GIS i teledetekcja

Ochrona środowiska, I stopień
studia stacjonarne
KARTA KURSU
Nazwa
GIS i teledetekcja
Nazwa w j. ang.
GIS and remote sensing
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
dr Piotr Lewik
Zespół dydaktyczny
2
dr Michał Kasina
dr Piotr Lewik
Opis kursu (cele kształcenia)
Po ukończeniu kursu student zna możliwości zastosowania technologii GIS w ochronie
środowiska. Potrafi praktycznie korzystać z wybranych programów, pozyskiwać dane z różnych
źródeł (map analogowych, zdjęć lotniczych i obrazów satelitarnych). Zna sposoby transformacji i
przetwarzania danych i ich atrybutów opisowych. Dokonuje analizy i wizualizacji danych
przestrzennych z ich rozbiciem na warstwy tematyczne. Na podstawie analizy treści wielu map
(wielu warstw tematycznych) wyznacza obszary spełniające określone kryteria. Zna podstawowe
metody teledetekcji satelitarnej.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Posiada podstawową wiedzę na temat obsługi komputera.
Potrafi obsługiwać programy działające w systemie Windows.
Kursy
Efekty kształcenia
Wiedza
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do efektów
kierunkowych
1
W01 Zna źródła danych dla GIS, kartograficzne
K_W30
dane analogowe, zdjęcia lotnicze, obrazy satelitarne
itd..
W02 Zna sposoby pozyskiwanie, transformacji,
konwersji i przetwarzania danych przestrzennych i
ich atrybutów opisowych.
K_W30
W03 Zna podstawowe metody teledetekcji
satelitarnej.
K_W30
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Umiejętności
U01 Wykorzystuje programy komputerowe do
wizualizacji danych przestrzennych z ich rozbiciem
na warstwy tematyczne.
K_U26
U02 Stosuje technikę GIS do złożonych analiz
danych przestrzennych.
K_U15,
U03 Na podstawie analizy treści wielu map (wielu
warstw tematycznych) wyznacza obszary
spełniające określone kryteria.
K_U15, K_U26,
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K_01 Efektywnie wykorzystuje czas pobytu w
pracowni komputerowej działając według
wskazówek i instrukcji oraz pomagając osobom na
sąsiednich stanowiskach.
K_K04
Organizacja
Ćwiczenia w pracowni komputerowej
Forma zajęć
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
30
2
Opis metod prowadzenia zajęć
Ćwiczenia praktyczne w pracowni komputerowej. Student działa zgodnie z instrukcjami i wskazówkami w
oparciu o przykładowe dane.
W01
W02
W03
U01
U02
U03
K01
Kryteria oceny
X
X
X
X
X
X
X
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
x
x
x
x
Zaliczenie na podstawie poprawnie wykonanego ćwiczenia, osiągnięcie
zamierzonego końcowego celu danego ćwiczenia.
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Wyświetlanie map cyfrowych na ekranie i ich analiza, DEM, warstwy tematyczne,
komponowanie mapy
Modele danych geograficznych / przestrzennych i ich cyfrowa reprezentacja w GIS. Zarządzanie
zbiorami danych. Pojęcia: raster, piksel, wektor, dokument mapy, rozdzielczość. Rastrowy i
wektorowy układ współrzędnych. Kartograficzna prezentacja danych geograficznych. Dobór
kolorów i symboli do wyświetlanych map. Pojęcia: paleta, RGB, zjawiska ciągłe i dyskretne.
Edycja palety. Edycja symboli. Komponenty mapy .
Podstawowe sposoby wprowadzania i konwersji danych rastrowych i wektorowych.
Wykorzystanie zdjęcia satelitarnego. Pojęcia: kod ASCII, kod binarny, typ danych, digitalizacja.
Tworzenie mapy rastrowej. Wprowadzanie danych wektorowych. Konwersja wektor-raster,
raster-wektor.
Analiza warstwy tematycznej na przykładzie DEM. Cyfrowy model wysokości. Reklasyfikacja.
Dokonywanie obliczeń w systemie rastrowym. Obliczanie powierzchni klas przedstawionych na
mapie. Prezentacja DEM w postaci blokdiagramu. Wykonywanie map nachylenia i ekspozycji.
Łączenie treści map. Sposoby analizy treści wielu map. Wyznaczanie obszaru spełniającego
określone kryteria. Analiza optymalnej lokalizacji. Pojęcia: algebra map, strefa buforowa.
3
Nakładanie map. Metody łączenia danych tabelarycznych z mapami. Pojęcie: zbiór atrybutowy.
Nakładanie i krzyżowanie map.
Wykorzystanie zdjęć satelitarnych jako źródeł informacji o środowisku. Wzmacnianie kontrastu
zdjęcia. Klasyfikacja wzorcowa zdjęć satelitarnych. Pojęcia: pola treningowe, pola weryfikacyjne,
teledetekcja, kanały-zakresy spektralne, wzmacnianie kontrastu. Klasyfikacja treści zdjęcia:
definiowanie wzorców – pól treningowych, tworzenie sygnatur i ocena ich jakości,
przeprowadzenie klasyfikacji i weryfikacja jej wyników. Analiza matrycy błędów.
Wykaz literatury podstawowej
P. JEZIORO., J. KOZAK , Wprowadzenie do GIS. Ćwiczenia. Wyd. 2, zmienione i poszerzone.
Wydawnictwo TEXT, Kraków 2004.
J. KOZAK, Wprowadzenie do systemów informacji geograficznej, cz. 2 (ćwiczenia). Wyd. Text,
Kraków 1997
Wykaz literatury uzupełniającej
W. WIDACKI, Wprowadzenie do systemów informacji geograficznej, cz. 1, Wyd. Text, Kraków
1997
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Wykład
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
30
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
10
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca indywidualna w grupie)
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą
student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć
laboratoryjnych i projektowych
40
2
4