MK_12_5_3 Socjologia wśi i miasta

Socjologia wsi i miasta
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Opis
Elementy składowe sylabusu
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Rodzaj przedmiotu
Dziedzina i dyscyplina nauki
Rok studiów/semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć
i egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Obowiązkowy, Mk_5 Makrostruktury
Nauk społeczne, socjologia
II rok, semestr III.
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Socjologia
Studia pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki.
Stacjonarne
0500-SS1-2SWM
polski
Wstęp do socjologii, historia myśli socjologicznej i klasyczne teorie socjologiczne.
30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń.
1.Przedstawienie struktury miejskich systemów osadniczych we współczesnym świecie i na
tym tle w Polsce oraz zachodzących w nich zmian.
2. Przedstawienie obrazu i przeobrażeń współcześnie funkcjonujących miast, zbiorowości
miejskich, ze szczególnym uwzględnieniem procesów tworzenia się aglomeracji i metropolii
oraz społecznych procesów wytwarzania przestrzeni miejskiej, w tym szczególnie w
warunkach społeczeństw postindustrialnych.
3.Przedstawienie struktury pozamiejskich systemów osadniczych we współczesnym świecie i
na tym tle w Polsce oraz zachodzących w nich zmian.
4. Przedstawienie obrazu i przeobrażeń współczesnych wsi i małych miast, zbiorowości
wiejskich w Polsce, z uwzględnieniem procesów ich restrukturyzacji i aktywizacji.
5. Przedstawienie sporów teoretycznych w socjologii miasta i wsi oraz ich implikacji praktycznych.
Wykład:
Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje
Forma zaliczenia: egzamin ustny
Ćwiczenia:
Metody dydaktyczne: ćwiczenia, konsultacje, zadanie praktyczne, referat, dodatkowe
zadania
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę (kolokwium pisemne, esej, referat,
dodatkowe zadania, wejściówki, obecności)
Efekty kształceniai
W1. Posiada wiedzę na temat zbiorowości ulokowanych w przestrzeni miejskiej i
wiejskiej, na temat ich struktury, dynamiki, kultury, jak również najważniejszych
procesów zachodzących w przestrzeni miejskiej i wiejskiej
W2. Posiada wiedzę na temat sposobów funkcjonowania miast i wsi, na temat
społecznych procesów wytwarzania przestrzeni miejskiej i wiejskiej
W3. Posiada wiedzę na temat głównych orientacji teoretycznych w socjologii wsi i
miasta, ich przedstawicieli i dorobku. Zna terminologię związaną z przemianami
miast i wsi, procesami urbanizacji, ruralizacji, metropolizacji, rewitalizacji
U1. Potrafi dokonywać obserwacji, opisu i interpretacji zjawisk i procesów
społecznych zachodzących w miastach i wsiach
U2. Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę do opisu i analizy konkretnych zjawisk i
procesów w miastach i wsiach (między innymi takich jak: problemy społeczne,
patologie społeczne, konflikty, przestrzeń publiczna, prywatna), jak również ustalenia
przyczyn i uwarunkowań ich przebiegu
K1. Jest otwarty na różnorodność perspektyw badawczych w zakresie rozwoju miast i
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
S1_W01, S1_W07,
S1_W05, S1_W07, S1_W12,
S1_W05, S1_W06, S1_W07,
S1_W12, S1_W22,
S1_U01, S1_U02, S1_U08,
S1_U02, S1_U08, S1_U18,
S1_U20, S1_U22,
S1_K10,
wsi
K2. Jest świadom odpowiedzialności za podtrzymanie dziedzictwa historycznokulturowego miast i wsi, wrażliwy na społeczny i kulturowy kontekst zarządzania
rozwojem miasta, na jego tkankę urbanistyczno-społeczną i kulturową
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
S1_K05, S1_K10,
4
108godzin, obejmujących:
Udział w wykładach: 30 godz.
Udział w ćwiczeniach: 30 godz.
Udział w zaliczeniu, egzaminie i konsultacjach: 8 godz.
Przygotowanie się do ćwiczeń: 16 godz.
Realizacja zadań praktycznych: 8 godz.
Przygotowanie się do egzaminu: 16 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
01.09.2015
Koordynator
przedmiotu:
Liczba godzin
68 godz.
40 godz.
Punkty ECTS
2,52
1,48
Prof. dr hab. Andrzej Sadowski
Socjologia wsi i miasta
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Socjologia wsi i miasta
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0500-SS1-2SWM
Socjologia,
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Polski
Rok studiów/ semestr
II rok, semestr III
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Liczba punktów ECTS
Prowadzący
Wykład 30 godzin
Treści merytoryczne
przedmiotu
Efekty kształcenia wraz ze
sposobem ich weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
4
Prof. dr hab. Andrzej Sadowski
1. Miasto jako obiekt badań socjologicznych. Przedmiot socjologii
miasta,
2. Główne orientacje teoretyczne w socjologii miasta,
3. Urbanizacja. Kontrowersje wokół pojęcia. Miejsce i rola procesów
urbanizacyjnych w powojennej Polsce,
4. Procesy ruralizacji miast. Założenia teoretyczne i implikacje
praktyczne
5. Społeczeństwo miejskie,
6. Przestrzeń a społeczeństwo. Socjologia przestrzeni,
7. Duże miasto. Rozwój, instytucje, badania. Ekspansja miasta i
przemiany społeczeństwa globalnego,
8. Miasta polskie w okresie transformacji. Odkrywanie, rewitalizacja
miasta,
9. Tożsamość i kapitał społeczny miasta i jego mieszkańców,
10. Socjologiczne problemy rozwoju małych miast,
11. Przedmiot i podstawowe problemy badawcze socjologii wsi,
12. Wieś i ludność wiejska,
13. Chłopi w perspektywie socjologicznej,
14. Kierunki restrukturyzacji i aktywizacji polskiej wsi, Wieś polska na
przełomie XX i XXI wieku. Perspektywy wsi.
W1. Posiada wiedzę na temat zbiorowości ulokowanych w
Egzamin
przestrzeni miejskiej i wiejskiej, na temat ich struktury,
ustny
dynamiki, kultury, jak również najważniejszych procesów
zachodzących w przestrzeni miejskiej i wiejskiej.
W2. Posiada wiedzę na temat sposobów funkcjonowania miast i
Egzamin
wsi, na temat społecznych procesów wytwarzania przestrzeni
ustny
miejskiej i wiejskiej.
W3. Posiada wiedzę na temat głównych orientacji teoretycznych Egzamin
w socjologii wsi i miasta, ich przedstawicieli i dorobku. Zna
ustny
terminologię związaną z przemianami miast i wsi, procesami
urbanizacji, ruralizacji, metropolizacji, rewitalizacji.
Egzamin
U2. Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę do opisu i analizy
ustny
konkretnych zjawisk i procesów w miastach i wsiach (między
innymi takich jak: problemy społeczne, patologie społeczne,
konflikty, przestrzeń publiczna, prywatna), jak również ustalenia
przyczyn i uwarunkowań ich przebiegu.
Forma zaliczenia: egzamin ustny
Wykład kończy się egzaminem ustnym, do którego obowiązuje: znajomość
wykładów oraz trzech pozycji: dwóch o charakterze podręcznikowym spośród
niżej wymienionych: jednej z socjologii miasta oraz jednej z socjologii wsi.
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej
Ponadto do egzaminu obowiązuje znajomość jednej dowolnie wybranej (lub
spośród niżej wymienionych) literatury dodatkowej z zakresu socjologii miasta
lub wsi.
Warunki zaliczenia:
1. Aktywność, minimalnie obecność na wykładach
2. Zaliczenie ćwiczeń,
3. Egzamin ustny z uwzględnieniem oceny uzyskanej z ćwiczeń.
I. Literatura podstawowa z socjologii miasta
1. Bohdan Jałowiecki, Marek Szczepański, Miasto i przestrzeń w
perspektywie socjologicznej, Wydawnictwo. Scholar, 2002.
2. Paweł Rybicki, Społeczeństwo miejskie, PWN, Warszawa 1972.
3. Andrzej Majer, Socjologia i przestrzeń miejska, Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa 2010.
4. Andrzej Majer, Odrodzenie miast, Wydawnictwo Naukowe
SCHOLAR, Łódź – Warszawa 2014.
II. Literatura dodatkowa z socjologii miasta
5. Manuel Castells, Kwestia miejska, PWN, Warszawa 1982.
6. Bernd Hamm, Wprowadzenie do socjologii osadnictwa, KiW,
Warszawa 1990.
7. Bohdan Jałowiecki, Andrzej Majer, Marek S. Szczepański (red.),
Przemiany miasta. Wokół socjologii Aleksandra Wallisa,
Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2005.
8. Bohdan Jałowiecki, Globalny świat metropolii, Wydawnictwo
Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2007.
9. Andrzej Majer, Paweł Starosta, Wokół socjologii przestrzeni, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2004.
10. Jan Węgleński, Urbanizacja. Kontrowersje wokół pojęcia, PWN,
Warszawa 1984.
11. Andrzej Sadowski, Procesy ruralizacji. Ludność wiejska w mieście,
Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Kraków 1994.
12. Andrzej Sadowski, Społeczne problemy miejscowości północnowschodniej Polski w procesie transformacji, Wydawnictwo UwB,
Białystok 2001.
13. Ulf Hannerz, Odkrywanie miasta. Antropologia obszarów miejskich,
Wydawnictwo Uniwersytetu jagiellońskiego, Kraków 2006.
14. Mike Davis, Planeta slamsów, Książka i Prasa, Warszawa 2009.
15. David Harvey, Bunt miast, Fundacja Nowej Kultury, Warszawa 2012.
III. Literatura podstawowa z socjologii wsi
16. Izabella Bukraba-Rylska, Socjologia wsi polskiej, Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa 2008.
17. Krzysztof Gorlach, Socjologia obszarów wiejskich. Problemy i
perspektywy, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2004.
18. Jan Turowski, Socjologia wsi i rolnictwa, Towarzystwo Naukowe
KUL, Lublin 1995.
IV. Literatura dodatkowa z socjologii wsi
19. K. Gorlach, A. Pyrć, (red.), Węzłowe kwestie społeczne polskiej wsi u
progu XXI wieku, Kraków 2000.
20. Maria Wieruszewska, Wieś. W poszukiwaniu całości społeczno-kulturowej, Warszawa 1991. K. Gorlach, A. Pyrć, (red.), Węzłowe kwestie
społeczne polskiej wsi u progu XXI wieku, Kraków 2000.
21. Maria Wieruszewska, Wieś. W poszukiwaniu całości społecznokulturowej, Warszawa 1991.
22. Jerzy Wilkin (red.), Polska wieś 2006. Raport o stanie wsi, FDPA,
Warszawa 2006.
23. Andrzej Rosner (red.), Uwarunkowania i kierunki przemian społecznogospodarczych na obszarach wiejskich, IRWiR PAN, Warszawa 2005.
24. Józef Styk, Chłopi i wieś polska w perspektywie socjologicznej i
historycznej, Wydawnictwo UMCS, Lublin 1999.
25. Irena Machaj, Józef Styk, Stare i nowe struktury społeczne. Wieś, T II,
Wydawnictwo UMCS, Lublin 1995.
26. Lucjan Kocik, Trauma i eurosceptycyzm polskiej wsi, Universitas,
Kraków 2001.
27. Jerzy Wilkin (red.), Polska wieś 2006. Raport o stanie wsi, FDPA,
Warszawa 2006.
28. Andrzej Rosner (red.), Uwarunkowania i kierunki przemian społeczno-
gospodarczych na obszarach wiejskich, IRWiR PAN, Warszawa 2005.
29. Józef Styk, Chłopi i wieś polska w perspektywie socjologicznej i
historycznej, Wydawnictwo UMCS, Lublin 1999.
30. Irena Machaj, Józef Styk, Stare i nowe struktury społeczne. Wieś, T II,
Wydawnictwo UMCS, Lublin 1995.
31. Lucjan Kocik, Trauma i eurosceptycyzm polskiej wsi, Universitas,
Kraków 2001.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
Socjologia wsi i miasta
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe – ćwiczenia
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Opis
Socjologia wsi i miasta
0500-SS1-2SWM
Socjologia
Wydział Historyczno-Socjologiczny,
polski
Rok studiów/ semestr
Rok II, semestr III
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
30 godzin ćwiczeń
forma prowadzenia zajęć
Liczba punktów ECTS
4
Prowadzący
Dr hab. Barbara Cieślińska
Treści merytoryczne
1. Definicje i koncepcje miasta. Geneza i przemiany.
przedmiotu
2. Koncepcje teoretyczne i orientacje metodologiczne w socjologii miasta.
3. Przestrzeń i ikonosfera miejska.
4. Polityka symboliczna a tożsamość i pamięć zbiorowa mieszkańców miasta.
5. „Gettoizacja” przestrzeni miejskiej
6. Białystok, miasto zróżnicowane etnicznie, miasto zruralizowane. Socjologiczny portret
miasta
7. Rewitalizacja miast i jej społeczne uwarunkowania.
8. Przemiany miast wobec procesów globalizacyjnych. Analiza metropolii.
9. Przemiany i problemy miast polskich w trakcie i po transformacji.
10. Podstawowe paradygmaty socjologii wsi. Powstanie i rozwój kierunku.
11. Procesy modernizacji obszarów wiejskich. Modele i ich konsekwencje.
12. Zróżnicowanie społeczne mieszkańców wsi a transformacja systemowa w Polsce.
13. Wieś polska w aspekcie integracji z Unią Europejską.
Efekty kształcenia wraz W1. Posiada wiedzę na temat zbiorowości ulokowanych w
Ocena w trakcie zajęć,
ze sposobem ich
przestrzeni miejskiej i wiejskiej, na temat ich struktury, dynamiki,
wejściówki, kolokwium,
weryfikacji
kultury, jak również najważniejszych procesów zachodzących w
referat
przestrzeni miejskiej i wiejskiej.
W2. Posiada wiedzę na temat sposobów funkcjonowania miast i wsi, Ocena w trakcie zajęć,
na temat społecznych procesów wytwarzania przestrzeni miejskiej i
wejściówki, kolokwium,
wiejskiej.
referat
W3. Posiada wiedzę na temat głównych orientacji teoretycznych w
Ocena w trakcie zajęć,
socjologii wsi i miasta, ich przedstawicieli i dorobku. Zna
wejściówki, kolokwium,
terminologię związaną z przemianami miast i wsi, procesami
referat
urbanizacji, ruralizacji, metropolizacji, rewitalizacji.
Zadania w trakcie zajęć,
U1. Potrafi dokonywać obserwacji, opisu i interpretacji zjawisk i
praca w grupach,
procesów społecznych zachodzących w miastach i wsiach.
kolokwium
U2. Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę do opisu i analizy
Zadania w trakcie zajęć,
konkretnych zjawisk i procesów w miastach i wsiach (między innymi praca w grupach,
takich jak: problemy społeczne, patologie społeczne, konflikty,
kolokwium
przestrzeń publiczna, prywatna), jak również ustalenia przyczyn i
uwarunkowań ich przebiegu
Ocena w trakcie zajęć,
K1. Jest otwarty na różnorodność perspektyw badawczych w
Praca w grupach
zakresie rozwoju miast i wsi.
Ocena w trakcie zajęć
K2. Jest świadom odpowiedzialności za podtrzymanie dziedzictwa
historyczno-kulturowego miast i wsi, wrażliwy na społeczny i
kulturowy kontekst zarządzania rozwojem miasta, na jego tkankę
urbanistyczno-społeczną i kulturową
Forma i warunki
Zaliczenie odbywa się na podstawie:
zaliczenia
 Obecności na zajęciach, która jest obowiązkowa. Dopuszcza się 1 nieobecność w semestrze.
przedmiotu
Większą liczbę nieobecności należy zaliczyć u prowadzącego w ciągu jednego tygodnia
od nieobecności - po przekroczeniu terminu naliczane są punkty ujemne za każdy tydzień
zwłoki. Zaliczenie odbywa się na dyżurze i polega na wykazaniu się znajomością
i rozumieniem zadanych na dane zajęcia tekstów. Zaświadczenia lekarskie oraz
indywidualna organizacja studiów nie stanowią podstawy do zwolnienia z obowiązku





Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej
zaliczenia nieobecności.
Aktywności na zajęciach – Za istotny (merytoryczny) wkład w dyskusję na zajęciach
przyznawane są punkty (plusy za aktywność). Po każdych zajęciach przyznawane są plusy
za czynny udział w dyskusji. Każde dwa plusy wymieniają się na jeden punkt w końcowej
punktacji. Maksymalnie można uzyskać 5 punktów
Wejściówek z literatury obowiązkowej, które będą oceniane w skali od –1 do 0 pkt. Nie
zaliczone wejściówki (-1 pkt.) można poprawić na 0 pkt. w ciągu 1 tygodnia od ich oddania
przez prowadzącego. Liczba wejściówek zależy od aktywności (lub jej braku) uczestników
zajęć.
Kolokwium - pisemnej odpowiedzi na kilka pytań otwartych i zamkniętych (20 pkt.).
Kolokwium będzie polegało na udzieleniu odpowiedzi na pytania podawane przez
prowadzącego ćwiczenia. Uwaga: podstawą zaliczenia zajęć jest uzyskanie z kolokwium
minimum 10 punktów (+ punkty dodatkowe, aby suma osiągnęła przynajmniej 15).
Referatu (do 15 minut) na jeden z zadanych tematów (do 5 punktów). Podanej listy
referatów nie należy traktować, jako zamkniętej – możliwe jest zgłaszanie propozycji w
trakcie semestru zarówno przez studentów jak i prowadzącego. Do referatu dołączony jest
konspekt dla grupy i prowadzącego. Ocenie podlega treść (merytoryczna zawartość),
konspekt oraz sposób prezentacji (komunikacja). Każdy referent przygotowuje
przynajmniej trzy pytania związane z tematem wypowiedzi do dyskusji z grupą.
Nieusprawiedliwiona nieobecność referenta skutkuje brakiem punktów.
Dodatkowych punktów, które można zdobyć poprzez napisanie eseju związanego z
tematyką zajęć lub przygotowanie fotoeseju (do 5 punktów).
Obejmuje:
kolokwium (0-20)
aktywność (0-5)
referat lub esej (0-5)
punkty
ocena
poniżej 15
niedostateczna
15,0 – 17,99
dostateczna
18,0 – 20,99
dostateczna plus
21,0 – 23,99
dobra
24,0 – 26,99
dobra plus
27 i więcej
bardzo dobra
Literatura podstawowa
 Jałowiecki B., Szczepański M. S., Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej,
wyd. Scholar, Warszawa 2009,
 Misiak W., Miasto, w: Encyklopedia Socjologii, Tom II, wyd. Oficyna Naukowa, Warszawa
1999, s. 227-233
 Jałowiecki B., Socjologia miasta, w: Malikowski M., Solecki S. (red.), Socjologia miasta.
Wybór tekstów, wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 2001, s. 11-26;
 Wallis A., Przestrzeń, jako wartość. w: Socjologia przestrzeni. Niezależna Oficyna
Wydawnicza, Warszawa 1990 s. 19-32
 Wallis A., Definicje miasta. Symbole oraz Pojęcie obszaru kulturowego. Pojęcie centrum.
Krajobraz i szata informacyjna w: Malikowski M., Solecki S. (red.), Socjologia miasta.
Wybór tekstów, wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 2001, s. 67-100
 Baranowski A., Dymnicka A., Społeczna pamięć i tożsamość na przykładzie Gdańska,
w: Jałowiecki B., Majer A., Szczepański M. S. (red.), Przemiany miasta. Wokół socjologii A.
Wallisa, wyd. Scholar, Warszawa 2005, s. 125-133
 Hałas E., Polityka symboliczna i pamięć zbiorowa. Zmiany nazw ulic po komunizmie w:
Marody M. (red.), Zmiana czy stagnacja?, wyd. Scholar, Warszawa 2004, s. 128-150
 Gądecki J., Za murami. Osiedla grodzone w Polsce – analiza dyskursu, wyd. UWr, Wrocław
2009, s. 85-127
 Jałowiecki B., Grodzenie „wspólnego pastwiska”, O osiedlach zamkniętych w metropoliach,
w: ResPublica Nowa nr 3/2008, s. 53 – 61
 Sadowski A., Procesy ruralizacji. Ludność wiejska w mieście, wyd. Ekonomia i Środowisko,
Kraków 1994, s. 13-41
 Sadowski A., Białystok, jako typ miasta zróżnicowanego etnicznie, w: Kuklo C. (red.),
Białystok w 80-leciu. W rocznicę odzyskania niepodległości 19 II 1919 – 19 II 1999, Instytut
Historii UwB, Białystok 2000, s. 167-193
 Majer A., Odnowa miast (rozdział 8), w: Socjologia i przestrzeń miejska, wyd. PWN,
Warszawa 2010, s. 261-289
 Parysek J. J., Miasta polskie na przełomie XX i XXI wieku. Rozwój i przekształcenia
strukturalne, wyd. Bogucki WN, Poznań 2005, s. 166-190
 Jałowiecki B., Przemiany miast i zbiorowości miejskich, w: Wasilewski J. (red.),
Współczesne społeczeństwo polskie. Dynamika zmian, Wyd. Scholar, Warszawa 2006, s. 175196
 Misiak W., Nowe procesy i zjawiska po przełomie 1989 roku w miastach polskich, w:
Jałowiecki B., Majer A., Szczepański M. S. (red.), Przemiany miasta. Wokół socjologii A.
Wallisa, wyd. Scholar, Warszawa 2005 s. 267-283
 Gorlach, K. Socjologia obszarów wiejskich, problemy i perspektywy, wyd. Scholar,
Warszawa 2004,
 Bukraba - Rylska I., Socjologia wsi polskiej, wyd. PWN, Warszawa 2008, s. 17-45
 Wilkin J., Polska wieś i rolnictwo w obliczu wielkiej zmiany, w: Marody M. (red.), Wymiary
życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI wieku, Wyd. Scholar, Warszawa 2007, s.
161-172
 Wieruszewska M., Dylematy transformacji w świetle kapitału społeczno-kulturowego wsi.
Przeoczone konsekwencje, nieoczekiwane napięcia, w: Śliz A., Szczepański M. S., Czy
koniec socjalizmu? Polska transformacja w teoriach socjologicznych. Wyd. Scholar,
Warszawa 2008, s. 129-145
 Halamska M., Pięć lat w UE: stare i nowe procesy zmian na polskiej wsi, w:
„Wieś i Rolnictwo”, nr 2/2009, s. 55-71
Literatura uzupełniająca
 Czekaj K., Mapy problemów społecznych jako narzędzie badawcze ekologii
humanistycznej. Aspekty teoretyczne i empiryczne, w: Malikowski M., Solecki S. (red.),
Socjologia miasta. Wybór tekstów, wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 2001,
s. 429-439,
 Gądecki J., Moje miasto – w poszukiwaniu szaty informacyjnej miasta, w: Jałowiecki B.,
Łukowski W. (red.), Szata informacyjna miasta, wyd. Scholar, Warszawa 2008, s. 87-99
 Nosowicz J. F., Z badań nad nazewnictwem ulic Białegostoku, w: Kuklo C. (red.),
Białystok w 80-leciu. W rocznicę odzyskania niepodległości 19 II 1919 – 19 II 1999,
Instytut Historii UwB, Białystok 2000, s. 195-210
 Zaborska K., Przestrzeń miejska – dobro wspólne czy ziemia niczyja, Jałowiecki B.,
Łukowski W. (red.) Gettoizacja polskiej przestrzeni miejskiej, wyd. Scholar, Warszawa
2007, s. 113-119 (za 1pkt.)
 Dymnicka M., Osiedla za bramą a ciągłość kulturowa i społeczna w kształtowaniu
przestrzeni miejskiej w: Jałowiecki B., Łukowski W. (red.) Gettoizacja polskiej
przestrzeni miejskiej, wyd. Scholar, Warszawa 2007, s. 53-71
 Gzell S., Architektura metropolii? W: Jałowiecki B. (red.), Czy metropolia jest miastem?
wyd. Scholar, Warszawa 2009, s. 82-117
 Sekuła E. A., Czy istnieje kultura metropolitalna? Metropolia jako kluczowa instytucja
kultury W: Jałowiecki B. (red.), Czy metropolia jest miastem? wyd. Scholar, Warszawa
2009, s. 66-81
 Prior A., Rewitalizacja centrum Glasgow, w: Malikowski M., Solecki S. (red.),
Socjologia miasta. Wybór tekstów, wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 2001,
s. 225-237
 Borowik I., Kierunki przemian współczesnego miasta – suburbanizacja oraz
humanizacja blokowisk, w: Borowik I. Sztalt A. (red.), Współczesna socjologia miasta.
Wielość oglądów i kierunków badawczych dyscypliny, wyd. UWr, Wrocław 2007, s. 97104
 Malikowski M., Miasta polskie w okresie transformacji. Główne kierunki przemian
społeczno-przestrzennych, w: Malikowski M., Solecki S. (red.), Socjologia miasta.
Wybór tekstów, wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 2001, s. 335-342
 Popławski T., Kapitał społeczno-kulturowy wsi podlaskiej, w: Kurczewska J. (red.),
Oblicza lokalności. Ku nowym formom życia społecznego, wyd. IFiS PAN, Warszawa
2008, s. 319-331
 Bukraba - Rylska I., Polska socjologia wsi, czyli o służebnej, usłużnej i służalczej roli
nauki, w: „Wieś i Rolnictwo”, nr 2/2009, s. 9-30
 Halamska M., Wiejskość, jako kategoria socjologiczna, w: „Wieś i rolnictwo”, nr
1/2011, s. 37-54
 Woś A., Zegar J., Rolnictwo zrównoważone: poszukiwaniu nowego modelu dla Polski,
w: „Wieś i Rolnictwo”, nr 3/2004, s. 9-23
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne/weryfikowalne).
iiPrzykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iiiZajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.