Położnictwo II stopnia

Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Wydział Nauk o Zdrowiu
Centrum Językowe Uniwersytetu JagiellońskiegoCollegium Medicum
Nazwa modułu kształcenia
Język angielski – Poziom B2
Położnictwo 2 st
WOZ-102-0-UD-4
angielski
Kod modułu
Język kształcenia
Zagadnienia tematyczne (język ogólny):
Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo potrzebne do:
● umawiania się na spotkania, zmiany terminu spotkania
● omawiania problemów, w tym problemów współczesnego świata
● rozmowy o uczuciach
● udziału w dyskusji
Zagadnienia gramatyczne (język ogólny):
Student/ka zna i potrafi stosować struktury gramatyczne w zakresie poziomu B2:
● czasy gramatyczne (Present simple, Present Continuous, Past simple, Past continuous,
Present perfect, Present perfect continuous, Past perfect)
● wyrażanie przyszłości (will do, will be doing, is going to do, is doing)
● mowa zależna
● strona bierna
● przysłówki
● tryby warunkowe
● czasowniki modalne
Student/ka potrafi tworzyć słowa pokrewne.
Funkcje językowe:
Student/ka potrafi:
 angażować się w dłuższe rozmowy i przejąć inicjatywę. Potrafi podtrzymywać kontakty,
np. zapraszać innych do włączenia się, wyrażenia opinii.
 brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i
wyjaśnienia, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp.,
potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować).
 brać udział w dyskursie naukowym (rzetelnie przedstawiać szczegółowe informacje,
szczegółowo opisywać procedurę, dokonać syntezy informacji z wielu źródeł,
podsumowywać)
 okazywać uczucia (szczególnie zrozumienie i współczucie), i komentować uczucia innych
osób.
Komponent akademicki:
● Student/ka zna i potrafi wykorzystać internetowe zasoby związane z tematami
pielęgniarskimi.
● Student/ka zna różne rodzaje wykresów.
● Studentka zna zasady komponowania prezentacji ustnych.
● Student/ka zna zasady przygotowywania plakatów i zasady rozmowy podczas sesji
plakatowej.
Komponent specjalistyczny:
Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo niezbędne do opisu następujących zagadnień
1. Okresy w życiu kobiety - od pokwitania do senium
2. Planowanie rodziny i antykoncepcja
3. Niepłodność i techniki wspomagania rozrodu
4. Zakażenia i higiena narządu rodnego
5. Nowotwory ginekologiczne
6. Badania specjalistyczne w położnictwie
7. Diagnostyka prenatalna
8. Wady rozwojowe płodu
9. Ciąża wielopłodowa
10. Stany nagłe w położnictwie
11. Poronienie
12. Zakażenia okołoporodowe
13. Odżywianie kobiety w okresie ciąży i karmienia
14. Farmakologia ciąży i porodu
15. Leczenie bólu porodowego
16. Cesarskie cięcie
17. Psychologia ciąży i porodu
18. Sprzęt niezbędny do opieki nad noworodkiem
19. Instrumentarium położnicze
20. Szkoła rodzenia
21. Zasady funkcjonowania położnych w krajach anglojęzycznych (prawo wykonywania
zawodu, praktyka zawodowa)
22. Rynek pracy dla położnych w krajach anglojęzycznych (CV, list motywacyjny,
analiza ofert pracy w języku angielskim)
23. Zagadnienia prawno-etyczne w pracy położnej
Student/ka zna i potrafi stosować zasady tworzenia liczby mnogiej i wymowy terminów
medycznych pochodzących z łaciny i greki. Zna budowę terminów medycznych (word
components).
Mówienie
Student/ka potrafi:
w zakresie języka ogólnego:
● zrelacjonować treść książki lub filmu i wyrazić swoją opinię
● opowiedzieć na temat ważnych wydarzeń swojego życia
● opowiedzieć o swoich codziennych zajęciach i zadać pytania dotyczące codziennego
życia innej osoby
● brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i
wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę
propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i
rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie)
w zakresie języka specjalistycznego
 wypowiadać się na tematy położnicze ilustrując swoja wypowiedź pomocami wizualnymi
zawierającymi wykresy, tabele, schematy, itp.
 zebrać wywiad pod kątem:
- przyczyn niepłodności
- kobiecych chorób nowotworowych
 udzielić wsparcia psychologicznego pacjentce:
- po poronieniu
















- cierpiącej na depresję poporodową
- ciężarnej młodocianej
pozyskać najistotniejsze informację od pacjentki w stanie zagrożenia życia (jeśli to
możliwe)
przedyskutować z pacjentką wybór optymalnego środowiska porodu
komunikować się z lekarzem podczas wykonywania procedur położniczych (np. szycia
krocza, wykonywania pomiarów miednicy)
dokonać instruktażu w zakresie:
- samobadania piersi
- opieki nad noworodkiem
udzielić pacjentce porad i informacji w zakresie procesów i problemów dojrzewania
poinstruować pacjentkę na temat zmian zachodzących w okresie menopauzy i sposobów
łagodzenia dolegliwości z nią związanych
udzielić informacji na temat metod antykoncepcji
dokonać instruktażu w zakresie właściwej higieny, zakażeń narządów rodnych i metod ich
zapobiegania
poinformować pacjentkę na temat profilaktyki kobiecych chorób nowotworowych
poinformować pacjentkę na temat rodzaju i znaczeniu badań prenatalnych
udzielić informacji pacjentce na temat czynników ryzyka wad rozwojowych płodu
poinformować pacjentkę na temat zagrożeń ciąży mnogiej i sposobów ich prewencji
udzielić pacjentce wskazówek na temat racjonalnego żywienia w okresie ciąży i karmienia
dokonać instruktażu w zakresie bezpieczeństwa przyjmowania leków w okresie ciąży i
karmienia
poinformować pacjentkę na temat sposobów łagodzenia bólu porodowego
dokonać instruktażu w zakresie stosowania sprzętów niezbędnych do opieki nad
noworodkiem
 zaznajomić pacjentkę z funkcjonowaniem szkoły rodzenia i zachęcić do skorzystania z jej usług.
 płynnie komunikować się w trakcie symulacji rozmowy kwalifikacyjnej
w zakresie języka akademickiego:
● wygłosić prezentację, odpowiedzieć na pytania po prezentacji
● potrafi podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac, itp.
Pisanie
Student/ka potrafi
w zakresie języka ogólnego:
● napisać list tradycyjny i elektroniczny opisując swoje przeżycia, uczucia, wydarzenia ze
swojego życia
● zanotować wiadomości zawierające pytania, informacje i wyjaśnienia
w zakresie języka specjalistycznego
 Student/ka potrafi napisać CV i list motywacyjny przeznaczony dla anglojęzycznego
pracodawcy
 Student/ka potrafi wypełnić przykładowy formularz przeznaczony dla osób ubiegających
się o pracę w krajach anglojęzycznych
 Student/ka potrafi napisać list (skierowanie) zawierający najważniejsze treści z historii
położniczej pacjentki
 Student/ka potrafi przetłumaczyć na język angielski i polski: notatki, streszczenia,
fragmenty z dłuższych tekstów, zdania szkoleniowe, opisy przypadków, raporty o stanie
zdrowia, skierowania, instrukcje, ulotki, itp.
w zakresie języka akademickiego
● sporządzić dość dokładne notatki w czasie prelekcji
● napisać tekst wyrażający opinię (np. esej) na temat, o którym zgromadzi materiały
napisać podanie o pracę
Czytanie
Student/ka potrafi
w zakresie języka ogólnego:
● zrozumieć główne wątki i niektóre szczegóły tekstów wyrażających opinie
(dydaktycznych i autentycznych)
● zrozumieć listy prywatne zawierające opinie, opisy, pytania
w zakresie języka specjalistycznego
● zinterpretować wyniki:
- specjalistycznych badań położniczych
- badań prenatalnych
● dokonać analizy ofert pracy i zakwaterowania pochodzących z prasy anglojęzycznej
● zrozumieć korespondencję o tematyce położniczej
● zrozumieć instrukcje dotyczące warunków uzyskania prawa wykonywania zawodu w
krajach anglojęzycznych
● zrozumieć wytyczne w zakresie postępowania położnej w krajach anglojęzycznych
w przypadkach o szczególnym znaczeniu prawno-etycznym
● szczegółowo zrozumieć praktyczne teksty medyczne i korespondencję medyczną, np.
ulotki, instrukcje, skierowania, dokumentację medyczną
● zrozumieć szczegółowo teksty z podręczników medycznych (np. opisy jednostek
chorobowych, opisy funkcjonowania układów anatomicznych)
● ocenić treść i wagę tekstów pochodzących z czasopism medycznych, zrozumieć ich
główne wątki
w zakresie języka akademickiego:
 zebrać informacje w różnorodnych źródłach
Słuchanie
Student/ka
w zakresie języka ogólnego:
● podąża za rozmową osób trzecich
● rozumie główne wątki dokumentalnych audycji radiowych lub telewizyjnych dotyczących
wiadomości na tematy konkretne i abstrakcyjne przekazywane z normalną prędkością.
w zakresie języka akademickiego:
● rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela na temat ćwiczeń wykonywanych w klasie i
zadań domowych,
rozumie z pewnymi szczegółami prelekcje i prezentacje
język ogólny
semestr 1.
gramatyka
 czasy gramatyczne (narrative tenses: past simple, past continuous, present perfect, past
perfect)
 mowa zależna
 czasowniki modalne (ought to, should, may (advising), can, could (ability))
tematyka
 rozmowy towarzyskie
 język dyskusji
 wydarzenie ze swojego życia
sprawności językowe
mówienie
 udział w rozmowie towarzyskiej (zaczynanie i kończenie rozmowy, utrzymywanie
rozmowy, zadawanie pytań w celu podtrzymania konwersacji, itp.)
 udział w dyskusji (wyrażanie i obrona opinii, reagowanie na wypowiedzi rozmówcy,
zadawanie pytań, itp.)
 opowiadanie o wydarzeniu ze swojego życia, zadawanie pytań dotyczących wydarzeń z
życia innej osoby
pisanie
 napisanie listu opisującego wydarzenie ze swojego życia
czytanie
 czytanie ze zrozumieniem listów
 czytanie ze zrozumieniem tekstów wyrażających opinie na tematy współczesne
słuchanie
 słuchanie ze zrozumieniem nagrań dotyczących rozmów towarzyskich i dyskusji
 słuchanie ze zrozumieniem wypowiedzi nt. wydarzeń z życia
semestr 2.
gramatyka
 tryby warunkowe
 ćwiczenie materiału z 1. semestru
tematyka
 wyjaśnianie celu i przyczyny
 media (filmy, telewizja)
 książki
 zainteresowania
sprawności językowe
mówienie
 wypowiedź na temat ulubionego filmu
 wypowiedź na temat ciekawej książki
pisanie
 napisanie listu opisującego swoje zainteresowania
czytanie
 czytanie fragmentu dzieła literackiego
słuchanie
 słuchanie audycji radiowej (wiadomości, audycja dokumentalna)
 słuchanie ze zrozumieniem nagrań dotyczących tematu zainteresowań
semestr 3.
gramatyka
 czasy gramatyczne (Present perfect, Present perfect continuous)
 wyrażanie przyszłości (wraz z Future perfect, Future continuous)
 strona bierna
 słowotwórstwo
tematyka
 emocje i uczucia
 telefonowanie
 umawianie się na spotkanie
sprawności językowe
mówienie
 wyrażanie emocji
 reagowanie na emocje wyrażane przez rozmówcę
 prowadzenie rozmowy telefonicznej
 umawianie się na spotkanie
pisanie
 zapisywanie wiadomości
 pisanie listu zawierającego opis emocji
czytanie
 czytanie tekstów na temat emocji
słuchanie
 słuchanie ze zrozumieniem nagranych rozmów telefonicznych
język akademicki
semestr 1.
tematyka
 grafy i wykresy
 źródła wiedzy
 pisanie eseju
 wykłady
sprawności językowe
mówienie
 opisywanie wykresów i grafów
pisanie
 pisanie eseju na nieznany uprzednio temat zawierającego dyskusję ‘za i przeciw”
 sporządzanie notatek z wykładów
czytanie
 znajdowanie informacji nt. nowych lekarstw i nt. chorób
słuchanie
 słuchanie ze zrozumieniem wykładów
semestr 2.
tematyka
 prezentacja
sprawności językowe
czytanie i mówienie
 przygotowanie i wygłoszenie prezentacji
słuchanie i mówienie
 zadawanie pytań do prezentacji innego studenta
słuchanie i pisanie
wysłuchanie ze zrozumieniem i napisanie streszczenia prezentacji innego studenta
Semestr 3.
tematyka
 udział w seminarium
 plakat na konferencję
sprawności językowe
czytanie
 czytanie plakatów autentycznych
czytanie i mówienie
 wzięcie udziału w seminarium (wybór tematu, zebranie materiału, wygłoszenie krótkiej
wypowiedzi, udział w dyskusji)
czytanie, pisanie i mówienie
 przygotowanie i prezentacja plakatu na wybrany temat
słuchanie
 słuchanie ze zrozumieniem nagrań rozmowy w trakcie seminarium
język specjalistyczny
rok 1.
1. Planowanie rodziny i antykoncepcja
2. Niepłodność i techniki wspomagania rozrodu
3. Diagnostyka prenatalna
4. Psychologia ciąży i porodu
5. Wady rozwojowe płodu
6. Ciąża wielopłodowa
7. Stany nagłe w położnictwie
8. Poronienie
9. Zakażenia okołoporodowe
10. Odżywianie kobiety w okresie ciąży i karmienia
11. Farmakologia ciąży i porodu
12. Leczenie bólu porodowego
13. Cesarskie cięcie
14. Szkoła rodzenia
15. Opieka nad noworodkiem
rok 2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Instrumentarium położnicze
Sprzęt niezbędny do opieki nad noworodkiem
Zakażenia i higiena narządu rodnego
Okresy w życiu kobiety - od pokwitania do senium Badania specjalistyczne w
położnictwie
Nowotwory ginekologiczne
Zagadnienia prawno-etyczne w pracy położnej
Zasady funkcjonowania położnych w krajach anglojęzycznych (prawo wykonywania
zawodu, praktyka zawodowa)
Rynek pracy dla położnych w krajach anglojęzycznych (CV, list motywacyjny, analiza
ofert pracy w języku
angielskim)
Literatura podstawowa:
1. Norwitz E., Schorge J., Obstetrics and Gynaecology at a Glance, Oxford: Blackwell
Service Ltd., 2001.
2. DeCherney A., Current Diagnosis & Treatment, Obstetrics & Gynecology, London:
McGraw-Hill Medical, 2012.
3. Milner M., English for Health Sciences, London: Heinle ELT, 2006.
4. Grice, T., Greenam, J. Nursing 2. Oxford English for Careers. Oxford University
Press, 2012
Literatura uzupełniająca:
5. Pohl A., Test Your Professional English: Medical, Edinburgh: Pearson Education Ltd,
2002.
6. Evans V., Career Paths Medical, Oxford: Express Publishing, 2011.
7. Allum V., McGarr P., Cambridge English for
8. Nursing. Cambridge University Press, 2008.
9. Craven, M. Real Listening and Speaking 3. Cambridge University Press, 2013.
10. Evans W., FCE Use of English for Cambridge
11. Examination. Oxford: Express Publishing, 1997.
Materiały dydaktyczne kompilowane przez lektorów.