Spis treści
Transkrypt
Spis treści
SpistreƑci Wstčp (Ewa Solarczyk-Ambrozik) ............................................................................................................. 7 CzħƑđI.CABOYCIOWEUCZENIESI%–KONCEPCJE,KONTEKSTY,PERSPEKTYWY EWA SOLARCZYK-AMBROZIK Uczenie sič przez caãe İycie jako rzeczywistoĤþ edukacyjna. Dyskurs caãoİyciowego uczenia sič w tle zmian spoãeczno-ekonomicznych ..................................................................... 11 BOGUSâAW ģLIWERSKI Samowychowanie jako jeden z rodzajów uczenia sič przez caãe İycie .................................... 37 JÓZEF KARGUL Uczenie sič dorosãych w kulturze poĤpiechu ............................................................................... 53 HANNA SOLARCZYK-SZWEC Od kanonu przez polifonič do kakofonii znaczeę edukacji ustawicznej ................................. 61 JERZY SEMKÓW Caãoİyciowe uczenie sič z perspektywy wielokulturowych problemów wspóãczesnoĤci ... 71 DZIERįYMIR JANKOWSKI KomplementarnoĤþ procesów edukacji i autoedukacji wyzwaniem czasu ponowoczesnego .. 87 HENRYK BEDNARCZYK Strategie rozwoju edukacji dorosãych w kontekĤcie Konferencji UNESCO CONFINTEA VI .. 105 JERZY STOCHMIAâEK TrudnoĤci i bariery w procesie caãoİyciowego uczenia sič ........................................................ 121 CzħƑđII.UNIWERSYTETJAKOPRZESTRZEFREALIZACJIIDEICABOYCIOWEGOUCZENIASI%. WIELOWYMIAROWO_EDUKACJIUNIWERSYTECKIEJ ZBYSZKO MELOSIK Uniwersytet i komercjalizacja. Rekonstrukcja zachodniej debaty ............................................. 137 EWA SKIBIĘSKA Andragogiczne ksztaãcenie studentów – mičdzy rygoryzmem standardów a refleksyjnĈ swobodĈ .............................................................................................................................................. 149 TADEUSZ ALEKSANDER Studia podyplomowe elementem caãoİyciowej edukacji (specyfika, funkcje) ....................... 159 AGNIESZKA MAJEWSKA-KAFAROWSKA Edukacja uniwersytecka w edukacji caãoİyciowej ....................................................................... 175 MAâGORZATA ROSALSKA, ANNA WAWRZONEK Prekariat jako wyzwanie dla doradztwa akademickiego ........................................................... 183 MONIKA BARTKOWIAK, JOANNA SZâAPIĘSKA Problem aktywizacji zawodowej absolwentów szkóã wyİszych .............................................. 195 JOANNA SZAFRAN Uczyþ sič, by nauczaþ? Uwagi na temat ksztaãcenia ustawicznego, ze szczególnym uwzglčdnieniem nauczycieli ........................................................................................................... 215 6 SpistreƑci CzħƑđIII.CABOYCIOWEUCZENIESI%AWYMAGANIARYNKUPRACY ZDZISâAW WOâK AlternatywnoĤþ dróg do pracy i zawodu w poprzemysãowym spoãeczeęstwie wiedzy ...... 239 SâAWOMIR BANASZAK Kwalifikacje i kompetencje menedİerów a nowoczesne organizacje jako agendy caãoİyciowego ksztaãcenia ........................................................................................................................... 257 AGNIESZKA GROMKOWSKA-MELOSIK Dyskryminacja kobiet na rynku. Wybrane konteksty i paradoksy ........................................... 269 MAGDALENA BARAĘSKA Idea wolontariatu w spoãeczeęstwie obywatelskim .................................................................... 291 JOANNA KOZIELSKA Postakcesyjna emigracja zarobkowa w kontekĤcie caãoİyciowego uczenia sič ...................... 305 JAKUB WIERZBICKI O pieniĈdzach i sposobach ich wydawania. Ksztaãcenie do korzystania z pieničdzy ........... 323 CzħƑđIV.CABOYCIOWEUCZENIESI%–PERSPEKTYWYIEGZEMPLIFIKACJE AGNIESZKA STOPIĘSKA-PAJćK Z tradycji instytucjonalnej edukacji ustawicznej – potrzeba badaę i egzemplifikacje ........... 339 WIESâAW JAMROįEK, KRZYSZTOF JAKUBIAK Idea ksztaãcenia ustawicznego w europejskiej i polskiej tradycji edukacyjnej (wprowadzenie do dyskusji) .................................................................................................................................. 353 TOMASZ MALISZEWSKI Ignacy Solarz (1891-1940) i jego prawdy pedagogiczne w polskim piĤmiennictwie pedagogicznym. Wnioski dla wspóãczesnych ....................................................................................... 361 TOMASZ GMEREK Edukacja dorosãych w Finlandii ...................................................................................................... 373 ZOFIA SZAROTA, ANNA PANEK Spoãeczny wymiar edukacji w Ĥrodowiskach lokalnych – studium przypadku .................... 391 BEATA CYBORAN Ksztaãcenie ustawiczne w planach rozwoju Ĥrodowisk lokalnych ........................................... 411 DOROTA GIERSZEWSKI Perspektywy edukacji w ramach ekonomii spoãecznej ............................................................... 423 BEATA BOCZUKOWA Idea regionalizmu w udoskonalaniu procesu edukacji permanentnej ..................................... 435 RENATA KONIECZNA-WOĭNIAK Uczenie sič pozytywnym wymiarem İycia w fazie póĮnej dorosãoĤci .................................... 447 SYLWIA SâOWIĘSKA Koncepcje uczenia sič mičdzygeneracyjnego w niemieckiej teorii i praktyce ......................... 461 Informacje o autorach ............................................................................................................................... 477