Plan Dydaktyczny 2016/2017 - EDB

PLAN
1
2
3
4
5
6
Przedmiot
Klasa
Specjalność/Profil
Wymiar godzin
Nazwisko i imię nauczyciela
Program nauczania
7
Wybrany podręcznik
o
Podręcznik podstawowy
o
Podręcznik uzupełniający
DYDAKTYCZNY
Edukacja dla bezpieczeństwa
Pierwsze
Szkoła ponadgimnazjalna
1 godzina x 30 tygodni = 30 godzin
Nowak Marek Grzegorz
Autorski program nauczania „Bezpieczeństwo życia
i zdrowia jest najważniejsze”
1. Jarosław Słoma „Żyję i działam bezpiecznie. Edukacja dla
bezpieczeństwa” - nowa podstawa programowa. Wydawnictwo
Nowa Era
2. Henryk Śnieżek „Edukacja dla bezpieczeństwa dla szkół
ponadgimnazjalnych”. Wydawnictwo Edukacyjne Żak
3. Seria Ciekawi świata: Barbara Boniek, Andrzej Kruczyński,
Łukasz Wrycz-Rekowski „Edukacja dla bezpieczeństwa”.
Wydawnictwo Operon
4. Seria Odkrywamy na nowo: Mariusz Goniewicz, Anna W.
Nowak-Kowal, Zbigniew Smutek „Edukacja dla bezpieczeństwa”.
Wydawnictwo Operon
5. M. Borowiecki, Z. Pytasz, E. Rygała „Bez paniki”. Podręcznik.
Zakres podstawowy. Szkoła ponadgimnazjalna – Wydawnictwo
Szkolne PWN.
6. S. Tomaszkiewicz, A. Kaczmarek, Józef Samól „Edukacja dla
bezpieczeństwa. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych”.
Wydawnictwo EMPi² Mariana Pietraszewskiego
7. M. Cieśla, B. Breitkopf „Po prostu EDB. Edukacja dla
bezpieczeństwa. Zakres Podstawowy. Podręcznik dla szkół
Ponadgimnazjalnych”. WSiP
Podział materiału nauczania
Lp. Dział
Liczba
godzin
Zagrożenia czasu pokoju, ich źródła, przeciwdziałanie ich powstawaniu, zasady
5
postępowania w przypadku ich wystąpienia i po ich ustąpieniu
2 Ochrona ludności i obrona cywilna
3
3 System obronności Rzeczypospolitej Polskiej. Powinności obronne władz
3
samorządowych, instytucji i obywateli
4 Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach (zachowanie i postępowanie ratownika)
12
5 Siły Zbrojne Rzeczypospolitej Polskiej
2
6 Zagrożenia występujące podczas wojny
2
7 Lekcje organizacyjno-powtórzeniowe oraz sprawdzanie wiedzy i umiejętności
3
Razem godzin
30
I. Wymagania przedmiotowe
Stosowany system oceniania
tradycyjny (oceny)
Lp Forma
Jedn.
Semestr I
Semestr II
Uwagi
1 Praca klasowa/sprawdzian:
o sprawdzian 1
Po lekcji 11 Po lekcji 24
o sprawdzian 2
----------------- --------------2 Kartkówki/wejściówki
ilość
1
1
3 Referaty/projekty/tłumaczenia
ilość
1
1
4 Zadania praktyczne
ilość
1
1
1
5
6
Odpowiedź ustna
ilość
1
1
Konkursy i zawody, udział w dodatkowych
Aktywność
sposób zajęciach, aktywna praca na lekcji,
współprowadzenie lekcji
7 Nieprzygotowanie
ilość
1
1
8 Inne – Referaty
ilość
--------------- -------------Warunki zaliczenia i poprawiania prac pisemnych
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest zaliczenie wszystkich sprawdzianów na ocenę pozytywną, co
najmniej 50% frekwencja oraz prowadzenie zeszytu przedmiotowego we wskazany sposób. Uczeń ma
prawo poprawić sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od jego oddania, w terminie podanym przez
nauczyciela, ale nie na lekcji merytorycznej. Obowiązuje analiza zawartości wybranych gazet, czasopism
i książek związanych z przedmiotem
........................................................
podpis nauczyciela
Poznań, dnia 1 września 2016 r.
Temat 1: O przedmiocie słów kilka. Bezpieczeństwo i zagrożenia – alarmowanie
i ostrzeganie
1. Edukacja dla bezpieczeństwa w szkole ponadgimnazjalnej – działy nauczania
a) Zagrożenia czasu pokoju, ich źródła, przeciwdziałanie ich powstawaniu, zasady
postępowania w przypadku ich wystąpienia i po ich ustąpieniu – 5 godzin lekcyjnych
b) Ochrona ludności i obrona cywilna - 3 godziny lekcyjne
c) System obronności Rzeczypospolitej Polskiej. Powinności obronne władz samorządowych,
instytucji i obywateli – 3 godziny lekcyjne
d) Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach (zachowanie i postępowanie ratownika) – 12
godzin lekcyjnych
e) Siły Zbrojne Rzeczypospolitej Polskiej – 2 godziny lekcyjne
f) Zagrożenia występujące podczas wojny – 2 godziny lekcyjne
g) Lekcje organizacyjno-powtórzeniowe oraz sprawdzanie wiedzy i umiejętności – 3 godziny
lekcyjne
2. Pojęcie bezpieczeństwa jako potrzeby człowieka
3. Aspekty postrzegania niebezpieczeństw – świadomość bezpieczeństwa
4. Rodzaje alarmów i komunikatów ostrzegawczych – ogłaszanie i odwoływanie
5. Preferowane zachowanie ludzi po ogłoszeniu i odwołaniu alarmu bądź komunikatu
Zadanie domowe: Wpisz do zeszytu i naucz się na pamięć 4 zwrotki hymnu, 2 zwrotki Roty
i po jednej zwrotce Ody do Radości i Boże coś Polskę
Temat 2: Wymagania zaliczeniowe i system oceniania. Zagrożenia indywidualne.
Charakterystyka wybranych zagrożeń dnia codziennego
1. Co muszę zrobić, aby zaliczyć przedmiot na ocenę pozytywną?
2. W jaki sposób będę oceniany – moje prawa i obowiązki
3. Działania człowieka zagrażające zdrowiu i życiu
4. Zagrożenia w aspekcie postępu technologicznego
5. Idealny rytm dobowy człowieka i co z niego wynika
6. Sposoby przeciwdziałania zagrożeniom osobistym
a) kradzież kieszonkowa
b) napad rabunkowy i pobicie
c) usiłowanie gwałtu
d) uprowadzenie i kidnaping
e) odurzenie środkiem psychoaktywnym wbrew woli
f) napad na mieszkanie i wtargnięcie napastnika do domu
g) zagrożenia płynące z Internetu
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Napisz co to
znaczy mieć świadomość swojego bezpieczeństwa. Wpisz do zeszytu stopnie wojskowe
wojsk lądowych i policyjne oraz naucz się ich na pamięć
Temat 3: Zagrożenia zbiorowe. Charakterystyka wybranych zagrożeń dnia codziennego
1. Zagrożenia społeczne i postępowanie zapobiegawcze
2. Internet w aspekcie bezpieczeństwa
3. Sytuacja kryzysowa i stan nadzwyczajny (katastrofa, awaria, wypadek – przyczyny
i skutki)
4. Przemoc, agresja, przestępczość
5. Typowe nałogi i uzależnienia psychiczne i społeczne
6. Zagrożenia naturalne i ekologiczne – istotne różnice
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Na wybranych
przykładach napisz jak postąpisz w przypadku wybranych (3) zagrożeń dnia codziennego oraz
wymień i scharakteryzuj główne czynniki degradacji środowiska.
Temat 4/5: Współczesne zagrożenia terrorystyczne – próbna ewakuacja szkoły
1. Terroryzm i jego źródła we współczesnym świecie
2. Zasady zachowania się w przypadku ataku terrorystycznego lub tzw. sytuacji zakładniczej
3. Postępowanie w razie ataku gazowego, podejrzanej przesyłki pocztowej, wybuchu bomby
4. Współczesny cyberterroryzm i jego skutki
5. Plan i drogi ewakuacji w szkole – znaki bezpieczeństwa
a) znaki ewakuacyjne
b) znaki zakazu i nakazu
c) znaki ostrzegawcze
d) znaki informacyjne
e) znaki wodne i ekologiczne
6. Próbna ewakuacja w szkole – praktyczne postępowanie
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Napisz jakie
skutki niesie ze sobą współczesny cyberterroryzm
Temat 6: Praktyczna działalność Obrony Cywilnej w Polsce
1. Struktura Obrony Cywilnej w Wielkopolsce, powiecie, gminie i Poznaniu
2. Zadania Obrony Cywilnej w Poznaniu
3. Stosowane znaki Obrony Cywilnej
4. Obrona Cywilna w zakładzie pracy – na przykładzie H. Cegielski – Poznań S.A.
5. Charakterystyka zabiegów sanitarnych i specjalnych przeprowadzanych przez Obronę
Cywilną
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji oraz napisz jak
należy postępować w rejonach skażonych
Temat 7: Ludność cywilna na rzecz obronności państwa
1. Obowiązki obywateli w zakresie powinności obronnych.
a) świadczenia osobiste ludności (służba cywilna i samoobrona ludności)
b) świadczenia rzeczowe ludności
2. Obywatele w aspekcie zadań administracji rządowej
3. Obywatele w aspekcie zadań administracji samorządowej
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji oraz napisz jakie
są rodzaje i przyczyny powodzi i jak jej zapobiegać.
Temat 8: Ludność cywilna w świetle międzynarodowego prawa humanitarnego
1. Ludność cywilna a wojna – rola Międzynarodowego Prawa Humanitarnego
2. Konwencje genewskie i protokoły dodatkowe oraz inne przepisy międzynarodowe
w aspekcie ochrony ludności cywilnej podczas wojny
3. Organizacje międzynarodowe w aspekcie wojny i prawa humanitarnego - wojna między
Izraelem a Palestyną
4. Rola Czerwonego Krzyża i Czerwonego Półksiężyca
5. Prawne aspekty ochrony dóbr kultury podczas konfliktu zbrojnego i wojny
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji i napisz wraz
z uzasadnieniem dlaczego należy chronić dobra kultury. W opracowaniu wykorzystaj artykuł
nauczyciela („Prawna ochrona dóbr kultury a turystyka”, Studia Periegetica nr 3/2009
http://www.wydawnictwo.wsb.pl/sites/www.wydawnictwo.wsb.pl/files/czasopismatresc/Studia_Periegietica_3_calosc.pdf, s.227-242
Temat 9: Prawo w służbie bezpieczeństwa
1. Pojęcie prawa i bezprawia w aspekcie bezpieczeństwa
2. Co oznacza, że nieznajomość prawa szkodzi?
3. Prawo karne i cywilne w aspekcie bezpieczeństwa człowieka
a) przestępstwo a wykroczenie
b) wina
c) odpowiedzialność karna a cywilna
d) obrona konieczna i stan wyższej konieczności
e) działanie w granicach prawa i obowiązku prawnego
f) prawny obowiązek udzielania pierwszej pomocy
h) inne sytuacje np. choroba psychiczna i błąd
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Napisz jakie
instytucje muszą nam pomóc w zakresie prawnych aspektów udzielania pierwszej pomocy?
Temat 10: Warunki bezpieczeństwa Rzeczypospolitej Polskiej
1. Co oznacza bezpieczeństwo Rzeczypospolitej Polskiej – polska racja stanu
2. Polityczne i militarne warunki bezpieczeństwa naszego państwa
3. Biuro Bezpieczeństwa Narodowego i inne instytucje dbające o bezpieczeństwo RP
4. Sojusze Polski a gwarancja bezpieczeństwa
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji i odpowiedz wraz
z uzasadnieniem na pytanie, czy Pakt Północnoatlantycki, Unia Europejska i sojusz z USA
daje gwarancję bezpieczeństwa naszego państwa
Temat 11: Pożary i powodzie – ratowanie ludzi i mienia
1. Pojęcie i rodzaje, grupy pożarów
2. Przyczyny pożarów i ich zapobieganie
3. Środki i sprzęt gaśniczy
4. Znaki ochronne i ewakuacyjne
5. Pojęcie i rodzaje powodzi
6. Przyczyny i zapobieganie powodziom
7. Zasady bezpieczeństwa podczas pożarów i powodzi
8. Profilaktyka popowodziowa
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Jakie informacje
zawierają instrukcje p-pożarowe. Wypisz najważniejsze.
Temat 12: Powtórzenie i ocena opanowania materiału
Temat 13: Czynności życiowe poszkodowanego i postępowanie na miejscu wypadku
1. Elementy algorytmu ratowniczego i jego stosowanie
2. Sposoby rozpoznawania urazów i wzywanie pomocy kwalifikowanej
3. Zasady bezpieczeństwa konieczne w udzielaniu pierwszej pomocy
4. Czynności doraźne – badanie systemowe
Zabezpieczenie miejsca wypadku
Ewakuacja z miejsca zdarzenia
Resuscytacja
Opanowanie krwawienia
Ułożenie na boku
5. Przyczyny, rodzaje i objawy wstrząsów
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Scharakteryzuj
środki pierwszej pomocy – apteczka domowa i samochodowa
Temat 14: Wybrane stany zagrożenia zdrowia i życia – objawy i postępowanie
1. Śmierć kliniczna a biologiczna
2. Zaburzenia oddychania a zasłabnięcie
3. Omdlenie a utrata przytomności
4. Nagłe zatrzymanie krążenia a zawał serca
5. Wstrząśnienie i udar mózgu (wylew)
6. Epilepsja, czyli padaczka
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Jak należy
postępować z poszkodowanym w przypadku zatruć i utonięć – uzasadnij.
Temat 15: Ćwiczenia w postępowaniu w stanach zagrożenia zdrowia i życia
1. Numery alarmowe – praktyczna umiejętność przekazywania informacji
2. Postępowanie zapobiegawcze przy zasłabnięciu i omdleniu
3. Utrata przytomności – pozycja czterokończynowa
4. Postępowanie ratownika przy zawale, udarze, wstrząsie i ataku padaczkowym
Temat 16: Resuscytacja a reanimacja – resuscytacja krążeniowo-oddechowa
1. Pojęcie resuscytacji i reanimacji – istotne różnice
2. Resuscytacja krążeniowo-oddechowa u dzieci
3. Resuscytacja krążeniowo-oddechowa u dorosłych
4. Automatyczny defibrylator zewnętrzny (AED) – zasada działania
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Wymień
w odpowiedniej kolejności posługiwanie się defibrylatorem
Temat 17/18: Ćwiczenia w postępowaniu w stanach zagrożenia zdrowia i życia
1. Pozycje ratujące życie
a) pozycja zastana - na wznak,
b) pozycja czterokończynowa,
c) pozycja przy zawale - ułożenie półsiedzące,
d) pozycja na boku - pozycja bezpieczna Kobiety, które są w zaawansowanej ciąży, powinno
się układać na lewym boku, aby powiększona macica nie uciskała na żyłę główną dolną
i aortę brzuszną.
e) pozycja na wznak z wałkiem pod kolanami,
f) pozycja przeciwwstrząsowa,
g) ułożenia z brzucha na wznak,
2. Ćwiczenia w resuscytacji krążeniowo-oddechowej
a) materiał filmowy pokazujący zastosowanie AED
b) masaż serca na manekinie
3. Ćwiczenia w układaniu poszkodowanego w pozycji bezpiecznej
a) stosowanie pozycji bezpiecznej
b) etapy wykonywania pozycji bezpiecznej
c) analiza materiału filmowego na temat różnych metod układania
d) układanie poszkodowanego w parach
3. Defibrylacja za pomocą automatycznego defibrylatora zewnętrznego.
Temat 19: Rana, skaleczenie a opatrunek – postępowanie i wykonanie
1. Ważność aseptyki i antyseptyki w bezpieczeństwie zdrowotnym
2. Pojęcie i rodzaje ran
3. Sposoby gojenia się ran
4. Rany spowodowane pogryzieniem, użądleniem i ciało obce w organizmie
5. Zakażenia przyranne
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Wymień
i scharakteryzuj sposoby bandażowania ran
Temat 20/21: Ćwiczenia w opatrywaniu ran – różne sposoby bandażowania
1. Co to jest desmurgia – bandaż zwykły i bandaż elastyczny
2. Różne sposoby opatrywania ran – podstawowe rodzaje obwojów kończyn
3. Materiał filmowy – sposoby bandażowania
4. Ćwiczenia w bandażowaniu – stosowanie chusty trójkątnej
Temat 22: Tamowanie krwotoków i unieruchamianie złamań
1. Krwotok a krwawienie – grupy krwi i jej krzepliwość
2. Rodzaje krwotoków i sposoby ich tamowania
3. Złamanie, zwichnięcie, skręcenie
4. Urazy kręgosłupa, wstrząśnienie mózgu, pęknięcie podstawy czaszki
5. Bezpieczeństwo ratowników i postępowanie
Temat 23: Ćwiczenia w postępowaniu z krwotokami i urazami kostnymi
1. Analiza materiału filmowego dotyczącego tamowania krwotoków żylnych, tętniczych
i miąższowych
2. Analiza materiału filmowego dotyczącego postępowania w przypadku skręcenia,
zwichnięcia i złamania kończyny dolnej i górnej
3. Tamowanie krwotoku przy pomocy etatowych i nieetatowych środków opatrunkowych
4. Zapobieganie wstrząsowi pokrwotocznemu
5. Postępowanie ratownicze przy złamaniach zamkniętych i otwartych
Temat 24: Powtórzenie i ocena opanowania materiału
Temat 25: Zjawisko urazów termicznych i postępowanie ratownicze
1. Oparzenia i ich charakterystyka
2. Odmrożenia i wychłodzenie organizmu
3. Udar słoneczny a udar cieplny
4. Oparzenia chemiczne i porażenia prądem
Temat 26: Ewakuacja poszkodowanych z miejsca wypadku i choroby cywilizacyjne
1. Techniki podnoszenia, odciągania i transportu poszkodowanych
2. Sposoby przenoszenia poszkodowanych
3. Ofiary w pojeździe i ofiara motocyklista
4. Przyczyny i rodzaje chorób cywilizacyjnych
a) choroby układu krążenia
b) choroby nowotworowe
c) choroby zakaźne
d) choroby psychiczne
e) cukrzyca, otyłość, alergie, inne
5. Profilaktyka chorób cywilizacyjnych
Temat 27/28: Współczesne Siły Zbrojne Rzeczypospolitej Polskiej
1. Służba wojskowa mężczyzn i kobiet w dzisiejszej Polsce
2. Organizacja Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej
3. Rodzaje Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej
a) Wojska lądowe
b) Siły powietrzne
c) Marynarka wojenna
d) Wojska specjalne
e) Obrona terytorialna
4. Narodowe Siły Rezerwowe
5. Szkolnictwo wojskowe – Centrum Szkolenia Wojsk Lądowych w Poznaniu
6. 2 Skrzydło Lotnictwa Taktycznego w Poznaniu
7. Stowarzyszenia związane z obronnością działające w Poznaniu
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. Wpisz do zeszytu
stopnie wojskowe i policyjne i nauczyć ich na pamięć
Temat 29: Zagrożenia czasu wojny – środki rażenia
1. Współczesna broń konwencjonalna
2. Współczesna broń masowego rażenia
3. Środki trujące i toksyczne środki przemysłowe
4. Sposoby ochrony przed bronią konwencjonalną i masowego rażenia
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji oraz
scharakteryzuj czynniki rażenia spowodowane użyciem broni jądrowej, biologicznej
i chemicznej
Temat 30: Indywidualne i zbiorowe środki ochrony
1. Indywidualne środki ochrony przed bronią masowego rażenia
a) dróg oddechowych
b) skóry
2. Budowa i zasady działania masek p-gaz
3. Zbiorowe środki ochrony – budowle ochronne
4. Ochrona żywności, wody i paszy dla zwierząt
5. Postępowanie ludności w rejonach rażenia współczesną bronią
a) pojęcie ewakuacji
b) ewakuacja doraźna i ewakuacja planowa
c) zasady organizacji ewakuacji ludności z terenu zagrożenia
d) potrzeba znajomości miejscowych planów ewakuacji
Zadanie domowe: Przeczytaj z podręcznika strony dotyczące tematu lekcji. W jaki sposób
należy zabezpieczać źródła poboru wody oraz jakimi sposobami przechowywać artykuły
spożywcze.