pr ogramm ie rzen ia ja ko ś ci pr acyszko ł y

PROGRAM
MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY
Załącznik nr 17 do Statutu Szkoły
Cel
Zbieranie informacji
na temat jakości pracy
szkoły i jej
doskonalenie w
badanym obszarze.
Zakres
Działania
Określony przez
1.Analiza wyników nadzoru
dyrektora szkoły na
wewnętrznego.
podstawie wyników
2.Analiza wyników wewnętrznego
wewnętrznego nadzoru mierzenia jakości pracy szkoły.
pedagogicznego
3.Określenie wniosków i podjęcie decyzji
o obszarze i zakresie wewnętrznego
mierzenia jakości pracy szkoły.
4.Ustalenie harmonogramu
wewnętrznego mierzenia jakości pracy
szkoły z uwzględnieniem: obszaru
mierzenia, wskaźników, narzędzi
diagnostycznych, terminu
przeprowadzenia mierzenia i terminu
opracowania raportu.
5.Przeprowadzenie wewnętrznego
mierzenia jakości pracy szkoły.
6.Opracowanie raportu po wewnętrznym
mierzeniu jakości pracy szkoły i
przedstawienie go dyrektorowi szkoły.
7.Po uzyskaniu akceptacji dyrektora
szkoły przedstawienie raportu organowi
prowadzącemu, organowi
nadzorującemu, Radzie Pedagogicznej,
Radzie Rodziców.
8.Ustalenie działań naprawczych po
zapoznaniu się z raportem przez Radę
Pedagogiczną.
9.Skonstruowanie programu
naprawczego na następny rok szkolny.
Sposób
dokumentowania
1.Dokumenty wewnętrzne
dyrektora dotyczące nadzoru
pedagogicznego.
2.Księga protokołów.
3.Księga uchwał Rady
Pedagogicznej.
4.Księga monitoringu.
5.kwestionariusze ankiet.
6.Raporty z wewnętrznego
mierzenia jakości pracy
szkoły.
7.Wyniki badania
kompetencji uczniów klas III i
klas V.
8.Wyniki próbnego
sprawdzianu klas VI.
9.Wyniki powszechnego
sprawdzianu szóstoklasistów.
Oczekiwane efekty
1.Uzyskanie informacji
na temat jakości pracy
szkoły w odniesieniu do
określonych standardów
i wskaźników jakości.
2.Podjęcie działań
doskonalących jakość
pracy szkoły.
1. Harmonogram lustracji
Lp.
1
2
3
4
Cel lustracji, problematyka badawcza
Jakość przygotowania i przeprowadzenia
uroczystości szkolnych. Rola nauczyciela
i wychowawcy w czasie organizacji
imprez.
Organizacja współpracy z rodzicami i
środowiskiem lokalnym. Sposób
przeprowadzania i przygotowania
spotkań z rodzicami.
Gazetki w klasach i szkole. Dokonanie
lustracji przygotowania klas i szkoły do
rozpoczęcia nauki.
Przeprowadzenie lustracji pod kątem
wyposażenia dzieci w podręczniki
szkolne.
Rodzaj zajęć
Nauczyciel
prowadzący
Termin
apele i uroczystości
szkolne wg kalendarza
apeli
nauczyciele
odpowiedzialni wg
harmonogramu
wg kalendarza
uroczystości i apeli
szkolnych
spotkania z rodzicami
wychowawcy klas
na bieżąco
Uwagi o
realizacji
opiekunowie gabinetów wrzesień
i odpowiedzialni za
gabloty na korytarzu
luty
wychowawcy klas,
pedagog szkolny
wrzesień
2. Badanie wyników nauczania i efektów kształcenia
Lp.
Cel przeprowadzonego badania
1
Poziom wiadomości i umiejętności uczniów
klasy III po I etapie kształcenia.
2
Poziom wiadomości i umiejętności uczniów
klasy V.
3
Poziom wiadomości i umiejętności uczniów
klasy VI.
Narzędzia pomiaru
Standaryzowany test kompetencji
opracowany przez Pracownię Diagnozy
i Pomiaru Dydaktycznego ODN.
Standaryzowany test kompetencji
opracowany przez Pracownię Diagnozy
i Pomiaru Dydaktycznego ODN.
Arkusz sprawdzianu próbnego.
Arkusz sprawdzianu powszechnego.
Odpowiedzialny
Termin
Zespół diagnostyczny
V 2008
Zespół diagnostyczny
V 2008
Zespół diagnostyczny
I 2008
Okręgowa komisja
Egzaminacyjna, Zespół
diagnostyczny.
IV 2008
3. Monitorowanie jakości pracy szkoły wg ustalonych kryteriów.
Przedmiot obserwacji
Kryterium jakości
Gazetki w klasach i na
korytarzu. Przygotowanie
klas do rozpoczęcia roku
szkolnego.
Organizacja spotkań z
rodzicami.
Sposób przeprowadzania i
przygotowania spotkań z
rodzicami.
Systematyczność oceniania
uczniów przez nauczycieli.
Obserwacja stosowanych
przez nauczycieli form,
metod i środków nauczania
podczas zajęć.
Realizacja programów
nauczania.
Nauczyciele eksponują prace uczniów na
gazetkach. Uczniowie współpracują z
nauczycielami w zakresie aktualizacji
gazetek szkolnych i klasowych.
Wychowawcy stosują aktywne metody
pracy na spotkaniach z rodzicami.
Nauczyciele współpracują ze środowiskiem
lokalnym w zakresie organizacji imprez i
uroczystości.
Co najmniej raz na trzy tygodnie przez
każdego nauczyciela.
Nauczyciele stosują metody dostosowane do
różnych poziomów poszczególnych
uczniów. Nauczyciele stosują aktywne
metody nauczania.
Program nauczania realizowany jest
systematycznie i zgodnie z planem
wynikowym.
Dokumentacja prowadzona
przez nauczycieli (dzienniki
zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych).
Nauczyciele na bieżąco dokonują wpisów w
dziennikach ( tematy lekcji, obecność
uczniów na zajęciach, zestawienie
frekwencji, wpisy dotyczące uroczystości
itp.).
Treści ścieżek przedmiotowych włączone są
do zagadnień realizowanego przedmiotu.
Realizacja ścieżek przebiega w sposób
planowy.
Realizacja ścieżek
edukacyjnych.
Częstotliwość
Osoby
obserwacji
monitorujące
koniec września,
Dyrekcja szkoły
raz na dwa miesiące
Forma
Obserwacja wystroju klas,
gazetek szkolnych.
na bieżąco
Dyrekcja szkoły
Obserwacja spotkań,
imprez. Uroczystości,
analiza sprawozdań
nauczycieli, kontrola
zapisów w dzienniku.
Karta kontroli dzienników.
raz w miesiącu
Dyrekcja szkoły
wg harmonogramu
hospitacji
Dyrekcja szkoły
Hospitacje i obserwacje
zajęć.
dwa razy w
semestrze
Wicedyrektor
raz w miesiącu
Wicedyrektor
Analiza planów
wynikowych i ich
zgodności z zapisem
tematów w dzienniku.
Kontrola dzienników.
dwa razy w
semestrze
Dyrekcja szkoły
Karta realizacji treści
ścieżek edukacyjnych,
hospitacja zajęć, kontrola
dzienników i planów
realizacji ścieżek.
Realizacja programu
wychowawczego szkoły.
Realizacja programu
profilaktycznego szkoły.
Prace klasowe.
Dyżury nauczycieli.
Udział uczniów w
konkursach
przedmiotowych i
zawodach sportowych.
Treści programu wychowawczego włączone
są do zagadnień realizowanego przedmiotu.
Realizacja przebiega w sposób planowy.
Treści programu profilaktycznego włączone
są do zagadnień realizowanego przedmiotu.
Realizacja przebiega w sposób planowy.
Częstotliwość prac klasowych z
poszczególnych przedmiotów, ich
tygodniowa ilość oraz termin poprawy są
zgodne ze statutem szkoły.
Nauczyciele punktualnie rozpoczynają i
kończą dyżury, dbają o bezpieczeństwo
uczniów na korytarzach, a także w
łazienkach.
Uczniowie biorą udział w konkursach
przedmiotowych i zawodach sportowych.
Uczniowie osiągają zadawalające wyniki.
dwa razy w
semestrze
Wicedyrektor
Hospitacja zajęć, kontrola
dzienników.
dwa razy w
semestrze
Wicedyrektor
Hospitacja zajęć, kontrola
dzienników.
na bieżąco
Dyrekcja szkoły
Analiza zapisów w
dzienniku, kontrola
zeszytów i prac klasowych.
na bieżąco
Dyrekcja szkoły
Obserwacja pełnionych
dyżurów.
na bieżąco
Dyrekcja szkoły
Analiza sprawozdań z
udziału uczniów w
konkursach
przedmiotowych i
zawodach sportowych.
Zestawienie udziału
uczniów.