OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA na kierunku edukacja artystyczna w

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
na kierunku
edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
dotyczy planów studiów zatwierdzonych uchwałami
od 38/2012/2013 do 44/2012/2013 z dnia 6 września 2013 r.
Rady Wydziału Edukacji Muzycznej
1. Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów:
obszar sztuki
2. Poziom kształcenia: studia I stopnia
3. Profil kształcenia: ogólnoakademicki
4. Forma kształcenia: studia stacjonarne
5. Rodzaj uzyskiwanych kwalifikacji i tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta:
kwalifikacje I stopnia potwierdzone tytułem zawodowym licencjata
6. Liczba semestrów, wymiar godzin zajęć, wymiar praktyk i liczba punktów ECTS
Liczba semestrów: sześć
Wymiar godzin zajęć w specjalności:
 edukacja muzyczna: 1995
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 1995
 muzyka kościelna: 1800
 edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 2115
 edukacja muzyczna, muzyka kościelna: 2310
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 2190
 edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 2310
Wymiar praktyk w specjalności:
 edukacja muzyczna: 190
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 180
 muzyka kościelna: 100
 edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 280
 edukacja muzyczna, muzyka kościelna: 290
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 220
1
 edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 320
Liczba punktów ECTS:
 edukacja muzyczna: 180
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 180
 muzyka kościelna: 180
 edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 197
 edukacja muzyczna, muzyka kościelna: 206
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 194
 edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 210
7. Cele kształcenia:
 przekazanie podstawowego zasobu wiedzy i umiejętności warsztatowych oraz artystycznych w zakresie kierunku studiów,
 osiągnięcie przez studenta podstawowego poziomu kompetencji, przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela muzyki dla potrzeb szkół ogólnokształcących,
 osiągnięcie przez studenta podstawowego poziomu kompetencji, przygotowującego do prowadzenia zespołów w profesjonalnym i amatorskim ruchu muzycznym, w tym także w kościołach,
 osiągnięcie, a w konsekwencji rozwijanie i pogłębianie, wiedzy specjalistycznej i humanistycznej oraz umiejętności warsztatowych i praktycznych związanych ze specjalnością,
 zidentyfikowanie przez studenta obszaru własnych poszukiwań artystycznych
w obrębie specjalności oraz w obrębie działań o charakterze interdyscyplinarnym,
 osiągnięcie umiejętności swobodnego i kreatywnego posługiwania się środkami przekazu artystycznego w obrębie specjalności,
 umożliwienie oraz wspieranie studenta w dążeniu do intensywnego rozwoju
w jego zasadniczej specjalności,
 gotowość studenta do podjęcia studiów II stopnia.
Możliwości zatrudnienia:
 prowadzenie zajęć dydaktycznych w zakresie szkolnej edukacji artystycznej na
poziomie nauczania przedszkolnego i szkolnego stopnia podstawowego,
 prowadzenie zajęć dydaktycznych w szkolnictwie muzycznym stopnia podstawowego (m.in. zespoły wokalne i instrumentalne),
 prowadzenie zajęć umuzykalniających w placówkach pozaszkolnych (m.in.
domy kultury, świetlice środowiskowe),
 prowadzenie zespołów w amatorskim ruchu muzycznym (chóry, zespoły instrumentalne, zespoły folklorystyczne, schole parafialne, zespoły muzyki kościelnej),
2
 praca w charakterze organisty,
 praca w instytucjach kultury i mediach.
Kontynuacja kształcenia przez absolwentów studiów:
 studia drugiego stopnia,
 studia podyplomowe.
8. Dziedzina sztuki/nauki lub/i dyscyplina artystyczna/naukowa, do których odnoszą się efekty kształcenia
Dziedzina sztuki: dziedzina sztuk muzycznych
Dyscyplina artystyczna: zgodnie z posiadanymi uprawnieniami do przeprowadzania przewodów doktorskich wiodącą dyscypliną artystyczną jest dyrygentura. Rozpatrując zaś dyscyplinę artystyczną w kontekście koncepcji kształcenia, należy zauważyć, że zakłada ona prowadzenie studiów na trzech specjalnościach (z możliwością ich dowolnego łączenia). Dzięki temu Wydział proponuje szeroki wachlarz uprawnień, pozwalających studentom na późniejszy
wybór miejsca pracy zgodny z ich zainteresowaniami i możliwościami oraz
potrzebami rynku pracy.
9. Związek programu kształcenia z misją Uczelni i strategią jej rozwoju
Program kształcenia na Wydziale Edukacji Muzycznej odpowiada założeniom
Strategii Rozwoju Wydziału Edukacji Muzycznej na lata 2012-2020 i sformułowanym w niej celom, które są spójne z misją i strategią Akademii Muzycznej im.
Karola Lipińskiego we Wrocławiu, zatwierdzoną Uchwałą nr 31/2011/2012 Senatu Akademii Muzycznej im. K. Lipińskiego we Wrocławiu z dnia 25 kwietnia
2012. Cele te w szczególności obejmują:
 stałe doskonalenie jakości kształcenia – udoskonalanie istniejącej oferty dydaktycznej zgodnie z przyjętymi efektami kształcenia, dalsze rozwijanie prowadzonych specjalności poprzez coraz doskonalsze dostosowywanie programów nauczania do rzeczywistych potrzeb i zmieniających się wymogów rynków pracy;
 umacnianie pozycji artystycznej i naukowej – kontynuowanie istniejących cykli koncertowych, konkursów, konferencji i sympozjów, wydawanie publikacji
naukowych, inicjowanie nowych tematów badawczych;
 rozwijanie różnorodnych form współpracy z otoczeniem – kontynuowanie
i rozwijanie inicjatyw ukierunkowanych na edukację muzyczną społeczeństwa
(audycje edukacyjne, warsztaty); współpraca z dotyczącymi rozwoju chórów
szkolnych projektem Śpiewający Wrocław i programem Śpiewająca Polska,
współpraca ze środowiskiem akademickim Wrocławia, ze szkołami ogólnokształcącymi i muzycznymi, ze środowiskiem muzyków kościelnych; dokumentowanie kultury muzycznej Wrocławia i Dolnego Śląska;
 realizację programu inwestycyjnego – rozwój infrastruktury Wydziału, bazy
lokalowej i instrumentarium;
3
 kreowanie wizerunku – promocja oferty dydaktycznej i artystycznej Wydziału,
m.in. w celu pozyskiwania kandydatów na studia.
10. Wymagania wstępne, w tym oczekiwane kompetencje kandydata
 ogólna wiedza muzyczna na poziomie średniej szkoły muzycznej,
 podstawowe umiejętności gry na wybranym instrumencie,
 odpowiednie warunki głosowe i manualne,
 ogólna wiedza z zakresu kierunku studiów.
11. Zasady rekrutacji:
konkursowy egzamin wstępny; patrz: Informator dla kandydatów na I rok studiów.
12. Różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach
i efektach kształcenia prowadzonych w Uczelni
Wydział jako jedyny w Uczelni przygotowuje studentów studiów pierwszego stopnia
do pracy w charakterze wysoko wyspecjalizowanych nauczycieli muzyki w podstawowym szkolnictwie ogólnokształcącym. Na specjalności prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych przygotowuje wysokiej klasy dyrygentów do pracy z różnorodnymi zespołami przede wszystkim w amatorskim ruchu muzycznym. Na specjalności muzyka kościelna kształci wysoko wyspecjalizowanych organistów i animatorów działalności muzycznej w kościołach.
13. Przedmioty/moduły kształcenia wraz z przypisaniem do każdego z nich zakładanych efektów kształcenia oraz liczby punktów ECTS.
Przedmioty realizowane na poszczególnych specjalnościach wraz z przypisaną im
liczbą punktów ECTS wymienione są w obowiązujących planach studiów; efekty
kształcenia dla każdego z przedmiotów są opisane w sylabusach.
14. Minimalna liczba punktów ECTS, którą student winien uzyskać, realizując
przedmioty/moduły kształcenia oferowane na zajęciach ogólnouczelnianych lub
na innym kierunku studiów:
16 punktów ECTS
15. Łączna liczba punktów ECTS, którą student winien uzyskać z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku,
poziomu i profilu kształcenia
na wszystkich specjalnościach: 74
16. Łączna liczba punktów ECTS, którą student winien uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów
na specjalnościach:
 edukacja muzyczna: 180
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 180
 muzyka kościelna: 180
4




edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 197
edukacja muzyczna, muzyka kościelna: 206
prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 194
edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 210
17. Łączna liczba punktów ECTS, którą student winien uzyskać w ramach zajęć
o charakterze praktycznym.
na specjalnościach:
 edukacja muzyczna: 12
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 10
 muzyka kościelna: 7
 edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych: 18
 edukacja muzyczna, muzyka kościelna: 19
 prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 13
 edukacja muzyczna, prowadzenie zespołów wokalnych i instrumentalnych, muzyka kościelna: 21
18. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia osiąganych przez studenta
Weryfikacja zakładanych umiejętności studenta w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych realizowana jest w różnych formach, zgodnie
z sylabusami poszczególnych przedmiotów.
19. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk
Określone w odrębnym dokumencie.
5