czasowe - 18 minut to
dużo czy mało? Zadaj uczniom przygotowanie 30 sekundowego
wystąpienia,
a
następnie
3-minutowego
jakie
mają
refleksje po takich wystąpieniach? Czy łatwo jest zmieścić
się w czasie? Co pomaga im kontrolować czas? W jaki sposób
przygotować się do prezentacji, by zmieścić się w
narzuconym czasie?
4
3. Poproś, aby uczniowie przeanalizowali mowę ciała
występującego - sposób stania, poruszania się na scenie,
kontaktu wzrokowego z widownią, gestykulacji etc. - co
„mówi”
ciało
występującego
(otwartość,
spokój,
luz,
skupienie etc.)? Po wystąpieniach niech uczniowie dają
sobie nawzajem informacje zwrotne dotyczące tego, w jaki
sposób są odbierani przez widzów: czy czują oni kontakt z
mówiącym? Co mogliby poprawić w swoich wystąpieniach, aby
ich mowa ciała komunikowała pewność siebie i ukierunkowanie
na słuchacza?
4. Zadaj polecenie, aby uczniowie zwrócili uwagę, jak
zaczyna się wybrane przez nich wystąpienie? Jakie chwyty
stosują mówiący, by ciekawie wprowadzić w temat, zwrócić
uwagę słuchaczy, przekonać ich do siebie? Ta sama analiza
niech dotyczy podsumowania - jak kończą się wystąpienia?
Zwróć uczniom uwagę, że każde z wystąpień ma bardzo
przemyślaną strukturę, a początek i koniec spina całą mowę
swoistą klamrą. Następnie niech uczniowie skupią się na
analizie
rozwinięcia
tematu:
z
czego
“składa”
się
wystąpienie?, ile i jakich argumentów używa prelegent?,
dlaczego jest ono ciekawe, poruszające, inspirujące? jakie
emocje wywołuje mówiący - jak to osiąga? co jest celem jego
wystąpienia? Im więcej takich i podobnych pytań pojawi się
przy analizie przemówienia TED, tym większe szanse, że
podobne pytania zadadzą sobie uczniowie, przygotowując
własne prezentacje.
6. Niech uczniowie wyłowią z wystąpień sposoby, w jaki
mówiący skupiają uwagę widza przez cały czas trwania
wystąpienia - zwrócą uwagę na modulację głosu, szybkość i
płynność mówienia, zadawanie pytań (słuchaczom lub pytań
retorycznych),
pauzowanie,
żartowanie,
podawanie
przykładów, używanie prezentacji multimedialnej.
7. Ważną kwestią jest także, do czego przydaje się
prezentacja
przy
mówieniu?
Czy
rozbawia,
obrazuje,
wypunktowuje, pokazuje dane, wykresy etc? Warto zwrócić
uczniom uwagę, że zazwyczaj nie odciąga ona uwagi od
mówiącego, a raczej wzmacnia przekaz, przy użyciu minimum
słów, odpowiednim doborze ilustracji.
5
8. Warto też uczniom zadać pytanie, czy jest coś, co w tych
przemówieniach ich drażni, nie podoba się? A za co je
najbardziej cenią?
9. Oczywiście podobna analiza nie przyniesie skutków, jeśli
nie zainspiruje do działań uczniów - zachęćmy, by każdy
uczeń stworzył 3-minutową prezentację, np. o swojej pasji,
o tym, co lubi, co go motywuje do działania etc. Zwróć
uczniom uwagę, by ustalili cel swego wystąpienia, zrobili
szczegółowy plan, przećwiczyli je przed lustrem lub rodziną
z zegarkiem w ręku, przygotowali rekwizyty lub prezentację
multimedialną, jeśli chcą. Wcześniej w klasie ustalcie
kryteria oceny prezentacji i zachęćcie, by uczniowie
oceniali się nawzajem, wskazując mocne i słabsze strony.
Źródła:
http://www.edunews.pl/nowoczesna-edukacja/ict-wedukacji/2212-jak-wykorzystac-filmy-ted-do-naukiautoprezentacji, dostęp 01.06.2015.
Edukacyjny potencjał konferencji TED i portalu
Witold Kranas // MERITUM. – 2013, nr 4, s. 72-74
TEDEd
/
Przydatne strony:








http://www.ted.com/topics/education - lekcje z TED-ed
http://www.ted.com/about/programs-initiatives/ted-talkseducation - wystąpienia związane z edukacją
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=n
cqVw1sx-04# – film instruktażowy jak tworzyć lekcję
http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_re
volution/transcript?language=pl – zrewolucjonizujmy
nauczanie, Ken Robinson
http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_ed
ucation?language=pl – obowiązkowe dla nauczycieli o
samodzielnym uczeniu się, Sugat Mitra
http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_c
reativity?language=pl – czy szkoła zabija kreatywność?,
Ken Robinson
http://www.youtube.com/watch?v=agcLyWEwFOQ – bycie dobrym
prelegentem nie zależy od wieku
http://www.ted.com/talks/lang/pl/russell_foster_why_do_we
_sleep.html - inspiracja do ciekawych dyskusji z uczniami
6

na przyrodzie w szkole ponadgimnazjalnej z wykorzystaniem
Ted Talks
http://www.academicearth.org
–
jeśli
znamy
język
angielski
możemy
słuchać
wykładów
na
najlepszych
uczelniach na świecie (należy wybrać poziom i dziedzinę
studiów).
Opracowanie: Barbara Kozik
PBW Nowy Sącz
Tel./fax: 18 443 70 67 w.25
email:[email protected]
www.pbwnowysacz.pl
7