Kod przedmiotu………

Załącznik nr 1
do PROCEDURY 1.11. WYKONANIE SYLABUSU DO PRZEDMIOTU UJĘTEGO W PROGRAMIE KSZTAŁCENIA
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
PLPILA02-IPMIBM-I-2k7-2012-S
Kod przedmiotu:
Pozycja planu:
C7
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
1
Nazwa przedmiotu
2
Rodzaj przedmiotu
Termodynamika techniczna
Kierunkowy/obowiązkowy
3
Kierunek studiów
Mechanika i budowa maszyn
4
Poziom studiów
5
Forma studiów
6
Profil studiów
7
Rok studiów
8
Specjalność
9
Jednostka prowadząca
kierunek studiów
1 stopnia (inż.)
Studia stacjonarne
Praktyczny
Pierwszy
1. Pojazdy i maszyny robocze
2. Metody komputerowe w projektowaniu maszyn
3. Inżynieria produkcji
Instytut Politechniczny
Zakład Inżynierii Mechanicznej i Transportu
3
10
12
Liczba punktów ECTS
Imię i nazwisko nauczyciela (li),
stopień lub tytuł naukowy,
adres e-mail
Język wykładowy
13
Przedmioty wprowadzające
11
14
Wymagania wstępne
15
Cele przedmiotu:
C1
C2
C3
Edward Kruk dr inż. ([email protected])
- wykład + ćwiczenia audytoryjne + ćwiczenia laboratoryjne
polski
Matematyka, Fizyka
Znajomość podstawowych praw fizyki, funkcji
trygonometrycznych, znajomość rachunku różniczkowego i
całkowego, umiejętność analizowania przebiegu zmian
parametrów fizycznych i umiejętność interpretacji
otrzymanych wyników pomiarów i obliczeń.
Zapoznać studentów z podstawowymi parametrami opisującymi stan termodynamiczny
czynnika termodynamicznego, oraz zasadami i prawami opisującymi zmiany tego stanu.
Zapoznać studentów z działaniem (w sensie termodynamicznym) podstawowych urządzeń,
silników i siłowni cieplnych.
Zapoznać studentów z problemami wymiany ciepła.
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
II
Ćwiczenia
laboratoryjne
(L)
Ćwiczenia
projektowe
(P/S)
Seminaria
(W)
Ćwiczenia
audytoryjne
(Ć)
(S)
Zajęcia
terenowe
(T)
15
8
7
-
-
-
Wykłady
2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Efekt
Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia
efektów kształcenia student:
Odniesienie przedmiotowych
efektów kształcenia do
efektów kształcenia dla
celów
kierunku
obszaru
EP1
Zna parametry opisujące stan termodynamiczny
czynnika termodynamicznego, potrafi je pomierzyć.
C1
K_W10
K_U01
T1P_W02
T1P_U01
EP2
Zna podstawowe zasady termodynamiki oraz
podstawowe przemiany termodynamiczne.
C1
K_W10
T1P_W02
EP3
Potrafi opisać obiegi termodynamiczne podstawowych
urządzeń, silników i siłowni cieplnych.
C2
K_W10
T1P_W02
EP4
Ma świadomość wpływu pracy urządzeń, silników i
siłowni cieplnych na środowisko.
C2
K_U01
K_U09
T1P_U01
T1P_U09
EP5
Zna podstawowe sposoby wymiany ciepła między
ośrodkami termodynamicznymi, oraz czynniki
decydujące o efektywności tej wymiany.
C3
K_W10
K_U09
T1P_W02
T1P_U09
3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
T
Treści programowe
liczba
godzin
EP
2
EP1
2
EP2
2
EP2
2
EP3
2
EP4
2
EP3
2
EP5
1
EP3, EP5
2
EP1, EP2
Forma: Wykład (TW)
T1W
T2W
T3W
T4W
T5W
T6W
T7W
T8W
T1A
Przedmiot i podstawowe pojęcia termodynamiki. Wielkości fizyczne
w termodynamice. Stan termodynamiczny układu
termodynamicznego.
Zerowa zasada termodynamiki. Równanie stanu gazu. Praca,
sprawność obiegu. Pierwsza zasada termodynamiki.
Przemiany termodynamiczne gazów, przemiana: izochoryczna,
izobaryczna, izotermiczna, adiabatyczna, politropowa, przemiana
dławienia przepływu gazu. Entropia. Obiegi termodynamiczne.
Druga zasada termodynamiki.
Obiegi tłokowych silników spalinowych. Obiegi silników
turbinowych i odrzutowych. Maszyny wirnikowe Sprężarki i
wentylatory.
Termodynamika procesów spalania paliwa.
Para wodna. Przemiany termodynamiczne pary wodnej. Obieg
termodynamiczny siłowni parowej.
Wymiana ciepła: przewodzenie ciepła, przejmowanie ciepła,
przenikanie ciepła, promieniowanie ciepła. Wymienniki ciepła.
Niekonwencjonelne źródła energii: siłownie jądrowe, ogniwa
paliwowe.
Forma: Ćwiczenia audytoryjne (TA)
Rozwiązywanie problemów technicznych przy wykorzystaniu
równania stanu gazu i podstawowych przemian termodynamicznych.
Strona 2 z 5
Załącznik nr 1
do PROCEDURY 1.11. WYKONANIE SYLABUSU DO PRZEDMIOTU UJĘTEGO W PROGRAMIE KSZTAŁCENIA
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
T2A
T3A
T4A
T5A
T6A
Obliczanie parametrów stanu czynnika termodynamicznego, po
połączeniu zbiorników, których wejściowe parametry były różne.
Obliczanie pracy przemiany czynnika termodynamicznego.
Obliczanie mocy niezbędnej do napędu sprężarki jedno
i dwustopniowej.
Obliczanie parametrów obiegu silnika spalinowego, jego mocy,
zużycia paliwa, zużycia powietrza i ilości spalin.
Obliczanie strat ciepła, przed i po nałożeniu warstwy izolacyjnej na
ścianki ośrodka termodynamicznego.
1
EP1, EP2
1
EP1, EP2
1
EP3, EP4
2
EP3, EP4
1
EP5, EP6
1
2
1
1
EP1, EP2
EP1, EP2
EP1, EP2
EP1, EP4
2
EP5
Forma: Ćwiczenia laboratoryjne (TL)
T1L
T2L
T3L
T4L
T5L
Praktyczna realizacja przemiany izochorycznej.
Łączenie zbiorników.
Praktyczna realizacja przemiany adiabatycznej.
Pomiar ciśnienia sprężania silnika spalinowego.
Wyznaczenie współczynnika przewodnictwa cieplnego dla różnych
materiałów.
4. LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
J. SZARGUT: Termodynamika, PWN 1980
S. WIŚNIEWSKI: Termodynamika techniczna, PWN 1999
S. OCHĘDUSZKO: Termodynamika stosowana, WNT 1974
Z. WRZESIŃSKI: Termodynamika, WPW 2008
B. STANISZEWSKI: Wymiana ciepła, PWN 1979
5. METODY DYDAKTYCZNE
Forma kształcenia
Metody dydaktyczne
wykład informacyjny (konwencjonalny) wsparty prezentacją
multimedialną
Wykład
Ćwiczenia
audytoryjne
Ćwiczenia
laboratoryjne
praktyczne, analityczne rozwiązywanie problemów technicznych
pokaz, symulacja, praktyczna realizacja ćwiczeń w pracowni
termodynamiki technicznej
6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Przedmiotowy
efekt kształcenia
E
P
E
U
T
K
S
W
S
U
X
P
R
O
EP1
X
X
EP2
X
X
EP3
X
X
EP4
X
X
EP5
X
X
D
S
E
P
S
K
I
EP – egzamin pisemny
EU – egzamin ustny
K – kolokwium
SW – sprawdzian wiedzy
P – prezentacja
R – raport/referat
D – dyskusja
SE – seminarium
KI – konsultacje indywidualne
T – test
SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych
O – obserwacja w czasie zajęć
PS – prace samokształceniowe studentów
7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcenia
Kryteria oceny
2
EP1
Student nie potrafi
wymienić
podstawowych
parametrów
opisujących stan
termodynamiczny
czynnika
termodynamicznego.
EP2
Student nie zna
podstawowych zasad i
przemian
termodynamicznych.
EP3
Student nie zna
obiegów
termodynamicznych
podstawowych
silników i siłowni
cieplnych.
3 - 3,5
4 – 4,5
Student nieprecyzyjnie
definiuje parametry
stanu czynnika
termodynamicznego i
ma problemy z ich
pomiarem.
Student zna
parametry stanu
czynnika
termodynamicznego,
potrafi je pomierzyć.
Wiedza studenta
dotycząca
podstawowych zasad i
przemian
termodynamicznych
jest niekompletna.
Student zna obiegi
podstawowych
silników i siłowni
cieplnych, natomiast
ma problemy z
przedstawieniem ich w
formie graficznej.
Student zna
podstawowe zasady i
przemiany
termodynamiczne
potrafi je przedstawić
graficznie.
Student zna obiegi
termodynamiczne
silników i siłowni
cieplnych i potrafi je
przedstawić w formie
graficznej.
EP4
Student nie jest w
stanie ocenić wpływu
pracy urządzeń i
silników cieplnych na
środowisko.
Student ma
świadomość wpływu
pracy urządzeń i
siników cieplnych, ma
natomiast problemy z
oceną ilościową tych
zagrożeń.
Student zna
zagrożenia dla
środowiska
wynikające z pracy
silników urządzeń
cieplnych, potrafi
ocenić ilościowo te
zagrożenia.
EP5
Student nie zna
podstawowych
sposobów wymiany
ciepła między
ośrodkami
termodynamicznymi.
Student zna
podstawowe sposoby
wymiany ciepła, ale nie
potrafi ocenić
ilościowo wymiany
ciepła między
ośrodkami.
Student zna
podstawowe sposoby
wymiany ciepła
między ośrodkami
termodynamicznymi,
potrafi wymianę
ciepła ocenić
ilościowo.
5
Student zna parametry
stanu czynnika
termodynamicznego,
potrafi je pomierzyć i
zinterpretować zależności
między nimi.
Student zna podstawowe
zasady i przemiany
termodynamiczne potrafi
je przedstawić graficznie,
zna zapis matematyczny i
interpretację fizyczną.
Student zna obiegi
termodynamiczne silników
i siłowni cieplnych, potrafi
je przedstawić w formie
graficznej i obliczyć
parametry poszczególnych
punktów obiegu.
Student zna problemy
zagrożenia dla środowiska
wynikające z pracy
urządzeń i silników
cieplnych, potrafi je
określić ilościowo i zna
podstawowe sposoby
zapobiegania tym
niekorzystnym zjawiskom.
Student Zana sposoby
wymiany ciepła między
ośrodkami
termodynamicznymi, zna
opis matematyczny tych
zjawisk. Zna sposoby
ograniczenia wymiany
ciepła między ośrodkami.
8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH
KSZTAŁCENIA
Wykład – ocenianie podsumowujące w formie kolokwium po zakończeniu wykładów, weryfikującego
osiągnięcie zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia na podstawie efektów: EP1 – EP5
Ćwiczenia audytoryjne - oceniane na podstawie aktywności na zajęciach audytoryjnych, oraz w formie
zadania sprawdzającego na kolokwium.
Ćwiczenia laboratoryjne - warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest wykonanie wszystkich przewidzianych
ćwiczeń, wykonanie sprawozdań z poszczególnych ćwiczeń. Student nieobecny na ćwiczeniach
laboratoryjnych odrabia te zajęcia w czasie dyżurów dydaktycznych prowadzącego ćwiczenia w terminie
do14 dni.
Strona 4 z 5
Załącznik nr 1
do PROCEDURY 1.11. WYKONANIE SYLABUSU DO PRZEDMIOTU UJĘTEGO W PROGRAMIE KSZTAŁCENIA
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:
Zaliczenie wykładu
Zaliczenie ćwiczeń audytoryjnych
Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych
60
20
20
RAZEM
100 %
10. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Lp.
Obciążenie
studenta
Liczba godzin
3
Udział w zajęciach dydaktycznych (w -15 godz. + 1 godz. zaliczenie, ĆA – 8
godz., ĆL – 7 godz. )
Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury i instrukcji do ćwiczeń):
• Wykład: 7 x 2= 14 godz.
• Ćwiczenia audytoryjne 8 x 1= 8 godz.
• Ćwiczenia laboratoryjne 7 x 3 = 21 godz.
Wykonanie sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych 7 x 3 = 21 godz.
4
Wykonanie
5
Udział w konsultacjach 7 x 1 = 7.
7
6
Łączny nakład pracy studenta
102
7
Punkty ECTS za przedmiot
8
Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym
1
2
90
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich
31
43
21
3 ECTS
28
1,5. ECTS
30
1,5 ECTS
ZATWIERDZENIE SYLABUSU:
Stanowisko
Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko
Opracował
Starszy wykładowca
dr inż. Edward Kruk
Sprawdził pod Kierownik Zakładu Inżynierii Mechanicznej i Transportu
względem formalnym Doc. dr inż. Leszek Surówka
Zatwierdził
Dyrektor Instytutu Politechnicznego
Prof. dr hab. inż. Henryk Tylicki
Podpis