ARKUSZ OCENY
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ARKUSZ OCENY
ARKUSZ OCENY dziecka pięcioletniego 123 abc Imię i nazwisko ucznia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data urodzenia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data badania: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Osoba diagnozująca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ROZWÓJ MOWY ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ SPRAWNOŚĆ MANUALNA, GRAFOMOTORYKA I KOORDYNACJA WZROKOWO-RUCHOWA ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ORIENTACJA W SCHEMACIE CIAŁA I PRZESTRZENI ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ DOMINACJA STRONNA – LATERALIZACJA Oko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ręka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lateralizacja (należy zakreślić odpowiednie określenie): skrzyżowana: nieustalona: dominacja prawej ręki i lewego oka jednorodna prawostronna lewostronna dominacja lewej ręki i prawego oka bez zdecydowanej dominacji jakiejkolwiek strony 13 123 abc Pięciolatek ? Pięciolatek ? FUNKCJE SŁUCHOWO-JĘZYKOWE 123 Prawidłowo123 / Nieprawidłowo wykształca się pamięć słuchowa.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abc abc ................................................................................................................ Prawidłowo / Nieprawidłowo wykształca się spostrzegawczość słuchowa.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................ ANALIZA I SYNTEZA WZROKOWA Prawidłowo / Nieprawidłowo wykształcają się: analiza, synteza, spostrzegawczość, pamięć wzrokowa.. . . . . . . . ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ STOPIEŃ OPANOWANIA POJĘĆ I OPERACJI MATEMATYCZNYCH ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ DOJRZAŁOŚĆ EMOCJONALNA I SPOŁECZNA ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ 14 MOCNE STRONY DZIECKA 123 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .abc ... ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ FUNKCJE WYMAGAJĄCE ĆWICZEŃ STYMULUJĄCYCH ROZWÓJ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ 15 123 abc Pięciolatek ?