przykładowy zestaw egzaminacyjny a poziom podstawowy

Transkrypt

NEW OXFORD GIMNAZJUM EXPERT
PRZYKŁADOWY ZESTAW EGZAMINACYJNY A – POZIOM PODSTAWOWY
Zadanie 1 (5 punktów)
66 Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich tekstów. Na podstawie informacji zawartych
w nagraniu w pytaniach 1.1–1.5, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A,
B lub C.
1.1 Which girl is Jennifer’s sister?
A
B
C
B
C
1.2 Which is John’s favourite sport?
A
1.3 Where does Tracy like spending holidays?
A
B
C
1.4 What is the speaker’s job?
A receptionist
B tourist guide
C waitress
1.5 Why has Joanna called Mark?
A To talk about the weekend plans.
B To ask him about somebody.
C To suggest a meeting.
1
PHOTOCOPIABLE © Oxford University Press
Zadanie 2 (3 punkty)
67 Usłyszysz dwukrotnie rozmowę nastolatków na temat ich zajęć w klubie młodzieżowym.
Do każdego dnia tygodnia (2.1–2.3) dopasuj zajęcia (A–D), w których chcą oni uczestniczyć.
W każdą kratkę wpisz odpowiednią literę. Jedne zajęcia zostały podane dodatkowo i nie
pasują do żadnego dnia.
DAYS OF WEEK
INTEREST GROUPS
2.1 Tuesday
A French
2.2 Wednesday
B dancing
2.3 Thursday
C Spanish
D photography
68 Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź nastolatki. Na podstawie informacji zawartych
w nagraniu, zaznacz znakiem X, które ze zdań 3.1–3.4 są zgodne z treścią nagrania (TRUE),
a które – nie (FALSE).
TRUE
3.1
The narrator was really happy that she was moving to Scotland.
3.2
The narrator was interested in the new house in Scotland.
3.3
The narrator didn’t help her mum with unpacking.
3.4
The narrator describes a memory.
FALSE
69 Usłyszysz dwukrotnie cztery krótkie wypowiedzi. Do każdej z nich dopasuj właściwą
reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
4.1
4.2
4.3
4.4
A
B
C
D
E
Yes, I’m free tonight. What’s the title of the film?
I don’t think she likes books.
I’m really sorry but I missed the train.
Only once, when I was in France.
Yes, she loves films.
2
Do każdej z opisanych sytuacji (5.1–5.3) dopasuj odpowiednią reakcję. Zaznacz jedną z trzech
możliwości. Zakreśl literę A, B lub C.
5.1 Prosisz kolegę z Anglii, aby przeliterował swoje imię. Jak to zrobisz?
A Ask me to spell your name, please.
B I’d spell your name, if I were you.
C Spell your name for me, please.
5.2 W sklepie z ubraniami chcesz przymierzyć T-shirt. Co powiesz?
A Excuse me, where is the changing room?
B Excuse me, does this T-shirt suit me?
C Excuse me, can I have this T-shirt?
5.3 Chcesz wyrazić niezadowolenie z powodu brzydkiej pogody. Co powiesz?
A Do you think it’s going to rain?
B Oh no, is it raining again?
C Don’t you like it when it rains?
Uzupełnij dialogi (6.1–6.3), wybierając spośród podanych odpowiedzi brakującą wypowiedź
jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C.
6.1 X What’s the matter?
Y
A Oh yes, it really matters.
B I think I’ve got a cold.
C It’s an important matter.
6.2 X Aren’t you cold?
Y
A A little. Close the window, please.
B It’s much colder than yesterday.
C Go to the doctor if you have a cold.
6.3 X Can I borrow your book, please?
Y
A It’s not important to me.
B Sorry. I’m still reading it.
C Really? I think it’s mine.
3
Do każdego tekstu (7.1–7.4) dopasuj odpowiednie zdanie (A–E). W każdą kratkę wpisz
odpowiednią literę. Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego tekstu.
7.1
A SPECIAL OFFER!
Four CDs for the
price of three.
7.2
DEPARTURES
London – Edinburgh Departure 10.30 Flight BA 354
7.3
DO NOT DESTROY OR REMOVE
PLANTS, FLOWERS OR ROCKS.
£100 FINE.
7.4
All the fruit and
vegetables sold here come
from organic farms.
A
B
C
D
E
You can read this text on the entrance to a farm.
This text is a warning.
You can read this text at the airport.
You can see this text in the greengrocer’s
You can see this text in a music shop.
4
Przeczytaj poniższe wiadomości i odpowiedz na pytania 8.1–8.4, zakreślając literę A, B lub C.
You suggested going to the
Vicki, I think you should
beach or riding a bike but the
apologise to Jerry. It wasn’t
weather is awful so why don’t
nice to talk about him this way.
we go to the cinema?
Take care,
Sue
Peter
8.1 What does Sue suggest doing?
A Going to the cinema.
B Riding a bike.
C Going to the beach.
A To ask Vicki to talk to him.
B To give Vicki some advice.
C To apologise to Vicki.
I really wanted to come to help
Have you finished your
you before the party but I just
homework yet? I’ve already
couldn’t. Sorry. Perhaps next
written the English essay and
time I’ll manage.
done the maths tasks but the
Anyway, are you having a good
biology project is awful. Perhaps
time? Has everybody come?
we can do it together?
Mark
Tracy
8.3 When did Mark send the message?
A Before the party.
B After the party.
C During the party.
5
8.2 Why has Peter written this message?
8.4 Which of the following is difficult for Tracy?
A The biology project.
B The English essay.
C The maths tasks.
Przeczytaj trzy oferty wakacyjnej pracy dla nastolatków (A–C) oraz pytania dotyczące tych
ofert (9.1–9.4). Do każdego pytania dopasuj właściwą ofertę. Wpisz odpowiednią literę
w kratkę obok każdego pytania. Jedna oferta pasuje do dwóch pytań.
A
Are you free in July? The local museum tea
room needs someone to collect dirty dishes
from the tables. You don’t need to have any
special training. Weekend work only. We pay
£5 an hour and you get a free meal.
B
If you like playing with kids, we have an
ideal summer job for you in the Corona Mall.
It’s only four hours a day in the Kids Corner
but we need you to work six days a week.
We offer a weekend’s training.
C
If you have already worked as a receptionist,
waiter or a guide there is a job for you
during the international Vet Congress. The
Congress takes place from the 1st to 5th
August and you have to be able to work for
8 hours each day.
Which offer is best for someone who
9.1
wants to work for a few days only?
9.2
enjoys looking after children?
9.3
has got some experience?
9.4
can’t work during the week?
6
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz właściwe, poprawne pod
względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienie luk 10.1–10.3. Wpisz odpowiednią literę
(A–F) obok numeru luki. Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
A nice
B dressing
C keep
D happy
E wearing
F hold
Riding a bike can be
both joyful and healthy.
All you need is a bike and a helmet. In many
countries 10.1
a helmet is necessary, in
others it is your own choice. I always advise
people to have one because it is much safer. It
is really 10.2
to ride a bike with a group
of friends. You can have short breaks just to talk
and have fun together. Besides, cycling helps
you to 10.3
fit. It’s easier than working
out in a gym and it won’t cost you a lot.
7
Uzupełnij w tekście luki (11.1–11.3), wybierając jedną z podanych odpowiedzi. Zakreśl literę
A, B lub C.
Hi Monica,
I’m writing to tell about the shopping I did last Saturday. I needed a
pair of new trainers and a sweatshirt. I went to the sports shop and
tried 11.1
several sweatshirts and pairs of trainers but
they were not exactly what I wanted. In fact, they were much
11.2
than the ones I’ve got. I was really disappointed so I
went to the music shop. You won’t believe it, but my favourite group
11.3
their new album there. I was so happy to see them that
I gave up the idea of buying clothes and got the album and the
autographs of all the members of the group. I’ll play it to you when
you come.
I hope to see you soon.
Love,
Piotr
11.1 A to
11.2 A worse
B in
C on
B bad
C worst
8
11.3 A are signing
B were signing
C have signed

przykładowy zestaw egzaminacyjny a poziom podstawowy

Transkrypt

Podobne dokumenty

nauka_i_technika_a - Gimnazjum Dziemiany

Macmillan Education Macmillan Education Pobrano przez

kultura_b - Gimnazjum Dziemiany

Test pisemny

dom-1 - Gimnazjum Dziemiany

podrozowanie_i_turystyka_b

Zagadnienia i lektury

dom-2 - Gimnazjum Dziemiany

Autumn-Spring- Methodology of Teaching at Early Learning Stages 35