Projekt edukacyjny z wykorzystaniem księgozbioru biblioteki

Projekt edukacyjny z wykorzystaniem księgozbioru biblioteki
szkolnej realizowany w ramach programu
„ Książki naszych marzeń.”
Dla klas I – III
dziadków.
„Poczytam Ci, Babciu, poczytam Ci, Dziadku” – lektury naszych babć i
Dla klas IV – VI „Literaccy bohaterowie – moi idole.” Książki po jakie sięgali nasi
dziadkowie – wywiad, sprawozdanie lub reportaż.
Cele projektu:
1. Poznanie lektur, które czytali dziadkowie, na jakich bohaterach się wzorowali, jakie
książki poleciliby swoim wnukom.
2. Odnalezienie wskazanych tytułów w bibliotece szkolnej. ( klasy starsze – korzystanie z
katalogów), wypożyczenie książek.
3. Wspólne, rodzinne czytanie wypożyczonych książek, rozmowa o ich bohaterach,
wspomnienia z czasów szkolnych.
4. Przedstawienie w formie opowiadania lub rysunku wiadomości zdobytych dzięki
realizacji projektu ( kl. I—III).
5. Przedstawienie w formie reportażu lub wywiadu wiadomości zdobytych dzięki realizacji
projektu (kl. IV-VI).
Spodziewany efekt:
Uczniowie zainteresują się starszymi książkami z biblioteki szkolnej. Poszerzy się zestaw
lektur, po które sięgają młodzi czytelnicy.
Przygotowanie do realizacji projektu:
1. Nauczyciele kształcenia zintegrowanego i poloniści zapoznają wszystkich uczniów z
projektem (20 – 25 stycznia) ,zachęcają do rozmowy z dziadkami o ich ulubionych
książkach z dzieciństwa i lekturach szkolnych, wspominają swoje lektury szkolne,
informują , że w bibliotece szklonej jest wiele książek z okresu kiedy uczniami byli ich
dziadkowie.
2. 26 – 29 stycznia uczniowie wypożyczają książki, które wskazali im dziadkowie.
3. W czasie ferii wspólne rodzinne czytanie. (1 - 12lutego)
4. Przypomnienie uczniom o przyniesieniu książek. (15, 16 luty)
Realizacja projektu: (17– 23 luty)
Lp. Temat zajęć
Sposób realizacji
Uwagi
1.
Lektury naszych babć i
dziadków, bohaterowie tych
książek.
Książki polecane przez
dziadków.
Rozmowa z uczniami,
oglądanie książek,
poznanie
tytułów i autorów.
Uczniowie przynoszą
na zajęcia wcześniej
wypożyczone książki.
2.
„Nie oceniaj książki po
okładce”. rekomendowanie
przeczytanych książek.
Czytanie fragmentów
książek, oglądanie
ekranizacji.
W kl. I – III czytają
uczniowie, nauczyciele lub
zaproszeni dziadkowie.
3.
Opowiadanie lub rysunek
„Lektury naszych babć i
dziadków.”
Napisanie
opowiadania.
Wykonanie pracy
plastycznej dowolną
techniką.
Dotyczy klas I – III
3a. Poznajemy sposób pisania
reportaży, układamy pytania do
wywiadu. Przypominamy sobie
jak pisać sprawozdanie.
4.
Prezentujemy swoje prace.
Pogadanka
nauczyciela,
praktyczne tworzenie
pytań.
Eksponowanie prac
plastycznych. Czytanie
prac pisemnych.
przykładowe pytania do
wywiadu, konspekt
reportażu lub
sprawozdania.
Gazetka ścienna w klasie.
Publikacja najciekawszych
prac pisemnych na stronie
internetowej szkoły.
Ewaluacja projektu: Bibliotekarz analizuje wypożyczenia i ocenia zmiany i wpływ
projektu na zmianę preferencji czytelniczych uczniów. Informacje przekazuje w rocznym
sprawozdaniu z pracy biblioteki i przekazuje ją nauczycielom realizującym projekt.
Projekt opracowała: Maria Zielińska