KATALOG KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH Kierunek: filologia

Transkrypt

Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa
w Tarnowie
INSTYTUT HUMANISTYCZNY
ZAKŁAD FILOLOGII GERMAŃSKIEJ
KATALOG KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH
rok akademicki 2014/2015
Kierunek:
filologia
Specjalność:
filologia germańska;
Specjalizacje:
asystent językowy w firmie
asystent językowy w turystyce
Profil:
praktyczny
Studia pierwszego stopnia, stacjonarne
III Rok
Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa w Tarnowie – Zakład Filologii Germańskiej
Katalog kursów przedmiotowych
kierunek: filologia, specjalność: filologia germańska,
III rok
A. Przedmioty podstawowe ............................................................................................................ 3
Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego (PNJN) ........................................................................... 3
B. Przedmioty kierunkowe .............................................................................................................11
Historia literatury niemieckiej ....................................................................................................11
Opcja: Współczesne problemy krajów niemieckojęzycznych ........................................................14
Opcja: Film niemiecki................................................................................................................17
Wprowadzenie do teorii i praktyki tłumaczeń..............................................................................19
Opcja: Tłumaczenie tekstów specjalistycznych ...........................................................................22
Opcja: Tłumaczenie tekstów uŜytkowych ...................................................................................25
Seminarium dyplomowe............................................................................................................28
Opcja: Komunikacja językowa w biurze......................................................................................32
Opcja: Geografia turystyczna krajów obszaru języka niemieckiego...............................................34
Opcja: Język niemiecki prawa i administracji ..............................................................................38
Opcja: Język niemiecki w hotelarstwie .......................................................................................40
Opcja: Język niemiecki techniki .................................................................................................43
Opcja: język niemiecki w gastronomii ........................................................................................46
Opcja: Tłumaczenie tekstów ekonomicznych i prawniczych .........................................................50
Opcja: Tłumaczenie tekstów promocyjnych ................................................................................53
C. Pozostałe przedmioty................................................................................................................55
Lektorat języka obcego – patrz katalog kursów dla 1. roku..........................................................55
Etyka i kultura ..........................................................................................................................56
Ochrona własności intelektualnej...............................................................................................59
2
III rok
A. Przedmioty podstawowe
Nr pola Nazwa pola
Opis
Instytut Humanistyczny
Zakład Filologii Germańskiej
Filologia, specjalność: filologia germańska
Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego
(PNJN)
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
Nazwa modułu kształcenia/
przedmiotu
4
Kod modułu kształcenia/ przedmiotu
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
14 ECTS (6 + 8)
obowiązkowy
III
5, 6
10
Typ zajęć
11
12
Liczba godzin
Koordynator
ćwiczenia praktyczne
135 h (60 + 75)
dr Robert Kołodziej
mgr Magdalena Bodniak
mgr Maria Lustofin
mgr Anna Sikora
j. niemiecki, j. polski
13
Prowadzący
14
Język wykładowy
15
Zakres nauk podstawowych
obszar nauk humanistycznych
16
Zajęcia ogólnouczelniane/ na
innym kierunku
NIE
17
Wymagania wstępne
18
Efekty kształcenia
Zaliczenie IV semestru studiów, znajomość języka niemieckiego na poziomie B2
Student:
- ma uporządkowaną wiedzę podstawową o
budowie języka niemieckiego zorientowaną na
zastosowania praktyczne w wybranych dziedzinach Ŝycia
(FI1P_W01)
- student ma umiejętności językowe zgodne z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2/C1+
ESOKJ (język niemiecki)
(FI1P _U01)
- posiada umiejętność przygotowania złoŜonych
wypowiedzi pisemnych w języku niemieckim
odnoszących się do róŜnych dziedzin Ŝycia społecznego i zawodowego, z wykorzystaniem róŜnych źródeł (FI1P _U04)
- posiada umiejętność przygotowania i przedstawienia wystąpień ustnych dłuŜszych i o złoŜonej strukturze w języku niemieckim na wybrany temat, z wykorzystaniem róŜnych źródeł
(FI1P _U05)
- potrafi skutecznie stosować strategie uczenia
3
III rok
się i uŜycia języka niemieckiego (FI1P _U16)
- student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się
przez całe Ŝycie, a szczególnie doskonalenia
własnych kompetencji językowych (FI1P
_K01)
- potrafi efektywnie współdziałać i kreatywnie
pracować w grupie, przyjmując w niej róŜne
role z uwzględnieniem niemieckojęzycznego
kontekstu społeczno-kulturowego (FI1P _K02)
- charakteryzuje się tolerancją, otwartością na
odmienność i róŜnorodność kulturową wobec
uŜytkowników języków obcych, a takŜe jest
świadomy wyzwań globalnych (FI1P _K07)
19
Stosowane metody dydaktyczne
20
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
21
Forma i warunki zaliczenia
22
Treści kształcenia (skrócony
opis)
23
Treści kształcenia (pełny opis)
- metody podające: objaśnienie, opis
- metody problemowe aktywizujące: metoda
sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna
- metody eksponujące: nagrania audio i video
- metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe,
metoda tekstu przewodniego
- ocenianie ciągłe (testy, kolokwia)
- przygotowanie do zajęć
- aktywność na zajęciach
- wymagana frekwencja
- egzamin pisemny i ustny
Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi
pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obowiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.
- zaliczenie z oceną po semestrze 1, zaliczenie i
egzamin (pisemny oraz ustny) po semestrze 2
Zajęcia obejmują kształcenie sprawności zarówno produktywnych, jak i receptywnych.
W ramach zajęć realizowane są treści, które
umoŜliwić mają studentom osiągnięcie poziomu
C1 ESOKJ (język niemiecki).
Na moduł PNJN składają się następujące
przedmioty:
− Pisanie (V sem.:15 h + VI sem.: 15 h)
− Gramatyka praktyczna (V sem.:15 h + VI
sem.: 15 h)
− Konwersacje
− Opcja: Rozumienie ze słuchu – programy
popularno-naukowe (V sem.: 15h)
− Opcja: Rozumienie ze słuchu – teksty literackie(V sem.: 15h)
publicystyczne (VI sem.: 15h)
rozrywkowe (VI sem.: 15h)
− Opcja: Lektura tekstów dotyczących historii
Niemiec (VI sem.: 15h)
− Opcja: Lektura tekstów dotyczących kultury
krajów niemieckojęzycznych (VI sem.: 15h)
Pisanie:
Zajęcia mają na celu rozwijanie, systematyzację
4
III rok
i utrwalenie produktywnych kompetencji w zakresie sprawności pisania.
Doskonalenie umiejętności redagowania:
− listu czytelnika
− rozprawki
− streszczenia z podanym limitem wyrazów i
bez limitu
− skargi, reklamacji
− referatu
− Ŝyciorysu
− recenzja filmu/ksiąŜki
− Pisanie kreatywne
Gramatyka praktyczna:
W ramach zajęć realizowane są treści, które
umoŜliwić mają studentom osiągnięcie po
dwóch semestrach nauki poziomu C1 w zakresie
znajomości gramatyki.
− UŜycie przyimków, rekcja czasownika, przymiotnika i rzeczownika, uŜycie przyimków w
zwrotach werbalnych i frazeologicznych
− Słowotwórstwo czasownika
− Słowotwórstwo rzeczownika
− Słowotwórstwo przymiotnika
− Struktura zdania w języku niemieckim
− Nominalizacja zdań podrzędnych
− Szyk w zdaniu prostym i złoŜonym
− Szczególne rodzaje zdań podrzędnych
Konwersacje:
Skonwencjonalizowane sformułowania słuŜące
do realizacji poszczególnych aktów mowy
Tematyka będąca przedmiotem zajęć:
− Problemy społeczne współczesnego świata
− BieŜąca sytuacja polityczna i gospodarcza w
Polsce, w Niemczech i na świecie
− Nauka i edukacja
− Zdrowie i ochrona zdrowia
− Problemy etyczne i moralne współczesnego
człowieka
W ramach ćwiczeń student poznaje, rozwija i
doskonali środki językowe umoŜliwiające aktywny udział w dyskusji;
Rozumienie ze słuchu
Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu na
podstawie róŜnego rodzaju tekstów: wywiadów,
reportaŜy radiowych i telewizyjnych. Studenci
zapoznają się z roŜnymi technikami pracy nad
rozwojem sprawności rozumienia ze słuchu,
poprzedzającymi słuchanie, towarzyszącymi
słuchaniu oraz następującymi po wysłuchaniu
tekstu. Ćwiczenia obejmują rozumienie globalne, selektywne oraz szczegółowe
5
III rok
Opcja: Programy popularno-naukowe
- ReportaŜe popularno-naukowe z audycji „Welt
der Wunder“ (Pro7 / RTLII)
- ZDF-History (ZDFInfokanal)
- Kronzuckers Kosmos (N24)
- High-tech-Polizei (Arte)
- Geheimnisse der Toten (Arte)
Opcja: Teksty literackie
-
Stich für Stich – I. Noll
Fishermans Friend – I. Noll
Die Eigenart der Pfifferlinge – J. Runau
Der Tod der alten Dame – F. Dürrenmatt
Piosenki: U. Lindenberg, R. Cicero
Opcja: Programy publicystyczne
- aktualne programy publicystyczne (Deutsche
Welle, N24, Phoenix, ZDFInfokanal)
- aktualne wiadomości (Deutsche Welle, N24,
Phoenix, ZDFInfokanal)
- Alltagsdeutsch – audycje Deutsche Welle
(wybór)
Opcja: Programy rozrywkowe
-
Genial daneben (Sat1)
Die dreisten drei (Sat1)
Starke Frauen (Sat1)
Ladykracher (Sat1)
TvTotal (Pro7)
Opcja: Lektura tekstów dotyczących historii Niemiec
Na zajęciach rozwijana jest sprawność receptywna w zakresie czytania tekstów dotyczących
historii Niemiec. Zajęcia słuŜą teŜ poszerzaniu i
utrwalaniu historycznej wiedzy studentów.
Szczególny nacisk kładzie się na zagadnienia z
historii stosunków polsko-niemieckich, które
przedstawiane bywają w róŜny sposób przez
historyków polskich i niemieckich. Na zajęciach
opracowywane są niemiecko-polskie glosariusze
dotyczące poszczególnych tematów. Ćwiczone
są strategie domyślania się znaczenia nieznanego słownictwa na podstawie posiadanej wiedzy.
Ćwiczona jest umiejętność dokonywania streszczeń przeczytanych tekstów, parafrazowania
fragmentów tekstów, pisania planów do tekstów, wyszukiwania słów kluczy, ustalania relacji pomiędzy fragmentami tekstu, rekonstrukcji
tekstów z fragmentów - analiza koniunktorów.
Tematyka tekstów:
- zakon krzyŜacki,
- historia Prus Wschodnich,
- walka religii,
- postać Bismarcka i jego polityka w stosunku
6
III rok
do Polaków,
- postać Napoleona,
- historia Berlina,
- faszyzm, prześladowania śydów, ruch Białej
RóŜy, losy przesiedleńców,
- rewolta studentów w roku 1968, Ŝycie w NRD,
zjednoczenie Niemiec.
Opcja: Lektura tekstów dotyczących kultury krajów niemieckojęzycznych
Na zajęciach rozwijana jest sprawność receptywna w zakresie czytania tekstów dotyczących
kultury krajów niemieckojęzycznych. Zajęcia
słuŜą teŜ poszerzaniu szeroko pojętej kompetencji kulturowej i interkulturowej. Teksty dotyczą szeroko pojętej kultury: kultury wysokiej i
popularnej, kultury materialnej i symbolicznej,
kultury współczesnej i dawnej.
Na zajęciach ćwiczone są strategie domyślania
się znaczenia nieznanego słownictwa na podstawie posiadanej wiedzy. Ćwiczona jest umiejętność dokonywania streszczeń przeczytanych
tekstów, parafrazowania fragmentów tekstów,
pisania planów do tekstów, wyszukiwania słów
kluczy, ustalania relacji pomiędzy fragmentami
tekstu, rekonstrukcji tekstów z fragmentów. W
trakcie analizy kładzie się nacisk na symboliczne
znaczenie postaci i pojęć w róŜnych kulturach.
Tematyka tekstów:
- stereotypy w kontaktach polsko-niemieckich i
amerykańsko- niemieckich,
- ruch feministyczny - feministyczna krytyka
języka,
- symbole wizualne i ich znaczenie,
- miejsce religii w społeczeństwie niemieckim,
- rola ubrania jako symbolu,
- Ŝycie w stolicy Niemiec,
- wyŜsze uczelnie dziś i dawniej – korporacje
studenckie,
- wybrane filmy niemieckie,
- problemy mniejszości narodowych w Niemczech
Pisanie:
Literatura podstawowa:
Willkop, E.-M. (2003) Auf neuen Wegen –
24
Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe
und Oberstufe, Max Hueber Verlag
Literatura podstawowa i uzupeł- Goethe Institut (2000), Fremdsprache Deutsch niająca
Schreiben, München
Lübke, D. (2006), Aufsatz Deutsch, Duden Verlag, Mannheim
Kast, B. (2003) Fertigkeit Schreiben, München
Hantschel, H.-J. / Krieger, P. (1998) Mit Erfolg
zur Mittelstufenprüfung, Stuttgart
7
III rok
Literatura uzupełniająca:
Perlmann-Balme, M. / Schwalb, S. / Weers, D.
(2000) em – Abschlusskurs. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe, Hueber Verlag, Ismaning
Gramatyka praktyczna:
- Clamer, F. / Heilmann, E. G. / Roeller, H.
(2007) Übungsgrammatik für die Mittelstufe –
Erweiterte Fassung, Verlag Liebaug-Dartmann
e.K.
- Helbig, G. /Buscha, J. (1993): Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt Verlag
- Schade, G. (1995): Einführung in die deutsche
Sprache der Wissenschaften, Erich Schmidt
- Buscha/Friedrich (1996): Deutsches Übungsbuch, Langenscheidt Verlag
Konwersacje:
Czasopisma i prasa niemiecka
Eppert, F., Deutsche Wortschatzübungen, München 1985
Lipińska, S./Podgórni, H./Stypinska M., Probleme unserer Zeit. Anthologie von Pressetexten
mit Übungen, Kraków 2012
Häublein, G. / Jenkins, R.: Słownik tematyczny.
NIEMIECKI. Poznań 2006.
Rozumienie ze słuchu
Ćwiczenia do wszystkich materiałów audio i
video wykorzystanych na zajęciach prowadząca
zajęcia przygotowuje we własnym zakresie.
Opcja: Programy popularno-naukowe
- ReportaŜe popularno-naukowe z audycji „Welt
der Wunder“ (Pro7 / RTLII)
- ZDF-History (ZDFInfokanal)
- Kronzuckers Kosmos (N24)
- High-tech-Polizei (Arte)
- Geheimnisse der Toten (Arte)
Opcja: Teksty literackie
- Stich für Stich – I. Noll
- Fishermans Friend – I. Noll
- Die Eigenart der Pfifferlinge – J. Runau
- Der Tod der alten Dame – F. Dürrenmatt
- Piosenki: U. Lindenberg, R. Cicero
Opcja: Programy publicystyczne
- aktualne programy publicystyczne (Deutsche
Welle, N24, Phoenix, ZDFInfokanal)
- aktualne wiadomości (Deutsche Welle, N24,
8
III rok
Phoenix, ZDFInfokanal)
- Alltagsdeutsch – audycje Deutsche Welle
(wybór)
Opcja: Programy rozrywkowe
- Genial daneben (Sat1)
- Die dreisten drei (Sat1)
- Starke Frauen (Sat1)
- Ladykracher (Sat1)
- TvTotal (Pro7)
Opcja: Lektura tekstów dotyczących historii Niemiec
Deutschland .Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft, Die Hauptstadtausgabe, 6-2007
Kossert, A., Ostpreussen. Geschichte und Mythos, Pantheon, München 2008
Klemperer,V., Das Tagebuch 1933 – 1945, Aufbau Taschenbuch Verlag, Berlin 1997
Mai, M., Bundeszentrale für politische Bildung,
Bonn 2007
Studt ,Ch. (red.), Die Deutschen im 20. Jahrhundert. Ein historisches Lesebuch. C. H. Beck,
München 1999
Schwarzer, A., Marion Dönhoff. Ein widerständiges Leben, Kiepenheuer & Witsch, Köln 1996
Trzeciak, E. (red.) Polen. Ein geschichtliches
Panorama, Interpress, Warszawa 1983
Teksty online – strony internetowe muzeów
(np.Historisches Museum –Berlin)
Literatura dodatkowa
Duden, Schülerduden Geschichte. Ein Lexikon
zum Geschichtsunterricht, Dudenverlag, Mannheim …(i.in.)2003
Opcja: Lektura tekstów dotyczących kultury krajów niemieckojęzycznych
1. Deutschland. Forum für Politik, Kultur und
Wirtschaft, Der deutsche Film, 6-2008
2. Forty, S., Handbuch Symbole, 7Hill- Tandem
Verlag, Potsdam 2003
3. Möller, S., Expedition zu den Polen. Eine Reise mit dem Berlin – Warszawa –Express, Malik
München 2012
4. Reinhard, W., Lebensformen Europas. Eine
historische Kulturanthropologie, C.H. Beck,
München 2006
BieŜące gazety i czasopisma. Ulotki informacyjne dotyczące róŜnych sfer Ŝycia w krajach niemieckojęzycznych.
Strony internetowe instytucji kulturalnych
9
III rok
Haensch,G.,/ Lallemand,A./ Zaiche, A., Kleines
Deutschland Lexikon, C.H. Beck, München 1994
25
Przyporządkowanie modułu
kształcenia/przedmiotu do obszaru/ obszarów kształcenia
26
Sposób określenia liczby punktów
ECTS
27
28
Liczba punktów ECTS – zajęcia
wymagające bezpośredniego
udziału nauczyciela akademickiego
Liczba punktów ECTS – zajęcia o
charakterze praktycznym
10
III rok
B. Przedmioty kierunkowe
Nr pola Nazwa pola
Opis
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
przedmiotu
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
3
obowiązkowy
III
5
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
mgr Joanna Graca
mgr Joanna Graca
j. niemiecki
15
Obszar nauk humanistycznych, historia literatury
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
18
Efekty kształcenia
19
20
21
22
opis)
Historia literatury niemieckiej
Znajomość zagadnień z zakresu literatury niemieckiej po semestrze 4
- student ma uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu historii literatury niemieckiej
umoŜliwiającą rozumienie zjawisk i procesów
historyczno-literackich FI1P_W02
- student posiada umiejętność analizowania
treści i interpretacji tekstów literackich
FI1P_U06
- student charakteryzuje się tolerancją, otwartością na odmienność i róŜnorodność kulturową,
jest świadomy wyzwań globalnych FI1P_K07
- metody podające: wyjaśnienie
- metody aktywizujące: dyskusja
- metody praktyczne: analiza tekstów
- oceniane w ciągu całego semestru: testy pisemne (60% punktów), aktywny udział w zajęciach (analiza utworów literackich)
- obecność na zajęciach
Zaliczenie na ocenę, egzamin pisemny po 5
semestrze
Zaznajomienie studentów z podstawową wiedzą
z zakresu historii literatury niemieckiej wybranych epok literackich wraz ze znajomością naj-
11
III rok
wybitniejszych dzieł literackich tych epok
−
−
23
−
−
−
−
24
25
26
Literatura niemiecka po 1945 roku – literatura zgliszczy; Grupa 47
Literatura RFN – tendencje literackie oraz
czołowi pisarze lat 50-tych i sześćdziesiątych; Grupa 61; Heinrich Böll oraz Günter
Grass jako wybitni przedstawiciele literatury
RFN Literatura NRD: etapy rozwoju literatury NRD oraz czołowi przedstawiciele poszczególnych okresów
Wendeliteratur – literatura niemiecka po
zjednoczeniu
Niemieckojęzyczni laureaci Literackiej Nagrody Nobla
Współczesna literatura austriacka – tendencje, główni przedstawiciele
Współczesna literatura szwajcarska – tendencje, przedstawiciele
1. Czarnecka, M.: Historia literatury niemieckiej.
Zarys, Wrocław, 2011
2. Szyrocki, M.: Dzieje literatury niemieckiej,
Warszawa, 1969
3. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur
in Epochen, München, 1977
1. Deutsche Literatur in Schlaglichtern, Manheim, 1990
2. Beutin, W.: Deutsche Literaturgeschichte,
Stuttgart, 1984
-słowniki pisarzy niemieckich
Lektury:
1. Heinrich Böll: Wanderer, kommst du nach
Literatura podstawowa i uzupeł- Spa…
2. Heinrich Böll: Wo warst du Adam
niająca
3. Heinrich Böll: Die verlorene Ehre der Katharina Blum
4. Günter Grass: Die Blechtrommel (fragmenty)
5. Günter Grass: Unkenrufe (fragmenty, film)
6. Christa Wolf: Der geteilte Himmel (fragmenty)
7. Jurek Becker: Jakob der Lügner (lub film)
8. Patrick Süskind: Das Parfum
9. Bernhard Schlink: Der Vorleser
10. Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten
Dame
11. Paul Celan: Todesfuge
12. Herta Müller: człowiek jest tylko baŜantem
na tym świecie (fragmenty), collage
ECTS
12
III rok
27
28
ECTS
13
III rok
Nr pola Nazwa pola
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
Opis
3
przedmiotu
Opcja: Współczesne problemy krajów
niemieckojęzycznych
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
2
do wyboru
III
6
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
dr Małgorzata Stypińska
j. polski, j. niemiecki
15
Obszar nauk humanistycznych,
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
Ukończony II rok studiów filologii germańskiej
Student
- ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach
systemu kultury, administracji lub edukacji
(FI1P_W04)
18
Efekty kształcenia
- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzystaniem róŜnych źródeł i sposobów
(FI1P_U06)
- ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego własnego regionu, Polski i Europy (FI1P_K05)
odmienność i róŜnorodność kulturową, jest
świadomy wyzwań globalnych (FI1P_K07)
19
20
- metody aktywizujące: dyskusja, przygotowanie prezentacji wybranego zagadnienia
- metody praktyczne: stosowanie róŜnorodnych
strategii czytania i analizy tekstów
- oceniane w ciągu całego semestru
- testy pisemne (60% punktów), aktywny udział
w zajęciach
- przygotowanie prezentacji
14
III rok
21
22
opis)
23
24
Ćwiczone są strategie czytania np. domyślania
się znaczenia nieznanego słownictwa. Ćwiczona
jest umiejętność dokonywania streszczeń, parafrazowania fragmentów tekstów, analizowania
danych statystycznych
- Hinte,H / Zimmermann K.-F,(wyd.) Zeitwende
auf dem Arbeitsmarkt, Bonn 2013
- Jugendkulturen In Deutschland – Dossier
wydane przez Bundeszentrale für politische
Bildung
- Pilz, F./ Waniak ,M., Der Sozialstaat, Bonn
2009
Literatura podstawowa i uzupeł- Aktualna prasa niemiecka
niająca
- Materiały informacyjne i statystyczne.
- Ulotki informacyjne
www.youtube.com/user/bpbtv
www.politikorange.de/
www.mehralslernen.org
Publikacje: Bundeszentrale für politische Bildung
25
26
ECTS
27
Zaliczenie na ocenę: testy pisemne (60% punktów), aktywny udział w zajęciach, pozytywna
ocena prezentacji wybranego zagadnienia, wymagana obecność na zajęciach
Poprzez lekturę tekstów prasowych i popularnonaukowych student zapoznaje się z problemami
społecznymi krajów niemieckojęzycznych. Poznaje aktualne problemy: zmian demograficznych, rynku pracy, rozwoju miast, migrantów,
subkultur młodzieŜowych oraz zagroŜeń spowodowanych grami komputerowymi.
- Zmiana struktury demograficznej krajów niemieckojęzycznych
- Sytuacja na rynku pracy
- Rodzaje zatrudnienia, rodzaje bezrobocia
- Wspieranie bezrobotnych
- Niemcy jako społeczeństwo wielokulturowe
- Rola Islamu w krajach niemieckojęzycznych –
korzyści, konflikty
- Problem segregacji społecznej w miastach
- Polityka integracyjna
- Problemy zasobów mieszkaniowych
- Subkultury młodzieŜowe. ZagroŜenie wykluczeniem, nałogami, ruchami neonazistowskimi.
15
III rok
go
28
16
III rok
Nr pola Nazwa pola
Opis
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
przedmiotu
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.1
2
do wyboru
III
6
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
język niemiecki, język polski
15
Obszar nauk humanistycznych
16
innym kierunku
Nie
17
Wymagania wstępne
Opcja: Film niemiecki
Znajomość językowa określona programem
studiów
Student
- ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach
systemu kultury, administracji lub edukacji
(FI1P_W04)
18
Efekty kształcenia
(FI1P_U06)
19
20
- metody aktywizujące: wspólne oglądanie wybranych fragmentów filmów i dyskusja na ich
temat, prezentacje studentów dotyczące historii
filmu niemieckiego oraz sylwetek jego twórców
analiza tekstów dot. przedmiotu (recenzje filmowe, teksty o historii kina niemieckiego i jego
twórcach)
Ocenianie ciągłe aktywności studentów na zajęciach.
Pisemna praca kontrolna, wymagana frekwencja
17
III rok
21
22
opis)
23
na zajęciach oraz dobra ocena prezentacji.
Zaliczenie z oceną po VI semestrze na podstawie testu pisemnego oraz przygotowanych
przez studentów prezentacji dotyczących filmu
niemieckiego oraz jego twórców.
- Zapoznanie studentów z historią kina niemieckiego, z wybitnymi twórcami i wybitnymi aktorami filmowymi.
- Zapoznanie studentów ze słownictwem z zakresu kinematografii.
- Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej poprzez dyskusje na temat obejrzanego filmu.
- Skrócona historia kina niemieckiego
- Kanon filmów niemieckich
- Sylwetki najbardziej znanych twórców filmowych
- Sylwetki najbardziej znanych aktorek i aktorów
- Analiza aktualnych recenzji filmowych.
- Dzieła literackie w ekranizacjach filmowych.
- Festiwale filmowe w Niemczech, nagrody.
24
Grob, N./ Prinzler, H.-H. / Rentschler (red.):
Neuer deutscher Film, Reclam , Stuttgart 2012
Gronemeyer,A.: Film-Schnellkurs, DuMont Taschenbücher , Köln 1998
Holighaus A. (Hrsg.), Der Filmkanon, bpb, Berlin
2005
Toeplitz, J.: Geschichte des Films, Henschel
Literatura podstawowa i uzupeł- Verlag, Berlin 1992.
Czasopismo: Deutschland 6/2008: Der deutsche
niająca
Film - erfolgreich, vielseitig, spannend
Filmy niemieckie w oryginale: filmy z okresu
ekspresjonizmu, filmy dotyczące historii, adaptacje filmowe dzieł literackich, współczesne
filmy o problematyce społecznej
Aktualne recenzje filmowe i artykuły na temat
filmu niemieckiego.
25
18
III rok
Nr pola Nazwa pola
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
Opis
3
przedmiotu
Wprowadzenie do teorii i praktyki tłumaczeń
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
3
obowiązkowy
III
5
10
Typ zajęć
wykład
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
j. niemiecki
15
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
Znajomość języka niemieckiego określona dla
III r. studiów w PWSZ na kierunku filologia
germańska
Student
- ma podstawową wiedzę z zakresu nauk filologicznych (językoznawstwa, literaturoznawstwa i
kulturoznawstwa) zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności
kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub
edukacyjnej (FI1P_W01)
18
Efekty kształcenia
- zna podstawową terminologię z zakresu nauk
filologicznych (językoznawstwa, literaturoznawstwa i kulturoznawstwa) związaną z wybraną
sferą działalności kulturalnej, administracyjnej,
biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W03)
- potrafi ocenić przydatność róŜnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji
zadań i rozwiazywania problemów dotyczących
wybranej sfery działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej
(FI1P_U12)
19
- ma świadomość poziomu swojej wiedzy i
umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się
własnych kompetencji językowych (FI1P_K01)
- metody podające: objaśnienie lub wyjaśnienie
- metody problemowe: wykład konwersatoryjny
19
III rok
- metody praktyczne: analiza tekstów, ćwiczenia
20
- ocenianie ciągłe
- pozytywna ocena wykonania zadań treningowych
- przygotowanie do zajęć i aktywne w nich
uczestnictwo
21
Zaliczenie z oceną
22
opis)
23
Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami
teorii przekładu i próbne egzemplaryczne działania treningowe
- Czym jest tłumaczenie? Rodzaje tłumaczenia.
- Układ translatoryczny i jego elementy. Werbalne i niewerbalne elementy komunikatu.
- Notowanie jako przekład. Notatki jako tekst.
Podstawowe zasady sporządzania notatek do
tłumaczenia ustnego.
- Zasady tłumaczenia ustnego “z kartki” (a vista)
- Tekst wyjściowy i jego translat. Teksty paralelne
- Słowniki i bazy danych w pracy nad przekładem; Sporządzanie glosariuszy; korzystanie z
innych pomocy
- Specyfika kulturowa w tłumaczeniu
- Tekstowość. Wzorce tekstowe. Budowa tekstu.
- Środki nawiązania tekstowego.
- Temat i jego rozwinięcie w tekście. Miejsca
strategiczne. Sygnały delimitacji
- Analiza struktury logicznej stanu rzeczy i jej
realizacji tekstowej
- Tekstowa realizacja aktów mowy, maksym
konwersacyjnych Grice’a i maksym grzecznościowych Leech’a
- Analiza wybranych rodzajów tekstów dla celów
przekładu: (m.in. korespondencja biznesowa;
powitanie / poŜegnanie; przemówienia; gratulacje; prezentacja firmy i jej wyników; oprowadzanie po miejscowości i po instytucji)
- Trening: notowanie, sporządzanie glosariuszy,
podzielność uwagi i poszerzanie pamięci
- Brinker, Klaus (41997): Linguistische Textana-
lyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. Berlin: Schmidt (= Grundlagen der
24
Literatura podstawowa i uzupeł- Germanistik 29).
niająca
- Lipiński, Krzysztof (2000): Vademecum tłumacza. Kraków: Idea.
- Berdychowska, Zofia (1995): Mały podręcznik
tekstów pisanych. Kraków: Wyd. Naukowe
20
III rok
PWN.
- Nord, Christiane (1995): Textanalyse und
Übersetzen. Julius Groos.
25
26
ECTS
27
28
21
III rok
Nr pola Nazwa pola
Opis
Filologia Germańska
Opcja: Tłumaczenie tekstów specjalistycznych
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
przedmiotu
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
3
do wyboru
III
6
10
Typ zajęć
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
język niemiecki
15
16
innym kierunku
NIE
17
Wymagania wstępne
18
Efekty kształcenia
Znajomość języka niemieckiego określona standardami dotyczącymi III roku
Student
- ma uporządkowaną wiedzę podstawową
obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk
filologicznych zorientowaną na zastosowania
praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W02)
- opanował warsztat językowy potrzebny do
skutecznego wykonywania typowych zadań w
wybranej sferze działalności kulturalnej, administracyjnej,
biznesowej
lub
edukacyjnej
(FI1P_U02)
- posiada umiejętność przygotowania typowych
prac pisemnych w języku polskim i języku obcym dotyczących zagadnień szczegółowych z
wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U04)
- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzystaniem
róŜnych
źródeł
i
sposobów
(FI1P_U06)
22
III rok
19
20
21
22
opis)
23
- umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać
umiejętności profesjonalne związane z wybraną
biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U07)
- prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy
związane
z
wykonywaniem
zawodu
(FI1P_K04)
- metody podające – opis,
- metody praktyczne – ćwiczenia produkcyjne i
przedmiotowe,
- metody problemowe – metody aktywizujące
(symulacyjne, decyzyjne, psychologiczne),
metoda przypadków
Postępy studentów w zakresie rozwijania umiejętności warsztatowych związanych z tłumaczeniem tekstów specjalistycznych będą na bieŜąco
sprawdzane podczas zajęć (róŜne ćwiczenia do
wykonania samodzielnie lub w grupach) oraz na
podstawie tłumaczeń wykonywanych indywidualnie w domu.
Aby uzyskać zaliczenie, studenci muszą przygotować w domu pięć większych tłumaczeń (w
większości z języka niemieckiego na polski)
reprezentujących róŜne kategorie tekstów specjalistycznych omawiane
podczas zajęć. Warunkiem zaliczenia danego
tłumaczenia jest uzyskanie minimum 50% maksymalnej liczby punktów. Oceny z prac domowych będą w sumie stanowiły 70% oceny końcowej z kursu.
W przypadku niezaliczenia danej pracy domowej
student musi wykonać tłumaczenie jeszcze raz
(jest ono oceniane w systemie zaliczone / niezaliczone).
- zaliczenie z oceną
Podstawą zaliczenia jest tłumaczenie tekstów
zadanych w trakcie zajęć i jako zadania domowe, regularna obecność na zajęciach i opracowanie technik wyszukiwania tekstów paralelnych i glosariuszy w Internecie.
Na podstawie róŜnych tekstów specjalistycznych
nastąpi analiza zasad konstrukcji tekstów uŜytkowych. Szczególną uwagę skieruje się na konwencjonalizację języka w tekstach uŜytkowych,
która wymaga w trakcie tłumaczenia skorzystania z tekstów paralelnych. Z tego powodu
przedmiotem zajęć są równieŜ techniki wyszukiwania tekstów paralelnych, wprowadzenie
znalezionych części tekstów do własnego przekładu i praca ze specjalistycznymi glosariuszami.
- ustalanie odbiorcy tekstu, uzusu terminologicznego i wybór strategii tłumaczenia w oparciu o ww. ustalenia
23
III rok
24
- ekwiwalencja częściowa i brak ekwiwalencji w
tekstach uŜytkowych z wybranej dziedziny
- analiza cech syntaktycznych, leksykalnych i
tekstowych wybranych tekstów specjalistycznych polskich i niemieckich
- terminologia danej dziedziny, będącej przedmiotem tłumaczonych tekstów specjalistycznych
- cechy syntaktyczne, leksykalne i tekstowe
tekstów specjalistycznych polskich i niemieckich
z danej dziedziny
- przekład wybranych tekstów specjalistycznych
z danej dziedziny:
- teksty instruktaŜowo-informacyjne;
- teksty turystyczne (nacisk na kwestię przekładu elementów tła kulturowego);
- teksty biznesowe i ekonomiczne;
- teksty naukowe;
- teksty prawnicze;
- teksty medyczne.
Belczyk A., Poradnik tłumacza , Wydawnictwo
IDEA, Kraków 2010
DzierŜanowska H., Tłumaczenie tekstów nieliterackich, PWN, Warszawa 1998
Literatura podstawowa i uzupeł- Lipiński K., Vademecum tłumacza , Wydawnicniająca
two IDEA, Kraków 2000
A. Voellnagel, Jak nie tłumaczyć tekstów technicznych, WNT, Warszawa 1985 (kilka wznowień)
25
26
ECTS
27
28
24
III rok
Nr pola Nazwa pola
Opis
Filologia Germańska
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
przedmiotu
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
3
do wyboru
III
6
10
Typ zajęć
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
język niemiecki
15
16
innym kierunku
NIE
17
Wymagania wstępne
18
Efekty kształcenia
Opcja: Tłumaczenie tekstów uŜytkowych
Znajomość języka niemieckiego określona standardami dotyczącymi III roku
Student
biznesowej
lub
edukacyjnej
(FI1P_U02)
róŜnych
źródeł
i
sposobów
(FI1P_U06)
25
III rok
19
20
21
22
opis)
umiejętności profesjonalne związane z wybraną
biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U07)
związane
z
wykonywaniem
zawodu
(FI1P_K04)
- metody podające – opis,
- metody praktyczne – ćwiczenia produkcyjne i
przedmiotowe,
- metody problemowe – metody aktywizujące
(symulacyjne, decyzyjne, psychologiczne),
- metoda przypadków
Postępy studentów w zakresie rozwijania umiejętności warsztatowych związanych z tłumaczeniem tekstów specjalistycznych będą na bieŜąco
sprawdzane podczas zajęć (róŜne ćwiczenia do
wykonania samodzielnie lub w grupach) oraz na
podstawie tłumaczeń wykonywanych indywidualnie w domu.
Aby uzyskać zaliczenie, studenci muszą przygotować w domu pięć większych tłumaczeń (w
większości z języka niemieckiego na polski)
reprezentujących róŜne kategorie tekstów specjalistycznych omawiane
podczas zajęć. Warunkiem zaliczenia danego
tłumaczenia jest uzyskanie minimum 50% maksymalnej liczby punktów. Oceny z prac domowych będą w sumie stanowiły 70% oceny końcowej z kursu.
W przypadku niezaliczenia danej pracy domowej
student musi wykonać tłumaczenie jeszcze raz
(jest ono oceniane w systemie zaliczone / niezaliczone).
- zaliczenie z oceną
Podstawą zaliczenia jest tłumaczenie tekstów
zadanych w trakcie zajęć i jako zadania domowe, regularna obecność na zajęciach i opracowanie technik wyszukiwania tekstów paralelnych i glosariuszy w Internecie.
Na podstawie tekstów uŜytkowych wszelkiego
rodzaju (instrukcji obsługi, przepisów kulinarnych, dokumentacji konkursu, podręczników
komputerowych itp.) nastąpi analiza zasad konstrukcji tekstów uŜytkowych. Szczególną uwagę
skieruje się na konwencjonalizację języka w
tekstach uŜytkowych, która wymaga w trakcie
tłumaczenia skorzystania z tekstów paralelnych.
Z tego powodu przedmiotem zajęć są równieŜ
techniki wyszukiwania tekstów paralelnych,
wprowadzenie znalezionych części tekstów do
własnego przekładu i praca ze specjalistycznymi
glosariuszami.
26
III rok
23
24
- ustalanie odbiorcy tekstu, uzusu terminologicznego i wybór strategii tłumaczenia w oparciu o ww. ustalenia
- ekwiwalencja częściowa i brak ekwiwalencji w
tekstach uŜytkowych z wybranej dziedziny
- analiza cech syntaktycznych, leksykalnych i
tekstowych wybranych tekstów uŜytkowych
polskich i niemieckich
- terminologia danej dziedziny, będącej przedmiotem tłumaczonych tekstów uŜytkowych
- cechy syntaktyczne, leksykalne i tekstowe
tekstów uŜytkowych polskich i niemieckich z
danej dziedziny
- przekład wybranych tekstów uŜytkowych z
danej dziedziny
Belczyk A., Poradnik tłumacza , Wydawnictwo
IDEA, Kraków 2010
DzierŜanowska H., Tłumaczenie tekstów nieliterackich, PWN, Warszawa 1998
Literatura podstawowa i uzupeł- Lipiński K., Vademecum tłumacza , Wydawnicniająca
two IDEA, Kraków 2000
A. Voellnagel, Jak nie tłumaczyć tekstów technicznych, WNT, Warszawa 1985 (kilka wznowień)
25
26
ECTS
27
28
27
III rok
Nr pola Nazwa pola
Opis
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
przedmiotu
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
3 + 12
obowiązkowy
III
5, 6
10
Typ zajęć
seminarium
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30 + 30
prof. dr hab. Zofia Berdychowska
prof. dr hab. Zofia Berdychowska
15
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
18
Efekty kształcenia
Seminarium dyplomowe
Zaliczony II rok studiów
Student
- ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z wybraną sferą
działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W08)
- zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z
zakresu ochrony własności przemysłowej, intelektualnej i prawa autorskiego (FI1P_W11)
- posiada umiejętność przygotowania wystąpień
ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a
takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U05)
- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-
28
III rok
19
20
21
22
23
24
staniem róŜnych źródeł i sposobów
(FI1P_U06)
- posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych
autorów oraz formułowania wniosków
(FI1P_U13)
- potrafi odpowiednio określić priorytety słuŜące
realizacji określonego przez siebie lub innych
zadania (FI1P_K03)
- jest gotowy do podejmowania wyzwań, wykazuje się kreatywnością, umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów
(FI1P_K08)
- metody podające: objaśnienie lub wyjaśnienie
- metody problemowe: klasyczna metoda problemowa,
- metody aktywizujące:
- metoda przypadków,
- dyskusja dydaktyczna
- metoda przewodniego tekstu,
metody praktyczne: seminarium
Ocenianie ciągłe na podstawie udziału w dyskusjach nt. zadanych tekstów, referowanie / prezentacja PP wybranych tematów, referowanie wyniMetody sprawdzania i kryteria
ków własnych badań.
- zaliczenie po 5 semestrze: pozytywna ocena
konspektu, bibliografii oraz jednego rozdziału
pracy dyplomowej
- zaliczenie po 6 semestrze: pozytywna ocena
zredagowanej pracy dyplomowej
Przygotowanie merytoryczne i warsztatowe do
pisania prac naukowych na poziomie licencjacTreści kształcenia (skrócony
opis)
kim, w szczególności do napisania pracy dyplomowej i do egzaminu dyplomowego
Treści propedeutyczne:
- podstawy tworzenia i wykorzystania warsztatu
badawczego
- podstawy teorii komunikacji, komunikacji międzykulturowej, lingwistyki tekstu, pragmalingwiTreści kształcenia (pełny opis)
styki.
- podstawy lingwistycznej, tekstologicznej i
pragmalingwistycznej analizy i analizy porównawczej z uwzględnieniem problemów komunikacji międzykulturowej.
Rothstein, Björn (2011): Wissenschaftliches
Literatura podstawowa i uzupełArbeiten für Linguisten. Tübingen.
niająca
http://www.studium-und-pc.de/vorwort-derwissenschaftlichen-arbeit.htm
29
III rok
Materiały własne prowadzącego opracowane na
podstawie aktualnych publikacji dot. metodologii pisania prac naukowych.
Artykuły, monografie oraz rozdziały monografii
i prac zbiorowych stosownie do tematyki przygotowywanych prac dyplomowych;
Literatura uzupełniająca (wybór i do wyboru):
Bänsch, Axel: Wissenschaftliches Arbeiten. Seminar- und Diplomarbeiten, Oldenbourg-Verlag,
München 1999.
Ehlich, K. / Steets, A. (Hg.) (2003): Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen. Berlin:
de Gruyter.
Gierz, W.(1998): Jak pisać prace licencjacką.
Poradnik metodyczny. Wyd. WSTiH Gdańsk.
Bangen, G, Die schriftliche Form germanistischer Arbeiten, Stuttgart 1990.
Jele, Harald: Wissenschaftliches Arbeiten in
Bibliotheken. Einführung für StudentInnen. Oldenbourg-Verlag, München 1999.
Poenicke, K./Wodke-Repplinger, I. (1977): Du-
den - Wie verfasst man wissenschaftliche Arbeiten? Mannheim i in. (Duden Taschenbücher 21).
Preißner, A. (1994): Wissenschaftliches Arbeiten, Oldenburg.
Redder, A. (Hg.) (2002): Effektiv studieren.
OBST-Beiheft 12.
Seidenspinner, Gundolf: Wissenschaftliches
Arbeiten. Techniken, Methoden, Hilfsmittel,
Aufbau, Gliederung, richtiges Zitieren. Schriften
der Deutschen Studentenschaft. WMI Verlagsservice, Landsberg 1994.
Sesink, W. (1994): Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Ohne und mit PC, München.
Stickel-Wolf, C. / Wolf, J. (2001): Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken, Wiesbaden.
Theisen, Manuel René: Wissenschaftliches Arbeiten. Technik - Methodik - Form. VahlenVerlag, München 2000.
Artykuły, monografie oraz rozdziały monografii i
prac zbiorowych stosownie do tematyki przygotowywanych prac dyplomowych.
25
26
ECTS
27
28
30
III rok
31
III rok
Nr pola Nazwa pola
Opis
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
przedmiotu
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
2
do wyboru
III
5
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
j. niemiecki
15
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
Opcja: Komunikacja językowa w biurze
Znajomość języka niemieckiego na poziomie B1
Student
wybranej sferze działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej
(FI1P_U02)
18
Efekty kształcenia
- samodzielnie planuje i realizuje typowe projekty związane z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U08)
- potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem
róŜnych kanałów i technik komunikacyjnych, ze
specjalistami w zakresie filologii i wybranej specjalizacji w języku polskim i języku obcym
(FI1P_U14)
- potrafi współdziałać i pracować w grupie,
przyjmując w niej róŜne role (FI1P_K02)
- jest gotowy do podejmowania wyzwań, wykazuje się kreatywnością, umiejętnością krytycz-
32
III rok
nego myślenia i rozwiązywania problemów
(FI1P_K08)
19
20
21
22
opis)
- metody aktywizujące: dyskusja
- metody praktyczne: analiza tekstów
- oceniane w ciągu całego semestru: testy pisemne (60% punktów), aktywny udział w zajęciach
- obecność na zajęciach
Zaliczenie na ocenę
Celem zajęć jest opanowanie przez studentów
słownictwa z zakres komunikacji biurowej ,
umiejętność prowadzenia korespondencji handlowej, rozmów telefonicznych, dokonywania
rezerwacji hoteli, biletów itp.
1. Organizacja pracy w biurze. Ustalanie zakresu
czynności. Stanowiska biurowe – krótki opis
2. Rozmowy telefoniczne w biurze – słownictwo,
zasady prowadzenia rozmów słuŜbowych
23
3. Obsługa podstawowych urządzeń biurowych
– fax, automatyczna sekretarka – przykładowe
instrukcje obsługi
4. Korespondencja handlowa – wzory pism
5. Rezerwacje – hotele, przejazdy
1. Bęza, St.: Blickpunkt Wirtschaft cz. 1, Warszawa, 2001
2. Braunert, Jörg, Schlenker Wolfram: Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett
24
Literatura podstawowa i uzupeł- 3. Bęza, St.: Deutsch im Büro, Warszawa, 2010
niająca
1. Marktlexikon Wirtschaft, München, 2005
2. Sachs Rudolf: Deutsche Handelskorespondenz neu. Der Schriftwechsel in Export und
Import. Ismaing 2005
25
26
ECTS
27
28
33
III rok
Nr pola Nazwa pola
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
Opis
3
przedmiotu
Opcja: Geografia turystyczna krajów obszaru języka niemieckiego
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.1
2
do wyboru
III
5
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
j. polski, j. niemiecki
15
16
innym kierunku
Nie
17
Wymagania wstępne
Znajomość języka niemieckiego określona
programem studiów
Student
- ma podstawową wiedzę z zakresu nauk filologicznych (językoznawstwa, literaturoznawstwa i
kulturoznawstwa) zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności
18
Efekty kształcenia
- ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i
funkcjonowaniu instytucji związanych z wybraną
(FI1P_U02)
19
• wykład interaktywny
• metody podające: wyjaśnienie
• metody aktywizujące: dyskusja
34
III rok
• prace projektowe studentów
20
- zaliczenie 2 testów pisemnych w semestrze
na co najmniej 60 %
- wykonanie 3 prac-projektów według ustalonych kryteriów
- wymagana dobra frekwencja na zajęciach i
aktywność studenta
21
Zaliczenie z oceną
22
opis)
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z
nazewnictwem geograficznym w języku niemieckim i polskim z zakresu: nazwy regionów,
krajów związkowych lub kantonów, miast, krain
geograficznych, gór , rzek itp. w krajach niemieckiego obszaru językowego.
Powtórzenie i pogłębienie wiedzy z zakresu
krajoznawstwa niemieckiego obszaru językowego. Osiągnięcie przez studentów poziomu
znajomości języka potrzebnego do porozumiewania się z klientami oraz turystami zagranicznymi.
Rozszerzenie słownictwa zawodowego z branŜy
turystycznej.
Rozwinięcie bazy z dziedziny struktur gramatycznych oraz frazeologicznych.
Poznanie realiów Ŝycia codziennego krajów
niemieckojęzycznych
Poprawa umiejętności zachowań w kontaktach
interpersonalnych
- poznanie szlaków turystycznych w krajach
niemieckojęzycznych, opis szlaków turystycznych
- przyroda i warunki naturalne, parki narodowe
w krajach niemieckojęzycznych ( nazwy geograficzne własne)
- zwiedzanie miast z przewodnikiem akustycznym lub oglądanie filmów turystycznych prezentujących najbardziej znane miasta w krajach
D-A-CH
23
- czytanie tekstów dot. atrakcji turystycznych,
form turystyki, wycieczek z biurem podróŜy do
krajów niemieckojęzycznych ( najwaŜniejsze
atrakcje turystyczne Niemiec, Austrii, Szwajcarii).
- zapoznanie się z organizacją branŜy turystycznej w krajach D-A-CH
- zapoznanie się z organizacją imprez turystycznych, kalendarzem świąt, imprez kulturalnych i
festiwali w krajach niemieckojęzycznych
- rodzaje usług i obiektów hotelowych, wyposaŜenie hoteli, reklama hotelu, schroniska mło-
35
III rok
dzieŜowego i pensjonatu w krajach D-A-CH
- podróŜ kulinarna po krajach niemieckojęzycznych
- oglądanie, słuchanie i tłumaczenie krótkich
filmów turystycznych
- reklama usług turystycznych w tekstach
- przygotowanie do wypoczynku za granicą (
porady w zakresie zasad podróŜowania, przepisów obowiązujących kierowców, przyjętych
zasad zachowania, szczepień ochronnych itp.)
Czupryn, A., Omilanowska, M., Schwendimann
U., Schweiz, DK, München 2004
Czupryn, A., Omilanowska, M., Schwendimann
U., Szwajcaria, Wiedza i śycie, Warszawa 2004
Egert-Romanowska, J., Czerniewicz- Umer,T.,
Kumaniecka, J., Österreich , DK, München 2010
Egert-Romanowska, J., Czerniewicz- Umer,T.,
Kumaniecka, J., Austria , Wiedza i śycie, Warszawa 2003
Egert-Romanowska, J., Omilanowska, M. ,
Deutschland, DK, München 2005
Egert-Romanowska, J., Omilanowska, M. ,
Niemcy, Wiedza i śycie, Warszawa 2003
24
Literatura podstawowa i uzupełChomicki, P., Język zawodowy w branŜy turyniająca
styczno-hotelarskiej, WSiP, Warszawa,2013
Jedlińska M., Obodyński, D., Słownik turystyki i
hotelarstwa polsko-niemiecki i niemiecko-polski,
Poltext, Warszawa,2000
Kromp, I., Białecki, A., Deutschland in allen
Facetten. Park Edukacja , Bielsko-Biała, 2012
Pietraszek, K. Österreich, die Schweiz, Liechtenstein und Luxemburg in allen Facetten. Park
Edukacja, Bielsko-Biała, 2012
Specht, F., Wiebke, H. , Pasewalck, S., Neidinger, D., Dahmen, K., Zwischendurch mal… Landeskunde, Hueber Verlag , Ismaning,2012
Jedlińska M., Obodyński, D., Słownik turystyki i
hotelarstwa polsko-niemiecki i niemiecko-polski,
Poltext, Warszawa,2000
25
26
ECTS
27
36
III rok
28
37
III rok
Nr pola Nazwa pola
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
Opis
3
przedmiotu
Opcja: Język niemiecki prawa i administracji
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
2
do wyboru
III
5
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
15
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
18
Efekty kształcenia
Student
(FI1P_U02)
(FI1P_U06)
38
III rok
19
20
21
22
opis)
23
związane z wykonywaniem zawodu
(FI1P_K04)
- ocenianie ciągłe (testy)
- wysoka frekwencja
zaliczenie z oceną po semestrze piątym
Wypracowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów specjalistycznych z zakresu
prawa i administracji.
- Wprowadzenie do języka prawa i administracji
– na podstawie tekstów z podręcznika Ewy
Schwierskott.
- Analiza przykładowych tekstów z dziedziny
prawa i administracji pod kątem uŜytych w nich
typowych dla języka specjalistycznego środków
leksykalnych i stylistycznych.
- Ćwiczenia leksykalne z zakresu terminologii
prawnej, prawniczej i administracyjnej
24
- Obustronne tłumaczenia tekstów z dziedziny
prawa i administracji z zastosowaniem odpowiednich środków stylistycznych
Schwierskott Ewa: Niemiecki język prawniczy w
40 lekcjach. Warszawa 2009
Literatura podstawowa i uzupełLiteratura uzupełniająca:
niająca
Pieńkos Jerzy: Podstawy juryslingwistyki. Warszawa 1999
25
26
ECTS
27
28
39
III rok
Nr pola Nazwa pola
Opis
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
przedmiotu
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
III
5
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
15
nauki humanistyczne; językoznawstwo
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
Opcja: Język niemiecki w hotelarstwie
09.0
2
Zaliczony II rok studiów filologii germańskiej
Student
18
Efekty kształcenia
(FI1P_U02)
(FI1P_U06)
19
- Metody podające: objaśnienia, opis.
- Metody eksponujące: nagrania audio.
- Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe,
praca z tekstem, dialogi, referaty, prezentacje.
40
III rok
20
21
22
opis)
Sprawdzanie i ocena efektów kształcenia na
podstawie przygotowania do zajęć, przygotowania prac domowych, referatów i prezentacji oraz
kontrolnych prac pisemnych z zakresu leksyki
dotyczącej hotelarstwa.
- Przygotowanie do zajęć.
- Aktywność na zajęciach.
- Wymagana frekwencja.
- Pozytywne zaliczenia prac pisemnych (60%)
Ćwiczenia z zakresu języka niemieckiego specjalistycznego w hotelarstwie obejmują przygotowanie do pracy w hotelu ze szczególnym naciskiem na komunikację językową z gościem
hotelowym, wykonywaniem usług oraz na umiejętność zareklamowania hotelu i okolicy, w której jest połoŜony.
- Struktura zatrudniania i ogólne
funkcjonowanie hotelu.
- Warunki konieczne do podjęcia pracy w
hotelarstwie (zdrowie, sytuacja rodzinna, wiek,
charakter).
- Analiza podstawowych zadań związanych z
pracą w hotelu na niektórych stanowiskach
(recepcja, obsługa pokoju, sekretariat)
- Obsługa recepcji (komunikacja z gościem
hotelowym, zameldowanie/ opuszczenie hotelu,
udzielanie informacji, porozumienie w sprawach
trudnych i rozwiązywanie konfliktów)
- Praca pokojówki, zadania, sposób zachowania
się.
23
- Sekretariat hotelowy: rezerwacja, odmowa
rezerwacji, komunikacja bezpośrednia,
telefoniczna i pisemna.
- Restauracja hotelowa – podstawowe zadania i
warunki konieczne do pracy na stanowisku
kelnera.
- Obsługa gości w restauracji: nakrycie,
komunikacja ustna, karta dań, reguły obsługi
gości przy stole, rezerwacja stolika, kolejność
podawania potraw, zachowanie w sytuacjach
trudnych i konfliktowych)
- Obsługa baru hotelowego.
- Ewaluacja pobytu w hotelu, zareklamowanie
hotelu i okolicy ze wskazaniem na miejsca
szczególnie godne zwidzenia.
24
Levy – Hillerich, D.: Kommunikation im
Literatura podstawowa i uzupeł- Tourismus. Kursbuch. Goethe-Institut. Fraus.
niająca
Cornelsen. 2005 (+ plyta CD pod takim samym
tytułem)
Kienzler, I.: Niemiecko-polski i polsko-niemiecki
41
III rok
słownik turystyki i hotelarstwa, Beck, Warszawa
2010.
Hatała, G., Lichtańska M.: Słownik tematyczny
języka niemieckiego. Dla licealistów i
studentów. Wydawnictwo „KANION”. Zielona
Góra 1993
Rostek, E. M.: Deutsch. Repetytorium
tematyczno-leksyjalne dla młodzieŜy szkolnej,
studentów i nie tylko…Wagros. Poznań.1995
Šubik, B., Kurdynovsky, H.: Alltagssituationen.
Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber
Verlag.1993 (mit Tonaufnahmen der Dialoge)
Prospekty reklamowe hoteli, karta meldunkowa,
karty dań, wybrane strony www.
25
26
ECTS
27
28
42
III rok
Nr pola Nazwa pola
1
Jednostka
2
Kierunek studiów - profil
3
przedmiotu
Opis
Opcja: Język niemiecki techniki
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
do wyboru
III
6
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
15
obszar nauk humanistycznych
16
innym kierunku
NIE
17
Wymagania wstępne
4
09.0
opanowanie języka niemieckiego na poziomie
B1
Student
18
Efekty kształcenia
biznesowej
lub
edukacyjnej
(FI1P_U02)
19
43
III rok
20
21
22
opis)
- ocenianie ciągłe (testy)
- wysoka frekwencja
zaliczenie z oceną po semestrze szóstym
Wypracowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów specjalistycznych z zakresu
techniki .
- Wprowadzenie do języka techniki – na podstawie artykułu internetowego: „Sprache in der
Motortechnik” Zima, St.: MAN Forum 1999.
- Wprowadzenie do języka naukowego – na
podstawie tekstu: „Der Sprachstil der Wissenschaft ” Kachlak, T: Stilistik leicht gemacht.
WSiP Warszawa 1995.
23
- Analiza przykładowych tekstów z dziedziny
techniki (ulotki, instrukcje) pod kątem uŜytych
w nich typowych dla języka techniki środków
stylistycznych.
- Obustronne tłumaczenia tekstów z dziedziny
techniki z zastosowaniem odpowiednich środków stylistycznych.
- Buhlmann, R. / Fearns, A. (2013): Technisches
Deutsch für Ausbildung und Beruf. Lehr- und
Arbeitsbuch. Verlag Europa-Lehrmittel: Haan24
Literatura podstawowa i uzupeł- Gruiten
niająca
- ulotki, instrukcje obsługi
- Schade, G. (1995): Einführung in die deutsche
Sprache der Wissenschaften, Erich Schmidt:
Berlin
25
26
ECTS
27
44
III rok
28
45
III rok
Nr pola Nazwa pola
Opis
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
3
przedmiotu
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
O9.1
2
do wyboru
III
6
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
15
Obszar nauk humanistycznych- język specjalistyczny
16
innym kierunku
Nie
17
Wymagania wstępne
Opcja: język niemiecki w gastronomii
język niemiecki, język polski
Poziom językowy określony programem studiów
Student
18
Efekty kształcenia
(FI1P_U02)
(FI1P_U06)
- metody podające: objaśnienie, wyjaśnienie,
opis, pogadanka;
19
- metody eksponujące: materiał audiowizualny, prezentacje;
- metody praktyczne: praca z tekstem, ćwicze-
46
III rok
nia leksykalne – metoda projektów, ćwiczenia
gramatyczne
20
- 2 pisemne prace kontrolne
- prace projektowe studentów
21
Zaliczenie z oceną po 6 semestrze
22
opis)
Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności związanych z poprawnym wykorzystaniem języka w
zakresie róŜnych rodzajów komunikacji językowej, komunikowania się w róŜnych sytuacjach
społecznych, rozumienia i tworzenia tekstów
zróŜnicowanych stylistycznie i funkcjonalnie ,
swobodnego wyraŜania sądów i opinii w wybranym sektorze języka obcego; Doskonalenie
umiejętności poprawnego posługiwania się językiem niemieckim w branŜy gastronomicznej.
Czytanie, słuchanie, oglądanie i słuchanie ze
zrozumieniem tekstów, nagrań i filmów o tematyce kulinarnej i z zakresu gastronomii.
PodróŜ kulinarna po krajach niemieckiego obszaru językowego oraz Polski.
Rozwinięcie bazy z dziedziny struktur gramatycznych oraz frazeologicznych.
Praca nad leksyką z zakresu:
- Zawody i czynności z branŜy gastronomicznej .
- Na stanowisku pracy . Obowiązki i czynności.
- Zawód: kucharz, piekarz, cukiernik, technolog
Ŝywienia, kelner, technik usług gastronomicznych.
23
- Podstawowe czynności w gastronomii: gotowanie, pieczenie, planowanie wyŜywienia, produkty spoŜywcze i dania, napoje, rodzaje mięs i
dania mięsne, podroby zwierzęce, dania wegetariańskie, dania rybne, owoce morza, fast food,
dania makaronowe, zupy, produkty zboŜowe,
mleko i przetwory mleczne, przekąski zimne i
gorące, kanapki, tłuszcze, mroŜonki,
- Wyroby cukiernicze , ciasta i desery, dekoracje
i dodatki cukiernicze, owoce i przetwory owocowe , bakalie, warzywa i grzyby
- Zioła i przyprawy
- Procesy technologiczne w gastronomii, sposoby rozdrabniania warzyw i owoców, metody
obróbki cieplnej, porcjowanie i filetowanie ryb,
konserwowanie Ŝywności, magazynowanie i
przechowywanie Ŝywności
- Akcesoria kuchenne i urządzenia gastronomiczne: sztućce i noŜe , szkło i porcelana , akcesoria stołowe , naczynia i drobny sprzęt kuchenny , akcesoria piekarnicze i cukiernicze
urządzenia do obróbki termicznej w gastronomii
47
III rok
, urządzenia do obróbki mechanicznej w gastronomii , urządzenia mroŜące i chłodnicze , zmywarki gastronomiczne, sprzęt i urządzenia barowe.
- Przygotowanie dań – przepisy kulinarne.
KsiąŜka kucharska. Sposoby przygotowania
potraw. Przepisy – sałatki ,ciasta i ciastka, musy
i kremy, zapiekanki ,zupy , dania mięsne ,sosy,
dressingi i dipy.
- Opakowania i ilość produktów
- Kuchnie Europy
- Świat kawy. Ekspresy do kawy i akcesoria
kawowe. Rodzaje kawy i jej przygotowywanie
- Świat herbaty . Akcesoria i naczynia herbaciane. Rodzaje herbaty i jej przygotowywanie
- Piramida Ŝywieniowa . Podział i charakterystyka grup produktów spoŜywczych. Zasady właściwego Ŝywienia – porady i wskazówki. Diety.
- Karta dań. Asortyment potraw. Przyjmowanie
zamówień.
- Reklamacja – rozmowy z klientem
- W restauracji .W cukierni. W pizzerii.
- Bezpieczeństwo i higiena pracy w gastronomii.
Regulamin pracy w gastronomii. Przyczyny wypadków i pierwsza pomoc w wypadkach przy
pracy. Wymogi sanitarno-higieniczne. Higiena i
środki czystości. OdzieŜ gastronomiczna i środki
ochrony osobistej. System HACCP w gastronomii.
1. Bosch, G. Schritte im Beruf. Deutsch für Köche und Küchenhilfen, Hueber Verlag, Ismaning, 2008
2. Deutschland, die Zeitschrift Nr.5 2005, Societäts-Verlag, Frankfurt am Main
3. Dębski, H., Polnische Küche heute, Verlag
Interpress, Warszawa, 1982
24
4. Dul, A., Język niemiecki zawodowy w gastroLiteratura podstawowa i uzupeł- nomii, WSiP, Warszawa , 2013
niająca
5. Haas, U. Schritte im Beruf. Deutsch für Kellnerinnen und Kellner, Hueber Verlag, Ismaning,
2007
6. Presse und Sprache, Verlag Carl Ed. Schünemann KG., Bremen
1. Das Backbuch, Verlag für die Frau, Leipzig
1980
2. Kochen. Ein neues Rezeptbuch für alle Leute, Verlag für die Frau, Leipzig 1979
48
III rok
25
26
ECTS
27
28
49
III rok
Nr pola Nazwa pola
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
Opis
3
przedmiotu
Opcja: Tłumaczenie tekstów ekonomicznych i prawniczych
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
3
do wyboru
III
6
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
15
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
Brak
Student
18
Efekty kształcenia
biznesowej
lub
edukacyjnej
(FI1P_U02)
róŜnych
źródeł
i
sposobów
50
III rok
(FI1P_U06)
związane
z
wykonywaniem
zawodu
(FI1P_K04)
19
20
21
22
opis)
- metody podające: prezentacje, wyjaśnienia
- praca indywidualna i praca w grupach
Jako materiał do ćwiczeń słuŜą teksty autentyczne teksty biznesowe i prawnicze. Studenci
wykonują tłumaczenia po dokonanej analizie
strategii translatorskich. Zajęcia w formie warsztatów, praca w grupie. Na zajęciach omawiane
są propozycje tłumaczeń i dokonywana jest ich
merytoryczna i formalna ocena.
Na zajęciach studenci zapoznają się z problemami występującymi w trakcie tłumaczenia,
uczą się odpowiedniego wykorzystania słowników, tekstów paralelnych oraz Internetu. Główny nacisk połoŜony jest na zastosowanie w tłumaczeniach odpowiedniego słownictwa, właściwej składni oraz przestrzeganie właściwych dla
danego tekstu konwencji.
Umowa kupna - sprzedaŜy
Umowa licencyjna
23
Umowa leasingowa
Umowa najmu
Umowa o pracę
Umowa o współpracy między firmami
Pełnomocnictwo
Akt notarialny
Zaświadczenie o numerze identyfikacyjnym
REGON
Wyrok sądowy
Dokumenty Unii Europejskiej
24
Literatura podstawowa i uzupeł- Kilian, Alina, Słownik języka prawniczego i ekoniająca
nomicznego / Wörterbuch der Rechts – und
51
III rok
Wirtschaftssprache ( niem.– pol.i pol.- niem),
C.H. Beck, Warszawa 2002
Kienzler, Iwona, Słownik prawniczo – handlowy
( niem.-pol. i pol.-niem.), Warszawa 2002
Lipiński Krzysztof, Vademecum tłumacza, Wyd.
Idea, Kraków, 2004
Białek, Edward, Z umową po sukces. Wzory
umów dla Polaków i Niemców / Mit Vertrag
zum Erfolg – Musterverträge für Deutsche und
Polen, Dolnośląskie Wyd. Edukacyjne, Wrocław
1998
Schwierskott, Ewa, Niemiecki język prawniczy w
40 lekcjach, C.H. Beck, Warszawa 2009
Iluk J., Kubacki A.: Wybór polskich i niemieckich
dokumentów do ćwiczeń translacyjnych. Warszawa, 2006.
Publikacje Unii Europejskiej online
EUR-Lex: portal prawny Unii Europejskiej.
25
26
ECTS
27
28
52
III rok
Nr pola Nazwa pola
1
Jednostka
2
Kierunek studiów
Opis
3
przedmiotu
Opcja: Tłumaczenie tekstów promocyjnych
4
5
6
7
8
9
Kod Erasmusa
Punkty ECTS
Rodzaj modułu
Rok studiów
Semestr
09.0
3
do wyboru
III
6
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
12
13
14
Liczba godzin
Koordynator
Prowadzący
Język wykładowy
30
15
16
innym kierunku
nie
17
Wymagania wstępne
Brak
Student
18
Efekty kształcenia
biznesowej
lub
edukacyjnej
(FI1P_U02)
róŜnych
źródeł
i
sposobów
53
III rok
(FI1P_U06)
związane
z
wykonywaniem
zawodu
(FI1P_K04)
19
20
21
22
opis)
- metody podające: prezentacje, wyjaśnienia
- praca indywidualna i praca w grupach
Celem kursu jest rozwijanie praktycznej umiejętności przekładu tekstów promocyjnych z języka niemieckiego na język polski i z języka
polskiego na język niemiecki na przykładzie
wybranych tekstów: reklamy, ulotki, foldery,
news-lettery, oferty handlowe itp.
Kilian, Alina, Słownik języka prawniczego i ekonomicznego / Wörterbuch der Rechts – und
Wirtschaftssprache ( niem.– pol.i pol.- niem),
C.H. Beck, Warszawa 2002
23
24
Literatura podstawowa i uzupeł- Kienzler, Iwona, Słownik prawniczo – handlowy
niająca
( niem.-pol. i pol.-niem.), Warszawa 2002
Lipiński Krzysztof, Vademecum tłumacza, Wyd.
Idea, Kraków, 2004
Źródła internetowe
25
26
ECTS
27
28
54
III rok
C. Pozostałe przedmioty
Lektorat języka obcego – patrz katalog kursów dla 1. roku.
55
III rok
Nr pola
Nazwa pola
Opis
1
Jednostka
2
Kierunek studiów – profil
filologia – profil praktyczny
3
przedmiotu
Etyka i kultura
4
Kod modułu kształcenia/przedmiotu
5
Kod Erasmusa
6
Punkty ECTS
2
7
Rodzaj modułu
przedmioty ogólne
8
Rok studiów
III
9
Semestr
5
10
Typ zajęć
ćwiczenia
11
Liczba godzin
30
12
Koordynator
ks. dr hab. Michał DroŜdŜ, prof. PWSZ
13
Prowadzący
ks. dr hab. Michał DroŜdŜ, prof. PWSZ
14
Język wykładowy
polski
15
nauki humanistyczne
16
innym kierunku
17
Wymagania wstępne
podstawowa wiedza humanistyczna z zakresu filozofii i
kultury
Student:
18
Efekty kształcenia
- ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania
zadań, normach, procedurach i wzorcowych
zachowaniach związanych z wybraną sferą działalności
umiejętności profesjonalne związane z wybraną sferą
działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej
lub edukacyjnej (FI1P_U07)
związane z wykonywaniem zawodu (FI1P_K04)
56
III rok
• wykłady wsparte prezentacjami multimedialnymi;
19
• dyskusje problemowe wokół zagadnień przygotowanych przez studentów;
• konsultacje (zarówno regularne, jak i organizowane
w indywidualnych przypadkach).
20
• efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności
weryfikowane na podstawie 2 projektów pisemnych
przygotowanych w semestrze przez studentów oraz
końcowego ustnego kolokwium;
• efekty kompetencji oceniane na podstawie konsultacji i dyskusji oraz końcowego ustnego kolokwium
21
• zaliczenie z oceną
• pozytywna ocena 2 projektów pisemnych
Zajęcia obejmują 3 cykle tematyczne:
1. zagadnienia propedeutyczne z obszaru etyki i kultury
22
opis)
2. analiza uniwersaliów etyczno-antropologicznych
współczesnej kultury;
3. dyskurs i próba rozwiązywania dylematów etycznoaksjologicznych współczesnej kultury.
Szczegółowa tematyka 3 cykli tematycznych
1. Zagadnienia propedeutyczne z obszaru etyki i kultury
•
pojęcie kultury z perspektyw filozofii i antropologii
•
człowiek tworzy kulturę i urzeczywistnia się w kulturze
•
człowiek istotą etyczną
•
kulturotwórcza rola etyki
2. Uniwersalia etyczno-antropologiczne współczesnej
kultury
23
•
człowiek jako osoba twórcą kultury
•
godność człowieka nienaruszalną wartością ludzkiej kultury
•
wolność i odpowiedzialność jako ramy rozwoju
kultury
•
sprawiedliwość jako gwarancja postępu kulturowego
•
prawda jako wartość poznawcza kultury
3. Dylematy etyczno-aksjologiczne współczesnej kultury
24
•
etyczny wymiar problemów kulturowych
•
wartości, normy i powinności etyczne jako narzędzia diagnozowania i rozwiązywania problemów
kulturowych
•
rola kompetencji etycznych w tworzeniu i korzystaniu z kultury
•
irracjonalność i absurdy w kulturze i próba ich przezwycięŜania
•
rola wartości w dialogu kultur
•
komunikowanie międzykulturowe i jego konteksty
• M. DroŜdŜ, Materiały pomocnicze do zajęć
Literatura podstawowa i
uzupełniająca
• M. DroŜdŜ, Osoba i media. Personalistyczny
57
III rok
niająca
paradygmat etyki mediów, Tarnów 2005.
• Antologia tekstów filozoficznych, część I i II, Kraków 2003.
• J. Bocheński, Zarys historii filozofii, Kraków 1993.
• S. Dziamski, Kultura i etyka Ŝycia społecznozawodowego, Poznań 2005.
• J. Galarowicz, Na ścieŜkach prawdy, Kraków 1992.
• J. Galarowicz, Powołani do odpowiedzialności, Kraków 1993.
• MacIntyre, Krótka historia etyki, Warszawa 1995.
• T. Styczeń, Wprowadzenie do etyki, Lublin 1993.
• W. Szewczyk, Kim jest człowiek, Tarnów 1998.
• W kręgu dobra i zła. Wybór tekstów klasycznych z
etyki, Warszawa 1993.
• Karol Wojtyła, Elementarz etyczny, Lublin 1999
25
kształcenia/ przedmiotu do obszaru/ obszarów kształcenia
26
Sposób określenia liczby punktów ECTS
27
28
58
III rok
Nr pola
Nazwa pola
Opis
1
Jednostka
2
Kierunek studiów – profil
filologia
3
przedmiotu
Ochrona własności intelektualnej
4
Kod modułu kształcenia/przedmiotu
5
Kod Erasmusa
-
6
Punkty ECTS
2
7
Rodzaj modułu
Przedmioty ogólne
8
Rok studiów
III
9
Semestr
V
10
Typ zajęć
Wykład
11
Liczba godzin
30
12
Koordynator
13
Prowadzący
Leszek Małek
14
Język wykładowy
polski
15
Nauki humanistyczne
16
innym kierunku
17
Wymagania wstępne
brak
Student:
- ma podstawową wiedzę o prawnych i ekonomicznych
uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych
z wybraną sferą działalności kulturalnej,
administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P
_W07)
18
Efekty kształcenia
- zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu
ochrony własności przemysłowej, intelektualnej i prawa
autorskiego (FI1P _W11)
- potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy
prawa własności intelektualnej (FI1P _U11)
- posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz
59
III rok
formułowania wniosków (FI1P _U13)
- jest gotowy do podejmowania wyzwań, wykazuje się
kreatywnością, umiejęnością krytycznego myślenia
i rozwiązywania problemów (FI1P _K08).
19
20
Elementy wykładu połączone z rozwiązywaniem konkretnych problemów praktycznych (kazusów).
Prace pisemne na zadany temat, nie wyłączając rozwiązywania prostych problemów praktycznych.
Test jednokrotnego wyboru lub pytania otwarte; wymagana jest połowa maksymalnej liczby punktów.
21
22
opis)
23
1. Ocena niedostateczna (2,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech
składowych (W,U lub K) przedmiotowych efektów
kształcenia student nie zrealizował zakładanych
efektów kształcenia.
2. Ocena dostateczna (3,0): wystawiana jest wtedy,
jeśli w zakresie kaŜdej z trzech składowych (W,U
lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz
opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w
50%.
3. Ocena ponad dostateczna (3,5): wystawiana jest
wtedy, jeśli w zakresie kaŜdej z trzech składowych
(W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty
oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej
w 61 – 70%.
4. Ocena dobra (4,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w
zakresie kaŜdej z trzech składowych (W,U lub K)
student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje
obowiązujący materiał przynajmniej w 71 – 80%.
5. Ocena ponad dobra (4,5): wystawiana jest wtedy,
opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 81
– 90%.
6. Ocena bardzo dobra (5,0): wystawiana jest wtedy,
opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w
91%.
Zakres przedmiotu – pojęcie „własność intelektualna”.
Podstawowe zagadnienia z zakresu prawa autorskiego
– przedmiot, podmiot, treść autorskich praw osobistych, treść autorskich praw majątkowych i jej ograniczenia, umowy, szczególne rodzaje utworów, prawo
autorskie w Internecie, ochrona baz danych, prawa
pokrewne, wizerunek. Problematyka dotycząca prawa
własności przemysłowej:
1) patenty; 2) wzory uŜytkowe; 3) wzory przemysłowe;
4) znaki towarowe; 5) oznaczenia geograficzne;
6) topografie układów scalonych.
Pojęcie własności intelektualnej.
60
III rok
1.
2.
II.
Sposób rozumienia pojęcia „własność intelektualna”. Geneza i uzasadnienie przyznania ochrony dobrom niematerialnym.
Źródła prawa autorskiego i prawa własności
przemysłowej (ustawa, umowy międzynarodowe, prawo europejskie).
Pojęcie „utworu” na gruncie prawa autorskiego
1.
2.
3.
Definicja ustawowa, katalog
egzemplifikacyjny, przykłady zaczerpnięte
z orzecznictwa sądowego, przypadki sporne
i graniczne. Refleksja nad liberalizacją wymogów i próba znalezienia rozwiązania.
Utwór samoistny, zaleŜny, inspirowany
i dzieło z zapoŜyczeniami – przykłady oraz
konsekwencje prawne zaliczenia danego utworu do określonej kategorii.
Ustawowe wyłączenia spod ochrony
(dokumenty
i materiały urzędowe, projekty aktów prawych
itp.).
III. Podmioty prawa autorskiego
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Twórca.
Współtwórcy (przesłanki współtwórczości).
Dzieło współautorskie a utwór zbiorowy. Utwory połączone.
Wydawca, producent, pracodawca i inne podmioty.
Autorskoprawny status prac dyplomowych.
Pojęcie i status prawny tzw. dzieł osieroconych.
IV. Autorskie prawa osobiste
1.
2.
V.
1.
2.
61
Charakter katalogu praw osobistych.
Ogólna charakterystyka (czas trwania, ochrona
po śmierci, nieprzenoszalność itp.).
Prawo do autorstwa (aspekt pozytywny
i negatywny, pojęcie i rodzaje plagiatu, plagiat
w działalności naukowej, inne zjawiska, podobne do plagiatu: autoplagiat, ghostwriting,
plagiat „odwrócony”, plagiat
w pracach dyplomowych).
Prawo do integralności utworu i inne prawa
osobiste
Prawo do integralności i prawo do rzetelnego wykorzystania dzieła – pojęcie, przykłady naruszenia oraz sytuacje, w których nie
dochodzi do naruszenia. Prawo do integralności utworów a utwór architektoniczny
Inne autorskie prawa osobiste – przykłady (np. prawo do decydowania o pierwszym
udostępnieniu utworu).
III rok
3.
Roszczenia przysługujące w razie
naruszenia.
VI. Autorskie prawa majątkowe i ich ograniczenia
1.
2.
3.
4.
5.
Pojęcie autorskich praw majątkowych –
definicja ustawowa, pola eksploatacji, czas
trwania i inne cechy.
Postacie (formy) korzystania z utworu
(przykłady, podziały). Prawo do wynagrodzenia.
Roszczenia przysługujące w wypadku
naruszenia.
Droit de suite.
Wyczerpanie prawa.
VII.
Dozwolony uŜytek.
Pojęcie i charakter dozwolonego uŜyt-
1.
ku.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Dozwolony uŜytek osobisty (regulacja
ustawowa, przykłady, zagadnienie kserowania
podręczników itp.).
Dozwolony uŜytek publiczny. Uzasadnienie istnienia regulacji i jej kazuistyczny charakter.
Przesłanki tzw. prawa przedruku.
Przesłanki prawo cytatu.
Inne licencje – przykłady.
Obowiązek podania źródła (art. 34 pr.
aut.).
Tzw. test trójstopniowy z art. 35 pr.
aut.
VIII.
Umowy z zakresu prawa autorskiego
Ogólna charakterystyka.
Ustawowe reguły odnoszące się do
1.
2.
umów.
3.
4.
Zasady redakcji kontraktów autorskich.
Licencje open source i creative commons.
IX.
Przykłady i wzory umów z zakresu prawa
autorskiego oraz innych umów mogących
normować zagadnienia dotyczące prawa
autorskiego (umów o pracę, umów zlecenia
itp.) – ćwiczenia praktyczne
X.
1.
2.
3.
4.
Prawa pokrewne
Pojęcie.
Prawa artystów wykonawców.
Prawa do fonogramów i wideogramów.
Prawa do nadań.
XI. Szczególne rodzaje utworów.
62
III rok
1.
2.
3.
4.
5.
Programy komputerowe.
Dzieła audiowizualne.
Utwory multimedialne.
Tzw. sztuka współczesna i ready made.
Utwory tworzone przez programy komputerowe.
XII. Ochrona baz danych
Przedmiot ochrony.
Podmiot, treść, zakres i czas ochrony.
Ochrona sui genesis a ochrona autorskoprawna.
Bazy danych w Internecie.
1.
2.
3.
4.
XIII.
1.
2.
3.
4.
5.
Prawo autorskie w Internecie
Przedmiot ochrony i podmiot oraz treść
prawa autorskiego.
Odpowiedzialność za naruszenie prawa
autorskiego w Internecie (dostawcy zawartości
sieci, dostawcy usług i uŜytkownika końcowego).
Piractwo i transfer plików MP3.
Rozpowszechnianie przedmiotów praw
autorskich
w sieci (webcasting i simulcasting, usługi on
demand oraz near-on-demand).
Miejsce korzystania z utworu.
XIV.
1.
2.
3.
XV.
Prawna ochrona wizerunku.
Pojęcie.
Uchylenie bezprawności naruszenia.
Maska artystyczna a wizerunek.
Inne zagadnienia z zakresu prawa autorskiego
1.
2.
3.
4.
XVI.
Organizacje zbiorowego zarządzania.
Tabele wynagrodzeń.
Fundusz Promocji Twórczości.
Ochrona karnoprawna.
Specyfika postępowań sądowych
z zakresu prawa autorskiego
1.
2.
3.
4.
5.
6.
XVII.
63
Pozew.
Sąd właściwy.
Legitymacja czynna a bierna.
CięŜar dowodu. Domniemania.
Postępowanie dowodowe.
Zabezpieczenie roszczenia i dowodu.
Postępowania wszczynane na uczelniach
wyŜszych w związku z naruszeniem prawa au-
III rok
torskiego przez studentów
XVIII. Postępowania sądowe dotyczące spraw
z zakresu prawa autorskiego – zagadnienia praktyczne
1.
2.
3.
4.
XIX.
1.
2.
3.
4.
XX.
Wzory pozwów.
Wzory wyroków i innych orzeczeń.
Przykłady środków dowodowych.
Wzory apelacji.
Regulacje z zakresu prawa własności
przemysłowej. Wynalazki i ochrona patentowa
Pojęcie i źródła prawa własności przemysłowej.
Pojęcie wynalazku (nowość, poziom
wynalazczy, przemysłowa stosowalność).
Rozwiązania wyłączone spod ochrony
patentowej.
Zakres prawa z patentu.
Zakres patentu
1.
2.
3.
XXI.
XXII.
1.
2.
3.
Tytuły ochronne i czas trwania patentu.
Korzystanie z wynalazku wbrew woli
uprawnionego (licencje przymusowe, cele państwowe).
Patent zaleŜny i wynalazek tajny.
Wzory uŜytkowe
Wzory przemysłowe
Pojęcie wzoru przemysłowego (postać
wytworu, wytwór, nowość i indywidualny charakter, brak zdolności rejestracyjnej).
Procedura rejestracyjna.
Prawo z rejestracji (podmiot, treść, zakres, ograniczenia, uniewaŜnienie).
XXIII. Zasady wspólne dla wynalazków, wzorów
uŜytkowych i wzorów przemysłowych
1.
2.
3.
4.
Podmiot praw wyłącznych.
Pierwszeństwo uzyskania prawa.
Obrót prawami wyłącznymi.
Treść roszczeń przysługujących w razie
naruszenia prawa.
XXIV. Znaki towarowe i udzielane na nie prawa
ochronne
1.
2.
64
Pojęcie znaku towarowego.
Przeszkody udzielenia prawa ochronnego (brak zdolności odróŜniającej, przeszko-
III rok
3.
dy wynikające
z art. 131 i 132 p.w.p.).
Udzielenie prawa ochronnego (pierwszeństwo, zgłoszenie znaku towarowego i jego
rozpatrzenie).
XXV.
Prawo ochronne na znak towarowy
Kompetencja wyłączna.
Ograniczenie skuteczności.
Czasowy i terytorialny zakres prawa.
Zasada specjalizacji i wyjątki.
Naruszenie i uniewaŜnienie prawa.
1.
2.
3.
4.
5.
XXVI. Oznaczenia geograficzne i topografie układów scalonych
1.
2.
3.
4.
5.
Definicja oznaczenia geograficznego
zawarta
w ustawie.
Nazwy regionalne i oznaczenia
pochodzenia.
Warunki formalne.
Prawo z rejestracji oznaczenia
geograficznego (uŜywacz poprzedni,
wyczerpanie, ograniczenia, obrót,
uniewaŜnienie i wygaśnięcie).
Ochrona topografii układów scalonych.
XXVII. Postępowanie przed Urzędem Patentowym.
XXVIII. Umowy z zakresu prawa własności przemysłowej
24
Literatura podstawowa
i uzupełniająca
XXIX.
Stosunek prawa autorskiego do prawa własności przemysłowe
XXX.
Współczesne wyzwania w zakresie ochrony
własności intelektualnej
1. J. Barta, R. Markiewicz, Prawo autorskie, Warszawa 2013;
2. R. Golat, Prawo autorskie i prawa pokrewne,
Warszawa 2013 (wydanie siódme, zaktualizowane);
3. M. Poźniak-Niedzielska, J. Szczotka, M. Mozgawa, Prawo autorskie i prawa pokrewne. Zarys
wykładu, Warszawa 2007 (alternatywnie);
4. U. Promińska, E. Nowińska, M. Du Vall, Prawo
własności przemysłowej, Warszawa 2008.
1. J. Barta, M. Czajkowska-Dąbrowska,
Z. Ćwiąkalski, R. Markiewicz, E. Traple, Prawo
autorskie i prawa pokrewne. Komentarz, Zakamycze 2005;
65
III rok
2. P. Kostański (red.), Prawo własności przemysłowej. Komentarz, Warszawa 2010;
3. J. Barta, R. Markiewicz, Ustawa ochronie baz
danych, Warszawa 2002;
4. P. Podrecki (red.), Z. Okoń, P. Litwiński, M.
Świerczyński, T. Targosz, M. Smycz, D. Kasprzycki, Prawo Internetu, Warszawa 2007.
25
26
kształcenia/ przedmiotu do obszaru/ obszarów kształcenia
Sposób określenia liczby punktów ECTS
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładzie – 30 godz.
- przygotowanie do egzaminu – 25 godz.
- konsultacje – 4 godz.
Razem – 59 godz. (2 pkt ECTS)
27
- wykład – 30 godz.
- opracowanie pytań i sprawdzenie odpowiedzi – 10
godz.
- konsultacje – 4 godz.
Razem – 44 godz. (1 pkt ECTS)
28
- przygotowanie do egzaminu – 25 godz.
Razem - 25 godz. (1 pkt ECTS)
66

KATALOG KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH Kierunek: filologia

Transkrypt

Podobne dokumenty

Lista rankingowa na praktyki (SMP) w ramach programu Erasmus +

KWESTIONARIUSZ OSOBOWY STUDENTA

filologia germańska - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w

PAŃSTWOWA WY ŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CHEŁMIE

Egzamin wstępny

11:30 egzamin język angielski poziom c1 sala 456 9:00 – 11:30

I rekrutacja dokument *

filologia germańska język niemiecki w biznesie i turystyce z językiem

OFERTA STUDIÓW II STOPNIA W INSTYTUCIE FILOLOGII