FERIE Z KUBUSIEM PUCHATKIEM

FERIE Z KUBUSIEM PUCHATKIEM
PROGRAM ZAJĘĆ W ŚWIETLICY
Cele i zamierzenia wychowawcze:
► Zorganizowanie zimowego wypoczynku dzieci.
►Poznanie siebie i innych, poznanie róŜnych form zabawy.
►Doskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów.
►Stworzenie warunków sprzyjających pracy w grupie.
►Rozwijanie wyobraźni, kształcenie twórczego myślenia.
►Integracja grupy, rozwijanie uczucia współtworzenia.
►Wyzwalanie aktywności twórczej.
►Zaspokojenie potrzeby bezpieczeństwa, samoakceptacji.
Zamierzenia programowe:
Zajęcia adresowane są do dzieci z klas I-III.
Pomysł tematyki zajęć zaczerpnęłam z ksiąŜki A.A. Milne pt. „Kubuś Puchatek”, poniewaŜ
jest ona znana, a bohaterowie sympatyczni i lubiani przez dzieci przez dzieci. Postaci
występujące w ksiąŜce są przyjazne zarówno dla siebie, jak i dla otaczającego świata.
Dzieci zostaną podzielone na dwie lub trzy grupy, w zaleŜności od ilości uczestników. Grupy
te będą nosiły następujące nazwy: TYGRYSKI – Figlarne Skoczki, KRÓLIKI-Skaczące
Smyki i SOWY – Skrzydlacze Rozrabiacze.
Wybrałam takie nazwy, poniewaŜ kojarzą mi się z radosną zabawą oraz przyjazną atmosferą,
która – mam nadzieję – wytworzy się między dziećmi.
Na zajęciach dzieci będą nagradzane poprzez otrzymywanie znaczków z wizerunkiem
Kubusia Puchatka, które moŜna zdobyć za zwycięstwo w rozwiązywaniu łamigłówek,
aktywne uczestnictwo w zajęciach, własną inicjatywę, pomysłowość lub zachowanie godne
naśladowania, np. pomoc koledze lub koleŜance. Karą natomiast będzie odebranie pewnej
ilości znaczków w zaleŜności od przewinienia. W ostatnim dniu zajęć znaczki zostaną
policzone. W zaleŜności od ich ilości dziecko otrzyma odpowiednią nagrodę.
Motywacją dla dzieci będzie zebranie jak największej ilości znaczków. Warto zaznaczyć, Ŝe
kaŜdego dnia będzie moŜna uzyskać punkty, które później będą wymieniane na znaczki.
Szczegółowy plan zajęć:
DZIEŃ PIERWSZY
KIM JESTEŚMY
1. Powitanie dzieci . Otrzymanie kart przyjęcia do Stumilowego Lasu.
2. Wprowadzenie w fabułę. Zawarcie kontraktu.
3. Wykonanie znaków (totemów) dla swoich grup przy uŜyciu farbek, kleju, kolorowego
papieru, bibuły, itp.
4. Układanie piosenki reprezentującej grupę.
5. Zadanie specjalne – łamigłówki z zapałkami.
1
DZIEŃ DRUGI
Kim jest Kubuś Puchatek
1. Symbol Kubusia – dzieci wykonują z masy solnej drobne przedmioty,
2. z którymi kojarzy im się Kubuś Puchatek. Dzieci mogą równieŜ wykonać samego
Kubusia Puchatka.
3. Jestem aktorem – kaŜdy zespół otrzymuje fragment historii z Ŝycia Kubusia. Zadaniem
dzieci jest przygotowanie się do przedstawienia tej krótkiej historyjki. Grupy
przygotowują równieŜ potrzebne rekwizyty.
4. Zabawy ruchowe w kręgu.
5. Zadanie specjalne –układanie puzzli z wizerunkiem Kubusia Puchatka.
DZIEŃ TRZECI
Tajemnicze zagadki z kubusiowej chatki
1. Tygryskowe skakanki – zabawy ruchowe.
2. Maleństwo pomocy – zabawa w skojarzenia. Dzieci losują hasła (przysłowia,
powiedzenia, tytuły bajek i filmów oraz nazwy zwierząt, itp.), które następnie
przedstawiają pozostałym uczestnikom zabawy.
3. Prezentacja wcześniej przygotowanych scenek. Pozostałe grupy oglądają i starają się
zapamiętać jak najwięcej szczegółów.
4. Zadanie specjalne – rozwiązywanie krzyŜówek, rebusów, zagadek i labiryntów.
5. Przygoda Kubusia – collage.
DZIEŃ CZWARTY
Maleńkie wyczyny
1. Kto zna Kubusia Puchatka? Quiz dotyczący przygód Kubusia Puchatka.
2. Ołówkiem po papierze – łamigłówki pisemne.
3. Zabawy towarzyskie: „Burza na stole”, „Chętnie czy niechętnie”, „Za ile ten wyraz”,
„Tajna przesyłka”.
4. Portret Kubusia – wyklejanka lub witraŜ.
5. Zadanie specjalne – zadania spontaniczne.
DZIEŃ PIĄTY
ALE W KOŁO JEST WESOŁO
1. Miarka wzrostu z Kubusiem Puchatkiem – dzieci wykonują miarkę wzrostu i ozdabiają ją
podobiznami postaci związanych z bajką.
2. Zabawy w kręgu – „Jedziemy na wycieczkę”, „Zamiana miejsc”, „Klucz do twierdzy”,
„Diabelska ciuciubabka”, „Cichy sygnał”.
3. Zadanie specjalne – znajdź róŜnice .
4. Zabawy z chustą terapeutyczną.
5. Zabawy muzyczne: „Le bastringlo”, „Koziołeczek”, „Hot Carillon”.
6. Podsumowanie tygodnia – podliczenie punktów, rozdanie pamiątkowych dyplomów.
Opracowała: Marzena Nowakowska
2