karta kursu - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Instrumentalny
kierunek: Instrumentalistyka
specjalność: Perkusja
poziom: Studia II stopnia
forma: stacjonarne
profil: ogólnoakademicki
K A RTA KU R S U
A. Informacje ogólne
nazwa kursu
kod kursu
Literatura
specjalistyczna
(wypełnia
spec. ds. JK)
IN.P.II.A1
(wypełnia spec.
ds. JK)
prowadzący As. Rafał Krzanowski
rok
II
semestr
typ
przedmiotu
liczba godzin
e-mail
3-4
Obowiązkowy
wykłady
ćwiczenia
warsztaty
E-learning
przynależność
do
modułu/bloku
30+30
0
0
0
punkty ECTS
język
wykładowy
Blok kursów
misyjnych
rafal.krzanowski@aka
demiasztuki.eu
2+2
Polski
suma
60
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
Znajomość czynna i bierna podstawowej literatury perkusyjnej, wynikająca ze zdobytej dotąd wiedzy oraz
umiejętności praktycznych.
C. Informacje dotyczące celów kursu
Przybliżenie znajomości literatury perkusyjnej oraz rozwinięcie wiedzy studenta dotyczącej twórczości
poszczególnych kompozytorów. Pogłębienie świadomości stylu i sensu wykonywanego dzieła.
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć
studenta po ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 – dysponuje praktyczną znajomością literatury związaną
z repertuarem perkusyjnym
EK_W02 – dysponuje podstawową wiedzą związaną z
repertuarem własnej specjalności w zakresie
wykonywanych form i stylistyki utworów
EK_W03 posiada wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania z
różnorodnych mediów (książki, nagrania, materiały
nutowe, Internet, nagrania archiwalne itp.) oraz
umiejętność samodzielnego poszerzania i rozwijania
wiedzy dotyczącej swojej specjalności
Umiejętności:
EK_U01 – wykazuje się wysoko rozwiniętą osobowością
artystyczną umożliwiającą tworzenie, realizację i
wyrażanie własnych koncepcji artystycznych
Efekty
modułu/bloku
(EKM),(EKB)
Efekty
kierunkowe
(EKK)
Efekty
obszarowe
(EKO)
BKM_W02
K_W02
A2A_W01
BKM_W01
K_W01
A2A_W01
BKM_W05
BKM_U03
K_K05
K_U08
A2A_W03
A2A_U05
EK_U02 – odczytuje tekst nutowy z przekazaniem materiału
muzycznego
EK _U03 –na podstawie wiedzy o stylach muzycznych i
związanych z nimi tradycjach wykonawczych wykazuje
się umiejętnością konstruowania i wykonywania
spójnych i właściwych z punktu widzenia sztuki
wykonawczej programów
Kompetencje społeczne:
EK_K01 – potrafi wykorzystywać i przekazywać wiedzę z zakresu
historii muzyki, literatury muzycznej oraz współczesnych
tendencji interpretacyjnych
EK_K02 – organizuje pracę nad repertuarem w sposób
przemyślany, w oparciu o wnikliwą samoocenę i
konstruktywną krytykę własnych umiejętności
K_U06
A2A_U04
K_U05
A2A_U02
A2A_U03
A2A_U08
BKM_K01
K_K01
A2A_K01
BKM_K01
K_K01
A2A_K01
D1. Treści programowe
Wykład
Temat
typ
Wd
Wd
Ilość
godz.
Semestr 3:
Ewolucja form muzyki perkusyjnej i z
udziałem perkusji od klasycyzmu do XXI
wieku na tle ogólnych przemian języka
muzycznego.( koncerty, sonaty, minatury,
wielkie formy)
Semestr 4:
Problematyka stylu i języka muzycznego
rozumiana łącznie w aspektach:
1. - norm estetycznych danej epoki,
2. – rozwoju faktury instrumentalnej i
budownictwa instrumentów,
3. – indywidualnych osiągnięć
poszczególnych twórców,
4. – regionów (centra, szkoły
narodowe) i równolegle
istniejących
typ
30
E-learning
ilość
godz.
typ
E1. Literatura obowiązkowa
1)Pat Metheny, arr. Olin Johannessen
for percussion ensemble and rhythm section
2) Maurice Ravel, arr. James Ancona
for percussion ensemble (9)
3) Benjamin Finley
for solo multipercussion
4) Bobby Lopez
for solo multipercussion
5) Brian Blume
Ilość
godz.
30
Warsztaty
typ
Ćwiczenia
temat
for solo marching snare drum and audio
Ilość
godz.
6) J.S. Bach, arr. Brian Slawson
“Allegro” from Concerto for 4 Harpsichords & Strings (BWV 1065) mallet sextet from “Bach
on Wood”
7) David Reeves
for percussion octet
8) Jim Casella
for percussion ensemble
9) Igor Stravinsky, arr. James Ancona
from "Histoire du Soldat"
10) Jim Casella
for percussion ensemble (9)
11) Pat Metheny/Lyle Mays, arr. James Ancona
for percussion ensemble
12) Tetsuro Naito, arr. Jeffery Crowell
for percussion trio (3)
13) David Reeves
for percussion ensemble
14) Brian Blume
for solo multipercussion
15) Isaac Albéniz, arr. Christopher Whyte
for percussion ensemble and
solo marimba (8) med - easy ensemble, med - advanced for solo
16) John Max McFarland
duet for drumset and multipercussion
17) Olin Johannessen
duet for marimba and vibraphone
18) Béla Bartók, arr. James Ancona
for percussion ensemble
19) Claude Debussy, arr. David Reeves
“Bruyéres,” “Des Pas,” and “Général
Lavine” arranged for percussion trio
20) Béla Fleck, arr. Tom Gierke
for percussion ensemble and rhythm section
21) J.S. Bach, arr. Brian Slawson
“Allegro” from Concerto for 4
Harpsichords & Strings (BWV 1065) mallet sextet from “Bach on Wood”
22) J.S. Bach, arr. Brian Slawson
duet for mallet percussion
23) Robert McClure
for solo multipercussion and pre-recorded sound
24) Jim Casella
for solo djembe (with digital delay), prayer bowl, and audio
soundscape
25) Jamieson Carr
duet for multipercussion
26) G.F. Handel, arr. Brian Slawson
for mallet
ensemble and two flutes
27) Kirk J. Gay
duet for timpani with audio soundscape
28) by Robert McClure
for vibraphone trio
29) J.S. Bach, arr. Brian Slawson
for mallet sextet
30) Gustav Holst, arr. James Ancona
for percussion ensemble
31) Jim Casella
for percussion octet (and optional wind ensemble)
32) Brian Slawson
for percussion trio
33) A. Vivaldi, arr. Brian Slawson
from The Four Seasons
34) Maurice Ravel, arr. Ralph Hardimon
for percussion ensemble
35) Pape, Andy: Marrrrimba Rrrrock für Marimba und Percussion
36) Pape, Andy: Talking Drums II for two percussionists
37. K. Abe – Marimbasonic, Dream of the Cherry Blossoms
38. N. J. Zivkovic – Ultimatum,
39. J. Thrower - Aurora Borealis
40. D. Agostini – Kerberos
41. E. Sejourne – Koncert na wibrafon
42. E Sejourne - Koncert na marimbę
43. M. Miki – Marimba spiritual
E2. Literatura uzupełniająca
Literatura uzupełniająca:
F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
wykład konwersatoryjny
wykład monograficzny/problemowy
ćwiczenia audytoryjne
ćwiczenia klauzurowe
ćwiczenia projektowe
ćwiczenia laboratoryjne
ćwiczenia studyjne
ćwiczenia terenowe
lektorat
konwersatorium
seminarium
warsztaty
E-learning
Efekty kształcenia dla kursu
Wk
Wk
Wd
Wp
Ćwa
Ćwk
Ćwp
Ćw.
Ćw.
Ćw.
L
K
S
Wa
El
Wd
EK_W01
x
EK_W02
x
EK_W03
x
EK_ U01
x
EK_ U02
x
EK_U03
x
EK_ K01
x
EK_ K02
x
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
Ćwl Ćws Ćwt
L
K
G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia (walidacja w osobnym
opracowaniu)
egzamin ustny standaryzowany
egzamin ustny niestandaryzowany
egzamin pisemny standaryzowany
egzamin pisemny niestandaryzowany
egzamin pisemny "z otwartą książką"
egzamin pisemny test otwarty
egzamin pisemny test zamknięty
egzamin praktyczny
kolokwium ustne
kolokwium pisemne
sprawdzian ustny
sprawdzian pisemny
klauzura
konsultacje
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
przegląd/przesłuchanie semestralne
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
ocena ciągła
ocena formatywna
ocena sumatywna
Eus
Euns
Eps
Epns
Epok
Epto
Eptz
Epr
Ku
Kp
Su
Sp
Kl
Ko
Pc
Ps
Pk
Oc
Of
Os
S
Wa
El
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
EK_W01
x
x
x
x
x
EK_W02
x
x
x
x
x
EK_W03
x
x
x
x
x
EK_ U01
x
x
x
x
x
EK_ U02
x
x
x
x
x
EK_U03
x
x
x
x
x
EK_ K01
x
x
x
x
x
EK_ K02
x
x
x
x
Ps Pk
Kl
Ko Pc
H. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu
Warunki zaliczenia
Aktywność na zajęciach.
Inne:
ocena celująca
(25)
ocena
bardzo dobry
(21-24)
ocena
dobry plus
(19-20)
Warunki egzaminu
Napisanie testu słuchowego składającego się z
fragmentów kilkudziesięciu utworów.
ocena
dobry
(16-18)
ocena
dostateczny
plus (14-15)
ocena
dostateczny
(11-13)
Ocena
niedostateczny
(10)
Ocena wynika z oceny ciągłej będącej rezultatem obserwacji pracy studenta w ciągu całego semestru(80%).
I. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
średnia liczba godzin
godziny kontaktowe z nauczycielem
60 (30+30)
przygotowanie do zajęć
20 (10+10)
opracowanie materiału po zajęciach
20 (10+10)
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
2 (1+1)
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
18 (9+9)
suma godzin
liczba punktów ECTS
120 (60+60)
4 (2+2)
Rafał Krzanowski
.........................................................................
................................................................
Podpis Autora treści Kursu
Podpis Osoby odpowiedzialnej dydaktycznie
.........................................................................
Podpis Przewodniczącego Rady Programowej Kierunku
30.09.2013 r.
....................................................
Data sporządzenia karty kursu