przyroda test absolwenta klasy 5 szkoły podstawowej

PRZYRODA
TEST ABSOLWENTA KLASY 5
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WERSJA A
…………………………………………….
imię i nazwisko ucznia
...………
klasa
Przed Tobą róŜnorodne zadania testowe. Przeczytaj dokładnie
polecenia, aby wiedzieć, co naleŜy zrobić i w jakiej formie
przedstawić odpowiedzi. Pisz czytelnie długopisem lub piórem.
Nie uŜywaj korektora. Na wykonanie wszystkich zadań masz
45 minut.
śyczymy powodzenia!
Zadanie 1. / 0 – 1 /
10 paŜdziernika klasa piąta wybrała się na wycieczkę szkolną po Ziemi Lubuskiej.
O jakiej porze roku odbyła się ta wycieczka?
……………………………………………..
Zadanie 2. / 0 – 2 /
Na poniŜszej mapie konturowej Polski zakreskuj pas krajobrazowy, do którego naleŜy
Ziemia Lubuska, i podaj jego nazwę.
Ziemia Lubuska leŜy w pasie krajobrazowym zwanym ……………………………………. .
Zadanie 3. / 0 – 3 /
Napisz, co powinna zawierać apteczka, którą zabieramy na wycieczkę szkolną?
1. …………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………………..
Zadanie 4. / 0 – 1 /
Z telewizyjnych propozycji programowych wybierz tę, która moŜe wzbogacić Twoją
wiedzę o faunie Ziemi Lubuskiej.
A.
B.
C.
D.
śycie bobrów – serial przyrodniczy
Samochodem przez Saharę – program motoryzacyjny
Piękny ogród – poradnik działkowca
Bieg po zdrowie – poradnik lekarza domowego
Zadanie 5. / 0 – 2 /
Uzupełnij schemat, dopisując po dwa elementy przyrody.
nieoŜywione
oŜywione
………………………………….. .
…………………………………..
……………………………………
…………………………………..
Zadanie 6. / 0 – 1 /
WskaŜ zestaw, w którym prawidłowo dopasowano nazwy drzew do liści widocznych na
poniŜszych ilustracjach.
I
A.
B.
C.
D.
II
I - brzoza, II - modrzew, III - kasztanowiec
I - brzoza, II - sosna, III - klon
I - lipa, II - sosna, III - klon
I - lipa, II - sosna, III - kasztanowiec
III
Zadanie 7. / 0 – 1 /
W jaki sposób ułoŜysz baterie w latarce? Zaznacz poprawną odpowiedź A, B, C lub D.
Skorzystaj z instrukcji zamieszczonej poniŜej.
Zadanie 8. / 0 – 2 /
Uzupełnij poniŜszy tekst, korzystając z podanej mapy pogody.
Temperatura powietrza w dzień ………… , w nocy natomiast ……….. .
Kierunek wiatru ……………………. .
Zadanie 9. / 0 – 3 /
Oceń, czy poniŜsze stwierdzenia zawierają prawdę. Przy zdaniach poprawnych napisz
literę P, a przy błędnych literę F.
A. Słońce w południe jest wyŜej nad widnokręgiem niŜ wczesnym rankiem. ….
B. Dzień w okresie jesieni trwa coraz dłuŜej. ….
C. Składnikami pogody, które moŜemy tylko obserwować są: rodzaj chmur, kierunek
i siła wiatru, rodzaj opadów. ….
Zadanie 10. / 0 – 1 /
Podane produkty pokarmowe podziel ze względu na pochodzenie i wpisz w odpowiednie
miejsce tabeli.
szynka, twaroŜek, sok malinowy, masło, bułka, szczypiorek
Pokarmy pochodzenia roślinnego
Pokarmy pochodzenia zwierzęcego
Zadanie 11. / 0 – 3 /
W poniŜszych zdaniach skreśl „czarną owcę”, czyli stwierdzenie niepasujące
do pozostałych.
A. Na wyniki Twojej pracy w szkole pozytywnie wpływa: planowanie zajęć w ciągu
dnia, odrabianie lekcji późnym wieczorem, regularne jedzenie.
B. Powierzchnia lasów w Polsce ulega zmniejszeniu na skutek: poŜarów, objęcia ochroną
roślin i zwierząt, zanieczyszczenia powietrza, wycinania drzew.
C. Zmysł dotyku pozwala na określenie takich cech jak: smak pomarańczy, gładkość
skórki jabłka, puszystość sierści kota, temperatura wody w szklance.
Zadanie 12. / 0 – 1 /
Zaznacz strzałkami drogę, jaką przebywa nikotyna w organizmie człowieka palącego
papierosy.
dym papierosowy
płuca
krew
komórki ciała
Zadanie 13. / 0 – 3 /
Do podanych poniŜej układów przyporządkuj, uzupełniając tabelę, rolę, jaką pełnią one
w organizmie.
1.Układ nerwowy
2.Układ krwionośny
3.Układ szkieletowy
1
A. transport substancji
B. ochrona narządów wewnętrznych
C. koordynacja pracy innych
narządów
D. wymiana gazowa
2
3
Zadanie 14. / 0 – 3 /
Woda w przyrodzie występuje w róŜnych postaciach, np.: wody, deszczu, pary wodnej,
śniegu, szronu, gradu, mgły, lodu, rosy. Wpisz w odpowiednie miejsca tabeli właściwą
nazwę.
ciecz
gaz
ciało stałe
Zadanie 15. / 0 – 1 /
Połącz liniami wyraz „ woda” z nazwami materiałów, z którymi tworzy ona mieszaninę
niejednorodną.
SÓL
JODYNA
PIEPRZ
WODA
CUKIER
GLINA
KASZA
Zadanie 16. / 0 – 1 /
Wpisz odpowiednie określenia według podanego wzoru.
Płynący statek – siła wyporu wody i cięŜar statku równowaŜą się.
Tonący statek – siła wyporu wody jest ………………… i cięŜar statku jest ……………… .
mniejsza / większa
mniejszy / większy
Zadanie 17. / 0 – 2 /
Zaproponuj dwa rozwiązania dotyczące oszczędzania wody w Twoim domu.
- ………………………………………………………………………………………..
- ………………………………………………………………………………………..
Zadanie 18. / 0 – 2 /
Szklane naczynie zostało przykryte bibułą. Wlano do niego przez bibułę wymieszaną
kawę.
Jak moŜna nazwać ten proces? .....................................................................................
Który organ człowieka pracuje na podobnej zasadzie? ....... .........................................
Zadanie 19. / 0 – 5 /
Na rysunku przedstawiona jest mapa poziomicowa w skali 1: 50 000. Czytając tę mapę
określ, uwzględniając kierunki na mapie, który stok Góry Zrębowej jest łagodniejszy.
Podaj wysokość bezwzględną góry Zrębowej i oblicz wysokość względną, jaką naleŜy
pokonać podczas wędrówki od przystanku koło domu Zosi na szczyt góry Zrębowej.
Podaną skalę przedstaw w postaci skali mianowanej. Zaznacz na mapie krzyŜykiem (+)
pocztę.
A. Bardziej łagodny jest stok .............................................................................
B. Wysokość bezwzględna góry Zrębowej …………………………………….
C. Wysokość względna między domem Zosi a górą Zrębową
...............................................................................................................................
D. Skala mianowana ..................................................................................................
Zadanie 20. / 0 – 2 /
Narysuj plan stołu w skali 1 : 40.
Wymiary stołu:
rzeczywiste: długość – 160 cm,
w skali 1 : 40: długość ……………
szerokość – 80 cm
szerokość …………….
Proponowane odpowiedzi i kryteria punktowania
do testu diagnozującego z przyrody dla absolwentów
klas 5 szkoły podstawowej
WERSJA A
Nr
zad.
Poprawna odpowiedź i kryteria punktowania
Liczba
punktów
1.
2.
Jesienią
Za poprawne zakreskowanie pasa pojezierzy - 1p.
Za poprawne wpisanie nazwy „ pojezierza” - 1p.
Np. środki przeciwbólowe, odkaŜające rany, opatrunkowe,
termometr, noŜyczki…
(za kaŜdą poprawną odpowiedź - 1p.).
A
Np. nieoŜywione – powietrze, woda, gleba, słońce ….
Np. oŜywione – rośliny, zwierzęta, grzyby, bakterie ….
(2, 3 poprawne przykłady – 1p., 4 poprawne przykłady –
2p.).
C
B
Kolejno: 0ºC, -2ºC, kierunek wiatru zachodni
(za poprawne wpisanie dwóch wartości temperatur – 1p.,
za poprawne określenie kierunku wiatru – 1p.).
A – P, B – F, C – F
(za kaŜdą poprawną odpowiedź – 1p.).
Pokarmy pochodzenia zwierzęcego: szynka, twaroŜek, masło
Pokarmy pochodzenia roślinnego: sok malinowy, bułka,
szczypiorek
(punktujemy tylko poprawną odpowiedź).
A. Odrabianie lekcji późnym wieczorem, B. Objęcie ochroną
roślin i zwierząt, C. Smak pomarańczy
(za kaŜde poprawne skreślenie - 1p.).
Dym papierosowy → płuca → krew → komórki ciała
(punktujemy tylko poprawną odpowiedź)
1 – C, 2 – A, 3 – B,
(za kaŜdą poprawną odpowiedź - 1p.).
0-1
0-2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
0-3
0-1
0-2
0-1
0-1
0-2
0-3
0-1
0-3
0-1
0-3
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Ciecz: deszcz, rosa, woda, mgła
Gaz: para wodna
Ciało stałe: szron, grad, lód, śnieg
(9 poprawnych odpowiedzi – 3p., 8 lub 7 poprawnych
odpowiedzi – 2p., 6 lub 5 poprawnych odpowiedzi – 1p.).
Pieprz, glina, kasza
(punktujemy tylko poprawną odpowiedź).
Tonący statek – siła wyporu wody jest mniejsza i cięŜar
statku jest większy.
(punktujemy tylko poprawną odpowiedź).
Np. szczelne krany, uŜywanie kubeczka do mycia zębów,
wodomierz, „oszczędne pranie”, stosowanie prysznica
(za kaŜdą poprawną odpowiedź - 1p.).
Filtracja lub przesączanie
Nerka (za kaŜdą poprawną odpowiedź - 1p.).
A. Stok zachodni (za poprawną odpowiedź – 1p.).
B. 262m n. p. m. (za poprawną odpowiedź – 1p.).
C. 62 m (za poprawną odpowiedź – 1p.).
D.1 cm – 50000 cm – 1p lub 1 cm – 500m – ( za poprawną
odpowiedź – 1p.).
Za poprawne zaznaczenie na mapie krzyŜykiem (+) poczty –
1p.
Wymiary stołu w skali 1: 40: szerokość – 2cm, długość –
4cm (za poprawne obliczenia wymiarów stołu w skali - 1p.,
za poprawne wykonanie rysunku - 1p.).
RAZEM – 40 punktów
0-3
0-1
0-1
0-2
0-2
0-5
0-2
Kartoteka do testu diagnozującego z przyrody
dla absolwentów klas 5 szkoły podstawowej
WERSJA A
Nr
zad.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Badana umiejętność – osiągnięcia ucznia
Uczeń:
Podaje porę roku panującą 10 X.
Wskazuje na mapie Polski pas
krajobrazowy, do którego naleŜy Ziemia
Lubuska.
Nazywa pas pojezierzy.
Projektuje wyposaŜenie apteczki na
wycieczkę szkolną.
Wskazuje program telewizyjny o faunie
Ziemi Lubuskiej.
Uzupełnia schemat, podając po dwa
przykłady elementów przyrody
oŜywionych i nieoŜywionych.
Rozpoznaje gatunki drzew.
Korzysta z instrukcji obsługi latarki.
Odczytuje informacje z mapy pogody.
A. Wykazuje zaleŜność między
wysokością Słońca nad widnokręgiem
a porą dnia.
B. Określa zaleŜność między długością
dnia a porą roku.
C. RozróŜnia składniki pogody
ze względu na sposób prowadzenia
obserwacji.
Dzieli pokarmy ze względu
na pochodzenie.
A. Rozpoznaje prawidłowe zasady
higieny pracy i nauki.
B. Wskazuje negatywny wpływ
działalności człowieka na środowisko
przyrodnicze.
C. Wskazuje rolę zmysłu dotyku
w wyróŜnianiu i porównywaniu róŜnych
cech ciał.
Standard Poziom Kategoria
wymagań wymagań
celów
3.1.
3.6.
P
P
A
B
3.6.
5.8.
P
PP
C
D
4.2.
P
C
2.1.
P
A
3.6.
5.7.
1.4.
3.2.
PP
P
P
PP
C
C
B
C
3.7.
P
C
5.2.
P
C
5.5
P
B
5.8.
P
B
3.2.
P
B
5.5.
P
C
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Uzupełnia schemat, wykorzystując
informacje na temat transportu substancji
w organizmie człowieka.
Określa rolę wybranych układów
narządów człowieka.
Szereguje róŜne postaci wody spotykane
w przyrodzie do odpowiednich stanów
skupienia.
Rozpoznaje substancje tworzące
mieszaniny niejednorodne.
Określa stosunek cięŜaru ciała do siły
wyporu wody.
Podaje przykłady działań człowieka
związanych z oszczędzaniem wody.
Opisuje proces filtracji.
Podaje organ filtrujący.
A. Rozpoznaje na podstawie mapy
poziomicowej stok łagodny.
B. Odczytuje na podstawie mapy
poziomicowej wysokość bezwzględną.
C. Oblicza wysokość względną.
D. Zamienia skalę liczbową na
mianowaną.
Rozpoznaje symbole na mapie
poziomicowej.
Rysuje plan przedmiotu w podanej skali.
3.5.
P
C
3.6.
P
B
5.1.
P
B
5.1.
P
C
3.7.
PP
C
5.8.
P
B
5.1.
5.5.
3.5.
PP
PP
P
C
C
B
1.4.
P
B
5.3.
3.8.
P
PP
C
C
1.3.
P
B
2.4.
P
C