sylabus - man.bialystok.pl

UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA
Wydział Instrumentalno-Pedagogiczny w Białymstoku
SYLABUS
STUDIA I STOPNIA – LICENCJACKIE
1
Kierunek
Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
2
Specjalność
Muzyka szkolna, Prowadzenie zespołów muzycznych, Muzyka
kościelna
3
Nazwa przedmiotu
Metodyka nauczania sztuki
4
Typ przedmiotu
(obowiązkowy/obieralny)
obowiązkowy
5
Poziom zaawansowania
początkujący
6
Wymagania wstępne
brak
7
Czas trwania przedmiotu
(liczba semestrów)
III rok (6 semestr)
8
Liczba godzin w semestrze
wykłady
15
ćwiczenia
9
Liczba godzin w tygodniu
wykłady
1
ćwiczenia
10
Rodzaj zajęć
(indywidualne/grupowe/zbiorowe)
zbiorowe
11
Punkty ECTS
1
12
Założenia i cele przedmiotu
13
Metody dydaktyczne
 wyposażenie w wiedzę metodyczną niezbędną do podjęcia
działań z zakresu edukacji integrującej różne dziedziny sztuki na
III etapie edukacyjnym (w gimnazjum),
 poznanie koncepcji integracji na przestrzeni dziejów,
 zapoznanie studenta z zagadnieniami łączenia różnych dziedzin
sztuki, a w szczególności muzyki, plastyki i literatury.
 zapoznanie z metodami łączenia wiedzy z aktywnością twórczą
uczniów,
 wykształcenie umiejętności zastosowania metody pracy
adekwatnie do potrzeb, możliwości oraz zainteresowań uczniów,
 wykształcenie umiejętności dobrania oraz zmodyfikowania
programu nauczania związanego z korelacją muzyki z innymi
dziedzinami sztuki,
 wykształcenie umiejętności projektowania zajęć edukacyjnych
uwzględniających integrację różnych dziedzin sztuki,
 umiejętność prawidłowej organizacji procesu dydaktycznego na
lekcji sztuki w gimnazjum,
 umiejętność świadomego wyboru programu nauczania,
podręczników oraz środków dydaktycznych,
 umiejętność wykorzystania ścieżek edukacyjnych,
 umiejętność tworzenia konspektów, rozkładów materiału,
planów wynikowych, przedmiotowych systemów oceniania,
narzędzi pomiaru kompetencji uczniów, pomocy dydaktycznych
niezbędnych do realizacji procesu nauczania sztuki.
wykład, pokaz, ćwiczenia, dyskusja
14
Forma zaliczenia przedmiotu
(z podziałem na semestry)
15
Wymagania egzaminacyjne
(z podziałem na semestry)
16
Treści programowe
17
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
18
Nazwisko osoby prowadzącej/osób
prowadzących
 I semester zaliczenie na podstawie:
- aktywności na zajęciach (udział w dyskusjach, zaangażowanie w
wykonywane ćwiczenia),
- przygotowania do zajęć (referaty, wiedza teoretyczna i historyczna),
- kolokwium polegającego na samodzielnym opracowaniu scenariusza
zajęć uwzględniających integrację różnych dziedzin sztuki oraz
omówieniu zawartego w nim materiału historyczno-teoretycznego.
Znajomość następujących zagadnień
1. Tradycje myślenia integracyjnego w wychowaniu i
kształceniu.
2. Aktywne metody nauczania związane z edukacją
zintegrowaną.
3. Organizacja procesu dydaktycznego na lekcji sztuki.
4. Analiza programów nauczania sztuki, podręczników oraz
pomocy dydaktycznych.
5. Wykorzystanie ścieżek edukacyjnych podczas realizacji lekcji
sztuki.
6. Opracowanie: konspektów lekcji, rozkładów nauczania,
planów wynikowych, przedmiotowych systemów oceniania,
narzędzi pomiaru kompetencji uczniów oraz pomocy
dydaktycznych.
7. Analiza programów nauczania na wszystkich etapach
kształcenia związana z korelacją muzyki z innymi dziedzinami
sztuki.
8. Wykorzystanie nowych mediów i technik w sztuce i pracy
nauczyciela.
Multimedia i sieć Internet jako źródło wiedzy o sztuce.
1. Tradycje myślenia integracyjnego w wychowaniu i kształceniu
oraz w poszczególnych epokach i stylach historycznych.
2. Organizacja procesu dydaktycznego na lekcji sztuki.
Ćwiczenia ukazujące możliwości korelacji różnych dziedzin
sztuki.
3. Wykorzystanie nowych mediów i technik w sztuce i pracy
nauczyciela.
1. Dymara B., Dziecko w świecie sztuki. Kraków 1996.
2. Gloton R., Clero C., Twórcza aktywność dziecka. Warszawa
1985.
3. Filipiak E., Smolińska H., Od C. Freineta do edukacji
zintegrowanej. Bydgoszcz 2000.
4. Kłosińska T., Droga do twórczości. Wdrażanie technik C.
Freineta. Kraków 2000.
5. Nowak J., Piosenka w usprawnianiu mowy dzieci z
trudnościami w uczeniu w się. Bydgoszcz 1993.
6. Okoń W., Dziesięć szkół alternatywnych. Warszawa 1999.
7. Śliwerski B. (red.), Edukacja alternatywna. Dylematy teorii i
praktyki. Kraków 1992.
8. Wojnar I., Sztuka jako podręcznik życia. Warszawa 1984.
prof. Stanisław Andrzejewski
podpis/y
Opieka merytoryczna
Kierownik Katedry lub Zakładu
.................................................................
..... ............................................................
podpis
podpis
15-324 Białystok, ul. Kawaleryjska 5, tel: +48/85/742-72-71 wew. 520, fax: +48/85/742-85-08
internet: www.chopin.man.bialystok.pl