Projekt Differences bring Us together Różnice łączą Nas SP nr 10 w

Z Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie
Powitanie gości w tradycyjnych strojach regionalnych
Przywitanie gości tradycyjnym polskim chlebem i solą
Projekt
Warsztaty pieczenia chleba
Differences
bring Us together
Różnice
łączą Nas
SP nr 10
w Rzeszowie
Prezentacja legend polskich
Uczniowie w trakcie prezentacji
polskich narodowych tańców
14
Nauczyciel i Szkoła nr 4(57)
Prezentacja tańca Flamenco przez uczniów szkoły hiszpańskiej podczas spotkania projektowego w Hiszpanii
Projekt Differences bring Us together
Różnice łączą Nas
Szkoła Podstawowa nr 10 w Rzeszowie –
przykłady dobrych praktyk
P
rojekt Differences bring Us together –
Różnice łączą Nas realizowany jest
w Szkole Podstawowej Nr 10 w Rzeszowie od
1 września 2013 r. do 30 czerwca 2015 r.
w ramach programu LLP Comenius – partnerskie projekty szkół we współpracy ze szkołami w Hiszpanii, Chorwacji, Turcji i Grecji.
Głównym celem projektu jest rozwijanie wśród
młodzieży, nauczycieli i całego środowiska
szkolnego wiedzy o różnorodności kulturowej
i językowej Europy, a także pomaganie młodym
ludziom w nabyciu podstawowych umiejętności i kompetencji życiowych, niezbędnych dla
rozwoju osobistego, przyszłego zatrudnienia
i aktywnego obywatelstwa europejskiego.
Inne cele projektu to:
• zwiększenie motywacji i kompetencji w zakresie języka
angielskiego i informatyki,
• wdrażanie powiązań i korelacji miedzy przedmiotami
szkolnymi,
• zwiększenie właściwego wykorzystania nowoczesnych
technologii w uczeniu się i nauczaniu,
• doskonalenie umiejętności stosowania nowoczesnych
metod pracy grupowej opartej na narzędziach online,
• wdrażanie do pracy grupowej, integracja lokalna,
• zwiększenia pewności siebie oraz wiary we własne umiejętności w stosunkach społecznych, międzykulturowych,
w tym w wymiarze europejskim,
• obalenie krzywdzących stereotypów narodowościowych, kulturowych i religijnych, respektowanie odmienności kulturowych,
• wyrównanie szans edukacyjnych, uatrakcyjnienie prowadzonych zajęć oraz poszerzanie oferty edukacyjnej szkoły.
W ramach realizacji tego przedsięwzięcia, uczniowie
realizowali wiele zadań. Każde z nich było nowym wyzwaniem dla naszych podopiecznych.
Po zapoznaniu uczniów z celami projektu, podczas
cotygodniowych zajęć, przygotowywali jego logo, którego szkic graficzny miał oddawać specyfikę projektu
oraz symbolizować uczestniczące w nim kraje. Pomysły
realizowane były w grupach 2-3 osobowych przy użyciu
programów komputerowych. Wymagało to wiele wysiłku ze strony uczniów, ale dawało im też wiele satysfakcji.
Działania te przyczyniły się do wdrażania dzieci do pracy
zespołowej, uczyły samodzielności i kreatywności.
W ramach projektu poznawaliśmy i odkrywaliśmy historię oraz kulturę zarówno własną, jak i naszych partnerów.
Aby przybliżyć partnerom polską kulturę i lokalne atrakcje, uczniowie prezentowali siebie, naszą szkołę i region
rzeszowski, przygotowując prezentacje w języku angielskim, przy użyciu programu Power Point i Prezi. Nasi
podopieczni zaangażowani w projekt przygotowali również
z pomocą nauczycieli specjalne broszury na temat tradycji
świątecznych, atrakcji turystycznych, specyfiki swojego
regionu i historii, a także opracowali narodową i projektową książkę kucharską. Wspólnie z nauczycielami redagowali blog i projektowy magazyn. Wszystkie prace były
przygotowywane w formie elektronicznej, w języku angielskim Podopieczni mieli również możliwość uczestniczenia
w specjalnie przygotowanych wideokonferencjach.
W trakcie realizacji projektu uczniowie odkrywali naszą
narodową kuchnię, prezentując naszym partnerom w postaci krótkich filmów, sposób przygotowania takich posiłków jak: pierogi, bigos, szarlotka, gołąbki, itp. Działania
te wymagały wielkiego wysiłku, przygotowań zarówno ze
strony nauczycieli, uczniów jak i rodziców, ale sprawiały
radość i motywowały do nauki języka angielskiego oraz
informatyki.
Mając na uwadze cele projektu, w naszej szkole odbył
się Szkolny Dzień Europejski. Poszczególne klasy przygotowały w swoich salach prezentacje ukazujące charakterystyczne cechy danego kraju. Uczniowie zwiedzali
wirtualnie poszczególne kraje europejskie poznając ich
kulturę, położenie geograficzne, zwyczaje oraz tradycyjne
dania. Zwiedzający mieli szansę na poznanie obyczajów
i atrakcji turystycznych, skosztowanie narodowych potraw
oraz posłuchanie typowej dla danego kraju muzyki.
Jednym z kluczowych zadań, w ramach realizacj projektu, było odkrywanie naszej spuścizny narodowej oraz
regionalnych atrakcji turystycznych. W związku z tym,
uczniowie często odwiedzali pobliski rezerwat przyrody Lisia Góra, odbywali także ciekawe podróże ulicami
Rzeszowa. W miejscu usytuowania XVII-wiecznej ryciny przedstawiającej Miasto Rzeszów przy skrzyżowaniu
ul. Sokoła i ul. S. Moniuszki rozpoczęła się interesująca
wędrówka „Śladami Rzeszowszczyzny”. Uczniowie otrzymali specjalnie przygotowane informatory z legendami
i historią Rzeszowa. Ich zadaniem było odszukanie śladów
historii miasta. Dzieciom podobała się ta wędrówka, gdyż
w materiałach, które otrzymali były zawarte wskazówki, dzięki którym mogli wykazać się pomysłowością i kreatywnością.
W swoim mieście, w miejscach, w których często bywają,
odkryli atrakcje, o których istnieniu często nie wiedzieli.
Ważnym etapem w realizacji naszego projektu było
uczestnictwo w specjalnie przygotowanych wizytach projektowych. Każdy z partnerów był zarówno gospodarzem
wizyty, jak też odwiedzał inne placówki realizując założenia
projektu. Każdy wizyta wiązała się z odkrywaniem kultury,
historii, atrakcji turystycznych gospodarzy oraz narodowych zwyczajów. Był to czas na wzajemne poznanie, wymianę doświadczeń, wspólne warsztaty tematyczne zarówno dla uczniów jak i dla nauczycieli. Każdy z gospodarzy
Z życia szkół i placówek oświatowych na Podkarpaciu
zadbał o odpowiednią formę artystyczną oraz zapewnił
spotkania z lokalnymi władzami. Nauczyciele mieli szansę
na porównanie systemów edukacyjnych, sposobu zarządzania szkołą w każdym państwie, organizacji zajęć regularnych i dodatkowych oraz ze specyfiką pracy nauczycieli
w każdym z odwiedzanych krajów.
Dużym wyzwaniem dla każdego z partnerów było zorganizowanie takiej wizyty. Spotkanie w Polsce zostało
zaplanowane we wrześniu 2014 r. Warsztaty artystyczne:
decoupage i tradycyjne malowanie na szkle oraz pobyt
i praca w gospodarstwie wiejskim to elementy polskiej kultury, które poznawali uczniowie z Chorwacji, Grecji oraz
Hiszpanii w czasie tej wizyty. Do naszej szkoły przyjechało 40 uczniów i nauczycieli z trzech europejskich państw.
Przez 5 dni podróżowali, spędzali czas z rówieśnikami
oraz poznawali naszą kulturę. Goście z zagranicy obejrzeli
inscenizację polskich legend przygotowaną przez uczniów
oraz tradycyjne polskie tańce i stroje ludowe. Wszyscy
świetnie się bawili, ucząc się wspólnie w szkole oraz poznając nasz kraj i jego specyfikę. Uczniowie z partnerskich
szkół poznali twierdzenie Pitagorasa (jednym z naszych
partnerów jest Grecja) na lekcji matematyki prowadzonej
w języku angielskim. W czasie warsztatów plastycznych
malowali na szkle tradycyjne polskie motywy. Na podstawie legendy o smoku wawelskim wspólnie stworzyli
komiks z klocków Lego.
Podczas wizyty goście mieli również możliwość posmakowania tradycyjnych polskich potraw oraz poznania
typowych strojów rzeszowskich. Nauczyli się rozróżniać
rodzaje zboża oraz piec tradycyjny polski chleb, który im
bardzo smakował.
Wspólne zabawy przy ognisku zintegrowały i pozwoliły
zatrzeć różnice kulturowe. Uczniowie z wszystkich krajów
świetnie się dogadywali i razem bawili. Spontanicznie inicjowali tańce, gry i zabawy. W pamięci zapadł wspólny
taniec „Zorba”. Uczestnicy wyjazdu mieli możliwość jazdy
konnej oraz specjalną bryczką. Na pamiątkę z tej wycieczki uczniowie wykonali obrazek techniką decoupage.
Nauczyciel
i Szkoła nrw4Rzeszowie
(57)
16 spotkania
Uczestnicy
projektowego
W programie wizyty było również poznanie atrakcji
turystycznych, stąd też wycieczka do Krakowa i zwiedzanie kopalni soli w Wieliczce, a także pobyt w Muzeum
w Łańcucie, przejście podziemną trasą w Rzeszowie
i obejrzenie fontanny multimedialnej. Gościom bardzo
się podobał nowoczesny, czysty i zadbany Rzeszów. Byli
także pod wrażeniem Krakowa i Łańcuta. Podczas wycieczek do tych miast uczniowie mieli okazje poznać legendy
z nimi związane (o smoku wawelskim, o królowej Kindze).
Te legendy zostały także zaprezentowane podczas przedstawienia specjalnie zorganizowanego na ich przyjazd.
Szczególnie podobało im się przedstawienie, pt. Czerwony
kapturek, zagrany w języku angielskim przez uczniów z klasy
drugiej.
Jednym z celów projektu jest odkrywanie różnic i podobieństw pomiędzy uczestnikami, a także niwelowanie
krzywdzących stereotypów. Dzięki realizacji projektu,
poznajemy kraje naszych partnerów, ich zwyczaje, kulturę, dziedzictwo narodowe, tryb życia, lokalne atrakcje
turystyczne, a także porównujemy systemy edukacji oraz
metody i formy pracy z uczniami.
Uczestnictwo w projekcie umożliwia integrację i nawiązanie więzów przyjacielskich. Poznanie się wzajemne i wspólna
praca zespołowa pozwalają na niwelowanie krzywdzących
stereotypów oraz uświadamiają wspólne korzenie europejskie. Poza tym, zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli,
wzrasta motywacja do nauki języka angielskiego i informatyki, a co za tym idzie, do sprawdzenia swoich możliwości
i potencjału w środowisku anglojęzycznym. Ponadto, poprzez łączenie wiedzy z różnych dziedzin nauki i współpracę
nauczycieli, urzeczywistnia się korelacja międzyprzedmiotowa, a zajęcia stają się dla wszystkich niezwykle atrakcyjne.
Jednym z ważnych, założonych przez nas celów realizacji
wyżej wymienionego projektu było umiędzynarodowienie
placówki, motywacja do nauki języka angielskiego i TIK,
korelacja międzyprzedmiotowa oraz uatrakcyjnienie zajęć
szkolnych. W naszym przekonaniu, wymienione założenia
zostały pomyślnie zrealizowane.
Opracowali: Mariusz Tomaka – koordynator projektu oraz Katarzyna Buczek
SP nr 10 w Rzeszowie