spis treśći

Transkrypt

spis treśći

Statut
Państwowej Szkoły Muzycznej I i II Stopnia
im. Fryderyka Chopina
w Opolu
Opole, 2015
Statut
Państwowej Szkoły Muzycznej I i II Stopnia im. Fryderyka Chopina w Opolu
Spis treści
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE ....................................................................................................................................... 5
II. CELE I ZADANIA SZKOŁY ........................................................................................................................................ 6
III. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ..................................................................................................... 7
Organizacja, forma i skala ocen ...................................................................................................................................... 7
Kryteria ocen ................................................................................................................................................................... 9
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia .................................................................................................. 10
ocenianie z przedmiotów ogólnomuzycznych .......................................................................................................... 10
ocenianie bieżące ...................................................................................................................................................... 11
zadania domowe ........................................................................................................................................................ 12
zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych ................................................................................................. 13
ocenianie z przedmiotów edukacyjnych artystycznych ............................................................................................ 13
ocenianie bieżące z przedmiotu (instrumentu) głównego ......................................................................................... 14
Klasyfikacja śródroczna ................................................................................................................................................ 15
Klasyfikacja końcoworoczna ........................................................................................................................................ 15
Egzaminy promocyjne .................................................................................................................................................. 17
Egzaminy klasyfikacyjne .............................................................................................................................................. 19
Egzamin poprawkowy ................................................................................................................................................... 20
Promowanie uczniów i ukończenie szkoły ................................................................................................................... 22
Zwolnienia z zajęć artystycznych ................................................................................................................................. 22
Egzamin dyplomowy .................................................................................................................................................... 23
Egzamin dyplomowy eksternistyczny ........................................................................................................................... 27
Zasady wystawiania świadectw z wyróżnieniem .......................................................................................................... 27
Skreślenia z listy uczniów z powodu nieuzyskania promocji ....................................................................................... 27
IV. DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA I EKSPERYMENTALNA ............................................................................... 28
V. FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM .................................................................................................................. 28
VI. WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI (PRAWNYMI OPIEKUNAMI) .......................................................... 29
VII ZADANIA SEKCJI .................................................................................................................................................... 29
VIII. WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z JEDNOSTKAMI SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO ....................................... 30
IX. ZAJĘCIA NADOBOWIĄZKOWE DLA UCZNIÓW ............................................................................................... 31
X. WSPÓŁDZIAŁANIE SZKOŁY Z PORADNIAMI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYMI .......................... 31
XI. ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE ........................................................................................................... 31
XIII. ORGANIZACJA SZKOŁY ..................................................................................................................................... 36
XII. BIBLIOTEKA ........................................................................................................................................................... 37
XIII. ORGANIZACJA NAUCZANIA ............................................................................................................................. 38
Zasady kwalifikowania uczniów do odpowiedniego działu .......................................................................................... 39
Sposoby kwalifikowania uczniów do zespołów, zespołów instrumentalnych i na zajęcia indywidualne ..................... 39
Zasady zwiększania i zmniejszania uczniom wymiaru zajęć z przedmiotu głównego, instrumentu głównego, zespołu
instrumentalnego i zajęć indywidualnych ..................................................................................................................... 39
Zajęcia realizowane w ramach modułów ...................................................................................................................... 40
XIV. ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY .................................................... 40
XVI. SPOSÓB SPRAWOWANIA OPIEKI NAD UCZNIAMI ....................................................................................... 42
XVI. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW ..................................................................................................................... 43
3
Statut
Skreślenie z listy uczniów ............................................................................................................................................ 44
Rezygnacja z nauki w szkole ........................................................................................................................................ 45
Nagrody i kary .............................................................................................................................................................. 45
XVIII. FINANSE SZKOŁY............................................................................................................................................. 46
XIX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE .......................................................................................................................... 46
4
Statut
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia im. Fryderyka Chopina w Opolu zwana dalej
„szkołą” działa na podstawie:













Ustawy z dnia 26 stycznia1982 r. – Karta Nauczyciela – (Dz.U. z 2006 r. nr 97, poz. 674)
z późniejszymi zmianami,
Ustawy z dnia 7 września 1991 r. – o systemie oświaty – (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572)
z późniejszymi zmianami, a także innych przepisów prawnych z uwzględnieniem programu
wychowawczego szkoły,
Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 15 maja 2014 r.
w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół i publicznych
placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2014
r. poz. 686)
Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 24 sierpnia 2011 r.
w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły i placówki artystyczne dokumentacji
przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej
dokumentacji,
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 29 października 2008 r.
w sprawie sposobu ewidencji materiałów bibliotecznych (Dz.U. z 2008 r. nr 205, poz. 1283),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 6 sierpnia 2015 r. w
sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych (Dz. U. z 2015 r. Poz.
1210),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 5 listopada 2014 r. w
sprawie ramowych statutów publicznych szkół i placówek artystycznych (Dz. U. z 2014 r.
Poz. 164),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 4 października 2011 r.
w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad dla
uczniów publicznych szkół i placówek artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 224 poz. 1346),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 31 sierpnia 2012 r. w
sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez
publiczne szkoły i placówki artystyczne,
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 25 lutego 2011 r.
w sprawie dopuszczania do użytku w szkołach artystycznych programów nauczania oraz
dopuszczania do użytku szkolnego podręczników dla szkół artystycznych (Dz.U. z 2011 nr
52 poz. 268),
Rozporządzenia Ministra Kultury z dnia 6 kwietnia 2004 r. w sprawie organizacji roku
szkolnego w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz. U. z 2004 r. Nr 82, poz.
761),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 2 lipca 2014 r. w sprawie
podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych
szkołach artystycznych (Dz. U. z 2014 r. poz. 1039),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa narodowego z dnia 24 sierpnia 2015 r. w
sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów w publicznych szkołach artystycznych (Dz. U. z 2015 r. poz.1258),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 10 lutego 2015 r. w
sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników do kształcenia w zawodach
szkolnictwa artystycznego,
5
Statut





Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 25 marca 2010 r. w
sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz
organizacji indywidualnego programu lub toku nauki w szkołach artystycznych
nierealizujących kształcenia ogólnego (Dz. U. z 2010 r. Nr 61, poz. 381),
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. Poz. 532),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 20 maja 2014 r.
w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych
(Dz. U z 2014 r. poz. 785),
Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 30 lipca 2015 r. w
sprawie egzaminów eksternistycznych z zakresu szkół artystycznych (Dz. U. z 2015 r. Poz.
1330),
niniejszego statutu.
2. Szkoła nosi imię Fryderyka Chopina.
3. W skład szkoły wchodzą:
a) Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia,
b) Państwowa Szkoła Muzyczna II stopnia,
c) Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia – Filia w Opolu.
4. Siedziba Państwowej Szkoły Muzycznej I i II st.:
45-084 Opole, ul. Strzelców Bytomskich 18,
5. Siedziba Filii Państwowej Szkoły Muzycznej I st.:
45-250 Opole, ul. Jana Bytnara „Rudego” 8.
6. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzemieniu. Na pieczęciach może być używany skrót
nazwy.
§2
1. Organem prowadzącym szkołę jest Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
II. CELE I ZADANIA SZKOŁY
§3
Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z aktów prawnych zawartych w § 1 niniejszego statutu.
1. szkoła muzyczna I stopnia:
a)
b)
c)
d)
e)
realizuje podstawę programową,
rozbudza i rozwija podstawowe zdolności muzyczne,
przygotowuje wrażliwych i świadomych odbiorców sztuki,
oddziałuje aktywnie na otoczenie w sferze kultury,
przygotowuje najzdolniejszych uczniów do dalszego kształcenia muzycznego.
2. szkoła muzyczna II stopnia:
6
Statut
a) realizuje podstawę programową,
b) rozwija zdolności i umiejętności w stopniu pozwalającym na czynną działalność zawodową
w dziedzinie muzyki,
c) przygotowuje do aktywnej działalności na rzecz kultury,
d) przygotowuje do dalszego kształcenia muzycznego stopnia wyższego,
e) przygotowuje wrażliwych i świadomych odbiorców sztuki.
3. Misją szkoły jest tworzenie uczniom – wrażliwym na dobro i piękno – możliwości pełnego
rozwoju muzycznego, intelektualnego, psychicznego i fizycznego w poszanowaniu ich godności
i wolności światopoglądowej oraz do świadomego korzystania z dóbr kultury, zarazem
przygotowując ich do jej współtworzenia oraz dalszego kształcenia.
§4
Szkoła muzyczna I i II stopnia realizuje cele, o których mowa w § 3, poprzez:





prowadzenie zajęć praktycznych i teoretycznych, indywidualnych i zbiorowych w zakresie
przedmiotów objętych szkolnym planem nauczania;
organizowanie imprez prezentujących osiągnięcia uczniów, jak: przeglądy, audycje, popisy,
itp.;
uczestnictwo w przesłuchaniach, festiwalach, konkursach szkolnych, regionalnych,
makroregionalnych, ogólnopolskich i zagranicznych, kursach i warsztatach przedmiotowych;
współdziałanie z samorządem lokalnym w rozwijaniu działalności kulturalnej,
współpracę ze szkołami i ośrodkami kulturalnymi w kraju i zagranicą.
III. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Organizacja, forma i skala ocen
§5
1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej określonej w odrębnych przepisach
i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju,
motywowanie ucznia do dalszej pracy,
dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
a)
b)
c)
d)
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
7
Statut
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych, niezbędnych do uzyskania
cząstkowych, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych,
b) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych wg skali i w formach określonych w statucie,
c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych,
d) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych wg skali określonej w statucie,
e) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane końcoworocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem
oceny ustalonej w trybie egzaminu promocyjnego,
f) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
5. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza.
6. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne (po I półroczu) i roczne ustala się wg następującej
skali:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
stopień celujący (6)
stopień bardzo dobry (5)
stopień dobry (4)
stopień dostateczny (3)
stopień dopuszczający (2)
stopień niedostateczny (1)
7. Nie stosuje się ocen z zachowania w klasyfikacji śródrocznej i rocznej.
8. Nie stosuje się znaków (+) lub (–).
9. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
10. Oceny ucznia powinny być uwidocznione w dzienniku oraz w zeszycie przedmiotowym ucznia.
11. Z orkiestry, chóru oraz zespołu kameralnego uczniowie nie prowadzą zeszytów
przedmiotowych.
12. Na wniosek ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę
w formie pisemnej.
13. Zakończeniem I semestru jest ostatni piątek zajęć lekcyjnych w styczniu.
14. Zakończenie pierwszego semestru w klasach programowo najwyższych w szkole II st. jest dzień
30 listopada, zakończeniem drugiego semestru jest ostatni dzień lutego danego roku szkolnego.
15. Terminy posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym:
a) inaugurująca rok szkolny – najpóźniej w dniu rozpoczęcia roku szkolnego,
b) śródroczna dla klas programowo najwyższych w szkole II st.– ostatni tydzień listopada
(w wyjątkowych sytuacjach pierwszy dzień grudnia),
c) śródroczna – ostatni tydzień zajęć lekcyjnych w styczniu,
d) plenarna śródroczna – do 15 marca,
e) dopuszczająca do egzaminów dyplomowych w szkole II st. – do końca pierwszego tygodnia
marca,
f) końcoworoczna przedostatni tydzień zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym,
g) plenarna końcoworoczna do końca pierwszego tygodnia lipca.
8
Statut
Kryteria ocen
§6
Nauczyciele stosują niżej zaproponowane kryteria ocen:
1. ocenę celujący otrzymuje uczeń, który:
a) dokładnie opanował materiał ze wszystkich działów programu, a ponad to posiadł wiedzę
i umiejętności wykraczające poza program,
b) samodzielnie rozwiązuje problemy, poszukuje różnych sposobów ich rozwiązania, wnikliwie
analizuje materiał teoretyczny i umiejętnie stosuje go w praktyce,
c) na sprawdzianach rozwiązuje dodatkowe problemy o dużym stopniu trudności lub
wykraczające poza program,
d) na lekcjach jest bardzo aktywny,
e) na sprawdzianach uzyskuje ocenę, co najmniej bardzo dobry,
f) bierze udział w konkursach i przesłuchaniach regionalnych, ogólnopolskich i zagranicznych,
g) jest wyróżniającą się i kreatywną osobowością artystyczną,
h) wykazuje aktywność dotyczącą wyboru programu repertuarowego, a także wykazuje dużą
samodzielność w zakresie jego interpretacji,
i) uczestniczy w życiu muzycznym szkoły, miasta i środowiska lokalnego,
j) cechuje go wysoka kultura osobista,
k) jest laureatem przesłuchań i konkursów międzynarodowych ogólnopolskich. a laureata uznaje
się ucznia, który w konkursie międzynarodowym lub ogólnopolskim uzyskał tytuł laureata
lub otrzymał nagrodę lub wyróżnienie.
2. ocenę bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) dokładnie opanował materiał praktyczny lub teoretyczny, potrafi stosować zdobyte
wiadomości do rozwiązania różnych zadań i problemów,
b) umiejętnie ustala korelacje między przedmiotami,
c) na lekcjach jest aktywny,
d) samodzielnie i systematycznie przygotowuje się do zajęć,
e) bierze udział w konkursach i przesłuchaniach regionalnych i ogólnopolskich,
f) podczas form kontrolnych otrzymuje ocenę co najmniej dobrą,
g) jest wyróżniającą się osobowością artystyczną,
h) wykazuje aktywność dotyczącą wyboru programu repertuarowego, a także wykazuje dużą
samodzielność w zakresie jego interpretacji,
i) cechuje go wysoka kultura osobista,
j) godnie reprezentuje szkołę;
3. ocenę dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował materiał teoretyczny lub praktyczny na tyle, że może sprawnie rozwiązywać
typowe problemy,
b) poprawnie formułuje zagadnienia,
c) otrzymuje co najmniej dobrą ocenę podczas form kontrolnych,
d) samodzielnie rozwiązuje problemy nie wykraczające poza program nauczania;
4. ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) opanował podstawowe umiejętności i wiadomości nie
programowych,
b) rozwiązuje problemy typowe o niewielkim stopniu trudności,
przekraczające
podstaw
9
Statut
c) na lekcjach uważnie śledzi jej przebieg i sygnalizuje występujące trudności w zrozumieniu
materiału,
d) przygotowuje się systematycznie do zajęć,
e) podczas sprawdzianów otrzymuje oceny pozytywne;
5. ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) słabo opanował materiał praktyczny i teoretyczny,
b) nie potrafi rozwiązywać problemów typowych, rozwiązuje problemy proste,
c) uważa na lekcjach i stara się w maksymalnym stopniu zrozumieć i opanować materiał
podstawowy,
d) w ramach pracy domowej słabo przygotowuje się do zajęć,
e) większość ocen ze sprawdzianów jest różna od jedynki, ale utrzymująca się na bardzo niskim
poziomie,
f) wykazuje bierną postawę wobec życia muzycznego;
6. ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) wykazuje brak opanowania wiadomości i umiejętności podstawowych,
b) ma braki w opanowaniu materiału tak duże, że uniemożliwiają dalsze uczenie przedmiotu,
c) nie potrafi rozwiązywać problemów o elementarnym stopniu trudności i nie jest w stanie
samodzielnie przygotować zadań domowych,
d) na sprawdzianach otrzymuje przeważnie oceny niedostateczne,
e) wykazuje bierną postawę wobec życia muzycznego.
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia
ocenianie z przedmiotów ogólnomuzycznych
§7
1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów teoretycznych na początku roku szkolnego
informują uczniów stosownie do każdego przedmiotu, o:
a) wymaganiach edukacyjnych i kryteriach oceniania niezbędnych do uzyskiwania
poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu
nauczania,
b) sposobach sprawdzania i kryteriach oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny
klasyfikacyjnej, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego.
2. Fakt powiadomienia uczniów o wymaganiach nauczyciele potwierdzają zapisem w dzienniku
lekcyjnym.
3. Informacje dotyczące § 7 p.1 lit. a,b,c, do wiadomości rodziców (prawnych Opiekunów)
znajdują się na stronie internetowej szkoły, o czym dyrektor informuje w czasie inauguracji roku
szkolnego. Rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są do podpisania oświadczenia o
zapoznaniu się z wymaganiami edukacyjnymi oraz złożenia go nauczycielowi przedmiotu
głównego.
4. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o których mowa
10
Statut
w art. 71 b ust. 3 b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, dostosować wymagania
edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia
rozwojowe, lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym
wymaganiom.
ocenianie bieżące
§8
1. Przygotowanie uczniów do zajęć ogólnomuzycznych oraz odpowiedzi ustne uczniów mogą być
oceniane na każdej lekcji według równych kryteriów.
2. Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania się do lekcji z danego przedmiotu
w semestrze. Uczniowie zgłaszają nie przygotowanie na początku lekcji. Zgłoszenie
nieprzygotowania nie zwalnia ucznia od aktywności na lekcji. Nieprzygotowanie obejmuje
także zadania domowe (nie dotyczy zapowiedzianych prac kontrolnych).
3. Przygotowywanie się ucznia do konkursów i przesłuchań z przedmiotu głównego (instrumentu)
daje uczniowi prawo do zwolnienia z odpowiedzi z innych przedmiotów i do dni wolnych od
zajęć bezpośrednio przed nimi:
a) przesłuchania regionalne – 1 dzień,
b) przesłuchania makroregionalne – 3 dni,
c) przesłuchania ogólnopolskie, konkursy ogólnopolskie i zagraniczne – 7 dni
4. Uczeń jest zobowiązany do nadrobienia zaległego materiału w terminie ustalonym przez
nauczyciela. Niewywiązanie się z tego obowiązku powoduje otrzymanie oceny niepozytywnej
z danej części materiału.
5. Uczniowie biorący udział w przesłuchaniach szkolnych, popisach, szkolnych eliminacjach,
egzaminach promocyjnych i konkursach przedmiotowych mają prawo do niepytania z innych
przedmiotów na 1 dzień przed i w dniu imprezy.
6. Do zwolnienia z pytania w danym dniu mają prawo uczniowie biorący udział w dniu
poprzednim w pozaszkolnych imprezach artystycznych.
7. Uczniowie zobowiązani są do poinformowania nauczycieli o przysługujących im z ww.
powodów zwolnień.
8. Usprawiedliwienie nieobecności.
a) uczniowie niepełnoletni usprawiedliwiani są pisemnie bądź ustnie przez rodziców lub
prawnych opiekunów,
b) uczniowie pełnoletni usprawiedliwiają się samodzielnie – pisemnie lub ustnie,
c) warunkiem usprawiedliwienia nieobecności jest podanie przyczyny nieobecności.
§9
1. Nauczyciel formułuje ocenę bieżącą odpowiedzi ustnej wystawiając ocenę wg skali, informując
o niej ucznia m.in.:
a)
b)
c)
d)
poprawnych elementów odpowiedzi,
błędnych elementów odpowiedzi,
braku części lub całości odpowiedzi,
spełnienia lub niespełnienia wymagań edukacyjnych z zakresu tematu odpowiedzi.
11
Statut
2. Materiał obowiązujący na formach kontroli musi być określony i znany uczniom. Obecność
uczniów na nich jest obowiązkowa.
3. Powinien być określony jeden dodatkowy termin na poprawienie sprawdzianu lub pracy
klasowej oraz napisanie go przez uczniów nieobecnych w pierwszym terminie i mających
usprawiedliwienie swej nieobecności.
4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie w terminie podstawowym i dodatkowym musi zaliczyć
materiał sprawdzianu w formie ustalonej przez nauczyciela. Niewywiązanie się z tego
obowiązku powoduje otrzymanie oceny niepozytywnej z części materiału objętej
sprawdzianem.
5. Kryteria oceniania sprawdzianu w terminie podstawowym i dodatkowym powinny być takie
same jak w terminie podstawowym.
§ 10
1. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu.
2. Rodzice ucznia (prawni opiekunowie) mogą mieć wgląd do prac pisemnych na własne życzenie.
3. Nauczyciel zobowiązany jest przechowywać prace pisemne uczniów do końca roku szkolnego.
§ 11
Uczeń może zgłosić prośbę do nauczyciela o sprawdzenie jego wiadomości w formie pisemnej lub
ustnej z części materiału nauczania. Nauczyciel powinien przychylić się do prośby ucznia.
§ 12
1. Nauczyciel formułuje ocenę bieżącą z pracy pisemnej wystawiając ocenę wg skali i informując
ucznia w formie recenzji pracy, między innymi o:
a)
b)
c)
d)
poprawnych elementach pracy,
niepoprawnych elementach pracy,
brakach, jakimi charakteryzuje się praca pisemna,
spełnieniu lub niespełnieniu wymagań edukacyjnych z zakresu tematu pracy.
§ 13
1. Nauczyciel formułuje dodatkową ocenę
ogólnomuzycznych wg skali, oceniając m.in.:
a)
b)
c)
d)
bieżącą
ucznia
sposób prowadzenia notatek,
opanowanie samodzielne tematu lekcji,
przygotowanie referatu,
przygotowanie do konkursu.
zadania domowe
§ 14
1. Nauczyciel może zlecić uczniom wykonanie zadania domowego.
12
z
zakresu
przedmiotów
Statut
2. Odrabianie zadań domowych jest systematycznie sprawdzane przez nauczyciela, który
odnotowuje to w zeszycie przedmiotowym.
3. W przypadkach braku zadania domowego uczeń ma obowiązek uzupełnić je na następną lekcję.
Konsekwencją nieuzupełnienia zadania jest ocena niedostateczna z danego zadania domowego.
zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych
§ 15
1. Formy kontroli realizacji wymagań edukacyjnych przez ucznia:
a) kartkówka – to sprawdzian wiadomości z trzech ostatnich lekcji i może być przeprowadzona
przez nauczyciela bez zapowiedzi,
b) sprawdzian – to kontrola wiadomości z większej partii materiału i może być przeprowadzona
tylko po zapowiedzeniu tydzień przed terminem jego przeprowadzenia, i wpisaniu w ww.
terminie tematu pracy do dziennika lekcyjnego,
c) praca klasowa – kontrola wiadomości z ostatniego działu lub kilku działów, może być
przeprowadzona po jej zapowiedzi na dwa tygodnie przed terminem pracy klasowej
i zapisaniu tego faktu w dzienniku lekcyjnym.
2. W jednym dniu może być przeprowadzony tylko jeden sprawdzian lub praca klasowa
z wszystkich przedmiotów edukacyjnych.
3. W ciągu jednego tygodnia mogą być przeprowadzone dwa sprawdziany lub dwie prace klasowe
z wszystkich przedmiotów edukacyjnych.
4. Praca klasowa musi być poprzedzona sprawdzianami i powtórzeniem materiału objętego pracą
klasową.
5. Prace pisemne muszą być poprawione i zwrócone uczniom nie później niż po 2 tygodniach od
ich przeprowadzenia.
ocenianie z przedmiotów edukacyjnych artystycznych
§ 16
1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów edukacyjnych artystycznych na początku roku
szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów), stosownie do każdego
przedmiotu, o:
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskiwania poszczególnych śródrocznych
i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
b) sposobach sprawdzania i kryteriach oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny
klasyfikacyjnej, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego.
2. Fakt powiadomienia uczniów o wymaganiach edukacyjnych oraz warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej nauczyciele potwierdzają
zapisem w dzienniku lekcyjnym.
3. Zgodnie z § 7 ust 3.
13
Statut
ocenianie bieżące z przedmiotu (instrumentu) głównego
§ 17
1. Przygotowanie ucznia do zajęć indywidualnych może być oceniane na każdej lekcji, po
poinformowaniu ucznia o tym fakcie.
2. Umiejętności instrumentalne ucznia mogą być sprawdzone w formie tzw. przesłuchań
wewnątrzsekcyjnych, technicznych, repertuarowych, badań wyników nauczania, audycji
szkolnych, konkursów.
3. Uczniowie oraz rodzice (prawni opiekunowie) powinni być poinformowani w okresie dwóch
pierwszych tygodni od rozpoczęcia semestru o formach i terminach sprawdzania umiejętności
instrumentalnych obowiązujących w danym semestrze oraz zakresie przewidywanego materiału
na poszczególnych formach kontroli umiejętności.
§ 18
1. Formy kontrolne w nauczaniu przedmiotu głównego:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
przesłuchania śródroczne,
przesłuchania techniczne i czytanie a vista,
przesłuchanie gam,
przesłuchania repertuarowe,
przesłuchania do konkursów,
konkursy techniczne,
konkursy okazjonalne, np. rocznicowe, monograficzne, tematyczne,
audycje muzyczne w szkole,
konkursy interpretacji utworów muzycznych,
konkursy na samodzielnie przygotowany utwór muzyczny,
audycje muzyczne klasowe i międzysekcyjne,
przesłuchania regionalne, makroregionalne, ogólnopolskie,
konkursy regionalne, makroregionalne, ogólnopolskie,
konkursy duetów instrumentalnych,
popisy i recitale.
2. Obecność ucznia na określonych formach sprawdzenia umiejętności instrumentalnych jest
obowiązkowa.
3. Dla uczniów nieobecnych (usprawiedliwionych) na sprawdzeniu umiejętności powinien być
określony dodatkowy termin sprawdzania umiejętności instrumentalnych. Termin dodatkowy
może obejmować wybrane formy sprawdzenia umiejętności instrumentalnych uczniów.
4. Usprawiedliwienie nieobecności – zgodnie z § 8 ust 8.
§ 19
1. Nauczyciel formułuje ocenę bieżącą ucznia w odpowiedniej skali, oceniając m.in.:
a) jakość przygotowania do lekcji,
b) umiejętność samodzielnej pracy nad utworem,
c) umiejętność korelacji wiedzy teoretycznej i instrumentalnej, przygotowanie do uczestniczenia
w imprezach okolicznościowych,
d) aktywność na lekcji,
14
Statut
e)
f)
g)
h)
udział w konkursach i przesłuchaniach regionalnych, ogólnopolskich i międzynarodowych,
kreatywność,
postawa względem przedmiotu,
stopień realizacji zadań edukacyjnych w zakresie gry na instrumencie.
2. Na podstawie przeprowadzonej formy kontroli wymagań edukacyjnych w nauczaniu
indywidualnym (tj. przesłuchań), komisja wewnątrzsekcyjna ustala ocenę, lub ocenę stanowi
średnia arytmetyczna punktów wystawionych przez komisję w skali 0–25.
Klasyfikacja śródroczna
§ 20
1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w organizacji roku szkolnego i ustaleniu ocen
klasyfikacyjnych wg przyjętej skali.
2. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne na
tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
§ 21
Nauczyciel formułuje ocenę śródroczną ustalając ocenę wg skali i informuje ucznia m.in. o:
a) spełnieniu w części lub w całości bądź nie spełnieniu wymagań edukacyjnych z danego
przedmiotu,
b) zakresie wiedzy ucznia opanowanej w stopniu uzasadniającym ocenę,
c) zakresie wiedzy, która winna być uzupełniona w następnym okresie roku szkolnego, aby
uczeń mógł otrzymać w wyniku klasyfikacji rocznej ocenę wyższą,
d) ocenianie śródroczne nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących,
Klasyfikacja końcoworoczna
§ 22
1. Przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, uczeń i jego
rodzice są informowani o przewidywanych dla ucznia ocenach klasyfikacyjnych, przyjmując
następujące zasady:
a) na miesiąc przed końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele
poszczególnych przedmiotów każdej klasy na odpowiedniej stronie w dzienniku lekcyjnym
wpisują przewidywane oceny z przedmiotów wg skali i informują ustnie uczniów o
przyjętych ustaleniach na zajęciach lekcyjnych, odnotowując ten fakt w dzienniku lekcyjnym,
b) na miesiąc przed końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, Dyrektor Szkoły
organizuje spotkanie nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia informujące
o przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych.
c) informacje o ocenie niepromującej zostają wysłane rodzicom (prawnym opiekunom) listem
poleconym lub przekazane osobiście za potwierdzeniem odbioru na kopii pisma,
d) ustalone przez nauczycieli przewidywane oceny przed klasyfikacją końcoworoczną nie muszą
być zgodne z ocenami, jakie otrzymał uczeń w trakcie klasyfikacji końcoworocznej.
15
Statut
2. Na tydzień przed końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej uczniowie lub jego
rodzice (opiekunowie prawni), mogą składać pisemne podania do nauczyciela danego
przedmiotu, o ustalenie wyższej oceny klasyfikacyjnej niż przewidywana z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych. Wyjątkiem są przedmioty, gdzie ocena klasyfikacyjna jest ustalana w
formie egzaminu promocyjnego, zgodnie z § 24 ust. 1.
a) nauczyciel w formie pisemnej przedstawia uczniowi zakres zagadnień, które uczeń musi
opanować, aby starać się o ocenę wyższą od przewidywanej,
b) sprawdzenie poziomu opanowania zagadnień, o których mowa wyżej, odbywa się w formie
pisemnej, ustnej lub praktycznej,
c) ustalona w ten sposób ocena końcoworoczna nie może być niższa od przewidywanej.
3. Nauczyciele wystawiają oceny klasyfikacji końcoworocznej na tydzień przed końcoworocznym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W przypadku oceny niepromującej informują na piśmie
rodziców (prawnych opiekunów).
4. Klasyfikowanie końcoworoczne nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących i oceny
śródrocznej.
5. Ocenę klasyfikacyjną ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne z zastrzeżeniem
§ 24 ust. 1.
6. Uczeń realizujący obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w szkolnym planie nauczania
danej klasy w ciągu 2 kolejnych lat nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
7. Kontrolę wykonania powyższych sprawują wicedyrektorzy, zgodnie z ustalonym zakresem
czynności służbowych.
§ 23
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły,
jeżeli uznają, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, z zastrzeżeniem § 24
ust.4. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć
edukacyjnych w danym roku szkolnym.
2. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor
Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia,
odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala końcoworoczną
ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2, uzgadniany jest z uczniem lub jego rodzicami
(prawnymi opiekunami), nie później niż do końca danego roku szkolnego.
4. W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same lub
pokrewne zajęcia edukacyjne.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 b), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z
16
Statut
tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z
Dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może
być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z
wyjątkiem oceny niedostatecznej klasyfikacyjnej końcoworocznej, a w przypadku przedmiotów
wymienionych w § 24 ust. 1 – oceny dopuszczającej, która może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 24 ust. 4.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji, datę
sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające lub program, wynik sprawdzianu oraz ustaloną
ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
8. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, ustalonym przez Dyrektora
Szkoły.
Egzaminy promocyjne
§ 24
1. Z przedmiotów:
a)
b)
c)
d)
instrument główny (pierwszy i drugi etap edukacyjny),
śpiew – specjalność wokalistyka
rytmika – specjalność rytmika,
zespół instrumentalny w dziale muzykowania zespołowego,
ocena końcoworoczna (klasyfikacyjna) ustalana jest przez komisję egzaminacyjną w trybie
egzaminu promocyjnego, z zastrzeżeniem par. 25 ust. 10-11.
2. Warunki kryteria i sposób oceniania przez komisję egzaminacyjną:
Przy ocenie uwzględnia się w szczególności:
a) jakość wykonania artystycznego,
b) wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikający ze specyfiki
danego przedmiotu:





systematyczność uczęszczania na zajęcia,
jakość przygotowania do zajęć,
poziom realizowania uwag i zaleceń nauczyciela,
współpracę z akompaniatorem, lub w zespole instrumentalnym,
indywidualne możliwości ucznia
3. Ocenę z egzaminu promocyjnego proponuje i uzasadnia nauczyciel prowadzący z uczniem dane
zajęcia edukacyjne.
4. Ocenę z egzaminu promocyjnego ustala się według skali przedstawionej w § 5 ust. 6.
5. Ocenę ustala się w wyniku dyskusji na zasadzie jednomyślności. W przypadku rozbieżności
ocenę ustala się jako średnią z ocen proponowanych przez poszczególne osoby wchodzące w
17
Statut
skład komisji i zaokrągla do pełnych stopni odpowiednio w górę – przy uzyskaniu co najmniej
0,5 stopnia albo w dół – przy uzyskaniu mniej niż 0,5 stopnia.
6. Ocena wystawiona przez komisję egzaminacyjną w wyniku egzaminu promocyjnego nie może
być zmieniona.
7. Przepisów ust. 1 nie stosuje się do uczniów klasy pierwszej szkoły muzycznej I st. oraz klas
programowo najwyższych szkoły muzycznej II st. Ocenę końcoworoczną z tych przedmiotów
ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
8. Końcoworoczny egzamin promocyjny z przedmiotów: instrument główny, śpiew, rytmika
może składać się z części technicznej (gamy, etiudy, czytanie a vista) oraz repertuarowej.
§ 25
1. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego Dyrektor Szkoły powołuje komisję w skład której
wchodzą:
a)
b)
c)
d)
dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji jako przewodniczący,
nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu,
nauczyciel uczący tego samego lub pokrewnego przedmiotu,
nauczyciel współprowadzący zajęcia z zespołu – w przypadku współprowadzenia zajęć z
zespołu instrumentalnego
2. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządzany jest protokół, zawierający skład
komisji, datę egzaminu, program oraz ocenę wraz z punktacją ustaloną przez komisję.
3. Terminy egzaminów promocyjnych ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą
Pedagogiczną.
4. Uczeń, który przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu promocyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez Dyrektora Szkoły.
5. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może zwolnić ucznia z egzaminu
promocyjnego. Klasyfikacyjną ocenę roczną ustala wówczas nauczyciel prowadzący dane
zajęcia edukacyjne.
6. Ocena dopuszczająca z przedmiotu głównego (instrument, śpiew, rytmika,) oraz z kształcenia
słuchu nie jest oceną promującą. Ocena ta uzyskana przez ucznia w wyniku egzaminu
promocyjnego nie może być zmieniona.
7. Przewodniczący komisji egzaminacyjnej sporządza i przekazuje uczniowi (pełnoletniemu) lub
jego rodzicom (prawnym opiekunom) pismo o uzyskaniu oceny niepromującej listem
poleconym lub osobiście za potwierdzeniem odbioru na kopii pisma przed posiedzeniem
końcoworocznej Rady Pedagogicznej.
8. W ww. piśmie należy zamieścić informację o możliwości powtarzania klasy po uzyskaniu zgody
Rady Pedagogicznej oraz konieczności złożenia podania w tej sprawie.
9. Laureaci ogólnopolskich konkursów, przesłuchań i przeglądów, których organizatorem jest
CEA, otrzymują ocenę celującą na koniec roku (semestru) z danego przedmiotu, a w przypadku
przedmiotu głównego są zwolnieni z egzaminu promocyjnego.
18
Statut
Egzaminy klasyfikacyjne
§ 26
1. Z przedmiotów: instrument główny, śpiew, rytmika, improwizacja fortepianowa i kształcenie
słuchu uczeń nie może być klasyfikowany, jeżeli opuścił więcej niż 30% zajęć.
2. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia
na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania (z zastrzeżeniem ust. 1).
3. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej
edukacyjnych, może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
nieobecności
na
zajęciach
4. W przypadku nieklasyfikowania z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej, na pisemną
prośbę ucznia (rodziców, prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny. Pisemna prośba skierowana musi być dostarczona najpóźniej na dzień
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
5. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów artystycznych (§ 36 ust. 2) przeprowadzany jest w
formie praktycznej, z pozostałych przedmiotów w formie pisemnej i ustnej.
6. Terminy egzaminów klasyfikacyjnych ustala Dyrektor Szkoły nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
7. Egzamin klasyfikacyjny roczny przeprowadza się nie później niż w ostatnim tygodniu ferii
letnich, w szkole II st. w klasie programowo najwyższej do końca lutego.
§ 27
1. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów wymienionych w § 24 ust. 1 przeprowadza komisja
egzaminacyjna, powołana przez Dyrektora Szkoły, w skład, której wchodzą:
a) dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel przedmiotu jako egzaminator,
c) drugi nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia, jako członek komisji.
2. Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów przeprowadza nauczyciel danego
przedmiotu w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takiego samego lub
pokrewnego przedmiotu.
§ 28
1. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów ogólnomuzycznych składa się z części pisemnej, ustnej,
praktycznej lub mieszanej natomiast z przedmiotu głównego z części praktycznej.
2. Tematy egzaminacyjne z przedmiotów ogólnomuzycznych i program egzaminu
klasyfikacyjnego z przedmiotu głównego przygotowuje nauczyciel danego przedmiotu w
oparciu o wymagania edukacyjne dla danej klasy.
3. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji albo imię i nazwisko nauczyciela danego przedmiotu, a także imię i nazwisko
nauczyciela obecnego podczas egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w § 27 ust. 2, termin
egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program egzaminu w przypadku egzaminu z przedmiotów
praktycznych oraz ocenę ustaloną odpowiednio przez komisję lub nauczyciela. Do protokołu
19
Statut
dołącza się pisemną pracę ucznia lub zwięzłą informację o odpowiedziach ucznia. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
4. Uczeń, który z uzasadnionych przyczyn nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie ustalonym przez
Dyrektora Szkoły.
5. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”, „nieklasyfikowana”.
6. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się także uczniowi realizującemu, na podstawie odrębnych
przepisów, indywidualny tok nauki.
§ 29
Uczeń, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego końcoworocznego lub nie zgłosił się na egzamin
klasyfikacyjny i nie przedstawił usprawiedliwienia, nie otrzymuje promocji i podlega skreśleniu
z listy uczniów, chyba, że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.
Egzamin poprawkowy
§ 30
Ocena niedostateczny – uzyskana w klasyfikacji końcoworocznej, oraz niedostateczny
i dopuszczający w przypadku przedmiotów: kształcenie słuchu, instrument główny, śpiew na
wydziale wokalnym, rytmika na wydziale rytmiki, może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
poprawkowego.
§ 31
1. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej
otrzymał nie więcej niż jedną ocenę niedostateczną lub nie więcej niż jedną ocenę dopuszczającą
z przedmiotów wymienionych w § 30. Tylko w wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna
może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów.
2. Uczeń starający się o egzamin poprawkowy składa – najpóźniej dzień przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej – pisemną prośbę do Rady Pedagogicznej. Prośbę o egzamin
poprawkowy mogą także złożyć rodzice ucznia (prawni opiekunowie).
3. Rada Pedagogiczna przychyla się lub odrzuca prośbę. w przypadku odrzucenia prośby lub
niezdania egzaminu poprawkowego uczeń zostaje skreślony z listy uczniów, chyba że Rada
Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.
4. Egzaminu poprawkowego nie mogą zdawać uczniowie najwyższych programowo klas każdego
typu szkoły.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły nie później niż w ostatnim
tygodniu ferii letnich.
§ 32
1. Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego Dyrektor Szkoły powołuje trzyosobową komisję
w składzie:
20
Statut
a) Dyrektor Szkoły lub inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu,
c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu,
d) nauczyciel współprowadzący zajęcia z zespołu instrumentalnego – w przypadku
współprowadzenia zajęć z zespołu instrumentalnego
2. Nauczyciel o którym mowa w ust. 1 lit. b i d może być zwolniony z udziału w pracy komisji
egzaminacyjnej na własną prośbę, lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela tego samego
lub pokrewnego przedmiotu, dopisać do ust. 2 nauczyciel współprowadzący zajęcia z zespołu
instrumentalnego
§ 33
1. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, praktycznej lub mieszanej dla
przedmiotów ogólnomuzycznych oraz z części praktycznej z instrumentu głównego i
pozostałych przedmiotów praktycznych.
2. Tematy egzaminacyjne na egzamin poprawkowy z przedmiotów ogólnomuzycznych
przygotowuje nauczyciel uczący tego przedmiotu, a zatwierdza Dyrektor Szkoły. Tematy
egzaminacyjne winny uwzględniać wymagania edukacyjne. Program egzaminu z przedmiotu
głównego i pozostałych przedmiotów praktycznych opracowuje nauczyciel danego przedmiotu
w oparciu o ramowy program nauczania danej klasy.
3. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną przez
komisje. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
4. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych lub zdrowotnych nie mógł przystąpić
do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie
określonym przez Dyrektora Szkoły.
§ 34
1. Rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na powtarzanie przez ucznia danej klasy,
2. Wniosek wraz z uzasadnieniem składa się na piśmie nie później niż na 7 dni przed dniem
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych
3. Rada pedagogiczna rozpatruje wniosek nie później niż w dniu zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych
4. Dyrektor szkoły artystycznej niezwłocznie informuje na piśmie rodziców albo pełnoletniego
ucznia o wyrażeniu przez radę pedagogiczną zgody na powtarzanie przez ucznia danej klasy
albo niewyrażeniu takiej zgody wraz z podaniem przyczyny.
5. W ciągu całego cyklu nauczania w danym typie szkoły uczeń może powtarzać daną klasę tylko
jeden raz.
21
Statut
Promowanie uczniów i ukończenie szkoły
§ 35
1. Promowanie polega na zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną wyników rocznej klasyfikacji i
obejmuje podjęcie uchwał o:
a) promowaniu uczniów do klas programowo wyższych lub ukończeniu szkoły,
b) promowaniu uczniów poza normalnym trybem,
c) wyróżnieniu i odznaczeniu uczniów.
2. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych otrzymał klasyfikacyjną ocenę roczną wyższą od stopnia niedostatecznego, z
zastrzeżeniem ust. 3.
3. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli otrzymał klasyfikacyjną ocenę roczną
wyższą od stopnia dopuszczający z następujących przedmiotów: kształcenie słuchu, instrument
główny (specjalność instrumentalistyka), śpiew (specjalność wokalistyka), rytmika oraz
improwizacja fortepianowa (specjalność rytmika) w szkole II stopnia oraz rytmika z
kształceniem słuchu, kształcenie słuchu z audycjami muzycznymi, podstawy kształcenia słuchu,
instrument główny, zespół instrumentalny w szkole I stopnia.
4. Uczeń, który na zakończenie klasy programowo najwyższej nie spełnił warunków określonych
w § 35 ust. 2, stosuje się odpowiednio § 29 lub § 52.
5. Uczeń kończy szkołę muzyczną I st., jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej
spełnił warunki określone w § 35 ust. 2.
6. Uczeń kończy szkołę muzyczną II st. po zdaniu egzaminu dyplomowego.
7. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany poza
normalnym trybem na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
Zwolnienia z zajęć artystycznych
§ 36
1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony przez Dyrektora Szkoły na czas
określony z zajęć chóru.
2. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć chóru na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony
w tej opinii.
3. W przypadku zwolnienia ucznia w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”, „zwolniona”.
4. Dyrektor szkoły artystycznej, na wniosek pełnoletniego ucznia, może zwolnić go z realizacji
obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, jeżeli uczeń zrealizował w uczelni treści
kształcenia odpowiadające treściom nauczania danych zajęć edukacyjnych określonym w
podstawie programowej. W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
5. Przedmioty artystyczne to: instrument główny, śpiew, rytmika, improwizacja fortepianowa,
fortepian dodatkowy, chór, orkiestra, zespół kameralny, praca z akompaniatorem.
22
Statut
6. Dyrektor szkoły artystycznej, na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, może zwolnić
ucznia z realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, jeżeli uczeń zrealizował
te zajęcia w szkole artystycznej w zakresie zgodnym z podstawą programową kształcenia w
zawodach szkolnictwa artystycznego, zwaną dalej „podstawą programową”. W dokumentacji
przebiegu nauczania wpisuje się ocenę klasyfikacyjną uzyskaną przez ucznia w klasie, w której
zakończyła się realizacja danych zajęć edukacyjnych.
7. Zwolnienie ucznia z realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, o których
mowa w ust. 5 następuje odpowiednio na podstawie świadectwa szkolnego promocyjnego,
świadectwa ukończenia szkoły artystycznej, dyplomu ukończenia szkoły artystycznej, dyplomu
ukończenia studiów wyższych, indeksu lub innego dokumentu potwierdzającego odpowiednio
zrealizowanie danych zajęć edukacyjnych lub treści kształcenia.
Egzamin dyplomowy
§ 37
1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego
uczniów klas programowo najwyższych w szkole muzycznej II st.
2. Do egzaminu dyplomowego może być dopuszczony uczeń, jeżeli na zakończenie klasy
programowo najwyższej spełnił warunki określone w § 35 ust. 2 i 3.
§ 38
1. Egzamin dyplomowy przeprowadza państwowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej „komisją
egzaminacyjną”, powoływana w każdej szkole.
2. Dyrektor Centrum Edukacji Artystycznej powołuje, na wniosek Dyrektora Szkoły,
przewodniczącego komisji egzaminacyjnej spośród nauczycieli zajmujących stanowiska
kierownicze w szkole, nie później niż 30 dni przed terminem egzaminu dyplomowego,
upoważniając go do powołania, w terminie 14 dni, pozostałych członków komisji
egzaminacyjnej.
3. W skład komisji egzaminacyjnej wchodzą:
a) przewodniczący komisji,
b) dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jeżeli nie są przewodniczącymi komisji,
c) egzaminatorzy, którymi są nauczyciele przedmiotów objętych egzaminem dyplomowym.
4. Przewodniczący komisji egzaminacyjnej może dokonać podziału komisji egzaminacyjnej na
zespoły egzaminacyjne, przeprowadzające poszczególne części egzaminu dyplomowego oraz
wyznaczyć przewodniczących tych zespołów.
5. Jeżeli przewodniczący komisji egzaminacyjnej z powodu choroby lub innych ważnych
przyczyn nie może wziąć udziału w egzaminie dyplomowym, Dyrektor Centrum Edukacji
Artystycznej powołuje innego nauczyciela zatrudnionego w szkole.
§ 39
1. Egzamin dyplomowy w PSM II st. w Opolu przeprowadza się po dopuszczeniowym posiedzeniu
Rady Pedagogicznej do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku
szkolnym.
23
Statut
2. Terminy przeprowadzenia poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala
przewodniczący komisji egzaminacyjnej informując o nich uczniów przystępujących do
egzaminu dyplomowego oraz jednostkę nadzoru. Powyższe terminy umieszczone są na tablicy
ogłoszeń w siedzibie szkoły.
3. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są obowiązani poinformować uczniów klas
programowo najwyższych o formie i zakresach obowiązujących treści programów nauczania,
stanowiących podstawę przygotowania tematów egzaminacyjnych, oraz wskazać uczniom
tematy prac dyplomowych, nie później niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu
dyplomowego.
§ 40
1. Obserwatorami egzaminu dyplomowego mogą być przedstawiciele Ministra Kultury, jednostki
nadzoru szkół, akademii muzycznych oraz związków zrzeszających artystów.
2. Osoby, o których mowa w pkt. 1 nie uczestniczą w przeprowadzaniu egzaminu dyplomowego
ani w ustalaniu jego wyników.
§ 41
1. W szkole muzycznej II st. egzamin dyplomowy obejmuje:
a) część praktyczną


dla specjalności instrumentalistyka i wokalistyka: wykonaniu recitalu dyplomowego z
udziałem publiczności – dla uczniów wydziału instrumentalnego i wokalnego; dopuszcza
się możliwość podziału recitalu na dwie części, wykonywane w różnych terminach,
dla specjalności rytmika: prezentacji realizacji zagadnień muzycznych zgodnych z
założeniami metody Emila Jaques-Dalcroze’a podczas zajęć rytmiki, wykonaniu
interpretacji ruchowej utworu muzycznego, przeprowadzeniu zajęć rytmiki, ze
szczególnym uwzględnieniem improwizacji fortepianowej,
b) część teoretyczną obejmującą wiedze z zakresu jednych z następujących zajęć edukacyjnych
artystycznych:
 historii muzyki z literaturą muzyczną
 kształcenia słuchu
 harmonii praktycznej
2. Uczeń dokonuje wyboru zajęć edukacyjnych artystycznych, o których mowa w ust. 1b,
informuje o tym dyrektora szkoły artystycznej nie później niż na 30 dni przed terminem
egzaminu dyplomowego.
3. Egzamin dyplomowy w części teoretycznej jest przeprowadzany w formie pisemnej, ustnej,
praktycznej lub mieszanej.
4. Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych objętych egzaminem dyplomowym, nie
później niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu dyplomowego, informują uczniów klas
programowo najwyższych o:
a) formie części teoretycznej, ustalonej przez dyrektora szkoły artystycznej;
b) zakresie obowiązujących treści nauczania, stanowiących podstawę przygotowywania zadań
egzaminacyjnych;
c) programie recitalu dyplomowego, z wyjątkiem uczniów kształcących się w specjalności
rytmika;
24
Statut
5. Nauczyciele dokonują wpisu w dzienniku lekcyjnym odnośnie ust. 4a-c.
§ 42
1. Ocenę proponuje i uzasadnia nauczyciel prowadzący z uczniem dane zajęcia edukacyjne.
W przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego z uczniem dane zajęcia edukacyjne,
ocenę proponuje i uzasadnia inny nauczyciel wchodzący w skład zespołu egzaminacyjnego,
wskazany przez przewodniczącego zespołu.
2. Ocenę części praktycznej oraz części teoretycznej egzaminu dyplomowego ustala zespół
egzaminacyjny.
3. Ocenę ustala się w wyniku dyskusji na zasadzie jednomyślności. W przypadku rozbieżności
ocenę ustala się jako średnią z ocen proponowanych przez poszczególne osoby wchodzące w
skład zespołu egzaminacyjnego i zaokrągla do pełnych stopni odpowiednio w górę – przy
uzyskaniu co najmniej 0,5 stopnia albo w dół – przy uzyskaniu mniej niż 0,5 stopnia. Ocena
wystawiona przez zespół egzaminacyjny jest ostateczna.
§ 43
1. Tematy egzaminacyjne dla części ustnej egzaminu dyplomowego przygotowuje egzaminator –
nauczyciel przedmiotu objętego egzaminem lub zespół egzaminacyjny, a zatwierdza
przewodniczący komisji egzaminacyjnej, opatrując je podpisem oraz podłużną pieczęcią szkoły.
Tematy egzaminacyjne przechowuje przewodniczący komisji egzaminacyjnej. Tematów
egzaminacyjnych nie udostępnia się uczniom.
2. Zakres treści tematów egzaminacyjnych jest zgodny z podstawą programową. Każdy zestaw
egzaminacyjny zawiera trzy tematy (zadania) do omówienia lub rozwiązania przez ucznia.
3. Z przygotowanych zestawów egzaminacyjnych uczeń losuje jeden zestaw. Zamiana
wylosowanego zestawu egzaminacyjnego na inny jest niedozwolona.
4. Egzamin dyplomowy w części teoretycznej trwa nie dłużej niż 60 minut, z których w przypadku
części teoretycznej przeprowadzanej w formie ustnej, uczeń otrzymuje 20 minut na
przygotowanie odpowiedzi. Po wylosowaniu zestawu egzaminacyjnego uczeń nie opuszcza sali
przed zakończeniem egzaminu z danego przedmiotu. W uzasadnionych przypadkach
przewodniczący komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego) może zezwolić uczniowi
na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się
ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej. Opuszczenie sali
w innych przypadkach – przed zakończeniem egzaminu – jest równoznaczne z odstąpieniem od
egzaminu dyplomowego.
5. Komisja egzaminacyjna (zespół egzaminacyjny) nie może w tym samym czasie egzaminować
więcej niż jednego ucznia.
§ 44
1. Egzamin dyplomowy ocenia się w stopniach wg skali, o której mowa w § 5 ust. 6.
2. Ocenę części praktycznej oraz części ustnej egzaminu dyplomowego proponuje i uzasadnia
egzaminator (nauczyciel uczący danego przedmiotu w danym roku szkolnym), uzgadniając ją
z pozostałymi członkami komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego). Jeżeli na część
praktyczną składa się kilka części lub pokazów, ustala się jedną ocenę tej części.
25
Statut
3. W przypadku rozbieżności opinii decyduje większość głosów lub ocenę ustala się na podstawie
liczby uzyskanych punktów, według skali, o której mowa w § 25 ust. 2. Liczbę uzyskanych
punktów ustala się na postawie średniej arytmetycznej liczby punktów wystawionych przez
poszczególnych członków komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego).
4. Uczeń zdał egzamin dyplomowy, jeżeli otrzymał:
a) w części praktycznej, o której mowa w § 41 ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego,
b) w części ustnej – ocenę wyższą od stopnia niedostatecznego.
§ 45
1. Z egzaminu dyplomowanego każdego ucznia sporządza się protokół według wzoru określonego
odrębnymi przepisami.
2. Dokumentację egzaminu dyplomowego przechowuje szkoła według zasad określonych
odrębnymi przepisami.
§ 46
1. Uczeń, który nie zdał egzaminu dyplomowego w całości lub w części, może przystąpić do
egzaminu poprawkowego z danej części lub całości egzaminu dyplomowego, w terminie
ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 30 września
danego roku.
2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu dyplomowego albo
przerwał egzamin dyplomowy w części praktycznej lub ustnej, może do niego przystąpić
w dodatkowym terminie, ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, nie
później niż do dnia 30 września danego roku.
3. W przypadkach, o których mowa w pkt. 1 i 2, komisja egzaminacyjna zalicza uczniowi tę część
egzaminu dyplomowego, z której poprzednio otrzymał wymaganą pozytywną ocenę.
§ 47
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w § 47 ust. 1, może przystąpić do
egzaminu dyplomowego w trybie egzaminu eksternistycznego.
§ 48
Odstąpienie od egzaminu dyplomowego w części praktycznej lub ustnej oraz niestawienie się na
egzamin dyplomowy z przyczyn nieusprawiedliwionych, powoduje skreślenie ucznia z listy
zdających. Ponowne przystąpienie do egzaminu dyplomowego może nastąpić w trybie egzaminu
eksternistycznego.
§ 49
1. Minister Kultury nadzoruje organizację i przebieg egzaminów dyplomowych.
2. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu
dyplomowego przewodniczący komisji egzaminacyjnej może zawiesić egzamin dyplomowy,
powiadamiając o tym Ministra Kultury.
26
Statut
3. W przypadku, o którym mowa w ust. 2, Minister Kultury powołuje komisję w celu wyjaśnienia
okoliczności zdarzeń i ustalenia odpowiedzialności uczniów oraz członków państwowej komisji
egzaminacyjnej. Na podstawie ustaleń komisji Minister Kultury zarządza kontynuację egzaminu
dyplomowego albo unieważnia egzamin dyplomowy i zarządza jego ponowne
przeprowadzenie. Unieważnienie egzaminu dyplomowego może nastąpić zarówno w stosunku
do wszystkich, jak i poszczególnych uczniów.
4. Termin ponownego egzaminu dyplomowego, o którym mowa w ust. 3, ustala Dyrektor Szkoły
w porozumieniu z Ministrem Kultury.
5. Kwestie sporne między uczniem a państwową komisją egzaminacyjną, wynikające ze
stosowania przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu dyplomowego rozstrzyga
Minister Kultury.
Egzamin dyplomowy eksternistyczny
§ 50
1. Egzamin dyplomowy eksternistyczny przeprowadzany jest zgodnie z obowiązującymi
rozporządzeniami Ministra Kultury w sprawie egzaminów eksternistycznych z zakresu szkół
artystycznych oraz w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w publicznych szkołach i
placówkach artystycznych. (patrz § 1).
2. Absolwent, który zdał egzamin dyplomowy w jednej specjalności, a zamierza zdać egzamin
dyplomowy w innej specjalności lub specjalizacji, może przystąpić do egzaminu dyplomowego
w trybie egzaminu eksternistycznego.
Zasady wystawiania świadectw z wyróżnieniem
§ 51
1. Uczeń szkoły artystycznej realizującej wyłącznie kształcenie artystyczne, który w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał ze wszystkich zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 i
co najmniej bardzo dobrą ocenę z przedmiotu głównego (przedmiotów głównych) lub
specjalności lub specjalizacji, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z
wyróżnieniem.
2. W klasie 6. PSM II st. – co najmniej oceny bardzo dobry z przedmiotu głównego oraz średniej
ocen 4,75 z wszystkich przedmiotów w całym cyklu kształcenia. Do średniej wlicza się wszystkie
oceny dyplomowe.
Skreślenia z listy uczniów z powodu nieuzyskania promocji
§ 52
Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów:
a) gdy otrzyma ocenę niepromującą z przedmiotu głównego
27
Statut
b) nie zgłosi się na egzamin klasyfikacyjny w wyznaczonym terminie bez usprawiedliwienia
lekarskiego czy uzasadnionych sytuacji losowych, lub nie uzyska klasyfikacji
końcoworocznej,
c) nie zgłosi się na egzamin poprawkowy w wyznaczonym terminie bez usprawiedliwienia
lekarskiego,
d) nie zda egzaminu poprawkowego.
e) skreślenie z listy uczniów odbywa się wg procedury zapisanej w § 99 ust. 2-6.
IV. DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA I
EKSPERYMENTALNA
§ 53
1. Szkoła zapewnia możliwość działalności innowacyjnej i eksperymentalnej z zastrzeżeniem:
a) określenia adekwatności danej inicjatywy do pojęć innowacja czy eksperyment,
b) zasadności wprowadzenia tej inicjatywy.
2. Warunki wprowadzenia eksperymentu (rozumianego jako próba praktycznej realizacji
pomysłu) to:
a) zgodność z podstawą programową danego przedmiotu – eksperyment nie może utrudniać
przygotowania ucznia do kontynuacji nauki na szczeblu wyższym,
b) zgodność z duchem (i poszczególnymi punktami) rozdziału II statutu „Zadania szkoły” oraz
Programu szkoły,
c) kontrola już na etapie przygotowań eksperymentu (konsultacje eksperymentatora z zespołem
przedmiotowym szkoły oraz konsultacje ze szkołą wyższego stopnia),
d) w miarę możliwości szkoła pomaga przeprowadzić eksperyment na ochotnikach zapoznanych
z istotą danego przedsięwzięcia (zajęcia dodatkowe, placówka pedagogiczna o zbliżonym
profilu lub z danym przedmiotem nauczania).
V. FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM
§ 54
1. Uczniów, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc,
szkoła wspiera poprzez:
a) udzielenie doraźnej lub stałej pomocy finansowej na zasadach określonych w regulaminie
przyznawania stypendiów i zapomóg,
b) występowania do odpowiednich organów o udzielenie pomocy finansowej lub rzeczowej
w zakresie przekraczającym możliwości szkoły,
c) udzielanie organizacyjnej pomocy w korzystaniu z usług poradni psychologicznopedagogicznej.
2. Szkoła może udzielać pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom szczególnie
uzdolnionym lub mającym problemy edukacyjne. W takiej sytuacji Dyrektor Szkoły powołuje
zespoły pomocy psychologiczno-pedagogicznej złożone z nauczycieli uczących danego ucznia.
28
Statut
VI. WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI
(PRAWNYMI OPIEKUNAMI)
§ 55
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają w sprawach wychowania i kształcenia uczniów. W
realizacji tego celu przysługuje rodzicom prawo do:
a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej szkole i klasie,
b) znajomości wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
c) rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn
trudności w kształceniu,
d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci
od nauczycieli.
2. Szkoła organizuje spotkania z rodzicami stwarzające możliwość wymiany informacji oraz
dyskusji związanych z wychowaniem i kształceniem w szkole.
3. Spotkania rodziców z nauczycielami odbywają się 2 razy w ciągu roku szkolnego podczas
wywiadówek, a ponadto rodzice mogą w razie potrzeby kontaktować się z nauczycielami
dziecka w każdym czasie.
4. Spotkanie ogólnoszkolne rodziców odbywa się raz w roku szkolnym, we wrześniu lub
w październiku.
VII ZADANIA SEKCJI
§ 56
Celem sprawnej organizacji toku nauczania w szkole istnieją sekcje, którymi kierują powołani przez
Dyrektora kierownicy:
1. w szkole I stopnia:

sekcja fortepianu
2. w szkole II stopnia:

sekcja fortepianu i organów
3. oraz wspólne dla szkoły I i II stopnia:





sekcja przedmiotów teoretycznych i rytmiki,
sekcja smyczkowa,
sekcja śpiewu solowego i gitary,
sekcja instrumentów dętych, akordeonu i perkusji,
sekcja zespołów muzycznych, zespołów orkiestrowych i zespołów chóralnych.
§ 57
Sekcje:
1. Realizują plany sekcji przygotowane przez kierowników sekcji.
29
Statut
2. Organizują pracę nauczycieli w sposób zapewniający utrzymanie dobrego poziomu nauczania
i osiąganie jak najlepszych wyników w procesie dydaktycznym.
3. Prowadzą różnorodne formy pracy szkoleniowej, lekcje otwarte, warsztaty metodyczne,
dyskusje o tematyce i zagadnieniach merytorycznych, ogólnodydaktycznych, jak i
wychowawczych.
4. Przeprowadzają przesłuchania, egzaminy, konkursy oraz inne formy sprawdzania umiejętności
uczniów.
5. Służą pomocą nauczycielom z krótkim stażem pedagogicznym, w organizowaniu procesu
dydaktycznego i prowadzeniu obowiązującej dokumentacji szkolnej.
6. Współdziałają ze sobą oraz z biblioteką szkolną w realizacji wspólnych zadań.
VIII. WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z JEDNOSTKAMI
SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO
§ 58
1. Szkoła uwzględnia w swoim programie współpracę ze środowiskiem przez włączenie się
w realizację polityki kulturalnej miasta i regionu.
2. Współpraca z samorządem terytorialnym dotyczy:
a) działań edukacyjnych i wychowawczych placówki,
b) realizacji polityki kulturalnej miasta i regionu,
c) promocji krajowej i zagranicznej miasta oraz szkoły.
3. Szkoła współpracuje z samorządem lokalnym przez: audycje, oprawę muzyczną uroczystości,
spotkania, referaty, akademie rocznicowe, konsultacje, udział w sesjach Rady Miasta
i Młodzieżowej Rady Miasta, zapraszanie władz samorządowych do patronatu,
współorganizacji i współfinansowania imprez szkolnych o zasięgu regionalnym, ogólnopolskim
i międzynarodowym, występowanie o stypendia artystyczne.
4. Szkoła pełni rolę animatora kultury w środowisku lokalnym.
5. Szkoła współpracuje z innymi szkołami, uczelniami i organizacjami w kraju i za granicą
(stowarzyszenia, towarzystwa, fundacje) przy organizacji imprez, artystycznej wymianie
młodzieży i in.
6. Szkoła organizuje koncert dyplomantów szkoły II stopnia z Orkiestrą Symfoniczną Filharmonii
Opolskiej:
a) przesłuchanie dyplomantów – kandydatów do występu z orkiestrą Filharmonii Opolskiej
odbywa się w obecności Dyrektora Szkoły, zastępców Dyrektora i kierowników sekcji. Do
komisji może być zaproszony dyrygent Filharmonii.
b) ostateczną decyzję w sprawie uczniów występujących podejmuje Dyrektor Szkoły.
30
Statut
IX. ZAJĘCIA NADOBOWIĄZKOWE DLA UCZNIÓW
§ 59
1. Szkoła może zorganizować zajęcia dodatkowe zarówno z przedmiotów będących w siatce
godzin jak i spoza niej, związanych z profilem szkoły, m.in. warsztaty instrumentalne, chóralne,
zespoły kameralne.
2. Z zajęć nadobowiązkowych będących w siatce godzin uczeń uzyskuje śródroczną
i końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną.
3. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych nie ma wpływu na promocję
do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.
X. WSPÓŁDZIAŁANIE SZKOŁY Z PORADNIAMI
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYMI
§ 60
1. Szkoła może zorganizować stałą lub okresową współpracę z poradniami psychologicznopedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc
dzieciom i rodzicom, w formach ustalonych przez obie strony (porady, konsultacje, warsztaty
i in.).
2. Wnioski w takich sprawach mogą składać uczniowie, rodzice lub nauczyciele.
3. Szkoła kontroluje przebieg tej współpracy pod względem organizacyjnym.
XI. ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§ 61
Organami szkoły są:
1. Dyrektor Szkoły,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Szkoły,
4. Rada Rodziców,
5. Samorząd Uczniowski.
§ 62
Na czele szkoły stoi Dyrektor, który kieruje jej bieżącą działalnością, a w szczególności:
a) reprezentuje szkołę na zewnątrz,
b) organizuje pracę dydaktyczno-wychowawczą,
c) sprawuje nadzór pedagogiczny,
31
Statut
d) sprawuje nadzór nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego,
e) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
f) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym zaopiniowanym przez radę
pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
g) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły.
§ 63
1. Dyrektor Szkoły jest pracodawcą i kierownikiem zakładu dla zatrudnionych w szkole
nauczycieli i pozostałych pracowników.
2. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
c) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
d) dyrektor szkoły może, w ramach posiadanych srodków finansowych, utworzyć dodatkowe
stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze, za zgodą organu prowadzącego
szkołę, a w przypadku szkoły prowadzonej przez ministra właściwego do spraw kultury i
ochrony dziedzictwa narodowego - po uzyskaniu pozytywnej opinii specjalistycznej
jednostki nadzoru.
§ 64
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań
dotyczących kształcenia, wychowywania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
3. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
5. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane:
a) plenarne – przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu zajęć dydaktycznych
w danym roku szkolnym oraz w miarę bieżących potrzeb,
b) w każdym półroczu dla zatwierdzenia wyników klasyfikacyjnych i promocji uczniów,
dopuszczające do dyplomu.
6. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek Dyrektora Szkoły, organu
prowadzącego lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
7. W zebraniach Rady mogą brać udział z głosem doradczym przedstawiciele stowarzyszeń i
innych organizacji oraz inne osoby zaproszone przez przewodniczącego Rady, za zgodą lub na
wniosek Rady Pedagogicznej.
8. Zebrania Rady przygotowuje i prowadzi Dyrektor Szkoły.
9. Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej co najmniej 1 raz w roku szkolnym ogólne
wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności
szkoły.
32
Statut
§ 65
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
b) podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawach: powtarzania klasy, egzaminów poprawkowych
i klasyfikacyjnych, skreślenia z listy uczniów,
d) przygotowanie statutu szkoły i ewentualnych jego zmian,
e) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów i innowacji pedagogicznych po
zaopiniowaniu tych projektów przez Radę Szkoły,
f) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje:
organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
projekt planu finansowego szkoły,
arkusz organizacyjny szkoły,
powierzenie funkcji wicedyrektorów, kierownika filii i kierowników sekcji,
program wychowawczy szkoły,
wnioski dyrektora o przyznanie nagród, odznaczeń i wyróżnień dla nauczycieli,
wnioski o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki,
powierzenie stanowiska dyrektora szkoły, jeżeli w konkursie nie wyłoniono kandydata lub
jeżeli do konkursu nikt się nie zgłosił,
i) przedłużenie kadencji dyrektora szkoły,
j) propozycje dyrektora szkoły dotyczące przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
k) przyznanie stypendium za wyniki w nauce w ramach środków przyznanych na ten cel przez
organ prowadzący szkołę i uwzględnionych w budżecie szkoły.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
3. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o
odwołanie z funkcji dyrektora, lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji
kierowniczej.
4. Rada Pedagogiczna przedstawia MKiDN wniosek o przyznanie uczniowi stypendium MKiDN.
5. Rada Pedagogiczna współpracuje z Radą Rodziców we wszystkich sprawach szkoły,
a szczególnie nad opracowaniem programu wychowawczego szkoły.
§ 66
1. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej ½ jej członków.
2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności.
3. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane ręcznie lub na komputerze z wydrukiem.
4. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na
posiedzeniach rady.
33
Statut
§ 67
1. Nauczyciele, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzystają z
ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z
dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (Dz.U. z 1997 r. nr 88, poz. 553, z późn. zm.).
2. Organ prowadzący szkołę i Dyrektor Szkoły są obowiązani z urzędu występować w obronie
nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§ 68
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół
uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są jedynymi
reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
5. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Szkoły, Radzie Pedagogicznej oraz
Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności
dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi
wymogami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce,
c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań,
d) prawo wydawania i redagowania gazetki szkolnej,
e) prawo do organizowania działalności kulturalnej i rozrywkowej zgodnie z własnymi
potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
§ 69
1. W szkole działa Rada Szkoły utworzona zgodnie z przepisami ustawy i statutu, która jest
społecznym organem samorządowym nadzoru nad pracą szkoły.
2. Rada Szkoły uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły.
3. Rada Szkoły może gromadzić fundusze w celu wspierania działalności statutowej szkoły.
§ 70
Do zadań Rady Szkoły należy:
a) uchwalanie statutu szkoły.
b) wydawanie opinii w sprawach:





34
projektu planu finansowego szkoły,
planu pracy szkoły,
projektu innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników szkolnych,
kandydatów na wicedyrektorów, kierownika filii i kierowników sekcji,
Statut


wniosków o nagrody, odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli i innych pracowników
szkoły,
działalności stowarzyszeń i innych organizacji w szkole.
c) wnioskowanie w sprawach:


planu finansowego środków specjalnych,
organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych, badania i dokonania
oceny działalności szkoły, dyrektora szkoły i nauczycieli.
d) dokonywanie z własnej inicjatywy oceny sytuacji oraz stanu szkoły.
§ 71
1. W skład Rady Szkoły powoływanych jest 6 osób:
a) dwóch nauczycieli wybranych przez Radę Pedagogiczną,
b) dwóch rodziców wybranych na zebraniu ogólnym Rady Rodziców,
c) dwóch uczniów wybranych przez Samorząd Uczniowski.
2. Rada Szkoły wybiera spośród siebie przewodniczącego, który reprezentuje ją na zewnątrz.
3. Kadencja Rady Szkoły trwa 3 lata.
4. Rada Szkoły uchwala regulamin swojej działalności. Regulamin nie może być sprzeczny ze
statutem szkoły.
5. W posiedzeniach Rady Szkoły może brać udział Dyrektor Szkoły z głosem doradczym.
6. Do udziału w posiedzeniach Rady Szkoły mogą być zapraszane przez przewodniczącego, za
zgodą lub na wniosek rady, inne osoby z głosem doradczym.
§ 72
1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi, co najmniej 7 przedstawicieli, wybranych w tajnych
wyborach w czasie walnego zebrania rodziców w pierwszym miesiącu roku szkolnego.
3. W wyborach, o których mowa w pkt. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swej działalności, w którym określa wewnętrzną strukturę
i tryb pracy rady, oraz szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców.
Regulamin nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
5. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę, oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły.
6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
a) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, programu wychowawczego szkoły
obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do
uczniów, realizowane przez nauczycieli,
b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania,
c) opiniowanie projektu rocznego planu finansowego szkoły,
d) opiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania oraz szkolnego zestawu podręczników
do przedmiotów ogólnomuzycznych,
e) wydawanie opinii w sprawie działalności stowarzyszeń i innych organizacji w szkole.
35
Statut
7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej
szkoły. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.
§ 73
1. Poszczególne organy szkoły informują się wzajemnie (pisemnie lub ustnie) o swoich pracach
i problemach w sprawach istotnych, związanych z działalnością innych organów szkoły.
2. Członkowie poszczególnych organów szkoły mogą uczestniczyć w pracach innych organów
szkoły, za zgodą tych organów, wyrażoną zwykłą większością głosów.
3. Wspólne obrady – poszczególne organy szkoły mogą zwoływać wspólne posiedzenia w
sprawach istotnych dla działalności szkoły, na wniosek Dyrektora Szkoły lub Rady
Pedagogicznej. Decyzje i uchwały na tych posiedzeniach zapadają zwykłą większością głosów.
§ 74
1. W razie wystąpienia spornych kwestii między organami szkoły należy sporządzić protokół
rozbieżności lub notatkę dotyczącą sporu z podpisami osób upoważnionych przez organy
uczestniczące w sporze.
2. Protokół rozbieżności lub notatkę dotyczącą sporu otrzymuje:
a) Rada Pedagogiczna – gdy spór powstał pomiędzy Dyrektorem Szkoły i Radą Szkoły lub Radą
Rodziców lub Samorządem Uczniowskim. Spór rozstrzyga Rada Pedagogiczna w głosowaniu
tajnym zwykłą większością głosów,
b) Dyrektor Szkoły – gdy spór powstał pomiędzy Radą Szkoły i Radą Rodziców. Spór rozstrzyga
Dyrektor Szkoły wraz z przewodniczącymi w/w organów w głosowaniu tajnym,
c) Dyrektor Szkoły – gdy spór powstał pomiędzy Samorządem Uczniowskim a Radą Rodziców
lub Radą Szkoły. Spór rozstrzyga Dyrektor Szkoły wraz z przewodniczącymi ww. organów
w głosowaniu tajnym. w przypadku równej liczby głosów decyduje Dyrektor Szkoły,
d) Rada Szkoły i organ nadzoru – gdy spór powstał pomiędzy Dyrektorem Szkoły a Radą
Pedagogiczną w kwestiach nieobjętych odrębnymi przepisami. Spór rozstrzyga Rada Szkoły
i organ nadzoru. Z posiedzenia sporządza się protokół, który dołącza się do księgi protokołów
Rady Pedagogicznej.
XIII. ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 75
Kierunki kształcenia artystycznego, działy, specjalności oraz cykle kształcenia:
1. Szkoła muzyczna I stopnia prowadzi naukę:
a) w cyklu 6-letnim na dziale instrumentalnym w następujących klasach instrumentów:
skrzypce, wiolonczela, fortepian, gitara, akordeon, trąbka, flet, klarnet, saksofon, róg,
perkusja,
b) w cyklu 4-letnim na dziale instrumentalnym w następujących klasach instrumentów:
fortepian, organy, akordeon, flet, obój, klarnet, fagot, saksofon, trąbka, róg, puzon, tuba,
perkusja, skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, gitara.
36
Statut
2. Zmiana cyklu kształcenia odbywa się zgodnie z procedurą przyjmowania do innej klasy w
trakcie roku szkolnego.
Szkoła muzyczna I stopnia realizuje podstawę programową z zakresu I etapu nauczania
artystycznego i nie daje uprawnień zawodowych.
3. Szkoła muzyczna II stopnia prowadzi naukę w następujących wydziałach/specjalnościach:
a) instrumentalnym/instrumentalistyka, o 6-letnim cyklu nauczania w następujących klasach
instrumentów: fortepian, skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, flet, obój, klarnet, fagot,
saksofon, trąbka, puzon, róg, tuba, organy, akordeon, gitara, perkusja,
b) rytmika, o 6-letnim cyklu kształcenia,
c) wokalnym/wokalistyka, o 4-letnim cyklu kształcenia.
Szkoła muzyczna II stopnia daje po uzyskaniu dyplomu ukończenia szkoły uprawnienia
zawodowe w zakresie wyżej wymienionych specjalności.
§ 76
1. Czas trwania jednostki lekcyjnej wynosi 45 minut.
2. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym czasie, z zachowaniem ogólnego
czasu zajęć ustalonego na podstawie szkolnego planu nauczania.
XII. BIBLIOTEKA
§ 77
1. W szkole działa biblioteka będąca interdyscyplinarną pracownią ogólnoszkolną, wspierającą
realizację programu szkoły.
2. Z biblioteki mogą korzystać nauczyciele i inni pracownicy szkoły, uczniowie szkoły i ich
rodzice oraz uczniowie innych szkół artystycznych zgodnie z Regulaminem biblioteki.
3. Wszystkie wypożyczone materiały należy zwrócić do biblioteki najpóźniej do dnia zakończenia
zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym.
§ 78
Nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły poprzez:
a)
b)
c)
d)
e)
zapewnienie pomieszczenia i wyposażenia warunkującego prawidłową pracę,
zatrudnienie bibliotekarza z odpowiednimi kwalifikacjami,
opracowanie przydziału czynności nauczyciela-bibliotekarza,
hospitację i ocenę pracy biblioteki,
zarządzenie skontrum zbiorów bibliotecznych.
§ 79
Wydatki biblioteki pokrywane są z budżetu szkoły. Działalność biblioteki może być dotowana także
przez rodziców i innych ofiarodawców.
37
Statut
§ 80
1. Zadania nauczyciela-bibliotekarza:
a) opracowywanie zbiorów nutowych, książkowych, czasopism, płyt CD i DVD, udostępnianie
tych zbiorów oraz łącz internetowych i urządzeń odtwarzających,
b) prowadzenie działalności informacyjnej,
c) współpraca z nauczycielami,
d) prowadzenie ewidencji zbiorów.
2. Obowiązki nauczyciela-bibliotekarza oraz prawa i obowiązki czytelników określają: Regulamin
pracy biblioteki oraz Regulamin korzystania z biblioteki.
XIII. ORGANIZACJA NAUCZANIA
§ 81
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu
nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych
szkołach i placówkach artystycznych.
2. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący szkołę, a w przypadku szkół prowadzonych
przez ministra właściwego do spraw kultury i dziedzictwa narodowego – specjalistyczna
jednostka nadzoru, utworzona na podstawie art.32a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji, Dyrektor Szkoły ustala tygodniowy rozkład
zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy.
4. Rada Pedagogiczna ustala w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców szkolny
zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników do przedmiotów
ogólnomuzycznych.
5. Szkolny zestaw podręczników składa się nie więcej niż z trzech podręczników dla danych zajęć
edukacyjnych.
6. Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości, szkolny zestaw programów nauczania
i szkolny zestaw podręczników do przedmiotów ogólnomuzycznych, które będą obowiązywać
od początku następnego roku szkolnego.
7. W uzasadnionych przypadkach, Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady
Rodziców, może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym
zestawie podręczników.
8. Zajęcia zespołu, zespołu instrumentalnego, orkiestry lub chóru mogą być prowadzone przez
dwóch nauczycieli.
a) drugi nauczyciel pełni funkcję osoby wspierającej dyrygenta lub nauczyciela głównego,
b) za organizację zajęć, prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, wymagania
edukacyjne, program nauczania, repertuar odpowiada dyrygent lub nauczyciel główny,
c) nauczyciel wspomagający uczestniczy w pracach organizacyjnych, prowadzi próby sekcyjne,
d) oceniania dokonują wspólnie dyrygent i nauczyciel wspomagający.
38
Statut
§ 82
Zasady kwalifikowania uczniów do odpowiedniego działu
1. W szkole muzycznej I st. funkcjonują dwa działy:
a) dział instrumentalny,
b) dział muzykowania zespołowego.
2. Kwalifikacji ucznia do działu instrumentalnego lub muzykowania zespołowego dokonuje
Dyrektor Szkoły w porozumieniu z kierownikiem sekcji, nauczycielem przedmiotu głównego
i rodzicami, na podstawie egzaminu promocyjnego i preferencji ucznia.
Sposoby kwalifikowania uczniów do zespołów, zespołów
instrumentalnych i na zajęcia indywidualne
§ 83
1. W klasie l cyklu 6-letniego i cyklu 4-letniego decyzję w sprawie kwalifikacji uczniów do
poszczególnych zespołów podejmuje Dyrektor Szkoły.
2. Kwalifikacji uczniów do poszczególnych zespołów w kl. II-III c-6, kl. II c-4 oraz zespołów
instrumentalnych w kl. IV-VI c-6 i III-IV c-4 i na poszczególne zajęcia indywidualne dokonuje
Dyrektor Szkoły po konsultacji z kierownikami sekcji, nauczycielami przedmiotu głównego
oraz nauczycielami rytmiki z kształceniem słuchu lub podstaw kształcenia słuchu.
3. Podczas kwalifikacji uwzględniane są:



indywidualne zainteresowania uczniów,
umiejętności i możliwości uczniów,
możliwości kadrowe i finansowe szkoły.
4. Informacje o przydziale uczniów w danym roku szkolnym do poszczególnych zespołów i na
poszczególne zajęcia indywidualne dyrektor ogłasza w dniu rozpoczęcia roku szkolnego.
§ 84
Zasady zwiększania i zmniejszania uczniom wymiaru zajęć z
przedmiotu głównego, instrumentu głównego, zespołu
instrumentalnego i zajęć indywidualnych
1. Decyzję o zwiększeniu wymiaru zajęć dla uczniów szczególnie uzdolnionych z przedmiotu
głównego, instrumentu głównego, zespołu instrumentalnego oraz z zajęć indywidualnych,
podejmuje Dyrektor Szkoły, na wniosek nauczyciela uczącego danych zajęć, który należy
złożyć do dnia 31 maja roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym projektowane
jest zwiększenie, po analizie wyników nauczania, konsultacji z kierownikiem sekcji,
z uwzględnieniem możliwości finansowych i kadrowych szkoły.
2. Decyzja o zwiększeniu wymiaru zająć dla uczniów szczególnie uzdolnionych z przedmiotu
głównego, instrumentu głównego, zespołu instrumentalnego oraz z zajęć indywidualnych
podejmowana jest na okres nie dłuższy niż jeden rok szkolny.
39
Statut
3. Warunkiem zwiększenia wymiaru zajęć dla uczniów szczególnie uzdolnionych z przedmiotu
głównego, instrumentu głównego, zespołu instrumentalnego oraz z zajęć indywidualnych jest
uzyskanie przez ucznia oceny bardzo dobrej z danych zajęć.
4. Dyrektor szkoły po zrealizowaniu przez ucznia podstawy programowej z danego przedmiotu
może zmniejszyć wymiar zajęć lub zmienić rodzaj zajęć.
5. Zajęcia indywidualne dla uczniów, których fortepian jest przedmiotem głównym nie są
obligatoryjne.
6. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może przydzielić zajęcia
indywidualne w klasie fortepianu uwzględniając możliwości kadrowe i finansowe szkoły.
§ 85
Zajęcia realizowane w ramach modułów
1. Dyrektor Szkoły najpóźniej do 30 kwietnia ogłasza listę przedmiotów planowanych do realizacji
w ramach modułów rozszerzających: słuchowego, praktycznego i ogólnomuzycznego oraz
projekt ich realizacji w poszczególnych latach nauki.
2. Najpóźniej do 15 maja w roku szkolnym poprzedzającym rozpoczęcie nauki w klasie IV
(specjalność instrumentalistyka i rytmika) lub II (specjalność wokalistyka) uczeń składa
pisemną deklarację chęci realizacji wybranych zajęć w ramach modułów rozszerzających w
klasach IV-VI/ II-IV, II stopnia.
3. Uczeń jest zobowiązany do wyboru co najmniej 1 godziny z każdego modułu: słuchowego,
praktycznego i ogólnomuzycznego.
4. Dyrektor kwalifikuje uczniów do poszczególnych grup biorąc pod uwagę pisemne deklaracje
uczniów, a także możliwości kadrowe i finansowe szkoły.
5. Zmiana podjętego przez ucznia wyboru może nastąpić tylko w przypadku: zmiany szkoły,
zawieszenia wybranych przez ucznia zajęć oraz w szczególnych sytuacjach indywidualnych
z końcem roku za zgodą Dyrektora Szkoły.
6. Zajęcia w modułach realizowane są w grupach liczących minimum 2 uczniów. Mogą być
realizowane również w grupach międzyoddziałowych.
XIV. ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI I INNYCH
PRACOWNIKÓW SZKOŁY
§ 86
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych
i pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają
odrębne przepisy.
40
Statut
§ 87
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny
za wyniki i jakość tej pracy, a także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciel jest obowiązany w szczególności do:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
organizowania zajęć w sposób zapewniający zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego,
dbałości o pomoce naukowe i inny sprzęt szkolny,
wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów,
udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozeznanie
potrzeb uczniów,
informowania rodziców (prawnych opiekunów) o osiągnięciach edukacyjnych uczniów,
wpisania do „zeszytu korespondencji z rodzicami” – który znajduje się w sekretariacie szkoły
– informacji o 3 kolejnych nieobecnościach, bez usprawiedliwienia, na zajęciach
edukacyjnych z jednego przedmiotu,
stałego doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy
merytorycznej,
nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach komisji egzaminacyjnych i rad
pedagogicznych,
uczestniczenia w doskonaleniu zawodowym organizowanym przez szkołę,
uczestniczenia w pracach komisji egzaminów promocyjnych, klasyfikacyjnych,
poprawkowych, dyplomowych i podpisania protokołów egzaminacyjnych,
prowadzenia dokumentacji nauczania,
przechowywania dokumentacji nauczania w szkole w wyznaczonym miejscu.
3. Nauczyciele mogą wchodzić w skład wydziałów i sekcji.
4. Nauczyciele mogą wchodzić w skład zespołów przedmiotowych lub problemowo-zadaniowych.
5. Pracą zespołu przedmiotowego lub problemowo-zadaniowego kieruje przewodniczący zespołu
powołany przez dyrektora szkoły.
§ 88
Nauczyciele mogą korzystać z pomieszczeń szkolnych oraz sal do ćwiczeń poza zajęciami
dydaktycznymi w godzinach i na zasadach określonych przez Dyrektora w regulaminie szkoły.
§ 89
Zadania innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy i regulaminy.
§ 90
Dyrektor Szkoły powołuje po otrzymaniu opinii organu prowadzącego:
a)
b)
c)
d)
wicedyrektora do spraw szkoły muzycznej I stopnia,
wicedyrektora do spraw szkoły muzycznej II stopnia,
kierownika filii,
kierowników sekcji.
41
Statut
§ 91
Wicedyrektorzy wykonują swoje zadania zgodnie z zakresem czynności ustalonym przez Dyrektora
Szkoły:
a)
b)
c)
d)
e)
sprawując nadzór nad realizacją pracy dydaktyczno-wychowawczej,
sprawując nadzór pedagogiczny nad poszczególnymi sekcjami i kierownikiem filii,
współpracując z Samorządem Uczniowskim,
sprawując opiekę nad uczniami i współpracując z rodzicami,
biorąc udział w posiedzeniach komisji kwalifikacyjnych dotyczących awansu zawodowego
nauczycieli.
§ 92
Kierownik filii wykonuje swoje zadania zgodnie z zakresem czynności ustalonym przez Dyrektora
Szkoły:
a) sprawując nadzór pedagogiczny nad realizacją programu dydaktyczno-wychowawczego
nauczycieli filii,
b) czynnie współpracując z wszystkimi sekcjami szkoły,
c) współpracując z samorządem uczniowskim,
d) sprawując opiekę nad uczniami i współpracując z rodzicami,
e) biorąc udział w posiedzeniach komisji kwalifikacyjnej dotyczących awansu nauczycieli.
§ 93
Kierownicy sekcji sprawują nadzór:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
pedagogiczny nad sekcją,
nad realizacją programu dydaktyczno-wychowawczego,
dyscypliną pracy nauczycieli sekcji,
sprawnym przeprowadzeniem egzaminów, audycji i przesłuchań szkolnych,
prawidłowym i bieżącym prowadzeniem wpisów do arkuszy ocen oraz kontroli dzienników
lekcyjnych,
doskonaleniem zawodowym nauczycieli swojej sekcji,
instrumentarium sekcji,
współpracują z rodzicami,
odpowiadają za metodyczny i merytoryczny poziom sekcji,
ściśle współpracują z kierownikiem filii PSM I st.,
biorą udział w posiedzeniach komisji kwalifikacyjnych dotyczących awansu zawodowego
nauczycieli.
XVI. SPOSÓB SPRAWOWANIA OPIEKI NAD UCZNIAMI
§ 94
1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych
i nadobowiązkowych, jak również podczas przerw po nich następujących sprawują nauczyciele
prowadzący te zajęcia.
42
Statut
2. Podczas zajęć, występów lub audycji w organizowanych poza szkołą, opiekę sprawuje
i odpowiada za bezpieczeństwo uczniów nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły.
3. Wykonywanie zadań opiekuńczych odbywa się przez ścisłe respektowanie obowiązujących
w szkole przepisów bezpieczeństwa i higieny.
XVI. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
§ 95
Uczeń szkoły ma prawo do:
a) realizacji podstawy programowej,
b) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia,
c) opieki wychowawczej, oraz zapewnienia warunków bezpieczeństwa i ochrony przed
wszelkimi formami przemocy psychicznej i fizycznej,
d) ochrony i poszanowania godności osobistej,
e) realizowania praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka,
f) życzliwości i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
g) swobody wyrażania myśli i przekonań,
h) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu w zakresie muzyki,
i) sprawiedliwej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,
j) korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego,
k) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych, zgodnie z zasadami określonymi
w odrębnych regulaminach,
l) pięciominutowej przerwy w zajęciach lekcyjnych,
m) w uzasadnionych przypadkach do zmiany pedagoga,
n) kształcenia się na dwóch instrumentach lub na dwóch wydziałach szkoły, pod warunkiem
uzyskania z instrumentu początkowego oceny bardzo dobrej. Rekrutacja na drugi instrument
główny lub inny wydział odbywa się na zasadach przesłuchania kwalifikacyjnego.
o) zmiany instrumentu (przedmiotu) głównego w przypadku sytuacji losowej lub braku
predyspozycji do dalszego rozwoju na tym instrumencie. w tym celu Dyrektor powołuje
komisję złożoną z członków danej sekcji w celu przeprowadzenia przesłuchania
kwalifikacyjnego. o zmianie instrumentu decyduje Dyrektor Szkoły.
p) opieki psychologiczno-pedagogicznej.
§ 96
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza
w regulaminie szkoły:
a) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych i w życiu szkoły,
b) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli i innych pracowników
szkoły oraz kolegów,
c) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, ze szczególnym poszanowaniem
instrumentów muzycznych,
d) usprawiedliwiać, w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych,
e) dbać o schludny wygląd.
43
Statut
§ 97
1. W czasie zajęć dydaktycznych zabrania się uczniom korzystania z telefonów komórkowych,
nagrywania, fotografowania, filmowania, a także korzystania z wszelkiego rodzaju
odtwarzaczy.
2. Powyższe dotyczy również innych zajęć organizowanych przez szkołę (np. wyjazdy, warsztaty
muzyczne, wycieczki, występy itp.).
3. Korzystanie z urządzeń elektronicznych, o których mowa w ust. 1, podczas zajęć
organizowanych przez szkołę jest możliwe jedynie za wiedzą i zgodą prowadzących zajęcia.
§ 98
1. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany
i promowany poza normalnym trybem na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
2. Szkoła daje możliwość kształcenia muzycznego uczniom niepełnosprawnym
zakwalifikowaniu ich przez komisję badającą przydatność lub komisję kwalifikacyjną.
po
3. Na wniosek uczniów lub nauczycieli szkoła może organizować zajęcia wyrównawcze dla
uczniów (z zastosowaniem praw i obowiązków ucznia).
4. Szkoła może umożliwić osobom przygotowującym się do egzaminów eksternistycznych
uczęszczanie (i tylko uczęszczanie) za zgodą nauczycieli przedmiotu na wybrane przez nie
zajęcia zbiorowe.
5. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na swój wniosek (uczeń pełnoletni) lub rodziców
(prawnych opiekunów), za zgodą Rady Pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia
edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy w ciągu 2 kolejnych lat, w łącznym
wymiarze godzin nieprzekraczającym wymiaru godzin zajęć edukacyjnych.
Skreślenie z listy uczniów
§ 99
1. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów:
a) w przypadku nie podjęcia nauki w szkole do dnia 15 września,
b) w sytuacji nieuczęszczania bez usprawiedliwienia na zajęcia edukacyjne (z jednego
przedmiotu) podczas danego roku szkolnego w cyklu ciągłym, więcej niż 1 miesiąc,
c) w przypadku udzielenia przez dyrekcję szkoły dwóch nagan (w całym toku nauczania).
2. Skreślenie z listy uczniów następuje w drodze decyzji Dyrektora na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
3. Decyzję administracyjną dotyczącą skreślenia z listy uczniów podejmuje Dyrektor Szkoły
zgodnie z art.104 Kodeksu Postępowania Administracyjnego.
4. Od powyższej decyzji administracyjnej uczeń pełnoletni, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia,
w trybie odwoławczym, mogą odwołać się do Ministra Kultury za pośrednictwem Dyrektora
Szkoły, w ciągu 14 dni od otrzymania decyzji administracyjnej o skreśleniu z listy uczniów.
5. Decyzję o skreśleniu z listy uczniów należy wręczyć uczniowi (pełnoletniemu), rodzicom
(prawnym opiekunom) za potwierdzeniem odbioru na kopii pisma lub drogą pocztową za
potwierdzeniem odbioru.
44
Statut
6. Dyrektor szkoły może, ale nie musi skreślić ucznia na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.
Rezygnacja z nauki w szkole
§ 100
1. Uczeń może zrezygnować z nauki w szkole na podstawie pisemnego oświadczenia złożonego
przez jego rodziców (prawnych opiekunów) w przypadku ucznia niepełnoletniego.
2. Uczniowie pełnoletni składają pisemną rezygnację samodzielnie.
3. Skreślenie z listy uczniów odbywa sie wg procedury zapisanej w § 99 ust. 2, 3, 5.
Nagrody i kary
§ 101
Nagrodę lub karę może otrzymać uczeń lub zespół uczniów.
§ 102
1. Uczeń lub zespół uczniów może być nagrodzony poprzez:
a)
b)
c)
d)
e)
nagrody rzeczowe,
stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia artystyczne,
list pochwalny,
dyplom uznania,
promocje artystyczną.
2. Nagrodę przyznaje Dyrektor na wniosek nauczyciela, kierownika sekcji, Samorządu
Uczniowskiego lub Rady Pedagogicznej.
3. Uczeń może być również nagrodzony w formie pochwały ustnej udzielonej przez:
a) nauczyciela lub kierownika sekcji na forum szkoły,
b) Dyrektora na forum klasy, szkoły lub Rady Pedagogicznej,
c) Samorząd Uczniowski na forum klasy lub szkoły.
§ 103
1. W przypadku nieprzestrzegania przez ucznia statutu szkoły, regulaminu szkoły i innych
przepisów porządkowych, a także kradzieży lub zniszczenia dziennika lekcyjnego oraz
nagannego zachowania, naruszającego normy współżycia międzyludzkiego, Dyrektor Szkoły
może:
a)
b)
c)
d)
e)
przeprowadzić z uczniem rozmowę dyscyplinującą,
udzielić pisemnego upomnienia,
udzielić nagany na piśmie,
zawiesić ucznia w pełnieniu obowiązków ucznia oraz funkcji społecznych,
skreślić ucznia z listy uczniów.
2. Kara upomnienia stosowana jest w przypadku dokonania przez ucznia naruszenia mniejszej
wagi.
45
Statut
3. W przypadku naruszenia mniejszej wagi po raz pierwszy, Dyrektor Szkoły może podjąć decyzję
o ukaraniu ucznia przez udzielenie upomnienia ustnego dokonanego przez nauczyciela lub
kierownika sekcji wobec klasy lub Rady Pedagogicznej.
4. W przypadku dokonania przez ucznia naruszenia niedającego rękojmi prawidłowego
wykonywania przez niego funkcji społecznej, można orzec karę zawieszenia ucznia w pełnieniu
funkcji społecznych.
5. Z wnioskiem o udzielenie kary występuje do Dyrektora nauczyciel, kierownik sekcji, samorząd
szkolny.
6. Uczniowi lub zespołowi uczniów, którym udzielona została kara nagany, pisemnego
upomnienia lub zawieszenie w pełnieniu obowiązków uczniowskich lub funkcji społecznej,
przysługuje prawo wniesienia odwołania do Rady Pedagogicznej w terminie 14 dni od daty
ukarania.
7. Po upływie jednego roku od dnia udzielenia wyżej wymienionych kar uznaje się je za niebyłe.
§ 104
Szkoła informuje pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) o przyznanych nagrodach i udzielonych
karach.
XVIII. FINANSE SZKOŁY
§ 105
Szkoła jest jednostką budżetową sektora finansów publicznych i prowadzi gospodarkę finansową
i materiałową na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§ 106
1. Szkoła może posiadać dochody własne pochodzące z:
a) darowizn osób fizycznych, osób prawnych, fundacji, instytucji oraz organów
samorządowych,
b) ze spadków, zapisów i darowizn w postaci pieniężnej,
c) z odszkodowań i wpłat za utracone lub uszkodzone mienie będące w jej zarządzie bądź
użytkowaniu,
d) z działalności wykraczającej poza zakres działalności podstawowej, określonej w statucie,
polegającej między innymi na świadczeniu usług, w tym szkoleniowych i informacyjnych.
2. Dochodami własnymi administruje Dyrektor Szkoły.
XIX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 107
1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia,
organizacje i inne podmioty, których celem statutowym jest działalność wychowawcza
46
Statut
i edukacyjna wśród dzieci i młodzieży, lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2. Podjęcie działalności przez wolontariuszy, stowarzyszenia lub inne organizacje, o których
mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody Dyrektora Szkoły, wyrażonej po uprzednim
uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Szkoły i
Rady Rodziców.
§ 108
1. W szkole mogą działać związki zawodowe.
2. Związki zawodowe mają obowiązek poinformowania Dyrektora Szkoły na piśmie o swoim
istnieniu.
§ 109
Nauczyciele i uczniowie mogą korzystać poza zajęciami dydaktycznymi z pomieszczeń szkolnych
oraz sal do ćwiczeń w godzinach i na zasadach określonych przez Dyrektora w regulaminie szkoły.
§ 110
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z przepisami o pieczęciach państwowych.
2. Filia używa pieczęci urzędowej szkoły, której jest organizacyjnie podporządkowana.
§ 111
Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 112
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
§ 113
Zasady i formy rekrutacji określa Regulamin rekrutacji, który jest odrębnym dokumentem.
§ 114
Program wychowawczy uchwalany jest co roku przez Radę Rodziców.
§ 115
Statut opracowany przez Radę Pedagogiczną wchodzi w życie w dniu uchwalenia przez Radę Szkoły.
22 września 2015
Jednolity tekst statutu został przyjęty na podstawie uchwały Rady Szkoły nr 7 z dnia 24 października 2014 r.
47

spis treśći

Transkrypt

Podobne dokumenty

MARIUSZ KŁUBCZUK -fortepian Naukę gry na fortepianie rozpoczął

joanna kawalla - Filharmonia Gorzowska

Edukator w Muzeum Fryderyka Chopina

Karolina Marchlewska W 2005 roku ukończyła z wyróŜnieniem

Wycieczka do Warszawy uczniów z ZSP Zajezierze

artykuł [pdf - 500 kb] - Urząd Miasta w Sulejówku

Magdalena Andrulewicz

Harmonogram dowożenia w ramach akcji pn. „Zima w mieście 2017

JOANNA MICHNA – fortepian Naukę gry na fortepianie rozpoczęła

Inf.pras. - Newseria Lifestyle