O PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ

UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
Wydział Pedagogiczno-Artystyczny
P A R E R G A
O PRZESTRZENI
EDUKACYJNEJ
– C H A O S – Ż Y W I O ŁY – Ł A D –
Redakcja naukowa
Kazimierz Wojnowski, Marian Marcinkowski
Po z n a ń – K a l i s z 2 0 0 9
1
Spis treści
Początek przestrzeni… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
ŚRODOWISKOWA WIELOASPEKTOWOŚĆ PRZESTRZENI KSZTAŁCENIA
t .JLP’BK8JOJBSTLioRelacje międzypodmiotowe w sytuacjach życiowych człowieka –
w kontekście pedagogiki społecznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
t %[JFSŸZNJS+BOLPXTLioDylematy identyfikacji, uczestnictwa i dystansu w przestrzeni
społeczno-kulturowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
t &XB#JFMTLaoPrzestrzeń edukacyjna jako kontekst interakcji o charakterze antagonistycznym . . .
52
t 3BEPT’BX/BXSPDLioObszary polityczności w edukacji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62
t %BNJBO.JDIB’PXTLioZmiana i tożsamość jako problemy historii myśli intelektualnej
w filozofii Barbary Skargi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
72
t 8JODFOUZ8S[FŮOJFXTLJ"OES[FK,VT[UFMBkoUniwersytet Trzeciego Wieku i jego znaczenie
w przestrzeni lokalnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
99
t .B’HPS[BUB3BUBKD[ZkoOpowiadanie w roli narracyjnej struktury samorozumienia.
Podmiotowy wymiar szkolnych ćwiczeń redakcyjnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
t .BHEBMFOB(SBOPToWirtualny Świat Poezji. Praktyczne ustalenia w aspekcie edukacyjnym . . . . . 118
SOCJALNE I TEMPORALNE ASPEKTY ZASOBÓW EDUKACYJNYCH
t &XB,BOUPXJD[oKreowanie przestrzeni edukacyjnej w obszarze pracy socjalnej . . . . . . . . . . . . . . 131
t .BSJBOOB4UZD[ZŦTLaoŚrodowiskowy system wsparcia szansą na zaniedbane
obszary w życiu rodziny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
t %BOVUB,S[ZT[UPmBkoStarość jako wyzwanie egzystencjalne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
t +PBOOBŒVD[BkoOsoby starsze w lokalnej przestrzeni edukacyjnej – diagnoza i propozycja
ingerencji pedagogicznej Raport z badań poznańskich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
t "OES[FK,VT[UFMBL8JODFOUZ8S[FŮOJFXTLioObszary działań i form organizacyjnych
domów opieki społecznej (na wybranych przykładach z terenu wielkopolski) . . . . . . . . . . . . . . . . 170
t "OOB%ŕCSPXTLaoUdział rodziny w kształtowaniu środowiska edukacyjnego dziecka
z uszkodzeniem słuchu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
t -JEJB'P’UBSzoPrzeszłość i pamięć historyczna w wychowaniu współczesnego,
młodego Polaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
3
t -JHJB)FOD[FM8SØCMFXTLBoEdukacyjna i kulturowa przestrzeń Polaków
we Włoszech w II połowie XX wieku i na początku XXI wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
t .BSDJO'MPSJBO(BXSZDLioRuch spółdzielczy w Wenezueli jako projekt aktywizacji zawodowej
w gospodarczo-społeczno-politycznej przestrzeni edukacyjnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
EKOSPOŁECZNE CECHY PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ
t &XB+BSPTzoPotencjał społeczny i edukacyjny dzieci zaniedbywanych przez rodziców. . . . . . . . . . 237
t +PBOOB#VMTLaoBezpieczeństwo w życiu codziennym dzieci i młodzieży . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
t )BMJOB(V[Z4UFJOLeoRelacje sąsiedzkie w środowisku lokalnym . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
t +VTUZOB-FT[LaoWychowanie dzieci niepełnosprawnych w świetle teorii Stefana Kunowskiego . . . 264
t "OOB%ŕCSPXTLaoFunkcjonowanie przestrzeni edukacyjnej dzieci z dysfunkcją słuchu . . . . . . . . 273
t ,BUBS[ZOB1S[FX’PDLaoPsychofizyczne konsekwencje stresu pracy a płeć . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
t ,BSPM.BVTDI&XB3ZŮoZaburzenia noopsychosomatyczne u studentów pedagogiki
Uniwersytetu Szczecińskiego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
t &VHFOJVT[,PŮNJDLioZrównoważony rozwój rolnictwa i konsumpcjiw warunkach
„globalnego społeczeństwa ryzyka” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
AKSJOLOGICZNE I NORMATYWNE KONTEKSTY SFERY EDUKACYJNEJ
t +FS[Z.PES[FXTLioWychowanie jako problem społeczny – jego istota, dynamika
i niektóre determinanty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
t 1S[FNZT’BX5'SŕDLPXJBkoPrzestrzeń wolności w opiece naprawczej instytucji totalnej . . . . . . . . 336
t ,S[ZT[UPG#PSPXTLioRola systemu wartości młodzieży w postrzeganiu życia społecznego. . . . . . . . 352
t (S[FHPS[1JFLBSTLioAktywności (pro)społeczne młodzieży okresu moratorium . . . . . . . . . . . . . . 361
t "OOB4PCD[ZkoUczestnictwo studentów kierunków artystycznych w kulturze . . . . . . . . . . . . . . . 371
t 'SBODJT[FL1BXMBL,B[JNJFS[8PKOPXTLioMisja społeczna wyższej uczelni –
Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im J. A. Komeńskiego w Lesznie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
t ,BUBS[ZOB1S[FX’PDLaoZawód pracownika socjalnego w opiniach jego klientów
i przedstawicieli – komunikat z badań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
t &XB%PSŝHPXTLB8PKOPXTLaoPracownik socjalny w ujęciu prawa socjalnego –
status i zadania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
t 4BNBOUB,PXBMTLaoPrawo a edukacja – wybrane aspekty z zakresu prawa oświaty i kultury . . . . . 421
t +VMJB8PKOPXTLaoProblem migracji w społeczeństwie integrującej się Europy
w aspekcie praw człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431
t *[BCFMB1VŸZDLaoPrawa dawcy narządów w przypadku transplantacji FYNPSUVP . . . . . . . . . . . . . . 440
t %PSPUB4JQJŦTLaoDialog podmiotów szkolnej przestrzeni edukacyjnej w aspekcie
kompetencji nauczycielskich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
t .BSJBO.BSDJOLPXTLioPrzestrzeń edukacyjna w dyskursie interdyscyplinarnym.
1PTUTDSJQUVN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462
4