(Program studiów-2)

Program studiów Szkoła komunikacji profesjonalnej. Studia podyplomowe w zakresie wystąpień publicznych i użytkowego pisania
Blok
programowy
Język w
działaniu
Szkoła
wystąpień
publicznych
Przedmiot
Rodzaj zajęć
konwersatorium
Liczba
godzin
20
Forma
zaliczenia
egzamin
pisemny
Punkty
ECTS
4
Charakterystyka
przedmiotu
Zajęcia skoncentrowane
na podstawowych
pojęciach i problemach
wiedzy o komunikacji
werbalnej i niewerbalnej,
znakach językowych i
mowie ciała, skuteczności
aktu komunikacji,
barierach
komunikacyjnych.
Komunikacja
werbalna i
niewerbalna
Perswazja i
manipulacja w
wypowiedzi
warsztat
20
Zaliczenie na
ocenę – praca
pisemna
3
Zajęcia poświęcone
charakterystyce
podstawowych
mechanizmów perswazji
w wypowiedzi oraz
technik manipulacji i
uników językowych
Warsztaty
publicznego
mówienia:
praca z kamerą
i mikrofonem
warsztat
20
Zaliczenie na
ocenę projekt
5
Zajęcia praktyczne,
mające na celu
wykształcenie
umiejętności
występowania przed
kamerą/mikrofonem
Dialog, debaty,
dyskusje
warsztat
20
zaliczenie na
ocenę – udział
5
Zajęcia obejmujące
podstawy wiedzy o
Efekty kształcenia
w zakresie wiedzy: słuchacz ma przydatną w pracy
wiedzę o komunikacji, rozumie pojęcie aktu
mowy, funkcji wypowiedzi;
w zakresie umiejętności: słuchacz wykorzystuje
wiedzę o komunikacji werbalnej i niewerbalnej w
aktach komunikacyjnych, podejmuje działania
komunikacyjnie skuteczne, dostrzega i rozwiązuje
problemy komunikacyjne.
w zakresie kompetencji społecznych: słuchacz
wykorzystuje swoją wiedzę o komunikacji z
intencją pokonywania barier komunikacyjnych.
w zakresie wiedzy: słuchacz dysponuje konieczną
wiedzą z dziedziny retoryki i erystyki, a także
językoznawstwa (pojęcia presupozycji,
implikatury, maksymy konwersacyjne);
w zakresie umiejętności: słuchacz stosuje
uzyskaną wiedzę o perswazji w celu tworzenia
tekstów komunikacyjnie skutecznych, rozpoznaje
mechanizmy manipulacji językowej, identyfikuje
uniki językowe;
w zakresie kompetencji społecznych: słuchacz
tworzy wypowiedzi perswazyjne z
poszanowaniem zasad etyki słowa
w zakresie wiedzy: słuchacz ma podstawową
wiedzę o zasadach, których należy przestrzegać
uczestnicząc w nagraniach;
w zakresie umiejętności: słuchacz oswaja się z
kamerą i mikrofonem, kontroluje stres i mowę
ciała, ma umiejętności uczestniczenia w rozmowie,
świadomej pracy głosem, autoprezentacji przed
kamerą telewizyjną.
W zakresie wiedzy: słuchacz ma podstawową
wiedzę o zasadach zabierania głosu w dyskusji,
w dyskusji
Szkoła
pisania
debatowaniu i
dyskutowaniu oraz
obszerną część
warsztatową
Emisja głosu
warsztat
20
zaliczenie na
ocenę –
aktywny
udział w
warsztacie
3
Zajęcia poświęcone
kształtowaniu
umiejętności w zakresie
mówienia
Zasady
organizacji
wypowiedzi
konwersatorium
20
zaliczenie na
ocenę – praca
pisemna
4
Zajęcia przygotowujące
słuchaczy do tworzenia
użytkowych tekstów
pisemnych
warsztat
zawodowego
pisania
warsztat
30
zaliczenie na
ocenę – praca
roczna/projekt
6
Warsztatowe zajęcia z
użytkowego pisania
argumentowania, uczestniczenia w dialogu,
organizowania debaty
w zakresie umiejętności: słuchacz skutecznie
uczestniczy w dyskusji, zajmuje stanowisko i
konstruuje argumenty, organizuje debatę i/lub
bierze w niej udział
w zakresie kompetencji społecznych: słuchacz
uczestniczy w dialogu respektując wymogi etyki
słowa
W zakresie wiedzy: słuchacz ma elementarną
wiedzę o powstawaniu dźwięków mowy i
typowych błędach popełnianych w emisji głosu;
w zakresie umiejętności: słuchacz skutecznie,
wyraźnie i płynnie mówi w sposób respektujący
wymogi higieny głosu, bez zbędnego wysiłku, z
właściwą dykcją, zachowując wygodną i
funkcjonalną postawę ciała.
W zakresie wiedzy: słuchacz dysponuje
funkcjonalną wiedzą o stylu, kompozycji
wypowiedzi, gatunkach mowy, sytuacji
komunikacyjnej.
W zakresie umiejętności: słuchacz stosuje w
praktyce wiedzę dotyczącą stylu, kompozycji,
funkcji i gatunku wypowiedzi.
W zakresie umiejętności: słuchacz tworzy
poprawne, funkcjonalne (informacyjne,
promocyjne, perswazyjne), skuteczne teksty
respektując wymogi wskazanej konwencji;
słuchacz poprawia i przekształca teksty, streszcza i
redaguje teksty cudze, dokonuje zmian mających
na celu przekształcenie stylu, funkcji, gatunku
mowy.