Untitled

SPIS TREŒCI
ARTYKU£Y
Stanisław Judycki, Filozofia i chrystologia .....................................................7
Rafał Misiak, Geneza zła w filozofii Sørena Kierkegaarda ...........................33
Dorota Leszczyna, Filozofia egzystencjalna
w ujęciu Miguela de Unamuno .............................................................55
Anna Brożek, O stylach filozoficznych i dylematach metodologicznych .......77
DYDAKTYKA FILOZOFII*
Adam Grobler, Projekt podstawy programowej z filozofii:
przeciw stereotypom..............................................................................91
Maciej Smolak, Jakiej filozofii uczyć w szkole?.............................................99
Elżbieta Konopacka, Różnorodność i znaczenie aktywizujących metod
prowadzenia zajęć z filozofii w szkole średniej ................................... 111
Paweł Walczak, Metody aktywizujące w nauczaniu filozofii........................129
Katarzyna Kuczyńska, O kłopotach z dydaktyką filozofii ............................141
Tomasz A. Kwarciński, Agnieszka Salamucha,
„Mistrz–uczeń” kontra „usługodawca–klient”.
Refleksje na temat zmiany modelu w edukacji ....................................147
Maciej Woźniczka, Alternatywność konwencji kształcenia filozoficznego
jako wzorzec edukacyjny .....................................................................151
Zbigniew Zdunowski, Edukacja filozoficzna wobec wyzwania
relatywizmu na przykładzie programu Matthew Lipmana
„Filozofia w szkole” ...........................................................................173
Piotr Bołtuć, Tajemnice e-learningu w filozofii.
Licencjat z filozofii on-line ..................................................................187
*
Teksty z tego działu zostały zebrane przez prof. Aldonę Pobojewską (Uniwersytet Łódzki),
która przewodniczyła Sekcji Dydaktyki Filozofii na VIII Polskim Zjeździe Filozoficznym
w Warszawie.
4
DEBATA
Model edukacji filozoficznej: istotne zagrożenia
na obecnym etapie wprowadzania filozofii do szkoły,
ich źródła i konsekwencje.
Dyskusja Okrągłego Stołu na VIII Polskim Zjeździe Filozoficznym
w Warszawie, 15–20 września 2008*
Aldona Pobojewska, Model edukacji filozoficznej. List inicjujący ..............201
Anna Jedynak, O nauczaniu filozofii w szkole .............................................203
Wanda Kamińska, W dobrym tonie jest być „na nie”? ...............................207
Maciej Woźniczka, Głos w dyskusji ............................................................212
Aldona Pobojewska, Edukacja filozoficzna – niektóre dylematy
i środki zaradcze .................................................................................219
RECENZJE
Ireneusz Ziemiński, Rozum zakorzeniony w boskości?
Rec. z: Krzysztof Mech: Logos wiary. Między boskością
a racjonalnością, Instytut Myśli Józefa Tischnera: Kraków 2008 .....227
Tadeusz Szubka, O fundamentalnym problemie metafizyki.
Rec. z: Jacek Wojtysiak, „Dlaczego istnieje raczej coś niż nic?”.
Analiza problemu w kontekście dyskusji we współczesnej filozofii
analitycznej, Towarzystwo Naukowe KUL, Lublin 2008...................238
IN MEMORIAM
Profesor Barbara Skarga (1919–2009).........................................................245
*
Głosy z tej dyskusji, zebrane przez prof. Aldonę Pobojewską, publikowane są za zgodą
Komitetu Programowo-Organizacyjnego VIII Polskiego Zjazdu Filozoficznego w Warszawie,
reprezentowanego przez prof. Jacka Jadackiego (Uniwersytet Warszawski).
5
CONTENTS
ARTICLES
Stanisław Judycki, Philosophy and Christology..............................................7
Rafał Misiak, The Origin of Evil according to Søren Kierkegaard ...............33
Dorota Leszczyna, Existential Philosophy according
to Miguel de Unamuno .........................................................................55
Anna Brożek, On Philosophical Styles and Methodological Dilemmas .......77
TEACHING PHILOSOPHY
Adam Grobler, A Proposal for the National Philosophy Syllabus
for Secondary Schools ..........................................................................91
Maciej Smolak, What Kind of Philosophy should we teach at School? ........99
Elżbieta Konopacka, Diversity and Meaning of Activation Methods
in Teaching Philosophy at Grammar Schools..................................... 111
Paweł Walczak, The Activation Methods in Teaching Philosophy ..............129
Katarzyna Kuczyńska, Troubles with Teaching Philosophy ........................141
Tomasz A. Kwarciński, Agnieszka Salamucha, „Master-Pupil” versus
„Contractor-Client”. Reflections about the Change
in Education Model .............................................................................147
Maciej Woźniczka, Optionality in Philosophical Training
as a Educational Pattern ....................................................................151
Zbigniew Zdunowski, Philosophical Education in the Face of Relativism.
The Example of Matthew Lipman’s Programme
„Philosophy at School” ......................................................................173
Piotr Bołtuć, The Secrets of E-learning Philosophy.
BA in Philosophy On-line ...................................................................187
6
DISCUSSION
The Education Philosophy Model: Risks at Current Stage of Introducing
Philosophy to Schools, Sources and Consequences.
The Round Table Discussion during VIII Polish Philosophy Congress
at Warsaw, 15–20 September 2008
Aldona Pobojewska, The Education Philosophy Model ..............................201
Anna Jedynak, On Teaching Philosophy at Schools ....................................203
Wanda Kamińska, It is the Done Thing to be Against? ...............................207
Maciej Woźniczka, A Comment ..................................................................212
Aldona Pobojewska, Philosophical Education
– Some Dilemmas and Remedies ........................................................219
REVIEWS
Ireneusz Ziemiński, Reason Rooted in Divinity?
Review of: Krzysztof Mech: Logos wiary. Między boskością
a racjonalnością, Instytut Myśli Józefa Tischnera: Kraków 2008 .....227
Tadeusz Szubka, On the Fundamental Problem of Metaphysics.
Review of: Jacek Wojtysiak, „Dlaczego istnieje raczej coś niż nic?”.
Analiza problemu w kontekście dyskusji we współczesnej filozofii
analitycznej, Towarzystwo Naukowe KUL, Lublin 2008...................238
IN MEMORIAM
Professor Barbara Skarga (1919–2009) .......................................................245